Комплект КОС


Министерство образования, науки и молодёжной политики
Забайкальского края
Государственное профессиональное общеобразовательное учреждение
«Забайкальский горный колледж им. М.И. Агошкова»











Комплект контрольно-оценочных средств
по ОГСЭ.03 «Иностранный (английский) язык»
основной профессиональной образовательной программы














Чита, 2016 Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по базовому уровню подготовки в рамках рабочей программы учебной дисциплины: ОГСЭ.03 «Иностранный (английский) язык»



Разработчик: кандидат культурологии, Е.И. Кострица,
преподаватель иностранного языка
Государственного профессионального общеобразовательного учреждения
«Забайкальский горный колледж им. М.И. Агошкова»






Рассмотрено на заседании цикловой методической комиссии _________________________________________________________
Протокол №_______ от «_____» _________ 20____г.
Председатель ЦК ________________________ /______________/






СОДЕРЖАНИЕ
1. 13LINK \l "_Toc306743744"14Пояснительная записка 15.5
2. 13LINK \l "_Toc306743745"14Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке 15..6
13LINK \l "_Toc306743750"143. Распределение оценивания результатов обучения по видам контроля 15.8
13 LINK \l "_Toc306743751" 144. Распределение типов контрольных заданий по элементам знаний и умений текущего контроля. . . . . . . . . . . . . . . . . ......9
155. Распределение типов и количества контрольных заданий по элементам знаний и умений, контролируемых на промежуточной аттестации. . . . . . ..19
6. Контрольные задания.21
6.1. Контрольная работа №1
6.1.1. Пояснительная записка 21
6.1.2. Общие положения .21
6.1.3. Текст контрольных заданий
Вариант 1 .22
Вариант 2 .23
Вариант 3 .25
Вариант 4 .26
6.1.4. Время на подготовку и выполнение 29
6.1.5. Перечень контроля и оценки 29
6.1.6. Бланк ответов к контрольной работе №130
6.1.7. Пакет проверяющего
Ключ для проверки.33
Шкала перевода баллов в оценки..43
6.2. Контрольная работа №2
6.2.1. Пояснительная записка 43
6.2.2. Общие положения.43
6.2.3. Текст заданий
Вариант 1 .43
Вариант 2 .46
Вариант 3 .48
Вариант 4 .50
6.2.4. Время на подготовку и выполнение 52
6.2.5. Перечень контроля и оценки 52
6.2.6. Бланк ответов к контрольной работе №2.53
6.2.7. Пакет проверяющего
Ключ для проверки...55
Шкала перевода баллов в оценки67
6.3. Контрольная работа №3
6.3.1. Пояснительная записка 70
6.3.2. Общие положения.70
6.3.3. Текст заданий
Вариант 1 .70
Вариант 2 .71
Вариант 3 .72
Вариант 4 .73
6.3.4. Время на подготовку и выполнение 76
6.3.5. Перечень контроля и оценки 76
6.3.6. Бланк ответов к контрольной работе №2.78
6.3.7. Пакет проверяющего
Ключ для проверки...80
Шкала перевода баллов в оценки91
7. Перечень материалов, оборудования и информационных источников, используемых при аттестации..92
8. Сборник заданий внеаудиторной самостоятельной работы (1-20) по дисциплинам: «Английский язык», «Деловой английский язык».....94


Пояснительная записка
Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений студентов, освоивших программу учебной дисциплины «Иностранный язык» основной профессиональной образовательной программы.
КОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по английскому языку в форме дифференцированного зачета.
КОС разработаны на основании: основной профессиональной образовательной программы по профессиям: 19.01.17 – «Повар, кондитер», 38.01.02 – «Продавец, контролёр, кассир», рабочей программы учебной дисциплины: «Иностранный язык».





















2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке
2.1. В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих умений и знаний по английскому языку.
Таблица 1.1
Результаты обучения: умения, знания и общие компетенции

Показатели оценки результата


Уметь:


У 1. Уметь вести диалог на изучаемом языке

-осуществлять запрос и обобщение информации на английском языке;
-формулировать свое отношение к высказыванию собеседника;
-обращаться за разъяснениями;
- соблюдать правила общения;

У 2.Уметь устно выступать с сообщениями.
- устанавливать связи устного высказывания с изученной тематикой;
- описывать события;
- излагать факты;

У 3.Уметь понимать высказывания на изучаемом языке в различных ситуациях общения

- узнавать речевые обороты;
- формулировать значение слов на родном языке;
- соблюдать порядок слов в предложении;


У 4. Уметь понимать основное содержание текстов

- выделять основные факты в тексте;
- отделять в тексте главную информацию от второстепенной;
- раскрывать причинно-следственные связи;


У 5. Уметь создавать различные жанры и типы письменных сообщений

- описывать явления, события;
- излагать факты в письме личного и делового характера;
- заполнять различные виды анкет;
- сообщать сведения о себе в форме принятой в странах изучаемого языка;

Знать:


З1. Знать значение новых лексических единиц

- определять значение иностранных слов на родном языке;
- описывать существенные черты объекта, обозначаемого лексической единицей;

З2.Знать языковой материал и ситуации общения в рамках изученных тем

- определять значение языкового материала на родном языке;
- называть единицы речевого этикета;
- определять ситуацию общения;

З3. Знать новые значения изученных глагольных форм

- определять видовременные формы глагола;
- перечислять средства и способы выражения модальности глагола;

З4. Знать лингвострановедческую и социокультурную информацию

- перечислять основные лингвострановедческие реалии;
- описывать социокультурные явления стран изучаемого языка ;
-определять значение реалии на иностранном и на родном языке

З5. Понимать тексты, построенные на языковом материале

- осознавать основную идею и смысл текста
- сделать необходимые выводы по тексту;

З6. Понимать инструкции и нормативные документы по профессии на изучаемом языке

- осознавать смысл инструкции на изучаемом языке;
- передавать содержание инструкции на родном языке;
- различать нормативные документы на изучаемом языке;















Распределение оценивания результатов обучения по видам контроля
Таблица 3

Наименование элемента умений или знаний
Виды аттестации



Текущий контроль
Промежуточная аттестация


У 1. Уметь вести диалог

Составление диалогов на заданную тему

Дифференцированные зачеты
(в количестве трёх) в виде контрольных работ (практические задания, устный опрос, задания в тестовой форме)



У 2. Уметь устно выступать с сообщениями


Проекты студентов


У 3. Уметь понимать высказывания на изучаемом языке в различных ситуациях общения

Задания по аудированию


У 4. Уметь понимать основное содержание текстов

Работа с источниками


У5. Уметь создавать различные жанры и типы письменных сообщений

Написание докладов, эссе


З1. Знать значение новых лексических единиц

Проекты, эссе


З2. Знать языковой материал и ситуации общения в рамках изученных тем

Устные ответы студентов


З3. Знать новые значения изученных глагольных форм

Грамматические упражнения


З4.Знать лингвострановедческую и социокультурную информацию

Доклады, эссе


З5. Понимать тексты, построенные на языковом материале

Работа с источниками


З6. Понимать инструкции и нормативные документы по профессии на изучаемом языке

Работа с источниками




4. Распределение типов контрольных заданий по элементам знаний и умений текущего контроля
Условные обозначения в Таблице 4:
УО – устный ответ
ПР – практическая или лабораторная работа
КР – контрольная работа
Т – тестирование
ПК – проверка конспектов
Р – реферат
Д – доклад, презентация
К – курсовая работа, курсовое проектирование
Таблица 4
Содержание
учебного материала
по программе УД
Проверяемые знания и умения


У1

У2
У3
У4
У5
З1
З2
З3
З4
З5
З6

Раздел 1. Основной модуль
Тема 1.Описание людей

Тема 1.1 Роль английского языка как международного. Цели и задачи изучения












Тема 1.2. Повторение и обогащение лексики по теме « Описание людей»












Тема 1.3. Повторение и обогащение лексики по теме « Описание людей»
Существительное, основные функции





УО






Тема 1.4. Гороскоп - психологическая характеристика человека
Множественное число существительных

пр










Тема 1.5 ГОУ: Прилагательное. Степени сравнения прилагательных












Тема 1.6 Описание личностных качеств необходимых для работы
Глагол. Понятие глагола-связки








пр



Тема 1.7 Контрольная работа. Входной мониторинг







КР
КР
КР




Тема 1.8 Личные интересы. Развитие диалогической речи. Наречия. Степени сравнения наречий
УО











Тема 1.9 Проект
« Известный человек моего города»

Д


Д







Тема 2.Межличностные отношения

Тема 2.1 Круг моих друзей. Введение лексики по теме
« Отношения»












Тема 2.2 Социальные сети: за и против. Местоимения.












Тема 2.3 ГОУ: Виды местоимений. Указательные местоимения












Тема 2.4 Роль семьи в моей жизни. Личные и притяжательные местоимения












Тема 2.5 Традиции и обычаи моей семьи. Вопросительные и объектные местоимения








УО



Тема 2.6 ГОУ: Структура there is/there are












Тема 2.7 Ценность семьи в современном обществе. Неопределенные местоимения












Тема 2.8 Проект « Памятный день для моей семьи»

Д


Д







Тема 3.Человек, спорт, здоровье

Тема 3.1. Введение и отработка лексики по теме: «Спорт»












Тема 3.2 Популярные и экстремальные виды спорта
Артикль определенный и неопределенный












Тема 3.3 Олимпийские игры. Развитие диалогической речи
Употребление артиклей
УО











Тема 3.4 ГОУ: Употребление артиклей с географическими названиями












Тема 3.5 Преимущества и недостатки занятий спортом












Тема 3.6 Спортивная честь и сила. Употребление артиклей



ПР








Тема 3.7 ГОУ: Употребление существительных без артикля












Тема 3.8 Типичные мнения о здоровье












Тема 3.9 Дискуссия « Что лучше домашняя или высокотехнологичная медицина»
УО
УО










Тема 3.10 ГОУ: Повторение грамматического материала












Тема 3.11 Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений





КР
КР





Тема 3.12 Проект « Спорт в моей жизни»

Д


Д







Тема 4.Город, деревня, инфраструктура

Тема 4.1 Город и село. Повторение и обогащение лексики по теме












Тема 4.2 Город и село. Жизнь в городе и селе












Тема 4.3 Чем отличаются люди в городе и селе. Простое настоящее время












Тема 4.4 ГОУ: Образование и употребление глаголов в простом настоящем времени












Тема 4.5 Описание местности. Фразовые и идиоматические глаголы






УО





Тема 4.6 Место где ты живешь. Развитие монологической речи

УО










Тема 4.7 ГОУ: Простое прошедшее время. Правильные и неправильные глаголы












Тема 4.8 Знаменитые места и памятники. Введение лингвострановедческой информации








Т



Тема 4.9 Изменения в твоем городе: хорошо это или плохо? Развитие диалогической речи
УО











Тема 4.10 Проект « Моя малая Родина»
Д



Д



Д



Тема 5.Природа и человек

Тема 5.1 Описание погоды. Введение лексики по теме












Тема 5.2 Прогноз погоды. Повторение лексики и грамматики












Тема 5.3 Полугодовая контрольная работа 1
КР
КР
КР
КР
КР
КР
КР
КР
КР
КР
КР

Тема 5.4 ГОУ: Простое будущее время. Обобщение простых времен







Т




Тема 5.4 Природные катастрофы. Контроль понимания чтения




ПР




ПР


Тема 5.5 Как защитить Землю. Введение лексики по теме «Экология»












Тема 5.6 Преступления против природы. Настоящее длительное время












Тема 5.7 Преступления против природы. Сравнение простого и длительного времени



ПР








Тема 5.8 Окружающая среда и крупные производства. Развитие монологической речи












Тема 6.Научно-технический прогресс

Тема 6.1 Прогресс и развитие. Введение лексики по теме












Тема 6.2 Современные технологии. Прошедшее длительное время












Тема 6.3 ГОУ: Будущее длительное время. Обобщение группы длительных времен







Т




Тема 6.4 Высокие технологии как часть нашей жизни. Настоящее совершенное время












Тема 6.5 Полезные изобретения. Настоящее совершенное время












Тема 6.6 Проект « Роль компьютера в будущем» Контроль письменной речи
Д



Д







Тема 7.Повседневная жизнь, условия жизни

Тема 7.1 Планирование дня. Введение лексики по теме












Тема 7.2 Планирование дня. Повторение и обогащение лексики












Тема 7.3 Как управлять своим временем. Прошедшее совершенное время.












Тема 7.4 ГОУ: Сравнение настоящего совершенного и прошедшего совершенного времени







Т




Тема 7.5 Связь поколений. Сравнение условий жизни.












Тема 7.6 Имидж молодого человека, как проявление его внутреннего мира


ПР









Тема 7.7 Повседневная жизнь подростка. Глаголы для выражения действий в будущем












Тема 7.8 Несогласие в семье. Структура to be going to












Тема 7.9 Проблема отношений подростков. Развитие диалогической речи
УО











Тема 7.10 Отношения с друзьями. Контроль понимания чтения



ПР








Тема 7.11 ГОУ: Порядок слов в английском предложении. Виды предложений












Тема 7.12 Проект « Выиграй время» Контроль письменной речи




Д







Тема 8.Досуг, свободное время

Тема 8.1 Интересы и увлечения. Введение и обобщение лексики по теме












Тема 8.2 Молодежь в современном мире. Обучение просмотровому чтению



ПР





ПР


Тема 8.3 Как проводят свободное время в Британии и России












Тема 8.4 ГОУ: Система модальности. Модальные глаголы







Т




Тема 8.5 Спорт как увлечение. Модальные глаголы












Тема 8.6 Музыка в культуре разных стран. Развитие диалогической речи
УО











Тема 8.7 Хобби-сайты. Досуг молодежи. Простые и распространенные предложения












Тема 8.8 Проект «Твое хобби» Контроль устной речи

Д










Тема 9.Новости, средства массовой информации

Тема 9.1 Современные средства массовой информации. Введение лексики по теме












Тема 9.2 Важны ли новости в нашей жизни? Бессоюзные предложения












Тема 9.3 Всегда ли новости бывают правдивыми? Развитие устной речи


УО









Тема 9.4 Чтение газетной статьи. Контроль понимания чтения



ПР





ПР


Тема 9.5 ГОУ: Повторение видовременных форм глагола












Тема 9.6 ГОУ: Повторение видовременных форм глагола












Тема 9.7 Контроль лексико-грамматических навыков







Т




Тема 9.8 Проект « Радиопрограмма» Контроль устной речи

Д


Д







Тема 10. Государственное устройство, правовые институты

Тема 10.1 Виды государств. Ведение лексики по теме












Тема 10.2 Политическая система Британии и США. Сравнительный анализ








УО



Тема 10.3 Политическая система России. Правовые документы










ПР

Тема 10.4 Что ты знаешь о своих правах и обязанностях? Повторение грамматики












Тема 10.5 Понятие свободы. Повторение грамматики












Тема 10.6 Подростки и свобода. Повторение грамматики.












Тема 10.7 Годовая контрольная работа 2. Зачетное занятие
КР
КР
КР
КР
КР
КР
КР
КР
КР
КР
КР

Тема 10.8 Обобщение пройденного материала. Выставка проектов












Тема 11. Навыки общественной жизни


Тема 11.1 Роль английского языка как международного. Цели и задачи изучения.












Тема 11.2 Поведение в общественных местах. Введение лексики по теме












Тема 11.3 Общественное поведение в Британии. Дифференциальные признаки глаголов








ПР



Тема 11.4 Соглашение по правилам поведения. Дифференциальные признаки глаголов.












Тема 11.5 ГОУ: Повторение видовременных форм глагола












Тема 11.6 Культурный шок восприятия нами непонятных явлений другой культуры












Тема 11.7 Контрольная работа. Входной мониторинг







КР




Тема 11.8 Участие в жизни общества. Глаголы в страдательном залоге












Тема 11.9 Отношение к политике. Страдательный залог












Тема 11.10 Твой вклад в жизнь общества. Страдательный залог








ПР



Тема 11.11 Профессия моей мечты. Влияние семьи на выбор профессии






УО





Тема 11.12 Призвание и карьера. Развитие монологической речи

УО










Тема 11.13 Образование и карьера. Контроль понимания чтения









ПР


Тема 11.14 Дискуссия « Можно ли сделать карьеру без образования?»
УО











Тема 12. Культура и традиции

Тема 12.1 Великобритания, географическое положение. Вопросительные предложения












Тема 12.2 Праздники и обычаи в Великобритании. Виды вопросов
ПР











Тема 12.3 Кухня в Великобритании. Национальные блюда












Тема 12.4 США. Географическое положение. Отрицательные предложения.












Тема 12.5 Культура и традиции в США. Признаки инфинитива.












Тема 12.6 Праздники в США. Инфинитивный оборот.












Тема 12.7 Национальная кухня в США. Фаст-фуд польза или вред?




ПР







Тема 12.8 Россия. Культура и традиции. Праздники в России












Тема 12.9 Контроль лексико-грамматических навыков





КР
КР
КР
КР



Тема 12.10 Многонациональная кухня России. Работа над текстом



ПР








Тема 12.11 Многонациональная кухня России. Контроль устной речи
УО








УО


Тема 12.12 Проект «Блюдо русской кухни»

Д


Д







Раздел 2. Модуль: Social English
Тема 1.Функциональный язык

Тема 1.1 Формы обращения. Развитие диалогической речи
УО











Тема 1.2 Выражение согласия и несогласия. Грамматические особенности языка












Тема 1.3 Высказывание и запрашивание мнения. Повелительное наклонение












Тема 1.4 Аргументация и контраргументация. Сослагательное наклонение.







ПР




Тема 1.5 Просьба о помощи, предложение помощи. Развитие устной речи
УО











Тема 1.6 Извинения, возможные ответы на извинения. Развитие устной речи












Тема 1.7 Благодарность, ответы на благодарность. Условные предложения 1 типа












Тема 1.8 Современный сленг. Правила разговорной речи.












Тема 1.9 Современный сленг. Общепринятые разговорные сокращения












Тема 1.10 Как понять Американца? Отличие британского английского от американского
УО











Тема 2. Организация сферы обслуживания

Тема 2.1 Рабочий день официанта. Один день из жизни ресторана. Контроль понимания чтения









ПР


Тема 2.2 Индустрия питания. Виды общественного питания. Введение лексики по теме












Тема 2.3 Индустрия питания. Чтение текста с извлечение информации



УО








Тема 2.4 Шопинг. Виды магазинов. Супермаркеты. Работа над текстом












Тема 3. Питание, напитки

Тема 3.1 Меню. Виды меню. Обучение просмотровому чтению



ПР






ПР

Тема 3.2 Составление меню. Контроль письменной речи




ПР





ПР

Тема 3.3 Виды технологических карт блюд. Составление технологической карты










ПР

Тема 3.4 Способы и методы приготовления. Контроль понимания чтения



УО






УО

Тема 3.5 Виды напитков. Приготовление напитков.












Тема 3.6 Проект «Мое любимое блюдо»

Д


Д







Тема 4. Переписка

Тема 4.1 Основы делового письма. Основы деловой речи.












Тема 4.2 Написание биографии. Грамматические правила письма










ПР

Тема 4.3 Составление резюме. Развитие письменной речи










ПР

Тема 4.4 Составление резюме. Заполнение бланков, анкет










ПР

Тема 4.5 Эссе как один из видов письма. Написание эссе












Тема 4.6 Современные виды писем. Особенности электронных писем.












Тема 4.7 Написание частного письма, письма - поздравления












Тема 4.8 Правила написания письма в газету, журнал. Контроль письменной речи




КР







Тема 5 Правила этикета

Тема 5.1 Общепринятые правила поведения. Повторение грамматики












Тема 5.2 Общепринятые правила поведения. Обобщение лексики по теме












Тема 5.3 Правила этикета в европейских странах. Этикет в США.












Тема 5.4 Сравнительный анализ правил этикета в разных странах. Составление сравнительной таблицы








ПР



Тема 5.5 Приветствие гостей, пунктуальность. Повторение лексики и грамматики





ПР
ПР





Тема 5.6 Приглашение к столу. Заказ блюд. Правила поведения в ресторане.












Тема 5.7 Деловая игра « В ресторане» Развитие диалогической речи
УО











Тема 5.8 Поход в гости. Одежда, подарки, этикет


УО









Тема 5.9 Выбор темы для разговора. Запретные темы в разных странах


УО









Тема 5.10 Продолжительность визита. Прощание и уход.


УО









Тема 5.11 Проект « Разные страны – разный этикет»

Д


Д







Тема 5.12 Контрольное задание 3. Зачетное занятие
КР
КР
КР
КР
КР
КР
КР
КР
КР
КР
КР




5. Распределение типов и количества контрольных заданий по элементам знаний и умений, контролируемых на промежуточной аттестации

Условные обозначения в таблице 5
КР1, КР2, КР3 – номер контрольной работы
З1, З2 и тд.- номер задания
Таблица 5
Содержание
учебного материала
по программе УД
Тип контрольного задания


У1

У2
У3
У4
У5
З1
З2
З3
З4
З5
З6

Раздел 1. Основной модуль

Тема 1.Описание людей

КР1 З4



КР1 З5

КР1 З7




Тема 2.Межличностные отношения




КР1 З4



КР1
38



Тема 3.Человек, спорт, здоровье


КР1 З2
КР1 З3








Тема 4. Город, деревня, инфраструктура






КР1 З6


КР1 З9


Тема 5. Природа и человек
КР1З1




КР2 З5






Тема 6. Научно-технический прогресс



КР2 З
10



КР2 З7




Тема 7. Повседневная жизнь, условия жизни
КР2 З1





КР2 З6





Тема 8. Досуг, свободное время


КР2 З2









Тема 9. Новости, средства массовой информации









КР2 З3


Тема 10. Государственное устройство, правовые институты







КР2 З8
КР2 З9




Тема 11. Навыки
общественной жизни

КР3 З5









КР3 З1

















Тема 12. Культура и традиции








КР3 З3



Раздел 2. Модуль: Social English

Тема1. Функциональный язык










КР3 З7

Тема 2. Организация сферы обслуживания



КР3 З4


КР3 З10
КР3 З9




Тема 3. Питание, напитки


КР3 З8









Тема 4. Переписка




КР3 З6







Тема 5. Правила этикета









КР3 З2





























6. Контрольные задания
В соответствии с учебным планом основной профессиональной образовательной программы по учебной дисциплине «Иностранный язык» предусмотрено проведение трёх дифференцированных зачётов. Каждый дифференцированный зачёт в соответствии с настоящим КОС проводится в форме контрольной работы (см. пункт 3). При составлении контрольных работ для промежуточной аттестации использован лексический материал профессиональной направленности.

6.1. Контрольная работа №1

6.1.1. Пояснительная записка
Настоящая контрольная работа нацелена на проверку знаний английского языка и умений студентов по данной учебной дисциплине. Контрольная работа предназначена для проведения по итогам первого полугодия и включает в себя как письменные, так и устные задания.
Структура данной контрольной работы представлена заданиями разного уровня сложности и нацелена на проверку следующих знаний и умений:
№ задания в контрольной работе
Умение, знание, на проверку которого направлено задание

Задание №1
У 1. Уметь вести диалог на изучаемом языке

Задание № 4
У 2.Уметь устно выступать с сообщениями.

Задание № 2
У 3.Уметь понимать высказывания на изучаемом языке в различных ситуациях общения

Задание № 9
У 4. Уметь понимать основное содержание текстов

Задание № 4
У 5. Уметь создавать различные жанры и типы письменных сообщений


Знать:

Задание №5
З1. Знать значение новых лексических единиц

Задание №6
З2.Знать языковой материал и ситуации общения в рамках изученных тем

Задание №7
З3. Знать новые значения изученных глагольных форм

Задание №8
З4.Знать лингвострановедческую и социокультурную информацию

Задание №3
З5. Понимать тексты, построенные на языковом материале



6.1.2. Общие положения
Познакомьтесь с текстом контрольной работы. Данная контрольная работа содержит 9 заданий, на проверку умений и навыков при изучении тем: «Описание людей», «Межличностные отношения», «Человек, спорт, здоровье», « Город, деревня, инфраструктура», « Природа и человек».
Обратите внимание, что задание №4 подразумевает устный ответ преподавателю. Остальные задания выполняются письменно, ответы заносятся в бланк.
Выполните задания. Ответы к заданиям занесите в бланк ответов.

6.1.3. Текст контрольной работы №1

ВАРИАНТ 1
Задание 1. Составь мини диалог
Прочитай фразы. Подбери к каждой фразе подходящую ответную реплику. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 4 балла.
- Hi Jeanne! How are you?
- (1)
 - I’m also well, thanks! How’s the weather in Ottawa today?
- (2)
- You know, as usual. It’s quite foggy and chilly.
- (3)
- How is summer in Ottawa?
- (4)
(a) - I’m fin
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Задание 2. Составь предложения из предложенных слов. Каждое предложение оценивается в 1 балл. Максимальное количество 3 балла.
We, when, ill, are, call, we, doctor, the.
Us, he, examines.
The, doctor, illness, the, diagnoses

Задание 3. Выбери подходящее по смыслу слово. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 5 баллов.
Rugby.
There is a certain type of(1) ______ called rugby. The game is called so because it was originated at Rugby a well-known English public school. As we
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ts, masks and chest and shoulder padding.

Game, football, players, teams, ball.

Задание 4. Английский друг попросил тебя рассказать о твоем отце, напиши небольшой рассказ о нем. В твоем рассказе должна содержаться следующая информация: His name, age, hobby, work, personal characteristics, home duties, likes.
Каждое предложение оценивается в 1 балл. Максимальное количество 7 баллов.

Задание 5. Подбери к слову перевод. Каждое соответствие оценивается в 1 балл. Максимальное количество 6 баллов.
1.unique a) неуклюжий
2. sharp-minded b) пустоголовый
3. talented c)упрямый
4. empty-headed d)талантливый
5. awkward e)неповторимый
6. stubborn f)смышленый

Задание 6. Переведи русские слова и словосочетания на английский язык. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 3 балла.
I have always wanted to spend more time in the (1)______________ (сельская местность).
I can pick (2) ____________(ягоды и грибы).
The best thing in the countryside is the (3)____________ (свежий воздух).

Задание 7. Выпишите из текста 6 глаголов в прошедшем времени и определите их начальную форму. Каждый ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 6 баллов.
ENGLISH POST-OFFICE
Jane and John lived in an old house in an English village. John worked at home. The village post-office was in one room in their house and John worked there. The people in the village bought stamps, envelopes and newspapers in Jane and John's1 house. The red postbox was on the front door. John and Jane were very happy in their house and they liked it very much.

Задание 8 . Подбери к слову его описание. Правильный ответ оценивается в 1 балл.
(а) Countryside is 1) the first wife of Prince Charles.
2) the medical service in Russia.
3) the area outside of the city.
4) the first and famous tennis tournament.

Задание 9. Прочитайте текст, ответьте на вопросы. Используйте краткие ответы. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 3 балла.
Living in the City.
Living in the city has both advantages and disadvantages. From one hand, it is always easier to find a good job or to visit in
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Вопросы:
What is easier to find in the city?
What ways to spend the weekends are there in the city?
Where do many people go on weekends?



ВАРИАНТ 2
Задание 1. Составь мини диалог
Прочитай фразы. Подбери к каждой фразе подходящую ответную реплику. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 4 балла.
- Hi.
- (1)
- How’s the weather there today?
- (2)
- What’s the temperature?
- (3)
- Have you heard what the weather is going to be like tomorrow?
- (4)
- I really don’t like
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Задание 2. Составь предложения из предложенных слов. Каждое предложение оценивается в 1 балл. Максимальное количество 3 балла.

A headache, have, we, when, go, we, the, to, doctor.
Our, temperature, takes, he.
Medicine, prescribes, doctor.

Задание 3. Выбери подходящее по смыслу слово. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 5 баллов.

Cricket.
Cricket is a popular summer sport in Britain. There are many cricket clubs in the country. Cricket (1)____wear a certain uniform wh
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·. Cricket is more popular among men, but it is also played by women and girls.
Players, ball, game, rules, player.

Задание 4. Английский друг попросил тебя рассказать о твоих бабушке или дедушке, напиши небольшой рассказ о нем (о ней). В твоем рассказе должна содержаться следующая информация: his (her) name, age, hobby, work, personal characteristics, home duties, likes. Каждое предложение оценивается в 1 балл. Максимальное количество 7 баллов.

Задание 5. Подбери к слову перевод. Каждое соответствие оценивается в 1 балл. Максимальное количество 6 баллов.

1. tactful a) застенчивый
2. emotionally stable b) чувствительный
3. sensitive c)тактичный
4. cheerful d) эмоционально уравновешенный
5. shy e)веселый
6. envious f) завистливый

Задание 6. Переведи русские слова и словосочетания на английский язык. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 3 балла.

My grandparents live in the (1) __________(деревня).
I like (2) _________(старомодный дом).
Many farms have a (3) __________(амбар).

Задание 7. Выпишите из текста 6 глаголов в прошедшем времени и определите их начальную форму. Каждый ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 6 баллов.
ELLEN PEEL
Ellen Peel was over nineteen years old. Her father died in 1915 and her mother died in 1916. Ellen started her first work in a rich family in London. She go
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Задание 8 . Подбери к слову его описание. Правильный ответ оценивается в 1 балл.
(а) Wimbledon is 1) the first wife of Prince Charles.
2) the medical service in Russia.
3) the area outside of the city.
4) the first and famous tennis tournament.

Задание 9. Прочитайте текст, ответьте на вопросы. Используйте краткие ответы. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 3 балла.

Living in the City.
Living in the city has both advantages and disadv
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·e also go away each Saturday and Sunday to visit my grandparents.
Вопросы:
In what town does the author live?
What is difficult to find in the city?
Whom does author visit on weekends?




ВАРИАНТ 3
Задание 1. Составь мини диалог
Прочитай фразы. Подбери к каждой фразе подходящую ответную реплику. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 4 балла.

- (1)
- Hello, lovely day, isn't it?
- (2)
- Yes, it says it will be bright and sunny.
- (3)
- You are right.
- (4)
-See you.
(a) -Hello.
(b) -How nice. Nice weather for outing.
(c) - Absolutely wonderful, nice and warm. What's the weather forecast for tomorrow? Do you know?
(d) - See you later.

Задание 2. Составь предложения из предложенных слов. Каждое предложение оценивается в 1 балл. Максимальное количество 3 балла.
1. Have, a toothache, we, when, to, we, go, the, dentist.
2. Heart, our, he, examines.
3. Gives, a, doctor, us, prescription.

Задание 3. Выбери подходящее по смыслу слово. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 5 баллов.


Tennis.
Tennis is another favourite (1)______ of the Englishmen. People all over the world know (2)_______ which is the center of lawn (3)______. It is the oldest tennis (4)________ in the world considered
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Задание 4. Английский друг попросил тебя рассказать о твоей матери, напиши небольшой рассказ о ней. В твоем рассказе должна содержаться следующая информация: his (her) name, age, hobby, work, personal characteristics, home duties, likes. Каждое предложение оценивается в 1 балл. Максимальное количество 7 баллов.


Задание 5. Подбери к слову перевод. Каждое соответствие оценивается в 1 балл. Максимальное количество 6 баллов.

1. irresistible a) покладистый
2. aggressive b) добросердечный
3. good-hearted c) симпатичный
4. intelligent d) неотразимый
5. easy-going e)агрессивный
6. charming f) умный


Задание 6. Переведи русские слова и словосочетания на английский язык. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 3 балла.

My grandparents have a (1) _________(маленький дом).
I enjoy spending my (2)________(выходные и праздники) there.
It is very relaxing to walk alone (3)_________ ( сельская дорога).

Задание 7. Выпишите из текста 6 глаголов в прошедшем времени и определите их начальную форму. Каждый ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 6 баллов.

·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Задание 8 . Подбери к слову его описание. Правильный ответ оценивается в 1 балл.
(a) Princess Diana is 1) the medical service in Russia.
2) the area outside of the city.
3) the first and famous tennis tournament.
4) the first wife of Prince Charles

Задание 9. Прочитайте текст, ответьте на вопросы. Используйте краткие ответы Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 3 балла.
Living in the City.
L
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·h fresher and there isn’t any noise from cars. We also go away each Saturday and Sunday to visit my grandparents.
Вопросы:
What is the capital of Krasnodar region?
What is really heavy on weekends?
What do you can visit in the city?





ВАРИАНТ 4
Задание 1. Составь мини диалог
Прочитай фразы. Подбери к каждой фразе подходящую ответную реплику. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 4 балла.
- Good day.
- (1)
- It's a beautiful morning, isn't it?
- (2)
- It's 20° С now. I've just heard on the radio the temperature may rise to 29° С in the afternoon.
- (3)
- Well, as for me, I like hot weather better than cold.
- (4)

(a) - Oh, yes, most lovely. There isn't a cloud in the sky and the sun is shining brightly.
(b) - Good day.
( c) - I can't stand cold weather either.
(d) - It wouldn't be very nice.

Задание 2. Составь предложения из предложенных слов. Каждое предложение оценивается в 1 балл. Максимальное количество 3 балла.

Stomachache, a, we, have, when, the, doctor, call, we.
Lungs, he, our, examines.
Teeth, the, our, examines, dentist.

Задание 3. Выбери подходящее по смыслу слово. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 5 баллов.

Golf.
Golf is a (1)_____ of business community. In Great Britai
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Задание 4. Английский друг попросил тебя рассказать о твоём брате или сестре, напиши небольшой рассказ о нем (о ней). В твоем рассказе должна содержаться следующая информация: his (her) name, age, hobby, work, personal characteristics, home duties, likes. Каждое предложение оценивается в 1 балл. Максимальное количество 7 баллов.


Задание 5. Подбери к слову перевод. Каждое соответствие оценивается в 1 балл. Максимальное количество 6 баллов.
1. energetic a) храбрый
2. generous b) образованный
3. simple-hearted c) энергичный
4. educated d) красивый
5. brave e)простодушный
6. handsome f) щедрый

Задание 6. Переведи русские слова и словосочетания на английский язык. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 3 балла.
I can swim in the (1) _______( местное озеро).
I`d like to plant many(2) _________ (фруктовые деревья).
(3)( Пастух) spends a lot of time looking after sheep.
Задание 7. Выпишите из текста 6 глаголов в прошедшем времени и определите их начальную форму. Каждый ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 6 баллов.
MONICA COX
Monica Cox is a tenn
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Задание 8 . Подбери к слову его описание. Правильный ответ оценивается в 1 балл.
(a) Russia health system is 1) the first and famous tennis tournament.
2) the area outside of the city.
3) the medical service in Russia.
4) the first wife of Prince Charles

Задание 9. Прочитайте текст, ответьте на вопросы. Используйте краткие ответы. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 3 балла.
Living in the City.
Living in the city has both advantages and disadvantages. From one hand, it is always easier to find a good job or to visit interesting places and exhibitions. There is also a good choice of public
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Вопросы:
Are there many universities in the city?
Is public transport over-crowded in the city?
What choice we do we have in the city?



6.1.4. Время на подготовку и выполнение

Форма работы студента
Время

Подготовка
5 мин

Выполнение
50 мин

Оформление и сдача
5 мин

ВСЕГО
60 мин


6.1.5. Перечень контроля и оценки
Наименование объектов контроля и оценки
Основные показатели оценки результата
Индикаторы

У 1. Уметь вести диалог на изучаемом языке


-осуществлять запрос и обобщение информации;
-формулировать свое отношение к высказыванию собеседника;
-обращаться за разъяснениями;
- соблюдать правила общения;
Соблюдает правила общения, выполняя задание №1

У 2.Уметь устно выступать с сообщениями.
- устанавливать связи устного высказывания с изученной тематикой;
- описывать события;
- излагать факты;
Устанавливает связь высказывания с изученной тематикой, излагает факты при выполнении задания №4

У 3.Уметь понимать высказывания на изучаемом языке в различных ситуациях общения
- узнавать речевые обороты;
- формулировать значение слов на родном языке;
- соблюдает порядок слов в предложении;

Узнает речевые обороты, соблюдает порядок слов в предложении при выполнении задания №2

У 4. Уметь понимать основное содержание текстов
- выделять основные факты в тексте;
- отделять в тексте главную информацию от второстепенной;
- раскрывать причинно-следственные связи;

Правильно выделяет основные факты в тексте, отвечая на вопросы в задании №9

У 5. Уметь создавать различные жанры и типы письменных сообщений
- описывать явления, события;
- излагать факты в письме личного и делового характера;
- заполнять различные виды анкет;
- сообщать сведения о себе в форме принятой в странах изучаемого языка;
Сообщает сведения о себе в форме принятой в странах изучаемого языка при выполнении задания №4

Знать:



З1. Знать значение новых лексических единиц
- определять значение иностранных слов на родном языке;
- описывать существенные черты объекта, обозначаемого лексической единицей;
определяет значение иностранных слов на родном языке, устанавливая соответствия в задании №5


З2.Знать языковой материал и ситуации общения в рамках изученных тем
- определять значение языкового материала на родном языке;
- Называть единицы речевого этикета;
- определять ситуацию общения;
Определяет значение языкового материала на родном языке при выполнении задания №6


З3. Знать новые значения изученных глагольных форм
- определять видовременные формы глагола;
- перечислять средства и способы выражения модальности глагола;
определяет видовременные формы глагола в задании №7

З4.Знать лингвострановедческую и социокультурную информацию

- перечислять основные лингвострановедческие реалии;
- описывать социокультурные явления стран изучаемого языка;
-определять значение реалии на иностранном и на родном языке
Правильно определяет значение реалии на иностранном языке в задании №8

З5. Понимать тексты, построенные на языковом материале
- осознавать основную идею и смысл текста
- сделать необходимые выводы по тексту;
Осознает смысл текста, вставляя пропущенные слова в задании №3







6.1.6. Бланк ответов для контрольной работы №1
ФИО ____________________________________________________________
Группа ___________ Вариант_____________ Дата______________________

Задание 1.

1


2


3


4



Задание 2.
1._____________________________________________________________
2._____________________________________________________________
3._____________________________________________________________

Задание 3.

1


2


3


4


5



Задание
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Задание 5.

1


2


3


4


5


6



Задание 6.

1


2


3



Задание 7.


Прошедшее время
Начальная форма

1



2



3



4



5



6




Задание 8.

а



Задание 9.
1._____________________________________________________________
2._____________________________________________________________
3.____________________________________________


























6.1.7. Пакет проверяющего
Ключ ответов для контрольной работы №1
Вариант 1
Задание 1.
Образец выполнения
1
a

2
b

3
c

4
d


Критерии оценивания
Количество правильно указанных реплик
Балл

Правильно указаны все 4 реплики
4

Правильно указаны 3 реплики
3

Правильно указаны 2 реплики
2

Правильно указана 1 реплика
1

Нет правильных ответов
0


Задание 2.
Образец выполнения
1. When we are ill, we call the doctor.
2. He examines us.
3. The doctor diagnoses the illness.
Критерии оценивания
Количество правильно составленных предложений
Балл

Правильно составлены все 3
3

Правильно составлены 2
2

Правильно составлено 1
1

Нет правильных ответов
0


Задание 3.
Образец выполнения
1
football

2
teams

3
players

4
ball

5
game

Критерии оценивания
Количество правильных ответов
Балл

Правильно указаны все 5 ответов
5

Правильно указаны 4
4

Правильно указаны 3
3

Правильно указаны 2
2

Правильно указан 1
1

Нет правильных ответов
0


Задание 4. В рассказе должна содержаться следующая информация: his (her) name, age, hobby, work, personal characteristics, home duties, likes.
Критерии оценивания
Количество информации в рассказе
Балл

Содержит все 7 пунктов. Устный ответ правильный, связный
7

Содержит 6 , устный ответ содержит незначительные ошибки
6

Содержит 5, устный ответ несвязный
5

Содержит 4, устный ответ содержит значительные ошибки
4

Содержит 3, устный ответ несвязный, значительные ошибки
3

Содержит 1-2, нет устного ответа
2

Рассказ не составлен
0


Задание 5.
Образец выполнения
1
e

2
f

3
d

4
b

5
a

6
c

Критерии оценивания
Количество правильно указанных соответствий
Балл

Правильно указаны 5 соответствий
5

Правильно указаны 4 соответствия
4

Правильно указаны 3 соответствия
3

Правильно указаны 2 соответствия
2

Правильно указано 1 соответствие
1

Нет правильных соответствий
0


Задание 6.
Образец выполнения
1
countryside

2
berries and mushrooms

3
fresh air

Критерии оценивания
Количество правильно ответов
Балл

Правильно все 3
3

Правильно 2
2

Правильно 1
1

Нет правильных ответов
0


Задание 7.
Критерии оценивания
Количество глаголов
Балл

Правильно указаны прошедшее время и начальная форма у 6 глаголов
6

Правильно указаны прошедшее время и начальная форма у 5 глаголов
5

Правильно указаны прошедшее время и начальная форма у 4 глаголов
4

Правильно указаны прошедшее время и начальная форма у 3 глаголов
3

Правильно указаны прошедшее время и начальная форма у 1-2 глаголов
2

Нет правильных ответов
0




Задание 8.
Образец выполнения
а
3

Критерии оценивания
Количество правильно указанных соответствий
балл

Правильно указано соответствие
1

Не правильно
0


Задание 9.
Образец выполнения
1. a good job
2. visiting a museum, going to the cinema or theatre, shopping, eating in good restaurants, going to concerts, etc.( может быть что-то одно)
3. countryside
Критерии оценивания
Количество правильных ответов
Балл

Правильно все 3
3

Правильно 2
2

Правильно 1
1

Нет правильных ответов
0




Ключ ответов для контрольной работы №1
Вариант 2
Задание 1.
Образец выполнения
1
b

2
a

3
d

4
c

Критерии оценивания
Количество правильно указанных реплик
Балл

Правильно указаны все 4 реплики
4

Правильно указаны 3 реплики
3

Правильно указаны 2 реплики
2

Правильно указана 1 реплика
1

Нет правильных ответов
0


Задание 2.
Образец выполнения
1. When we have a headache, we go to the doctor.
2. He takes our temperature.
3. Doctor prescribes medicine.
Критерии оценивания
Количество правильно составленных предложений
Балл

Правильно составлены все 3
3

Правильно составлены 2
2

Правильно составлено 1
1

Нет правильных ответов
0


Задание 3.
Образец выполнения
1
player

2
game

3
players

4
rules

5
ball

Критерии оценивания
Количество правильных ответов
Балл

Правильно указаны все 5 ответов
5

Правильно указаны 4
4

Правильно указаны 3
3

Правильно указаны 2
2

Правильно указан 1
1

Нет правильных ответов
0


Задание 4. В рассказе должна содержаться следующая информация: his (her) name, age, hobby, work, personal characteristics, home duties, likes.
Критерии оценивания
Количество информации в рассказе
Балл

Содержит все 7 пунктов. Устный ответ правильный, связный
7

Содержит 6 , устный ответ содержит незначительные ошибки
6

Содержит 5, устный ответ несвязный
5

Содержит 4, устный ответ содержит значительные ошибки
4

Содержит 3, устный ответ несвязный, значительные ошибки
3

Содержит 1-2, нет устного ответа
2

Рассказ не составлен
0


Задание 5.
Образец выполнения
1
c

2
d

3
b

4
e

5
a

6
f

Критерии оценивания
Количество правильно указанных соответствий
Балл

Правильно указаны 5 соответствий
5

Правильно указаны 4 соответствия
4

Правильно указаны 3 соответствия
3

Правильно указаны 2 соответствия
2

Правильно указано 1 соответствие
1

Нет правильных соответствий
0


Задание 6.
Образец выполнения
1
village

2
old-fashioned house

3
barn

Критерии оценивания
Количество правильно ответов
Балл

Правильно все 3
3

Правильно 2
2

Правильно 1
1

Нет правильных ответов
0


Задание 7.
Критерии оценивания
Количество глаголов
Балл

Правильно указаны прошедшее время и начальная форма у 6 глаголов
6

Правильно указаны прошедшее время и начальная форма у 5 глаголов
5

Правильно указаны прошедшее время и начальная форма у 4 глаголов
4

Правильно указаны прошедшее время и начальная форма у 3 глаголов
3

Правильно указаны прошедшее время и начальная форма у 1-2 глаголов
2

Нет правильных ответов
0


Задание 8
Образец выполнения
а
4

Критерии оценивания
Количество правильно указанных соответствий
балл

Правильно указано соответствие
1

Не правильно
0


Задание 9.
Образец выполнения
1. Krasnodar
2. a cheap apartment
3. grandparents
Критерии оценивания
Количество правильных ответов
Балл

Правильно все 3
3

Правильно 2
2

Правильно 1
1

Нет правильных ответов
0



Ключ ответов для контрольной работы №1
Вариант 3
Задание 1.
Образец выполнения
1
a

2
c

3
b

4
d

Критерии оценивания
Количество правильно указанных реплик
Балл

Правильно указаны все 4 реплики
4

Правильно указаны 3 реплики
3

Правильно указаны 2 реплики
2

Правильно указана 1 реплика
1

Нет правильных ответов
0


Задание 2.
Образец выполнения
1. When we have a toothache, we go to the dentist.
2. He examines our heart.
3. Doctor gives us a prescription.
Критерии оценивания
Количество правильно составленных предложений
Балл

Правильно составлены все 3
3

Правильно составлены 2
2

Правильно составлено 1
1

Нет правильных ответов
0


Задание 3.
Образец выполнения
1
sport

2
Wimbledon

3
tennis

4
tournament

5
player

Критерии оценивания
Количество правильных ответов
Балл

Правильно указаны все 5 ответов
5

Правильно указаны 4
4

Правильно указаны 3
3

Правильно указаны 2
2

Правильно указан 1
1

Нет правильных ответов
0


Задание 4. В рассказе должна содержаться следующая информация: his (her) name, age, hobby, work, personal characteristics, home duties, likes.
Критерии оценивания
Количество информации в рассказе, устный ответ
Балл

Содержит все 7 пунктов. Устный ответ правильный, связный
7

Содержит 6 , устный ответ содержит незначительные ошибки
6

Содержит 5, устный ответ несвязный
5

Содержит 4, устный ответ содержит значительные ошибки
4

Содержит 3, устный ответ несвязный, значительные ошибки
3

Содержит 1-2, нет устного ответа
2

Рассказ не составлен
0


Задание 5.
Образец выполнения
1
d

2
e

3
b

4
f

5
a

6
c

Критерии оценивания
Количество правильно указанных соответствий
Балл

Правильно указаны 6 соответствий
5

Правильно указаны 4 соответствия
4

Правильно указаны 3 соответствия
3

Правильно указаны 2 соответствия
2

Правильно указано 1 соответствие
1

Нет правильных соответствий
0


Задание 6.
Образец выполнения
1
small house

2
weekends and holidays

3
country lane

Критерии оценивания
Количество правильно ответов
Балл

Правильно все 3
3

Правильно 2
2

Правильно 1
1

Нет правильных ответов
0


Задание 7
Критерии оценивания
Количество глаголов
Балл

Правильно указаны прошедшее время и начальная форма у 6 глаголов
6

Правильно указаны прошедшее время и начальная форма у 5 глаголов
5

Правильно указаны прошедшее время и начальная форма у 4 глаголов
4

Правильно указаны прошедшее время и начальная форма у 3 глаголов
3

Правильно указаны прошедшее время и начальная форма у 1-2 глаголов
2

Нет правильных ответов
0


Задание 8.
Образец выполнения
а
4

Критерии оценивания
Количество правильно указанных соответствий
балл

Правильно указано соответствие
1

Не правильно
0


Задание 9.
Образец выполнения
1. Krasnodar
2. the traffic
3. interesting places and exhibitions
Критерии оценивания
Количество правильных ответов
Балл

Правильно все 3
3

Правильно 2
2

Правильно 1
1

Нет правильных ответов
0




Ключ ответов для контрольной работы №1
Вариант 4
Задание 1.
Образец выполнения
1
b

2
a

3
d

4
c

Критерии оценивания
Количество правильно указанных реплик
Балл

Правильно указаны все 4 реплики
4

Правильно указаны 3 реплики
3

Правильно указаны 2 реплики
2

Правильно указана 1 реплика
1

Нет правильных ответов
0


Задание 2.
Образец выполнения
1. When we have a stomachache, we call the doctor.
2. He examines our lungs.
3. The dentist examines our teeth.
Критерии оценивания
Количество правильно составленных предложений
Балл

Правильно составлены все 3
3

Правильно составлены 2
2

Правильно составлено 1
1

Нет правильных ответов
0


Задание 3.
Образец выполнения
Критерии оценивания
1
game

2
club

3
ball

4
played

5
fild

Критерии оценивания
Количество правильных ответов
Балл

Правильно указаны все 5 ответов
5

Правильно указаны 4
4

Правильно указаны 3
3

Правильно указаны 2
2

Правильно указан 1
1

Нет правильных ответов
0


Задание 4. В рассказе должна содержаться следующая информация: his (her) name, age, hobby, work, personal characteristics, home duties, likes.
Критерии оценивания
Количество информации в рассказе, устный ответ
Балл

Содержит все 7 пунктов. Устный ответ правильный, связный
7

Содержит 6 , устный ответ содержит незначительные ошибки
6

Содержит 5, устный ответ несвязный
5

Содержит 4, устный ответ содержит значительные ошибки
4

Содержит 3, устный ответ несвязный, значительные ошибки
3

Содержит 1-2, нет устного ответа
2

Рассказ не составлен
0



Задание 5.
Образец выполнения
1
c

2
f

3
e

4
b

5
a

6
d

Критерии оценивания
Количество правильно указанных соответствий
Балл

Правильно указаны 5 соответствий
5

Правильно указаны 4 соответствия
4

Правильно указаны 3 соответствия
3

Правильно указаны 2 соответствия
2

Правильно указано 1 соответствие
1

Нет правильных соответствий
0


Задание 6.
Образец выполнения
1
local lake

2
fruit trees

3
sheepherd

Критерии оценивания
Количество правильно ответов
Балл

Правильно все 3
3

Правильно 2
2

Правильно 1
1

Нет правильных ответов
0


Задание 7
Критерии оценивания
Количество глаголов
Балл

Правильно указаны прошедшее время и начальная форма у 6 глаголов
6

Правильно указаны прошедшее время и начальная форма у 5 глаголов
5

Правильно указаны прошедшее время и начальная форма у 4 глаголов
4

Правильно указаны прошедшее время и начальная форма у 3 глаголов
3

Правильно указаны прошедшее время и начальная форма у 1-2 глаголов
2

Нет правильных ответов
0


Задание 8.
Образец выполнения
а
3

Критерии оценивания

Количество правильно указанных соответствий
балл

Правильно указано соответствие
1

Не правильно
0


Задание 9.
Образец выполнения
1. Yes
2. yes
3. a good choice of public transport
Критерии оценивания
Количество правильных ответов
Балл

Правильно все 3
3

Правильно 2
2

Правильно 1
1

Нет правильных ответов
0



Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам выполнения зачетных заданий проводится в соответствии с универсальной шкалой (таблица)

Процент результативности
(правильности ответов)
Количество баллов
Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений



Отметка
Вербальный аналог

Письменная работа (тест)

90 – 100
32-38
5
отлично

80 – 89
25-31
4
хорошо

70 – 79
18-24
3
удовлетворительно

69 и менее
17 и менее
2
неудовлетворительно



















6.2. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2.
6.2.1. Пояснительная записка
Настоящая контрольная работа нацелена на проверку знаний английского языка и умений студентов по данной учебной дисциплине. Контрольная работа предназначена для проведения по итогам первого курса и включает в себя как письменные, так и устные задания. Работа содержит лингвистический материал, связанный с будущей профессиональной деятельностью студентов.

Структура данной контрольной работы представлена заданиями разного уровня сложности и нацелена на проверку следующих знаний и умений:

№ задания в контрольной работе
Умение, знание на проверку которого направлено задание

Задание №1
У 1. Уметь вести диалог на изучаемом языке

Задание № 4
У 2.Уметь устно выступать с сообщениями.

Задание № 2
У 3.Уметь понимать высказывания на изучаемом языке в различных ситуациях общения

Задание № 10
У 4. Уметь понимать основное содержание текстов

Задание № 4
У 5. Уметь создавать различные жанры и типы письменных сообщений


Знать:

Задание №5
З1. Знать значение новых лексических единиц

Задание №6
З2.Знать языковой материал и ситуации общения в рамках изученных тем

Задание №7,8
З3. Знать новые значения изученных глагольных форм

Задание №9
З4.Знать лингвострановедческую и социокультурную информацию

Задание №3
З5. Понимать тексты, построенные на языковом материале

Работа содержит лингвистический материал, связанный с будущей профессиональной деятельностью студентов.

6.2.2. Текст задания

Общие положения
Познакомьтесь с текстом контрольной работы. Данная контрольная работа содержит 10 заданий, на проверку умений и навыков при изучении тем: «Природа и человек», «Научно-технический прогресс», «Повседневная жизнь, условия жизни», «Досуг, свободное время», «Новости, средства массовой информации», « Государственное устройство, правовые институты».
Обратите внимание, что задание №4 подразумевает устный ответ преподавателю. Остальные задания выполняются письменно, ответы заносятся в бланк.
Выполните задания. Ответы к заданиям занесите в бланк ответов







КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 2
ВАРИАНТ 1
Задание 1. Составь мини диалог
Прочитай фразы. Подбери к каждой фразе подходящую ответную реплику. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 4 балла.
- Hello, Ann. Haven't seen you for ages. How are you getting on?
- (1)
- Why? Has an
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Задание 2. Составь предложения из предложенных слов. Каждое предложение оценивается в 1 балл. Максимальное количество 4 балла.
l. Not far, we, from, the park, live.
2. Is, all, why, crying, the baby, time? 3. Talking, what, he, about, is?
4. To, how, she, go, does, work?

Задание 3. Выбери подходящее по смыслу слово. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 5 баллов.
Radio also introduced government regulation into the (1) _____. Early radio stations went on and off the
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Задание 4. Напишите своему другу по переписке email сообщение (5-10 предложений) c описанием своего рабочего дня. Каждое правильное предложение оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов - 10.

Задание 5. Подбери к слову перевод. Каждое соответствие оценивается в 1 балл. Максимальное количество 8 баллов.
1. rain a) экосистема
2. cloud b) наводнение
3. depletion c) тьма
4. downpour d) жара
5. ecosystem e) дождь
6. flooding f) истощение
7. gloom g) тьма ливень
8. heat h) туча

Задание 6. Установи соответствие между пословицей и переводом. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 4 балла.
A light purse is a heavy curse. a) Кому на месте не сидится тот добра не наживет.
A rolling stone gathers no moss. b) Знать как свои пять пальцев.
To be busy as a bee. с) Хуже всех бед, когда денег нет.
To know something like the d) Вертеться как белка в колесе.
palm of one`s hand.

Задание 7. Закончите следующие предложения, употребив каждый глагол дважды: один раз в Present Simple, а другой - в Present Continuous. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 4 балла.
have
a. He ______ four cars, all of them Rolls-Royces.
b. I _______ lunch with my mother tomorrow.
think
с. What ________ you _______ of Stephen Spielberg's latest film?
d. You're day-dreaming. What ___________ you __________ about?

Задание 8. Напишите три формы глаголов. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 9 балла.
Ring, clean, take, go, come, wash, make, drive, get.

Задание 9 . Закончи предложение. Правильный ответ оценивается в 1 балл.
Speaker’s Corner is situated in . . a) Kensington b) Covertgarden
c) Hyde Park d) White hall Задание 10. Прочитайте текст, ответьте на вопросы. Используйте краткие ответы. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 3 балла.
Internet and Modern Life
The Internet has already entered our ordinary life. Everybody knows that the Internet is
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
· in two words an anarchist's dream.
Questions:
1.What is the Internet? 2. What is modem? 3. What are other popular services available on the Internet?

ВАРИАНТ 2
Задание 1. Составь мини диалог
Прочитай фразы. Подбери к каждой фразе подходящую ответную реплику. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 4 балла.
- (1)
- Hi, George, nice to meet you too. This heavy bag is full of books and I'm carrying them to the University library.
- (2)
- It's a fine day today . It takes
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Задание 2. Составь предложения из предложенных слов. Каждое предложение оценивается в 1 балл. Максимальное количество 4 балла.
Kate's, is, a, doctor, father, good.
2. He, interesting, give, you, an, book, can.
3. Has, at, she, o'clock, dinner, usually, two.
4. She, does, what, evening, do, the, in?

Задание 3. Выбери подходящее по смыслу слово. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 5 баллов.
The (1)____of seeing "live" shows in the living room was immediately attractive
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Задание 4. Напишите своему другу по переписке email сообщение (5-10 предложений) c описанием своего рабочего дня. Каждое правильное предложение оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов - 10.

Задание 5. Подбери к слову перевод. Каждое соответствие оценивается в 1 балл. Максимальное количество 8 баллов 1. air a) трава
2. crones b) заморозок
3. desertification c) холм

4. effluent e) крона
5. frost f) воздух
6. grass g) опустынивание
7. hill h) изморось

Задание 6. Установи соответствие между пословицей и переводом. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 4 балла.
It is never too late to learn. a) Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
Jack of all trades and master of none. b) Утро вечера мудренее.
No pain, no gain. с) Не умеешь, не берись.
An hour in the morning is worth d) Учиться никогда не поздно.
two in the evening.

Задание 7. Закончите следующие предложения, употребив каждый глагол дважды: один раз в Present Simple, а другой - в Present Continuous. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 4 балла.
expect
a
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
· Задание 8. Напишите три формы глаголов. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 9 балла.
Put, sing, dance, feed, read, wear, wait, run, rise.

Задание 9 . Закончи предложение. Правильный ответ оценивается в 1 балл.
British Prime Minister lives in . . a) White hall b) Houses of Parliament
c) 10 Downing street d) the Westminster Palace
Задание 10. Прочитайте текст, ответьте на вопросы. Используйте краткие ответы. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 3 балла.
Internet and Modern Life
The Internet has already entered our ordinary life. Everybody knows that the Internet is a global computer network, which embraces hundreds of millions of users all over
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·net begin?
2. Where are most of the Internet host computers? 3. What is the most important problem of the Internet?


ВАРИАНТ 3
Задание 1. Составь мини диалог
Прочитай фразы. Подбери к каждой фразе подходящую ответную реплику. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 4 балла.
-Hi.
- (1)
- Great. I'm having such a good time. I used to study harder when I was at secondary school.
-(2)
- I know. It's funny, but it seems like only yesterday that we were children. Now here I
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Задание 2. Составь предложения из предложенных слов. Каждое предложение оценивается в 1 балл. Максимальное количество 4 балла.
1. Now, my, is, in, playing, sister, the garden.
2. Uncle, funny, is, man, Albert.
3. Do, breakfast, does, what, she, before?
4.Does, what, up, get, she, time?

Задание 3. Выбери подходящее по смыслу слово. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 5 баллов.
At first it was thought that the popularity of (1)______and its advertiser support-would c
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Задание 4. Напишите своему другу по переписке email сообщение (5-10 предложений) c описанием своего рабочего дня. Каждое правильное предложение оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов - 10.

Задание 5. Подбери к слову перевод. Каждое соответствие оценивается в 1 балл. Максимальное количество 8 баллов.
1.atmosphere a) стихия
2. decay b) влажность
3. dirt c) роща
4. drought d) засуха
5.elements e) гниль
6. fume f) грязь
7. grove g) атмосфера
8. humidity h) выхлоп

Задание 6. Установи соответствие между пословицей и переводом. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 4 балла.
Business before pleasure. a) Век живи, век учись.
By fits and starts. b) Делу время, потехе час.
If you want a thing well done, do it yourself. с) Хватать по вершкам.
Live and learn. d) Хочешь сделать хорошо - сделай сам.

Задание 7. Закончите следующие предложения, употребив каждый глагол дважды: один раз в Present Simple, а другой - в Present Continuous. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 4 балла.
smell
a. Something ___________ good in the kitchen. What's cooking?
b. Why __________ you __________ the meat? Do you think it's gone off?
weigh
c. I need to know how much the meat _____ to know how long to cook it for.
d. Why _____ you _____ yourself? Do you think you've put on weight?

Задание 8. Напишите три формы глаголов. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 9 балла.
Say, speak, teach, know, close, buy, follow, keep, put.

Задание 9 . Закончи предложение. Правильный ответ оценивается в 1 балл.
The USA president`s official residence is. a) the Capitol b) the Westminster Palace
c) 10 Downing street d) the White House
Задание 10. Прочитайте текст, ответьте на вопросы. Используйте краткие ответы. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 3 балла.
Inter
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·ВАРИАНТ 4
Задание 1. Составь мини диалог
Прочитай фразы. Подбери к каждой фразе подходящую ответную реплику. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 4 балла.
- John, listen, why don't you relax tonight. Take a night off and co
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·Задание 2. Составь предложения из предложенных слов. Каждое предложение оценивается в 1 балл. Максимальное количество 4 балла.
1. When, usually, you, get up, do? 2. In, have, your, pocket, you, what, do?
3. For, does, have, breakfast, she, what?
4. We, are, the, room, at, the, cleaning, moment.

Задание 3. Выбери подходящее по смыслу слово. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 5 баллов.
Technology continues to change the (1)______. Computers are already revolutionizing the printing process. (2)______users also have access to on-line (3)_______for up-to-the-minute information on general or specialized subjects. Cables and satellites are expanding ТV. Already half of American homes subscribe to cable (4)_______ , which broadcasts dozens of channels providing information and entertainment of every kind.
Computer, media, TV, newspapers, entertainment,

Задание 4. Напишите своему другу по переписке email сообщение (5-10 предложений) c описанием своего рабочего дня. Каждое правильное предложение оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов - 10.

Задание 5. Подбери к слову перевод. Каждое соответствие оценивается в 1 балл. Максимальное количество 8 баллов 1.clay a) земля
2. deforestation b) ураган
3. ditch c) среда обитания
4. earth d) поляна
5. emissions e) выбросы





6. glade f) обезлесение
7. habitat g) глинa
8. hurricane h) канава

Задание 6. Установи соответствие между пословицей и переводом. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 4 балла.
To know everything is to know nothing. a) Хорошо начатое наполовину сделано.
To work with the left hand. b) Где хотенье, там и уменье.
Well began is half done. с) Работать спустя рукава.
Where there’s a will, there`s a way. d) Знать все, значит не знать ничего.

Задание 7. Закончите следующие предложения, употребив каждый глагол дважды: один раз в Present Simple, а другой - в Present Continuous. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 4 балла.
see
a. I _________ what you mean, but I don't agree.
b. She ________ a solicitor about her aunt's will.
look
It ________ as if it's going to rain.
What are you doing on your hands and knees? ______ you ______ for something?

Задание 8. Напишите три формы глаголов. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 9 балла.

Say, speak, teach, know, close, buy, follow, keep, put.

Задание 9 . Закончи предложение. Правильный ответ оценивается в 1 балл.
The head of UK is.
President c) queen
Prime Minister d) king

Задание 10. Прочитайте текст, ответьте на вопросы. Используйте краткие ответы. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 3 балла.
Internet and Modern Life
The Internet has already entered our ordinary life. Everybody knows that the Internet is a
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
· two words an anarchist's dream.

Questions:

1. Why was the Internet designed?
2. What is the most popular Internet service today?
3. Is there a commercial use of the network today?
6.2.3. Время на подготовку и выполнение

Форма работы студента
Время

Подготовка
5 мин

Выполнение
50 мин

Оформление и сдача
5 мин

ВСЕГО
60 мин


6.2.4. Перечень контроля и оценки
Наименование объектов контроля и оценки
Основные показатели оценки результата
Индикаторы

У 1. Уметь вести диалог на изучаемом языке


-осуществлять запрос и обобщение информации;
-формулировать свое отношение к высказыванию собеседника;
-обращаться за разъяснениями;
- соблюдать правила общения;
Соблюдает правила общения, выполняя задание №1

У 2.Уметь устно выступать с сообщениями.
- устанавливать связи устного высказывания с изученной тематикой;
- описывать события;
- излагать факты;
Устанавливает связь высказывания с изученной тематикой, излагает факты при выполнении задания №4

У 3.Уметь понимать высказывания на изучаемом языке в различных ситуациях общения
- узнавать речевые обороты;
- формулировать значение слов на родном языке;
- соблюдает порядок слов в предложении;

Узнает речевые обороты, соблюдает порядок слов в предложении при выполнении задания №2

У 4. Уметь понимать основное содержание текстов
- выделять основные факты в тексте;
- отделять в тексте главную информацию от второстепенной;
- раскрывать причинно-следственные связи;

Правильно выделяет основные факты в тексте, отвечая на вопросы в задании №10

У 5. Уметь создавать различные жанры и типы письменных сообщений
- описывать явления, события;
- излагать факты в письме личного и делового характера;
- заполнять различные виды анкет;
- сообщать сведения о себе в форме принятой в странах изучаемого языка;
излагает факты в письме личного характера при выполнении задания №4

Знать:



З1. Знать значение новых лексических единиц
- определять значение иностранных слов на родном языке;
- описывать существенные черты объекта, обозначаемого лексической единицей;
определяет значение иностранных слов на родном языке, устанавливая соответствия в задании №5


З2.Знать языковой материал и ситуации общения в рамках изученных тем
- определять значение языкового материала на родном языке;
- Называть единицы речевого этикета;
- определять ситуацию общения;
Определяет значение языкового материала на родном языке при выполнении задания №6


З3. Знать новые значения изученных глагольных форм
- определять видовременные формы глагола;
- перечислять средства и способы выражения модальности глагола;
определяет видовременные формы глагола в задании №7,8

З4.Знать лингвострановедческую и социокультурную информацию
- перечислять основные лингвострановедческие реалии;
- описывать социокультурные явления стран изучаемого языка;
-определять значение реалии на иностранном и на родном языке
Правильно определяет значение реалии на иностранном языке в задании №9

З5. Понимать тексты, построенные на языковом материале
- осознавать основную идею и смысл текста
- сделать необходимые выводы по тексту;
Осознает смысл текста, вставляя пропущенные слова в задании №3






























6.2.5. Бланк ответов для контрольной работы №2
ФИО ____________________________________________________________
Группа ___________ Вариант_____________ Дата______________________

Задание 1.
1


2


3


4



Задание 2.
1._____________________________________________________________
2._____________________________________________________________
3._____________________________________________________________
4._____________________________________________________________

Задание 3.
1


2


3


4


5



Задание 4.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
Задание 5.
1


2


3


4


5


6


7


8



Задание 6.
1


2


3


4



Задание 7.
a


b


c


d




Задание 8.





































Задание 9.




Задание 10.
1._____________________________________________________________
2._____________________________________________________________
3._____________________________________________________________

















6.2.6. Пакет экзаменатора
Ключ ответов для контрольной работы №2
Вариант 1
Задание 1.
Образец выполнения
1
c

2
a

3
d

4
b

Критерии оценивания
Количество правильно указанных реплик
Балл

Правильно указаны все 4 реплики
4

Правильно указаны 3 реплики
3

Правильно указаны 2 реплики
2

Правильно указана 1 реплика
1

Нет правильных ответов
0


Задание 2.
Образец выполнения
1. We live not far from the park.
2. Why is the baby crying all time?
3. What is he talking about?
4. How does she go to work?
Критерии оценивания
Количество правильно составленных предложений
Балл

Правильно составлены все 4
4

Правильно составлены 3
3

Правильно составлено 2
2

Правильно составлено 1
1

Нет правильных ответов
0


Задание 3.
Образец выполнения
1
media

2
stations

3
broadcasters

4
radio

5
public

Критерии оценивания
Количество правильных ответов
Балл

Правильно указаны все 5 ответов
5

Правильно указаны 4
4

Правильно указаны 3
3

Правильно указаны 2
2

Правильно указан 1
1

Нет правильных ответов
0


Задание 4
Критерии оценивания
Количество информации в рассказе
Балл

Содержит 10 предложений. Рассказ правильный, связный
10

Содержит 8-9 предложений, рассказ содержит незначительные ошибки
8

Содержит 5-7, рассказ несвязный
6

Содержит 4, рассказ содержит значительные ошибки
4

Содержит 3, устный ответ несвязный, значительные ошибки
2

Содержит 1-2, нет устного ответа
1

Рассказ не составлен
0


Задание 5.
Образец выполнения
1
e

2
h

3
f

4
g

5
a

6
b

7
c

8
d

Критерии оценивания
Количество правильно указанных соответствий
Балл

Правильно указаны 8 соответствий
8

Правильно указаны 7 соответствия
7

Правильно указаны 6 соответствия
6

Правильно указаны 5 соответствия
5

Правильно указаны 4 соответствия
4

Правильно указаны 3 соответствия
3

Правильно указаны 2 соответствия
2

Правильно указано 1 соответствие
1

Нет правильных соответствий
0


Задание 6.
Образец выполнения
1
c

2
a

3
d

4
b

Критерии оценивания
Количество правильно ответов
Балл

Правильно все 4
4

Правильно 3
3

Правильно 2
2

Правильно 1
1

Нет правильных ответов
0


Задание 7.
Образец выполнения
a
has

b
am having

c
Dothink

d
Are.thinking

Критерии оценивания
Количество правильно ответов
Балл

Правильно все 4
4

Правильно 3
3

Правильно 2
2

Правильно 1
1

Нет правильных ответов
0



Задание 8.
Образец выполнения
Ring
rang
rung

Clean
cleaned
cleaned

Take
took
taken

Go
went
gone

Come
cam
·І %°e
come

Wash
washed
washed

make
made
made

Drive
drove
drove

get
got
got

Критерии оценивания
Количество правильных ответов
Балл

Правильно указаны 9
9

Правильно указаны 8
8

Правильно указаны 7
7

Правильно указаны 6
6

Правильно указаны 5
5

Правильно указаны 4
4

Правильно указаны 3
3

Правильно указаны 2
2

Правильно указано 1
1

Нет правильных соответствий
0


Задание 9.
Образец выполнения
с

Критерии оценивания
Количество правильных ответов
балл

Правильно
1

Не правильно
0


Задание 10
Образец выполнения
1. a global computer net work
2. special device to send information through the telephone line
3. news servers, telnet, FTP\
Критерии оценивания
Количество правильных ответов
Балл

Правильно все 3
3

Правильно 2
2

Правильно 1
1

Нет правильных ответов
0


Ключ ответов для контрольной работы №2
Вариант 2
Задание 1.
Образец выполнения
1
d

2
a

3
c

4
b

Критерии оценивания
Количество правильно указанных реплик
Балл

Правильно указаны все 4 реплики
4

Правильно указаны 3 реплики
3

Правильно указаны 2 реплики
2

Правильно указана 1 реплика
1

Нет правильных ответов
0


Задание 2.
Образец выполнения
1. Kate`s father is a good doctor.
2. He can give you an interesting book.
3. She usually has dinner at two o`clock.
4. What does she do in the evening?
Критерии оценивания
Количество правильно составленных предложений
Балл

Правильно составлены все 4
4

Правильно составлены 3
3

Правильно составлено 2
2

Правильно составлено 1
1

Нет правильных ответов
0


Задание 3.
Образец выполнения
1
idea

2
effects

3
TV

4
ritual

5
program


Критерии оценивания
Количество правильных ответов
Балл

Правильно указаны все 5 ответов
5

Правильно указаны 4
4

Правильно указаны 3
3

Правильно указаны 2
2

Правильно указан 1
1

Нет правильных ответов
0


Задание 4
Критерии оценивания
Количество информации в рассказе
Балл

Содержит 10 предложений. Рассказ правильный, связный
10

Содержит 8-9 предложений, рассказ содержит незначительные ошибки
8

Содержит 5-7, рассказ несвязный
6

Содержит 4, рассказ содержит значительные ошибки
4

Содержит 3, устный ответ несвязный, значительные ошибки
2

Содержит 1-2, нет устного ответа
1

Рассказ не составлен
0


Задание 5.
Образец выполнения
1
f

2
e

3
g

4
h

5
d

6
b

7
a

8
c

Критерии оценивания
Количество правильно указанных соответствий
Балл

Правильно указаны 8 соответствий
8

Правильно указаны 7 соответствия
7

Правильно указаны 6 соответствия
6

Правильно указаны 5 соответствия
5

Правильно указаны 4 соответствия
4

Правильно указаны 3 соответствия
3

Правильно указаны 2 соответствия
2

Правильно указано 1 соответствие
1

Нет правильных соответствий
0


Задание 6.
Образец выполнения
1
d

2
c

3
a

4
b

Критерии оценивания
Количество правильно ответов
Балл

Правильно все 4
4

Правильно 3
3

Правильно 2
2

Правильно 1
1

Нет правильных ответов
0


Задание 7.
Образец выполнения
a
am expecting

b
expect

c
appear

d
Is appearing

Критерии оценивания
Количество правильно ответов
Балл

Правильно все 4
4

Правильно 3
3

Правильно 2
2

Правильно 1
1

Нет правильных ответов
0



Задание 8.
Образец выполнения
put
put
put

sing
sang
sung

dance
danced
danced

feed
fed
fed

read
read
read

wear
wore
worn

wait
waited
waited

run
ran
run

rise
rose
risen

Критерии оценивания
Количество правильных ответов
Балл

Правильно указаны 9
9

Правильно указаны 8
8

Правильно указаны 7
7

Правильно указаны 6
6

Правильно указаны 5
5

Правильно указаны 4
4

Правильно указаны 3
3

Правильно указано 1-2
2

Нет правильных соответствий
0


Задание 9.
Образец выполнения
с

Критерии оценивания
Количество правильных ответов
балл

Правильно
1

Не правильно
0


Задание 10
Образец выполнения
1. in 1969
2. in the USA
3. security
Критерии оценивания
Количество правильных ответов
Балл

Правильно все 3
3

Правильно 2
2

Правильно 1
1

Нет правильных ответов
0


Ключ ответов для контрольной работы №2
Вариант 3
Задание 1.
Образец выполнения
1
b

2
d

3
a

4
c

Критерии оценивания
Количество правильно указанных реплик
Балл

Правильно указаны все 4 реплики
4

Правильно указаны 3 реплики
3

Правильно указаны 2 реплики
2

Правильно указана 1 реплика
1

Нет правильных ответов
0


Задание 2.
Образец выполнения
1. My sister is playing in the garden now.
2. Uncle Albert is a funny man.
3. What does she do before breakfast?
4. What time does she get up?
Критерии оценивания
Количество правильно составленных предложений
Балл

Правильно составлены все 4
4

Правильно составлены 3
3

Правильно составлено 2
2

Правильно составлено 1
1

Нет правильных ответов
0


Задание 3.
Образец выполнения
1
TV

2
media

3
book

4
newspapers

5
magazines

Критерии оценивания
Количество правильных ответов
Балл

Правильно указаны все 5 ответов
5

Правильно указаны 4
4

Правильно указаны 3
3

Правильно указаны 2
2

Правильно указан 1
1

Нет правильных ответов
0


Задание 4
Критерии оценивания
Количество информации в рассказе
Балл

Содержит 10 предложений. Рассказ правильный, связный
10

Содержит 8-9 предложений, рассказ содержит незначительные ошибки
8

Содержит 5-7, рассказ несвязный
6

Содержит 4, рассказ содержит значительные ошибки
4

Содержит 3, устный ответ несвязный, значительные ошибки
2

Содержит 1-2, нет устного ответа
1

Рассказ не составлен
0


Задание 5.
Образец выполнения
1
g

2
e

3
f

4
d

5
a

6
h

7
c

8
b

Критерии оценивания
Количество правильно указанных соответствий
Балл

Правильно указаны 8 соответствий
8

Правильно указаны 7 соответствия
7

Правильно указаны 6 соответствия
6

Правильно указаны 5 соответствия
5

Правильно указаны 4 соответствия
4

Правильно указаны 3 соответствия
3

Правильно указаны 2 соответствия
2

Правильно указано 1 соответствие
1

Нет правильных соответствий
0


Задание 6.
Образец выполнения
1
b

2
c

3
d

4
a

Критерии оценивания
Количество правильно ответов
Балл

Правильно все 4
4

Правильно 3
3

Правильно 2
2

Правильно 1
1

Нет правильных ответов
0


Задание 7.
Образец выполнения
a
is smelling

b
do.smell

c
weighs

d
are weighing

Критерии оценивания
Количество правильно ответов
Балл

Правильно все 4
4

Правильно 3
3

Правильно 2
2

Правильно 1
1

Нет правильных ответов
0



Задание 8.
Образец выполнения
say
said
said

Speak
spoke
spoken

Teach
taught
taught

Know
knew
known

Close
Closed
Closed

Buy
bought
bought

Follow
Followed
Followed

Keep
kept
kept

put
put
put

Критерии оценивания
Количество правильных ответов
Балл

Правильно указаны 8
8

Правильно указаны 7
7

Правильно указаны 6
6

Правильно указаны 5
5

Правильно указаны 4
4

Правильно указаны 3
3

Правильно указаны 2
2

Правильно указано 1
1

Нет правильных соответствий
0


Задание 9.
Образец выполнения
d

Критерии оценивания
Количество правильных ответов
балл

Правильно
1

Не правильно
0


Задание 10
Образец выполнения
1. in the United States
2. hundreds of millions
3. huge amount of information circulate through the net
Критерии оценивания
Количество правильных ответов
Балл

Правильно все 3
3

Правильно 2
2

Правильно 1
1

Нет правильных ответов
0


Ключ ответов для контрольной работы №2
Вариант 4
Задание 1.
Образец выполнения
1
c

2
d

3
a

4
b

Критерии оценивания
Количество правильно указанных реплик
Балл

Правильно указаны все 4 реплики
4

Правильно указаны 3 реплики
3

Правильно указаны 2 реплики
2

Правильно указана 1 реплика
1

Нет правильных ответов
0


Задание 2
Образец выполнения
1. When do you usually get up?
2. What do you have in your pocket?
3. What does she have for breakfast?
4. We are cleaning the room at the moment.
Критерии оценивания
Количество правильно составленных предложений
Балл

Правильно составлены все 4
4

Правильно составлены 3
3

Правильно составлено 2
2

Правильно составлено 1
1

Нет правильных ответов
0


Задание 3.
Образец выполнения
1
media

2
computer

3
newspapers

4
TV

5
entertainment

Критерии оценивания
Количество правильных ответов
Балл

Правильно указаны все 5 ответов
5

Правильно указаны 4
4

Правильно указаны 3
3

Правильно указаны 2
2

Правильно указан 1
1

Нет правильных ответов
0


Задание 4
Критерии оценивания
Количество информации в рассказе
Балл

Содержит 10 предложений. Рассказ правильный, связный
10

Содержит 8-9 предложений, рассказ содержит незначительные ошибки
8

Содержит 5-7, рассказ несвязный
6

Содержит 4, рассказ содержит значительные ошибки
4

Содержит 3, устный ответ несвязный, значительные ошибки
2

Содержит 1-2, нет устного ответа
1

Рассказ не составлен
0


Задание 5.
Образец выполнения
1
g

2
f

3
h

4
a

5
e

6
d

7
c

8
b

Критерии оценивания
Количество правильно указанных соответствий
Балл

Правильно указаны 8 соответствий
8

Правильно указаны 7 соответствия
7

Правильно указаны 6 соответствия
6

Правильно указаны 5 соответствия
5

Правильно указаны 4 соответствия
4

Правильно указаны 3 соответствия
3

Правильно указаны 2 соответствия
2

Правильно указано 1 соответствие
1

Нет правильных соответствий
0


Задание 6.
Образец выполнения
1
d

2
c

3
a

4
b

Критерии оценивания
Количество правильно ответов
Балл

Правильно все 4
4

Правильно 3
3

Правильно 2
2

Правильно 1
1

Нет правильных ответов
0


Задание 7.
Образец выполнения
a
see

b
Is seeing

c
looks

d
are looking

Критерии оценивания
Количество правильно ответов
Балл

Правильно все 4
4

Правильно 3
3

Правильно 2
2

Правильно 1
1

Нет правильных ответов
0



Задание 8.
Образец выполнения
say
said
said

Speak
spoke
spoken

Teach
taught
taught

Know
knew
known

Close
Closed
Closed

Buy
bought
bought

Follow
Followed
Followed

Keep
kept
kept

put
put
put

Критерии оценивания
Количество правильных ответов
Балл

Правильно указаны 8
8

Правильно указаны 7
7

Правильно указаны 6
6

Правильно указаны 5
5

Правильно указаны 4
4

Правильно указаны 3
3

Правильно указаны 2
2

Правильно указано 1
1

Нет правильных соответствий
0


Задание 9.
Образец выполнения
c

Критерии оценивания
Количество правильных ответов
балл

Правильно
1

Не правильно
0


Задание 10
Образец выполнения
1. to help to survive
2. e-mail
3. yes
Критерии оценивания
Количество правильных ответов
Балл

Правильно все 3
3

Правильно 2
2

Правильно 1
1

Нет правильных ответов
0



Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам выполнения зачетных заданий проводится в соответствии с универсальной шкалой (таблица)
Процент результативности
(правильности ответов)
Количество баллов
Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений



Отметка
Вербальный аналог

Письменная работа (тест)

90 – 100
46-52
5
отлично

80 – 89
41-45
4
хорошо

70 – 79
35-40
3
удовлетворительно

69 и менее
34 и менее
2
неудовлетворительно





6. Контрольные задания

6.3.1. Контрольная работа №3
Пояснительная записка
Настоящая контрольная работа нацелена на проверку знаний английского языка и умений студентов по данной учебной дисциплине. Контрольная работа предназначена для проведения по итогам освоения курса и включает в себя как письменные, так и устные задания. Работа содержит лингвистический материал, связанный с будущей профессиональной деятельностью студентов.
Структура данной контрольной работы представлена заданиями разного уровня сложности и нацелена на проверку следующих знаний и умений:
№ задания в контрольной работе
Умение, знание на проверку которого направлено задание

Задание №5
У 1. Уметь вести диалог на изучаемом языке

Задание № 6
У 2.Уметь устно выступать с сообщениями.

Задание № 8
У 3.Уметь понимать высказывания на изучаемом языке в различных ситуациях общения

Задание № 4
У 4. Уметь понимать основное содержание текстов

Задание № 6
У 5. Уметь создавать различные жанры и типы письменных сообщений


Знать:

Задание №1
З1. Знать значение новых лексических единиц

Задание №10
З2.Знать языковой материал и ситуации общения в рамках изученных тем

Задание №9
З3. Знать новые значения изученных глагольных форм

Задание №3
З4.Знать лингвострановедческую и социокультурную информацию

Задание №2
З5. Понимать тексты, построенные на языковом материале

Задание №7
З6. Понимать инструкции и нормативные документы по профессии на изучаемом языке



6.3.2. КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 3.

Общие положения
Познакомьтесь с текстом контрольной работы. Данная контрольная работа содержит 9 заданий, на проверку умений и навыков при изучении тем: « Навыки общественной жизни», «Культура и традиции»; «Функциональный язык»; «Организация сферы обслуживания»; « Питание, напитки», « Переписка», « Правила этикета»
Обратите внимание, что задание №4 подразумевает устный ответ преподавателю. Остальные задания выполняются письменно, ответы заносятся в бланк.
Выполните задания. Ответы к заданиям занесите в бланк ответов.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 3
ВАРИАНТ 1
Задание 1. Подбери к слову перевод. Каждое соответствие оценивается в 1 балл. Максимальное количество 10 баллов.
1.accountant a) мусорщик
2. architect b) плотник
3. baker c) мясник
4. bricklayer d) уборщик
5. butcher e) шеф-повар
6. carpenter f) электрик
7. chef g) пекарь
8. cleaner h) бухгалтер
9. dustman i) архитектор
10. electrician j) каменщик


Задание 2. Прочитайте текст. Подберите название к тексту из предложенных вариантов. Правильный ответ оценивается в 1 балл.
A person is seen and evaluated through his behavior and communication with other people. If someone has a rich and beautiful inner world he or she demonstrates high level of social etiquette. Sometimes when we simply say “Hello!” meeting people and “Good Bye!” leaving, it shows our good manners. It is also necessary to use polite words in formal situations and when talking to strangers or elderly people.
Table manners
Public behavior
Good manners
Courtesy
Bad manners

Задание 3. Установите соответствие между страной и блюдом. Каждое соответствие оценивается в 1 балл. Максимальное количество 2 балла
Mexica a) pasta
b) roll
c) studen
d) tacos
e) sushi
f) zbiten
g) quesadillas
h) pizza

Задание 4. Прочитайте текст. Выбери действующее лицо из левой колонки и соответствующую ему информацию из правой. Каждый правильный ответ оценивается в 1балл. Максимальное количество 2 балла
David is the third generation of a family of bakers. He spent the first eight years of his life playing with flour and helping his father in their small bakery. Then his father and oldest brother built a large bakery? Where David worked until graduating from high school. He studied at the Culinary Institute of America? Work as an assistant pastry chef at three restaurants before becoming pastry chef at a big restaurant in New York.
Nick a) His mother couldn`t cook.
Mary b) His father didn`t want him to be a cook.
David c) She had plans to be an artist.
Philippe d) His father was a baker.
Judy e) She says she`s happy because she loves what she does.
f) He`s a pastry chef at a restaurant.
g) She is a head chef at the Country Club.
h) She is a co-owner of a restaurant.
i) He is an instructor of the culinary art.
f) He was a music teacher.

Задание 5. Ответьте на любые 5 вопросов о себе. Запишите вопросы и ответы в форме диалога. Каждый ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 5 баллов.
When did you decide to become a cook?
Who is the best cook in your family?
Are there cooks among your relatives?
Do your parents approve of your choice?
Have you ever taken part in a culinary competition?
Where would you like to work after college?
Would you like to continue your studies?
What do you like in your profession?

Задание 6. Заполните резюме. Максимальное количество баллов 5.

Задание 7. Переведите инструкцию на русский язык. Максимальное количество баллов -5
General provisions
1. the Chef refers to the Professional category.
2. the Cook is appointed to Office and released from it by the Director General upon nomination by the chef/Manager.
3. Chef reports directly to the chef/Manager.
4. in the absence of Cook's rights and responsibilities are transferred to another officer, as declared in the order.
5. The post of chef is the person who is responsible to the following requirements: secondary vocational education, rank no lower than third, work experience of the year.

Задание 8. Составь предложения из предложенных слов. Каждое предложение оценивается в 1 балл. Максимальное количество 3 балла.
1. People, cuisine, have, a, English, special, cuisine.
2. Become, fast-food, have, chains, popular.
3. Evening, families, go, English, out, often, for, an, meal.

Задание 9. Выберите нужную форму глагола. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 5 баллов.
1. It was 8.00 in the morning. A lot of people stood / were standing at the bus stop, waiting to go to work.
2. When I woke up this morning it rained / was raining.
3. What did you do / were you doing with that electric drill?
I was putting up some book shelves in my bedroom.
4. The poor chap died / was dying. All we could do was comfort him.
5. My eyes ached because I had read / had been reading for three hours.

Задание 10. Заполните пропуск нужной формой глагола have + существительное из приведенных ниже. Обратите внимание на то, что в сочетаниях типа have breakfast / lunch артикль не используется (но have a meal). Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 3 балла.
drink row look swim bath breakfast word day game time supper talk

1.Would you like to ?”
“Yes, please. I’m very thirsty.”
2.“Did you ______ ______ this morning?”
“No, I got up too late. I just had a cup of coffee.”
3. Peter and I always argue. We don’t agree about anything. Yesterday we ______ a ______ about politics.











КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 3
ВАРИАНТ 2
Задание 1. Подбери к слову перевод. Каждое соответствие оценивается в 1 балл. Максимальное количество 10 баллов.
1. engineer a) пожарный
2. worker b парикмахер
3. fireman c) судья
4. gardener d) повар
5. hairdresser e) библиотекарь
6. judge f) спасатель
7. cook g) преподаватель
8. lecturer h) инженер
9. librarian i) садовник
10. lifeguard j) рабочий
Задание 2. Прочитайте текст. Подберите название к тексту из предложенных вариантов. Правильный ответ оценивается в 1 балл.
For men it is a good manner to let women go first. Most people hold doors for the next visitor in stores, restaurants and other public places. Young people ought to give place to older and disabled people in public transport. Pregnant women and little children also have a priority in such situations.
Table manners
Public behavior
Good manners
Courtesy
Bad manners
Задание 3. Установите соответствие между страной и блюдом. Каждое соответствие оценивается в 1 балл. Максимальное количество 2 балла
Italy a) pasta
b) roll
c) studen
d) tacos
e) sushi
f) zbiten
g) quesadillas
h) pizza
Задание 4. Прочитайте текст. Выбери действующее лицо из левой колонки и соответствующую ему информацию из правой. Каждый правильный ответ оценивается в 1балл. Максимальное количество 2 балла
“My father was one of the best chefs I ever met”, says Philippe, “but he wouldn’t teach me the profession. He felt the job was so hard for him, he didn`t want his son to follow”. So, at age 14, Philippe began his apprenticeship at a famous restaurant, and then continued his studies under well-known masters. Today he is an instructor at the Culinary Art Institute of Washington.
Nick a) His mother couldn`t cook.
Mary b) His father didn`t want him to be a cook.
David c) She had plans to be an artist.
Philippe d) His father was a baker.
Judy e) She says she`s happy because she loves what she does.
f) He`s a pastry chef at a restaurant.
g) She is a head chef at the Country Club.
h) She is a co-owner of a restaurant.
i) He is an instructor of the culinary art.
f) He was a music teacher.
Задание 5. Ответьте на любые 5 вопросов о себе. Запишите вопросы и ответы в форме диалога. Каждый ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 5 баллов.
When did you decide to become a cook?
Who is the best cook in your family?
Are there cooks among your relatives?
Do your parents approve of your choice?
Have you ever taken part in a culinary competition?
Where would you like to work after college?
Would you like to continue your studies?
What do you like in your profession?
Задание 6. Заполните резюме. Максимальное количество баллов 5.

Задание 7. Переведите инструкцию на русский язык. Максимальное количество баллов -5
The Cook must know:
-legislation, regulations, orders another guiding and normative documents and materials related to nutrition;
-sanitary-epidemiological rules and regulations;
-recipes, cooking techniques, quality requirements, rules, terms and conditions of storage of dishes;
-types, properties, and a culinary destination of products;
-organoleptic characteristics and methods of determining the quality of products;
-rules, techniques and sequence of operations to prepare products for heat treatment;
-assign, rules for the use of technological equipment, industrial equipment, tools, weighing equipment, utensils and care for them.
Задание 8. Составь предложения из предложенных слов. Каждое предложение оценивается в 1 балл. Максимальное количество 3 балла.
1. Choose, I, fruit, fresh, vegetables, and.
2. Food, for, is, a, good, fast, idea, lunch.
3. fried, this, consists, dish, of, chops.
Задание 9. Выберите нужную форму глагола. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.
Максимальное количество 5 баллов
1. A magnificent oak tree stood / was standing in the middle of the garden.
2. It rained / was raining every single day of the holidays.
3. What did you do / were you doing with that electric drill?
I put it back in its box in the tool cupboard.
4. The poor chap died / was dying early last morning.
5. The children were filthy. They had played / had been playing in the garden, and they were covered in mud.
Задание 10. Заполните пропуск нужной формой глагола have + существительное из приведенных ниже. Обратите внимание на то, что в сочетаниях типа have breakfast / lunch артикль не используется (но have a meal). Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 3 балла.
drink row look swim bath breakfast word day game time supper talk

1. “Did you watch TV last night?”
“No, I _________ and went straight to bed.”
2. I’m going to ______ a ________ and wash my hair. I feel dirty.
3. I’ve got my holiday photographs. Do you want to ______ a _______ ?





КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 3
ВАРИАНТ 3
Задание 1. Подбери к слову перевод. Каждое соответствие оценивается в 1 балл. Максимальное количество 10 баллов.
lawyer a) водопроводчик
mechanic b) официантка
nurse c) адвокат
painter d) маляр
pharmacist e) почтальон
plumber f) агент
waitress g) медсестра
postman h) портье
agent i) механик
receptionist j) фармацевт

Задание 2. Прочитайте текст. Подберите название к тексту из предложенных вариантов. Правильный ответ оценивается в 1 балл.
Table manners are another important issue. While at formal dinners, people usually eat with fork and knife. Soon after sitting down at the table it is correct to put a napkin on your lap. Well-mannered people usually know the rules of table setting. When there is a variety of silverware in front of you, it’s a good idea to start with the knife, fork or spoon that is farthest from your plate.
Table manners
Public behavior
Good manners
Courtesy
Bad manners

Задание 3. Установите соответствие между страной и блюдом. Каждое соответствие оценивается в 1 балл. Максимальное количество 2 балла
Russia a) pasta
b) roll
c) studen
d) tacos
e) sushi
f) zbiten
g) quesadillas
h) pizza

Задание 4. Прочитайте текст. Выбери действующее лицо из левой колонки и соответствующую ему информацию из правой. Каждый правильный ответ оценивается в 1балл. Максимальное количество 2 балла
Judy took her first job in a restaurant only as a mean to buy a car, but soon she like it very much. She graduated from the Culinary Institute of America and worked for a time as a line cook in Florida, then was offered the chef position at the Country Club. “I1m happy because I love what I do,” she says.
Nick a) His mother couldn`t cook.
Mary b) His father didn`t want him to be a cook.
David c) She had plans to be an artist.
Philippe d) His father was a baker.
Judy e) She says she`s happy because she loves what she does.
f) He`s a pastry chef at a restaurant.
g) She is a head chef at the Country Club.
h) She is a co-owner of a restaurant.

Задание 5. Ответьте на любые 5 вопросов о себе. Запишите вопросы и ответы в форме диалога. Каждый ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 5 баллов.
When did you decide to become a cook?
Who is the best cook in your family?
Are there cooks among your relatives?
Do your parents approve of your choice?
Have you ever taken part in a culinary competition?
Where would you like to work after college?
Would you like to continue your studies?
What do you like in your profession?

Задание 6. Заполните резюме. Максимальное количество баллов 5.

Задание 7. Переведите инструкцию на русский язык. Максимальное количество баллов -5
The duties of a Cook
Cook performs the following duties and responsibilities:
1. Cook directly carries out preparation of dishes, including: washing and blan
·irovku products, mixing ingredients, frying, grilling, cooking on the steaming, cooking sauces, soups, broths, appetizers to buffet and salads.
2. Decorates dishes.
3. is the menu.
4. is studying customer requirements for service and quality of food and products.
5. conducts coaching Maitre and waiters.
6. to monitor the work of cleaning, disinfection, sanitization of Office and production facilities; washing and maintenance in accordance with the sanitary norms of special clothes.
7. is studying complaints of guests (visitors) to the quality of food and service, keep statistics of complaints and claims, is preparing proposals for improvements

Задание 8. Составь предложения из предложенных слов. Каждое предложение оценивается в 1 балл. Максимальное количество 4 балла.
1. Could, rest, have, we, a, room, in, a, special.
2. Juice, I, and, order, a, salad, an, orange, a.
3. Restaurants, many, offer, to, their, them, visitors.

Задание 9. Выберите нужную форму глагола. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.
Максимальное количество 5 баллов
1. He studied / was studying the effects of radiation when he suddenly died.
2. I thought / was thinking the play was extremely good.
3. What did you do / were you doing in my bedroom just now?
The light was on, so I just went in to turn it off.
4. I knew the facts of the case because I had read / had been reading the report.
5. Donald excelled himself as a cook. He had cooked / had been cooking a wonderful Spanish dish.

Задание 10. Заполните пропуск нужной формой глагола have + существительное из приведенных ниже. Обратите внимание на то, что в сочетаниях типа have breakfast / lunch артикль не используется (но have a meal). Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 3 балла.
drink row look swim bath breakfast word day game time supper talk
“Did you _______ a good _______ of tennis?”
“Yes, I won 6-0, 6-2.”
2. I have a swimming pool at home, so if you want to _______ a ________ , just come round.
3. John! Could I ______ a _______ with you for a minute? There’s something I want to ask you about.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА 3
ВАРИАНТ 4

Задание 1. Подбери к слову перевод. Каждое соответствие оценивается в 1 балл. Максимальное количество 10 баллов.
1.scientist a) ветеринар
secretary b) инспектор
shop assistant c) переводчик
tailor d) мойщик окон
translator e) секретарь
warden f) продавец
travel agent g) официант
vet h) ученый
waiter i) портной
window cleaner j) тур агент
Задание 2. Прочитайте текст. Подберите название к тексту из предложенных вариантов. Правильный ответ оценивается в 1 балл.
Not everyone knows the rules of courtesy. There are also many people who have bad manners. For example, they talk or laugh loudly in public places, which is not acceptable. They litter in the streets or cause inconvenience to other people. They stare at people they don’t know and never say “Sorry!” or “Thank you!” Such behavior should be avoided if we want to be a part of civilized society.
Table manners
Public behavior
Good manners
Courtesy
Bad manners

Задание 3. Установите соответствие между страной и блюдом. Каждое соответствие оценивается в 1 балл. Максимальное количество 2 балла
Japan a) pasta
b) roll
c) studen
d) tacos
e) sushi
f) zbiten
g) quesadillas
h) pizza

Задание 4. Прочитайте текст. Выбери действующее лицо из левой колонки и соответствующую ему информацию из правой. Каждый правильный ответ оценивается в 1балл. Максимальное количество 2 балла
While living the college-age artist`s life, Mary applied for a job as a waitress. “Then one day a cook didn`t come to work. They threw the apron at me”. Terrified at first, Mary very quickly grew to love cooking. “I loved the color, the life of the produce, the flavors, and the textures. I`d had plans to be an artist, and then this bolt of lightning hit me”. Now she is a head chef and co-owner of a fine restaurant in Chicago.
Nick a) His mother couldn`t cook.
Mary b) His father didn`t want him to be a cook.
David c) She had plans to be an artist.
Philippe d) His father was a baker.
Judy e) She says she`s happy because she loves what she does.
f) He`s a pastry chef at a restaurant.
g) She is a head chef at the Country Club.
h) She is a co-owner of a restaurant.
i) He is an instructor of the culinary art.
f) He was a music teacher.


Задание 5. Ответьте на любые 5 вопросов о себе. Запишите вопросы и ответы в форме диалога. Каждый ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 5 баллов.
When did you decide to become a cook?
Who is the best cook in your family?
Are there cooks among your relatives?
Do your parents approve of your choice?
Have you ever taken part in a culinary competition?
Where would you like to work after college?
Would you like to continue your studies?
What do you like in your profession?

Задание 6. Заполните резюме. Максимальное количество баллов 5.

Задание 7. Переведите инструкцию на русский язык. Максимальное количество баллов -5
Rights of the cooks
Cook has the right:
1. to get acquainted with projects of decisions relating to its organization of work.
2. to submit proposals to improve the management of its work and that of the company.
3. demand to change the provider of products and supplies in case of justified claims to the quality and shelf life.
4. to inform your supervisor of all identified the deficiencies and to make proposals to remedy them.
5. to require from the company management of unscheduled activities on sanitation processing production facilities, full or partial replacement of facilities/equipment in cases of discrepancy in their standards of hygiene and sanitation, as well as in cases of emergency.

Задание 8. Составь предложения из предложенных слов. Каждое предложение оценивается в 1 балл. Максимальное количество 4 балла.
1. The, lasted, minutes, only, lunch, twenty.
2. Siesta, of, it’s, a, kind, English, a.
3. One, doughnuts, sorts, can, all, of, in, American, find, cafes.

Задание 9. Выберите нужную форму глагола. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.
Максимальное количество 5 баллов
1. I studied / was studying politics at university.
2. I asked him what he thought / was thinking about.
3. What did you do / were you doing before you took this job?
4. Everybody knew he had stolen / had been stealing  from his employer for years.
5. I was very nervous at the beginning of the match. I had never played/ had never been playing  her before, and I didn't know how good she was.

Задание 10. Заполните пропуск нужной формой глагола have + существительное из приведенных ниже. Обратите внимание на то, что в сочетаниях типа have breakfast / lunch артикль не используется (но have a meal). Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество 3 балла.
drink row look swim bath breakfast word day game time supper talk
1.“Bye, Mum. I’m going out now!”
“Goodbye, darling. _______ a nice ______ !”
2.“Did you ______ a good ______ at the office, dear?”
“No, I didn’t. The boss was very angry with me.”
3. Sorry, I can`t go away, I _____a_______ with Susan.

6.3.3. Время на подготовку и выполнение

Форма работы студента
Время

Подготовка
5 мин

Выполнение
50 мин

Оформление и сдача
5 мин

ВСЕГО
60 мин


6.3.4. Перечень контроля и оценки
Наименование объектов контроля и оценки
Основные показатели оценки результата
Индикаторы

У 1. Уметь вести диалог на изучаемом языке


-осуществлять запрос и обобщение информации;
-формулировать свое отношение к высказыванию собеседника;
-обращаться за разъяснениями;
- соблюдать правила общения;
Соблюдает правила общения, выполняя задание №5

У 2.Уметь устно выступать с сообщениями.
- устанавливать связи устного высказывания с изученной тематикой;
- описывать события;
- излагать факты;
Устанавливает связь высказывания с изученной тематикой, излагает факты при выполнении задания №6

У 3.Уметь понимать высказывания на изучаемом языке в различных ситуациях общения
- узнавать речевые обороты;
- формулировать значение слов на родном языке;
- соблюдает порядок слов в предложении;

Узнает речевые обороты, соблюдает порядок слов в предложении при выполнении задания №8

У 4. Уметь понимать основное содержание текстов
- выделять основные факты в тексте;
- отделять в тексте главную информацию от второстепенной;
- раскрывать причинно-следственные связи;

Правильно выделяет основные факты в тексте, отделяет главную информацию от второстепенной в задании №4

У 5. Уметь создавать различные жанры и типы письменных сообщений
- описывать явления, события;
- излагать факты в письме личного и делового характера;
- заполнять различные виды анкет;
- сообщать сведения о себе в форме принятой в странах изучаемого языка;
сообщает сведения о себе в форме принятой в странах изучаемого языка при выполнении задания №6

Знать:



З1. Знать значение новых лексических единиц
- определять значение иностранных слов на родном языке;
- описывать существенные черты объекта, обозначаемого лексической единицей;
определяет значение иностранных слов на родном языке, устанавливая соответствия в задании №1


З2.Знать языковой материал и ситуации общения в рамках изученных тем
- определять значение языкового материала на родном языке;
- Называть единицы речевого этикета;
- определять ситуацию общения;
Называет единицы речевого этикета №10


З3. Знать новые значения изученных глагольных форм
- определять видовременные формы глагола;
- перечислять средства и способы выражения модальности глагола;
определяет видовременные формы глагола в задании №9

З4.Знать лингвострановедческую и социокультурную информацию
- перечислять основные лингвострановедческие реалии;
- описывать социокультурные явления стран изучаемого языка;
-определять значение реалии на иностранном и на родном языке
описывать социокультурные явления стран изучаемого языка в задании №3

З5. Понимать тексты, построенные на языковом материале
- осознавать основную идею и смысл текста
- сделать необходимые выводы по тексту;
Осознает основную идею и смысл текста в задании №3

З6. Понимать инструкции и нормативные документы по профессии на изучаемом языке

- осознавать смысл инструкции на изучаемом языке;
- передавать содержание инструкции на родном языке;
- различать нормативные документы на изучаемом языке;
Передает содержание инструкции на родном языке в задании № 7




6.3.5. Бланк ответов для контрольной работы №3
ФИО ____________________________________________________________
Группа ___________ Вариант_____________ Дата______________________

Задание 1.
1


2


3


4


5


6


7


8


9


10



Задание 2.





Задание 3.







Задание 4.









Задание 5.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 6.
Resume
Surname________________________________________________________________________________________
First name______________________________________________________________________________________
Address________________________________________________________________________________________
Telephone number________________________________________________________________________________
Age____________________________ Sex___________________________________
Date of birth____________________________________________________________________________________
Nationality______________________ Marital status______________________________
Occupation_____________________________________________________________________________________
Interests________________________________________________________________________________________
Signature_______________________ Date____________________________


Задание 7.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 8.
1.________________________________________________________________________
2._________________________________________________________________________
3._________________________________________________________________________

Задание 9.
1


2


3


4


5




Задание 10.

1


2


3



6.3.6. Пакет проверяющего
Ключ ответов для контрольной работы №3
Вариант 1
Задание 1.
Образец выполнения
1
h

2
i

3
g

4
j

5
c

6
b

7
e

8
d

9
a

10
f


Критерии оценивания
Количество правильно указанных соответствий
Балл

Правильно указаны все 10
10

Правильно указаны 9
9

Правильно указаны 8
8

Правильно указаны 7
7

Правильно указаны 6
6

Правильно указаны 5
5

Правильно указаны 4
4

Правильно указаны 3
3

Правильно указаны 2
2

Правильно указано 1
1

Нет правильных ответов
0


Задание 2.
Образец выполнения
с

Критерии оценивания
Количество правильных ответов
балл

Правильно
1

Не правильно
0


Задание 3.
Образец выполнения
Mexico
d


g

Критерии оценивания
Количество правильных ответов
Балл

Правильно указаны 2
2

Правильно указан 1
1

Нет правильных ответов
0


Задание 4
Образец выполнения

d


f

Критерии оценивания
Количество правильных ответов
Балл

Правильно указаны 2 соответствия
2

Правильно указано 1
1

Нет правильных ответов
0


Задание 5.
Критерии оценивания
Критерии оценки
Балл

Диалог составлен правильно, даны ответы на 5 вопросов
5

Диалог составлен с ошибками, даны ответы на 3-4 вопроса
4-3

Диалог составлен с ошибками, даны ответы на 1-2 вопроса
2-1

Диалог не составлен
0


Задание 6.
Критерии оценивания
Критерии оценки
Балл

Резюме заполнено все и правильно
5

Резюме заполнено все, с ошибками
4

Резюме заполнено не полностью, правильно
3

Резюме заполнено не полностью, с ошибками
2

Резюме не заполнено
0


Задание 7.
Образец выполнения
Общие положения
1. Повар относится к категории специалистов.
2. Повар назначается на должность и освобождается от нее приказом генерального директора по представлению шеф-повара / управляющего.
3. Повар подчиняется непосредственно шеф-повару / управляющему.
4. На время отсутствия повара его права и обязанности переходят к другому должностному лицу, о чем объявляется в приказе по организации.
5. На должность повара назначается лицо, отвечающее следующим требованиям: среднее профессиональное образование, разряд не ниже третьего, стаж работы по специальности от года.
Критерии оценивания
Критерии оценки
Балл

Инструкция переведена вся, правильно
5

Инструкция переведена не полностью, правильно
4

Инструкция переведена не полностью, с незначительными ошибками
3

Инструкция переведена не полностью, с ошибками
2

Инструкция не переведена
0


Задание 8.
Образец выполнения
1. English people have a special cuisine.
2. Fast-food chains have become popular.
3. English families often go out for an evening meal.
Критерии оценивания
Количество правильно составленных предложений
Балл

Правильно составлены все 3
3

Правильно составлены 2
2

Правильно составлено 1
1

Нет правильных ответов
0


Задание 9.
Образец выполнения
1
were standing

2
was raining

3
were you doing

4
was dying

5
had been reading

Критерии оценивания
Количество правильных ответов
Балл

Правильно указаны все 5 ответов
5

Правильно указаны 4
4

Правильно указаны 3
3

Правильно указаны 2
2

Правильно указан 1
1

Нет правильных ответов
0


Задание 10
Образец выполнения
1
have a drink

2
have breakfast

3
had a row

Критерии оценивания
Количество правильных ответов
Балл

Правильно указаны все 3 ответов
3

Правильно указаны 2
2

Правильно указаны 1
1

Нет правильных ответов
0



Ключ ответов для контрольной работы №3
Вариант 2
Задание 1.
Образец выполнения
1
h

2
j

3
a

4
i

5
b

6
c

7
d

8
g

9
e

10
f

Критерии оценивания
Количество правильно указанных соответствий
Балл

Правильно указаны все 10
10

Правильно указаны 9
9

Правильно указаны 8
8

Правильно указаны 7
7

Правильно указаны 6
6

Правильно указаны 5
5

Правильно указаны 4
4

Правильно указаны 3
3

Правильно указаны 2
2

Правильно указано 1
1

Нет правильных ответов
0


Задание 2.
Образец выполнения
b

Критерии оценивания
Количество правильных ответов
балл

Правильно
1

Не правильно
0


Задание 3.
Образец выполнения
Italy
a


h

Критерии оценивания
Количество правильных ответов
Балл

Правильно указаны 2
2

Правильно указан 1
1

Нет правильных ответов
0


Задание 4
Образец выполнения
4
b


i

Критерии оценивания
Количество правильных ответов
Балл

Правильно указаны 2 соответствия
2

Правильно указано 1
1

Нет правильных ответов
0


Задание 5.
Критерии оценивания
Критерии оценки
Балл

Диалог составлен правильно, даны ответы на 5 вопросов
5

Диалог составлен с ошибками, даны ответы на 3-4 вопроса
4-3

Диалог составлен с ошибками, даны ответы на 1-2 вопроса
2-1

Диалог не составлен
0


Задание 6.
Критерии оценивания
Критерии оценки
Балл

Резюме заполнено все и правильно
5

Резюме заполнено все, с ошибками
4

Резюме заполнено не полностью, правильно
3

Резюме заполнено не полностью, с ошибками
2

Резюме не заполнено
0


Задание 7.
Образец выполнения
Повар должен знать:
- законодательство, постановления, распоряжения, приказы, другие руководящие и нормативные документы и материалы, касающиеся организации питания;
- санитарно–эпидемиологические правила и нормативы;
- рецептуру, технологию приготовления, требования к качеству, правила комплектации, сроки и условия хранения блюд;
- виды, свойства и кулинарное назначение продуктов;
- признаки и органолептические методы определения доброкачественности продуктов;
- правила, приемы и последовательность выполнения операций по подготовке продуктов к тепловой обработке;
- назначение, правила использования технологического оборудования, производственного инвентаря, инструмента, весоизмерительных приборов, посуды и правила ухода за ними.
Критерии оценивания
Критерии оценки
Балл

Инструкция переведена вся, правильно
5

Инструкция переведена не полностью, правильно
4

Инструкция переведена не полностью, с незначительными ошибками
3

Инструкция переведена не полностью, с ошибками
2

Инструкция не переведена
0



Задание 8.
Образец выполнения
1. I choose fresh fruit and vegetables.
2. Fast food is a good idea for lunch.
3. This dish consists of fried chops.
Критерии оценивания
Количество правильно составленных предложений
Балл

Правильно составлены все 3
3

Правильно составлены 2
2

Правильно составлено 1
1

Нет правильных ответов
0


Задание 9.
Образец выполнения
1
stood

2
rained

3
did you do

4
died

5
had been playing

Критерии оценивания
Количество правильных ответов
Балл

Правильно указаны все 5 ответов
5

Правильно указаны 4
4

Правильно указаны 3
3

Правильно указаны 2
2

Правильно указан 1
1

Нет правильных ответов
0



Задание 10
Образец выполнения
1
had supper

2
have a bath

3
have a look

Критерии оценивания
Количество правильных ответов
Балл

Правильно указаны все 3 ответов
3

Правильно указаны 2
2

Правильно указаны 1
1

Нет правильных ответов
0




Ключ ответов для контрольной работы №3
Вариант 3
Задание 1.
Образец выполнения
1
c

2
i

3
g

4
d

5
j

6
a

7
b

8
e

9
f

10
h

Критерии оценивания
Количество правильно указанных соответствий
Балл

Правильно указаны все 10
10

Правильно указаны 9
9

Правильно указаны 8
8

Правильно указаны 7
7

Правильно указаны 6
6

Правильно указаны 5
5

Правильно указаны 4
4

Правильно указаны 3
3

Правильно указаны 2
2

Правильно указано 1
1

Нет правильных ответов
0


Задание 2.
Образец выполнения
a

Критерии оценивания
Количество правильных ответов
балл

Правильно
1

Не правильно
0


Задание 3.
Образец выполнения
Russia
c


f


Критерии оценивания
Количество правильных ответов
Балл

Правильно указаны 2
2

Правильно указан 1
1

Нет правильных ответов
0


Задание 4
Образец выполнения
5
e


g

Критерии оценивания
Количество правильных ответов
Балл

Правильно указаны 2 соответствия
2

Правильно указано 1
1

Нет правильных ответов
0


Задание 5.
Критерии оценивания
Критерии оценки
Балл

Диалог составлен правильно, даны ответы на 5 вопросов
5

Диалог составлен с ошибками, даны ответы на 3-4 вопроса
4-3

Диалог составлен с ошибками, даны ответы на 1-2 вопроса
2-1

Диалог не составлен
0


Задание 6.
Критерии оценивания
Критерии оценки
Балл

Резюме заполнено все и правильно
5

Резюме заполнено все, с ошибками
4

Резюме заполнено не полностью, правильно
3

Резюме заполнено не полностью, с ошибками
2

Резюме не заполнено
0


Задание 7.
Образец выполнения
Повар выполняет следующие должностные обязанности:
1. Повар непосредственно осуществляет приготовление блюд, в том числе: мойку и бланшировку продуктов, смешивание продуктов, жарку, запекание, варку на пару, приготовление соусов, супов, бульонов, холодных закусок для шведского стола и салатов.
2. Декорирует блюда.
3. Планирует меню.
4. Изучает требования клиентов к обслуживанию и качеству блюд и продуктов.
5. Проводит инструктаж метрдотеля и официантов.
6. Контролирует работы по уборке, дезинфекции, санитарной обработке служебных и производственных помещений; по стирке и поддержанию в соответствии с действующими санитарными нормами специальной одежды сотрудников.
7. Изучает жалобы и претензии гостей (посетителей, клиентов) к качеству блюд и обслуживания, ведет статистический учет жалоб и претензий, готовит предложения по совершенствованию
Критерии оценивания
Критерии оценки
Балл

Инструкция переведена вся, правильно
5

Инструкция переведена не полностью, правильно
4

Инструкция переведена не полностью, с незначительными ошибками
3

Инструкция переведена не полностью, с ошибками
2

Инструкция не переведена
0



Задание 8.
Образец выполнения
1. We could have a rest in a special room.
2. I order a salad and an orange juice.
3. Many restaurants offer them to their visitors.
Критерии оценивания
Количество правильно составленных предложений
Балл

Правильно составлены все 3
3

Правильно составлены 2
2

Правильно составлено 1
1

Нет правильных ответов
0


Задание 9.
Образец выполнения
1
was studying

2
thought

3
were you doing

4
had read

5
had cooked

Критерии оценивания
Количество правильных ответов
Балл

Правильно указаны все 5 ответов
5

Правильно указаны 4
4

Правильно указаны 3
3

Правильно указаны 2
2

Правильно указан 1
1

Нет правильных ответов
0


Задание 10
Образец выполнения
1
have a game

2
have a swim

3
have a word

Критерии оценивания
Количество правильных ответов
Балл

Правильно указаны все 3 ответов
3

Правильно указаны 2
2

Правильно указаны 1
1

Нет правильных ответов
0



Ключ ответов для контрольной работы №3
Вариант 4
Задание 1.
Образец выполнения
1
h

2
e

3
f

4
i

5
c

6
b

7
j

8
a

9
g

10
d

Критерии оценивания
Количество правильно указанных соответствий
Балл

Правильно указаны все 10
10

Правильно указаны 9
9

Правильно указаны 8
8

Правильно указаны 7
7

Правильно указаны 6
6

Правильно указаны 5
5

Правильно указаны 4
4

Правильно указаны 3
3

Правильно указаны 2
2

Правильно указано 1
1

Нет правильных ответов
0


Задание 2.
Образец выполнения
e

Критерии оценивания
Количество правильных ответов
балл

Правильно
1

Не правильно
0


Задание 3.
Образец выполнения
Japan
b


e

Критерии оценивания
Количество правильных ответов
Балл

Правильно указаны 2
2

Правильно указан 1
1

Нет правильных ответов
0


Задание 4
Образец выполнения
2
c


h

Критерии оценивания
Количество правильных ответов
Балл

Правильно указаны 2 соответствия
2

Правильно указано 1
1

Нет правильных ответов
0


Задание 5.
Критерии оценивания
Критерии оценки
Балл

Диалог составлен правильно, даны ответы на 5 вопросов
5

Диалог составлен с ошибками, даны ответы на 3-4 вопроса
4-3

Диалог составлен с ошибками, даны ответы на 1-2 вопроса
2-1

Диалог не составлен
0


Задание 6.
Критерии оценивания
Критерии оценки
Балл

Резюме заполнено все и правильно
5

Резюме заполнено все, с ошибками
4

Резюме заполнено не полностью, правильно
3

Резюме заполнено не полностью, с ошибками
2

Резюме не заполнено
0


Задание 7.
Образец выполнения
Права повара
Повар имеет право:
1. Знакомиться с проектами решений руководства организации, касающимися его деятельности.
2. Представлять руководству предложения по совершенствованию своей работы и работы компании.
3. Требовать замены поставщика продуктов и расходных материалов при наличии обоснованных претензий к их качеству и годности.
4. Сообщать своему непосредственному руководителю о всех выявленных в процессе своей деятельности недостатках и вносить предложения по их устранению.
5. Требовать от руководства компании осуществления внеплановых мероприятий по санитарной обработке производственных помещений, полной или частичной замены оборудования/оснащения в случаях несоответствия их нормам гигиены и производственной санитарии, а также в экстренных случаях.
Критерии оценивания
Критерии оценки
Балл

Инструкция переведена вся, правильно
5

Инструкция переведена не полностью, правильно
4

Инструкция переведена не полностью, с незначительными ошибками
3

Инструкция переведена не полностью, с ошибками
2

Инструкция не переведена
0



Задание 8.
Образец выполнения
The lunch lasted only twenty minutes.
It’s a kind of English siesta.
One can find all sorts of doughnuts in American cafes.
Критерии оценивания
Количество правильно составленных предложений
Балл

Правильно составлены все 3
3

Правильно составлены 2
2

Правильно составлено 1
1

Нет правильных ответов
0


Задание 9.
Образец выполнения
1
studied

2
was thinking

3
did you do

4
had stolen

5
had never played

Критерии оценивания
Количество правильных ответов
Балл

Правильно указаны все 5 ответов
5

Правильно указаны 4
4

Правильно указаны 3
3

Правильно указаны 2
2

Правильно указан 1
1

Нет правильных ответов
0


Задание 10
Образец выполнения
1
Have a time

2
have a day

3
have a talk

Критерии оценивания
Количество правильных ответов
Балл

Правильно указаны все 3 ответов
3

Правильно указаны 2
2

Правильно указаны 1
1

Нет правильных ответов
0





Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам выполнения зачетных заданий проводится в соответствии с универсальной шкалой (таблица)

Процент результативности
(правильности ответов)
Количество баллов
Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений



Отметка
Вербальный аналог

Письменная работа (тест)

90 – 100
37-41
5
отлично

80 – 89
32-36
4
хорошо

70 – 79
27-31
3
удовлетворительно

69 и менее
26 и менее
2
неудовлетворительно
































7. Перечень материалов, оборудования и информационных источников, используемых при подготовке к аттестации.

Информационное обеспечение

Безкоровайная Г.Т. и др. Учебник английского языка для учреждений НПО и СПО – М.: Издательский центр «Академия», 2015.
Тимофеев В.Г., Вильнер А.Б., Колесникова И.Л. и др. Учебник английского языка для 10 класса (базовый уровень) / под ред. В.Г. Тимофеева. – М.: Издательский центр «Академия», 2007.
Тимофеев В.Г., Вильнер А.Б., Колесникова И.Л. и др. Рабочая тетрадь к учебнику английского языка для 10 класса (базовый уровень) / под ред. В.Г. Тимофеева. – М.: Издательский центр «Академия», 2007.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] В.К. Англо-русский и русско-английский. – М.: [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], 2008.
Щербакова Н. И., Звенигородская Н.С. Английский язык для специалистов сферы общественного питания: Учебное пособие для студентов сред. Проф. Учеб. Заведений-М. Издательский центр «Академия», 2005.


























8.Сборник заданий внеаудиторной самостоятельной работы (1-20)
Содержание.
1.Пояснительная записка
2.Основные понятия и определения
3.Самостоятельная работа в учебно-программной документации СПО
4.Общая характеристика внеаудиторной самостоятельной работы
5.Особенности организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов
6.Проектирование самостоятельной работы
7.Приложение (КОС)

1. Пояснительная записка
Одной из важнейших проблем, является повышение качества подготовки специалистов. Студент СПО должен не только получать знания по дисциплинам программы, овладевать умениями и навыками использования этих знаний, методами исследовательской работы, но уметь самостоятельно приобретать новые научные сведения. В этой связи все большее значение приобретает самостоятельная работа студентов. Организация самостоятельной внеаудиторной работы в процессе обучения, формирование умений учебного труда является основой для дальнейшего обучения. Таким образом, студенты должны получить подготовку к последующему самообразованию, а средством достижения этой цели является внеаудиторная самостоятельная работа. Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентами по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия. Объём времени, отведенный на внеаудиторную самостоятельную работу, находит отражение: в рабочем учебном плане; в рабочих программах учебных дисциплин.
2. Основные понятия и определения
Знание – проверенный практикой результат познания действительности, верное ее отражение в мышлении человека; в педагогике – понимание, сохранение в памяти и воспроизведение фактов науки, понятий, законов, правил, теорий.
Конспект – это систематическая, логически связанная запись, объединяющая план, тезисы, выписки.
Контрольная (письменная) работа – одна из форм контроля и учета знаний, умений и навыков обучающихся (наряду с устным опросом, лабораторными работами и т.д.). Различают контрольные работы аудиторные и домашние, текущие и семестровые.
Метод обучения
· система последовательных и взаимосвязанных совместных действий преподавателя и студентов, обеспечивающих усвоение содержания образования. Метод обучения характеризуется тремя признаками: обозначает цель обучения, способ усвоения, характер взаимодействия субъектов обучения.
Навык – способ выполнения действий, операций, ставших в результате многократных упражнений автоматизированным.
Приемы обучения
· составные элементы метода, определенные особенности выполнения той или иной операции, которая должна присутствовать в обучении.
Проект
· уникальная деятельность, имеющая начало и конец во времени, направленная на достижение определенного результата (цели, создание определенного, уникального продукта или услуги), при заданных ограничениях по ресурсам и срокам, а также требованиям к качеству и допустимому уровню риска.
Проектирование
· процесс создания проекта, прототипа, прообраза предполагаемого или возможного объекта, состояния.
Реферат (от лат. refero – излагать, докладывать)
· вид самостоятельной работы, представляющий собой краткое точное изложение в письменном виде или в форме устного доклада содержание того или иного источника (источников) по определенной форме.
Самостоятельная работа студентов
· форма организации обучения, сущность которой заключается в самостоятельной познавательной деятельности студентов по овладению научными знаниями, практическими умениями и навыками. Наиболее распространенные виды самостоятельной работы: работа с учебником, справочной литературой или первоисточниками, решение задач, выполнение упражнений, сочинения, изложения, эссе, наблюдения, конструирование, моделирование и т.д.
Средства обучения
· речь преподавателя, а также любые материальные объекты, в том числе искусственно созданные специально для учебных целей и используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности преподавателя и студентов.
Умение
· освоенный человеком путем упражнений способ выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретенных знаний и навыков. Умение позволяет выполнять действия не только в привычных, но и изменившихся условиях.
Форма обучения – организационный способ осуществления учебного процесса, внешнее выражение его внутренней сущности, логики и содержания. Форма обучения, прежде всего, связана с количеством студентов, временем и местом обучения, порядком его осуществления.
Экзамен (от лат. еxamen - испытание)
· одна из традиционных форм проверки знаний обучающихся при завершении определенного этапа обучения, выявления иоценки результатов учебного процесса.
Дипломная работа
· один из видов выпускной квалификационной работы студентов, выполняемая ими на последнем, выпускном курсе. Дипломная работа имеет целью систематизацию, обобщение и проверку специальных теоретических знаний и практических навыков выпускников. Подготовка дипломной работы и предшествующая этому профессионально-ориентировочная практика, как заключительный этап обучения, отвечают за формирование у студентов навыков самостоятельной работы в профессиональной области.
3. Самостоятельная работа в учебно-программной документации СПО
В рабочих учебных планах ГПОУ «ЧТКУ» определен общий объем времени, отведенный на внеаудиторную самостоятельную работу. По всем учебным дисциплинам определен объем времени на внеаудиторную самостоятельную работу. В среднем он составляет 50% от объема времени, отведенного на обязательную аудиторную нагрузку. При разработке рабочей программы по учебной дисциплине, при планировании содержания внеаудиторной самостоятельной работы преподавателем устанавливается содержание и объем теоретической учебной информации и практические задания по темам, которые выносятся на внеаудиторную самостоятельную работу, определяются формы и методы контроля результатов. Содержание внеаудиторной самостоятельной работы определяется в соответствии с рекомендуемыми видами заданий согласно рабочей программы учебной дисциплины. Распределение объема времени на внеаудиторную самостоятельную работу не регламентируется расписанием. Планирование объема времени, отведенного на внеаудиторную самостоятельную работу по учебной дисциплине, осуществляется преподавателем. Преподаватель в праве свободно определять затраты времени на самостоятельное выполнение задания, но общий объем времени на ее выполнение должен совпадать с объемом времени, установленным учебно-программной документацией.
4. Общая характеристика внеаудиторной самостоятельной работы.
В литературе встречаются многочисленные классификации видов самостоятельной работы учащихся по различным основаниям и критериям. Самостоятельные работы делятся по типам решаемых задач на познавательные, творческие, исследовательские. По уровню проблемности - на репродуктивные, репродуктивно-исследовательские, исследовательские (творческие). По методам научного познания - на теоретические, экспериментальные, на моделирование, наблюдение, на классификацию, обобщение, систематизацию.
5. Особенности организации внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся.
Организация любой самостоятельной работы обучающихся включает три этапа:
-первый этап - постановка перед студентами целей, задач выполнения заданий
(упражнений), разъяснения и указания по их выполнению;
-второй этап - непосредственная деятельность студентов по выполнению заданий
(упражнений), решению задач;
-третий этап - подведение итогов и оценка выполнения самостоятельной работы
студентов.
В ходе выполнения заданий студенты должны учиться мыслить, анализировать задания, учитывать условия, ставить задачи, решать возникающие проблемы. В организации творческой деятельности студентов преподавателю могут помочь новые информационные технологии. При распределении видов заданий на ВСР рекомендуется использовать дифференцированный подход к студентам. Перед выполнением ВСР преподаватель проводит инструктаж по выполнению задания, который включает цель задания, его содержание, сроки выполнения, ориентировочный объем работы, основные требования к результатам работы, критерии оценки. В процессе инструктажа преподаватель предупреждает студентов о возможных типичных ошибках, встречающихся при выполнении задания. Инструктаж проводится преподавателем за счет времени, отведенного на изучение дисциплины. Самостоятельная работа может выполняться индивидуально или группами студентов, в зависимости от цели, объема, конкретной тематики самостоятельной работы, уровня сложности, уровня умений студентов. Контроль результатов внеаудиторной самостоятельной работы студентов может осуществляться в пределах времени, отведенного на обязательные учебные занятия по дисциплине и может проходить в письменной или устной форме, с предоставлением продукта творческой деятельности. В качестве форм и методов контроля ВСР могут быть семинарские занятия, зачеты, тестирование, самоотчеты, контрольные работы, защита творческих работ и пр.
Критериями оценки результатов ВСР являются:
-уровень усвоения учебного материала,
-умение студента использовать теоретические знания при выполнении практических
задач,
-сформированность общеучебных умений,
-сформированность и четкость изложения ответов,
-оформление материала в соответствии с требованиями.
Виды заданий для ВСР:
- для овладения знаниями: чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы); составление плана текста, графическое изображение структуры текста, конспектирование текста, выписки из текста, работа со словарями, справочниками, ознакомление с нормативными документами, учебно-исследовательская работа, использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета.
- для закрепления и систематизации знаний: работа с конспектами лекций (обработка текста), повторная работа над учебным материалом (учебника, первоисточника, дополнительной литературы, аудио и видеозаписей, составление плана и тезисов ответа, составление таблиц для систематизации учебного материала, изучение нормативных документов, ответы на контрольные вопросы, аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование, реферирование и др.), подготовка
сообщений к выступлению на семинаре, конференции, подготовка рефератов, докладов, составление биографии, тематических кроссвордов, тестирование.
- для формирование умений: решение задач и упражнений по образцу, решение вариативных задач и упражнений, выполнение чертежей, схем, выполнение расчетно-графических работ, решение ситуационных производственных (профессиональных) задач, подготовка к деловым играм, проектирование и моделирование разных видов и компонентов профессиональной деятельности,
подготовка курсовых и дипломных работ (проектов), экспериментально - конструкторская работа, опытно-экспериментальная работа, упражнения на тренажере, упражнения спортивно-оздоровительного характера и пр.
6. Проектирование самостоятельной работы.
Термин «проект» происходит от латинского слова projectus, что в переводе означает «брошенный вперед», «выступающий», «выдающийся вперед».
Признаки проекта:
Цель изначально определена и не меняется в процессе выполнения работы.
Деятельность является управляемой.
Ограничения деятельности изначально определены (сроки, ресурсы, время, качество, допустимый уровень рисков).
В основе проекта лежит развитие познавательных навыков студентов, умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентироваться в информационном пространстве. Чтобы добиться результата, необходимо научить студентов самостоятельно мыслить, находить и решать проблемы, привлекая для этой цели знания из разных областей, умения прогнозировать результаты и возможные последствия разных вариантов решения, умения устанавливать причинно-следственные связи. Принципы проектирования внеаудиторной самостоятельной работы:
Регламентация
· совокупность норм, правил, стандартов, процедур,
ограничивающих и определяющих формы деятельности.
Целесообразность – целевая определенность, когда лежащую в основе цель
характеризуют как причину.
Доступность (в обучении) - соответствие содержания, объема изучаемого материала, методов и организационных форм обучения возрастным и индивидуальным возможностям студентов, имеющимся у них знаниям и представлениям, условиям обучения.
Результативность – получение хорошего результата, как показателя завершения
деятельности, демонстрации мастерства.
Самостоятельная работа должна быть действительно самостоятельной и побуждать
студента при ее выполнении работать напряженно.

7. Приложение (КОС): задания по ВСР
ВСР № 1. (4 ч.)
Протанскрибировать и поставить ударение в словах.
Цель: закрепление навыков чтения трудных слов по транскрипции, с правильным
ударением гласных.
Форма отчетности: письменная работа в тетради.
Cab, century, beneficial, consecutive, habit, hour.
Calling, cereal, cubic, consequence, heir, horse.
Intelligence, gammon, give, gist, trace, buffet,
Ingredient, gape, get, glamour, castle, tie, hat.
Сanvas, causeway, collide, official, coheir, heirloom.
ВСР № 2. (4 ч.)
Проинтонировать предложения.
Цель: закрепление навыков использования основных правил интонационных ударений
слов в предложениях.
Форма отчетности: письменная работа в тетради.
1. This is an uninhabited island.
2. These are uncomfortable chairs.
3. It’s a difficult exercise.
4. Mrs. Smith is seventy-eight.
5. He took that pen from the table.
6. And they sailed away for a year and a day.
7. Meet Mary at the station.
8. I saw her in the garden.
9. This is the tenth phrase.
10. Look at those beds.
ВСР № 3. (4 ч.)
Подготовить сообщение: «Значение английского языка в моей профессии».
Сообщение ( это информация, часто краткая, переданная от одного лица другому.
Цель: развитие монологической речи.
Форма отчетности: сообщение приготовить письменно и выполнить его устную защиту.
ВСР № 4. (4 ч.)
Написание сочинения-рассуждения на тему: «Мой характер».
Сочинение – это упражнение, когда студенту предлагается письменно выразить
свои мысли по предложенной теме в размере 15-20 предложений.
Цель: употребление новых слов при написании сочинения.
Форма отчетности: письменная работа в тетради.
ВСР № 5. (4 ч.)
Подготовить сообщение по теме: «Управление своими эмоциями».
Сообщение ( это информация, часто краткая, переданная от одного лица другому.
Цель: развитие монологической речи.
Форма отчетности: сообщение приготовить письменно и устная защита.
ВСР № 6. (4 ч.)
Составить список идиом по изучаемой теме.
Идиома – это неразложимое, устойчивое сочетание слов, образующих единое целое,
употребленное, как правило, в переносном смысле, образное и эмоциональное. Идиомы
украшают речь, делают ее более выразительной, гибкой, красивой, меткой. Наличие
большого количества идиом в языке свидетельствует о его богатстве и развитости.
Цель: развитие навыков диалогической и монологической речи с использованием
эмоционально окрашенных выражений.
Форма отчетности: письменная работа в тетради и устный опрос студентов.
ВСР № 7. (4 ч.)
Составление инструкции: «Работа на профильных занятиях» (не менее 10 пунктов).
Инструкция (от лат. instructio устройство, наставление) - указание о порядке и способах выполнения какой-либо работы, пользования машиной, прибором и т. д.
Цель: употребление новых слов при написании инструкции.
Форма отчетности: письменная работа в тетради.
ВСР № 8. (4 ч.)
Написание сочинения: «Идеальное рабочее место человека».
Сочинение – это упражнение, когда студенту предлагается письменно выразить
свои мысли по предложенной теме в размере 15-20 предложений.
Цель: употребление новых слов при написании сочинения.
Форма отчетности: письменная работа в тетради.
ВСР № 9. (4 ч.)
Подготовить сообщение по теме: «Жизнь студентов за рубежом».
Сообщение (это информация, часто краткая, переданная от одного лица другому.
Цель: развитие монологической речи.
Форма отчетности: сообщение приготовить письменно и устная защита.
ВСР № 10. (4 ч.)
Подготовить сообщение: «В здоровом теле здоровый дух».
Сообщение – это информация, часто краткая, переданная от одного лица другому.
Цель: развитие монологической речи.
Форма отчетности: сообщение приготовить письменно и устная защита.
ВСР № 11. (4 ч.)
Составление тезисов по теме: «Медицинские услуги».
Тезис (это главная мысль какого-нибудь конкретного текста.
Цель: употребление новых слов при составлении тезисов.
Форма отчетности: письменный отчет.
ВСР № 12. (4 ч.)
Составление сканворда по теме: «Правильное питание».
Сканворд – разновидность кроссворда. Это один из самых популярных видов кроссворда. Определения слов даются в ячейках прямо внутри сетки, а слова-ответы вписывают по направлениям, указанным стрелками.
Цель: отработка лексики по теме.
Форма отчетности: письменная работа в тетради.
ВСР №13. (4 ч.)
Написание сочинения-рассуждения: «Трудно ли быть молодым?».
Сочинение – это упражнение, когда студенту предлагается письменно выразить
свои мысли по предложенной теме в размере 15-20 предложений.
Цель: употребление новых слов при написании сочинения.
Форма отчетности: письменная работа в тетради.
ВСР № 14. (4 ч.)
Подготовить сообщение по теме: «Молодежные субкультуры».
Сообщение – это информация, часто краткая, переданная от одного лица другому.
Цель: развитие монологической речи.
Форма отчетности: сообщение приготовить письменно и устная защита.
ВСР № 15. (6 ч.)
Подготовить сообщения по теме: «Известные города Великобритании».
Сообщение ( это информация, часто краткая, переданная от одного лица другому.
Цель: развитие монологической речи.
Форма отчетности: сообщение приготовить письменно и устная защита.
ВСР № 16. (6 ч.)
Подготовить пересказ текста: «Нью-Йорк».
Пересказ – письменное или устное изложение какого-либо текста.
Цель: развитие навыков монологической речи и умения выявлять главное в тексте.
Форма отчетности: устный опрос.
NEW YORK
New York is a city where all the languages of the world are spoken and where people live on the ground, travel under the ground and work in the sky. New York makes a great impression on all visitors because of its many high buildings, its theatres, museums and hotels, its beautiful bridges, and its expensive shops with their fabulous (баснословный) prices. The first permanent white settlers (поселенцы) came to New York from Holland in 1626.These Dutch settlers bought all of Manhattan Island (остров) from the Indians for the equivalent of twenty-five dollars, while today some of this land costs a million dollars an acre. This island is the heart of the city. It is on Manhattan Island that most of the skyscrapers are located. This island is connected by six long bridges, as well as by tunnels and ferries (паром), with the other four districts that constitute New York City. New York is the largest city in the United States. Today there are more people living in the New York City than in Australia, Peru or Sweden. For transportation New York depends (зависеть) mainly on buses, the subway, taxis and ferries. The buses are slow because of the crowded streets, whereas the subway train can go as fast as railroad trains, sometimes stopping only at the most important stations. We may go all day by the subway for the same fare, if we only change trains but do not go out of the stations. New York moves vertically as well as horizontally, taking its people by elevator to their offices on the fortieth, sixtieth, and eightieth floor. New York is the richest and the poorest, the most modem and the most old-fashioned (старомодный) of cities. It is the home of expensive hotels and cheap boarding houses, the home of symphonies and popular jazz, of cathedrals (собор) and night clubs; the home of the famous Metropolitan Opera and the Metropolitan Museum of Art.
ВСР № 17. (6 ч.)
Подготовить сообщение по теме: «Наука».
Сообщение ( это информация, часто краткая, переданная от одного лица другому.
Цель: развитие монологической речи.
Форма отчетности: сообщение приготовить письменно и устная защита.
ВСР № 18. (4 ч.)
Написать доклад на тему: «СМИ».
Доклад ( это довольно удобная форма изложения конкретной информации.
Письменный доклад может служить средством выражения оценки той или иной ситуации, а также представления результатов качественного и (или)
количественного анализа данных в четкой и сжатой форме.
Цель: совершенствование знаний студентов по теме.
Форма отчетности: защита доклада.
ВСР № 19. (4 ч.)
Подготовить сообщение на тему: «Моя Россия».
Сообщение ( это информация, часто краткая, переданная от одного лица другому.
Цель: развитие навыков монологической речи и умения выявлять главное в тексте.
Форма отчетности: письменный рассказ.
ВСР № 20. (4 ч.)
Составить личное резюме на основании изученного материала.








13PAGE 14315


13PAGE 141115




%ђ Заголовок 1%ђ Заголовок 2%ђ Заголовок 3%ђ Заголовок 4%ђ Заголовок 515

Приложенные файлы