Презентация методической разработки урока по Статистике


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Игровые технологии в изучении экономических дисциплинПреподаватель:Закотин Артур Юрьевич Дисциплина: СтатистикаВид занятия: урок - соревнованиеТип урока: систематизация и обобщение знанийМетоды занятия: практические (упражнения воспроизводящие), словесные(беседа, диспут)Внутрипредметные связи: относительные и абсолютные величины, сводка и группировка показателей Межпредметные связи: Экономика, бухгалтерский учет Мотивация учебной деятельности:Я начинаю наш урокНе просто так ,а с целью важной,Чтоб любознательный студентЭкономистом стал однаждыЯ помогу Вам разгадатьОсновы рыночных законовИ в Вас хочу я распознатьЭкономических Ньютонов Сообщение темы, цели и задач занятия (объяснение структуры урока и методов оценки знаний)Цель урока: систематизировать , обобщить и закрепить полученные ранее знания по теме средние величины в статистике.Задачи:1.Разгадать статистический кроссворд2.Провести пресс-конференцию на тему средние величины в статистике3 Произвести вычисления средних величин и сделать выводы ОБЪЯСНЕНИЕ целей и задачДля выполнения поставленных задач группа разбивается на две команды, назначается счетная комиссия из двух человек, которые проводят подсчет баллов, выставление оценок и ассистирует преподавателю, у комиссии имеется список группы с разделением на команды в разрезе каждого этапа занятия, а также ответы на кроссворд и задачи. Музыкальная мотивацияДа, статистику нетрудноОбозвать наукой нудной,Только я такого не скажу,Чтобы в ходе изученьяИзменилось Ваше мненье,Может, даже, подвиг совершу ! Что же мы, не в силах разве,Свой досуг разнообразитьИ работу в отдых превратитьЯ устал и отдыхаяНа урок Вас приглашаюГде будем и учиться и шутить! КРОССВОРД : Статистические термины12АА3ЛТСЬРВ1сТаТИстикаОЕБДк2гРУппировкаНТ4медианаАИ3ТВ45ДИсперсияИНМ6ваРиация3ВЫбОР К аПНЙД5ЫАЙПо вертикали:1.Статистический признак ,которому имеется противоположный по значению признак2. Статистический признак, которому присуще определенное неотъемлемое свойство (профессия, пол и т.д.)3.Комплекс последовательных операций по первичной обработке данных.4.Структурная средняя величина ряда показателей, которая чаще всего встречается в данной совокупности5.Качественная особенность единицы совокупностиПо горизонтали:1.Наука, изучающая количественную сторону массовых общественных явлений2.Метод разделения исследуемой совокупности на группы по существенному признаку3.Вид наблюдения, при котором исследуется лишь часть совокупности4.Структурная средняя величина, находится в середине вариационного ряда5.Средний квадрат отклонений значений Х от среднего арифметического значения6.Различие в значениях какого –либо признака у разных единиц статистической совокупности в одно и то же время 4.Проверка знаний (статистический кроссворд)Кроссворды находятся у каждого на столе, а также в виде плаката на доске. Ответы сигнализируются поднятием руки. Право на ответ определяется преподавателем. Правильный ответ оценивается в 5 баллов, неправильный-3 балла.Один из членов комиссии возле доски заполняет кроссворд по мере его разгадывания, другой производит учет личных и командных баллов. 5.Закрепление, повторение и систематизация полученных ранее знаний«Прессконференция наоборот»Суть этой деловой игры состоит в том , что команды студентов выступают как корреспонденты двух экономических СМИ РФ:1.Экономический журнал «Бизнес и общество»2.Российский экономический интернет-журнал Студенты задают преподавателю вопросы по всей изученной теме, они могут быть конкретными и общими , приветствуется вопросы, связанные с практическим применением полученных знаний .Преподаватель при ответе на вопросы может умышленно или нечаянно ошибаться, задавший вопрос должен это контролировать.Баллы начисляются за вопросы и их уточнения:А).Проблемный вопрос, или связанный с практикой – 5 балловБ).Простой вопрос (определение, формула)- 4 баллаВ).Некорректный вопрос или пропущенная ошибка преподавателя -3баллаГ).Счетная комиссия начисляет баллы ориентируясь на жесты преподавателя (или сигнальную карточку) 6. Физкультурная пауза –проводит физорг группыВ этот момент счетная комиссия подсчитывает баллы. 7.Выполнение упражнений (расчет средних величин с последующим объяснением)Команды студентов производят расчетыА)Одна команда рассчитывает средние степенные величины и готовит выводыБ) Другая команда рассчитывает средние структурные величины и готовит выводыПредставители каждой из команд пишут решение на доске , объясняют его ход и делают выводы, Преподаватель оценивает их работу 8. Подведение итоговПреподаватель подводит итоги занятия, а счетная комиссия подсчитывает общие и индивидуальные баллы. 9.Оценка знанийСчетная комиссия оглашает коллективные и индивидуальные оценки студентов, называет команду-победителя (вручаются призы) 10.Домашнее задание11.Заключительное слово преподавателяИсполнение на гитаре (мелодия ансамбля «Машина времени»)Эх до чего порой обидно, Что учителя не видноИ порою кажется тебе,Что в процессе обученьяСоздается впечатленье, Что всё само вершится по себе.  Я говорю Вам всем: « До встречи!»Урок окончен , гасим свечиЗазвенит звонок на этажахМы учили , Вы учились,Ну а то, чего добилисьОстается в Вас –учениках!  СПАСИбО за внимание! Будьте здоровы!

Приложенные файлы

  • pptx fil2
    Презентация урока по Статистике
    Размер файла: 936 kB Загрузок: 1