Урок биологии в 8 классе Раздел — «Кровь и кровообращение» Тема урока: «Иммунитет. Тканевая совместимость. Переливание крови»


Урок биологии в 8 классе
Раздел - «Кровь и кровообращение»
Тема урока - Иммунитет. Тканевая совместимость. Переливание крови.
ТИП УРОКА - комбинированный
ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНО - ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ - творческий отчет
Цель -
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ: усвоение понятий «иммунитет, иммунная реакция» «вакцина, сыворотка, отторжение, групповая совместимость крови, резус-фактор», различать разные виды иммунитета
РАЗВИВАЮЩИЕ ЦЕЛИ: развитие навыков работы с одноклассниками, коммуникативных и регулятивных качеств, умений работать в группе и действовать согласованно, систематизировать информацию, делать выводы
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ: воспитание чувства ответственности, целеустремлённости, активности, способности самооценке и оценке деятельности группы, культуры общения и положительного отношения к обучению, его результатам
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: традиционные - словесный, наглядный; по назначению – творческая деятельность; по типу – частично -поисковый
ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ: коллективные технологии обучения
ИКТ – технология
дифференцированного подхода в обучении
ОБОРУДОВАНИЕ: ПК, проектор, м/м презентация, ноутбуки с выходом в интернет, 3 стола для работы групп
Цель
Этап Содержание Содеятельность УУД Результат/ краткое содержание Время (мин)
УЧИТЕЛЬ ученик I.организационный Приветствие, подготовка к работе Организует Готовятся самоопределяются Готовность к уроку, настрой на работу 1\2м
Поминутно мертвых носят, И стенания живыхБоязливо Бога просятУспокоить души их!Поминутно места надо,И могилы меж собой,Как испуганное стадо, Жмутся тесной чередой.
А.С. Пушкин
«Пир во время чумы»
Как этот отрывок связан с темой урока? Читает отрывок литературного произведения Воспринимают Определяют проблему Проблема: Как запускаются защитные свойства организма, осуществляемые кровеносной системой? 1/2-1 м
II.сообщение темы, цели. мотивация. Иммунитет. Тканевая совместимость. Переливание крови. информирует о теме урока
Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности обучающихся
на уроке Воспринимают Записывают
Самостоятельно выделяют и определяют цели урока
Планируют деятельность Проблемные вопросы по теме:
Что такое иммунитет? Есть ли его разновидности?
Что такое тканевая совместимость? От чего она зависит? Что нужно знать при переливании крови? Чем отличается кровь людей?
Когда можно применять знания этого материала?
Организация работы: Разделение класса на группы для одновременной работы с информацией по сформулированным проблемным вопросам, совместная работа над создание общей презентации в Google
1-я группа – Иммунитет, его виды, история изучения
2-я группа – тканевая совместимость, история изучения
3-я группа- группы крови и её переливание, история изучения.
Шестеро учащихся заранее получили задание, и теперь заслушаем их творческий отчет по собранной ими информации. 1м
III. усвоение знаний и умений Иммунитет. История открытия и изучения Обеспечивает мотивацию выполнения заданий
Первый учащийся сообщает информацию , остальные воспринимают её
Воспринимают В тетради оформляют краткие записи, термины с определениями Дженнер Луи Пастер Мечников И.И. П.Эрлих 2-3м
Оспопрививание в Англии Вакцинация против бешенства, сибирской язвы Открытие фагоцитоза, который лег в основу клеточной теории иммунитета Основоположник химиотерапии, разработчик гуморальной теории иммунитета Даёт задание выписать термины с определениями записывают термины и определения Иммунология – наука об иммунитете
Иммунная система – система органов и тканей, участвующих в формировании защитных реакций организма
Иммунитет – способность организма находить и обезвреживать чужеродные тела и вещества.
Клеточный иммунитет
Гуморальный иммунитет 3м
Виды иммунитета и его формирование. ВИЧ человека. Информирует о причинах нарушения работы иммунитета Второй учащийся сообщает информацию, остальные воспринимают её, записывают термины
Осуществляют поиск и выделение необходимой информации; применяют методы информационного поиска, в том числе с помощью компьютерных средств
Развитие умений осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме;  Врожденныё
Видовой
Приобретённый Естественный 3м
Пассивный
Активный Искусственный Вакцина - жидкость, содержащая ослабленные микробы или их яды
Сыворотка - совокупность антигенов, применяемая для лечения каких-либо вирусных заболеваний ВИЧ - вирус иммунодефицита человека
СПИД – синдром приобретенного иммунодефицита Тканевая совместимость. Корректирует ( в случае необходимости) сообщения учащихся
Третий учащийся сообщает информацию, остальные воспринимают её записывают термины Гистосовместимость - состояние, при котором клетки или органы особи (донора) приживаются и функционируют во внутренней среде другой особи. 1-
1,5м
История переливания крови Четвёртый учащийся сообщает информацию, остальные воспринимают её записывают термины Римский папа Иннокентий VIII
1667 — Жан Дени
1819 – Джеймс Бланделл 3м
Группы крови Пятый учащийся сообщают информацию, остальные воспринимают её
записывают термины 1901 – Пауль Эрлих и Карл Ландштейнер / Я.Янский
Система АВ0Группа крови - описание индивидуальных антигенных характеристик эритроцитов
Резус- фактор - особый белок эритроцитов
Агглютинация – процесс свертывания (склеивания) эритроцитов. 3м
Переливание крови Шестой учащийся сообщают информацию, остальные воспринимают её
записывают термины Донор - человек, дающий ткань для трансплантации
Реципиент - человек, принимающий ткань для трансплантации 2м
Значение знаний о тканевой совместимости и группах крови Воспринимают, делают записи Судебно – медицинская практика
Определение отцовства
Сохранение здоровья при травмах и операциях
Предотвращение резус – конфликтов матери и плода 2м
IV.закрепление Работа по созданию презентации
Даёт задание, корректирует работу, консультирует по содержанию отдельных слайдов, оказывает помощь Работают с совместной презентацией в Google, помещая краткую информацию по результатам исследований учащихся Используют ИКТ-компетенции для работы в Google 10-13м
V. итог Рефлексия.
Какие цели были достигнуты?
Каким образом это удалось?
Как можно было действовать более рационально?
Какие темы исследований вы могли бы предложить по этому материалу? Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности обучающихся
на уроке Отвечают Высказывают свои мысли
Анализируют свою работу и работу других учеников, оценивают 2м
Дает задание Записывают д\з П. 15,16, оформить окончательный вариант презентации
https://docs.google.com/presentation/d/1fl_x98GJR3wI0fbRbuVaxl1Tn7Zf-ifN9UeJGsRzta8/edit#slide=id.ge83059bbc_0_55 1/2м
Источники информации.
Драгомилов А.Г., Маш Р.Д. Биология: Человек: учебник для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений. – 2-е изд. перераб.- М.: Вентана-Граф, 2007.-272с.: ил
Пепеляева О.В., Сунцова И.В. Поурочные разработки к учебным комплектам «Биология. Человек», 8 (9) класс, Д.В.Колесова, Р.Д. маша. – М.:ВАКО, 2005. – 416с.- (в помощь школьному учителю).
Липченко В.Я., Самусев Р.П. Атлас анатомии человека: Классическая учебная литература. – 3-е изд., перераб. И доп. – М.: «Альянс – В», 1998. – 320с., ил.) Интернет –источники
http://www.kp.ru/daily/26341/3224761/
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D1%81-%D1%84%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80
http://www.medweb.ru/articles/rezus-konflikt-kak-spasti-zhizn-budushchego-rebenka
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AD%D1%80%D0%BB%D0%B8%D1%85,_%D0%9F%D0%B0%D1%83%D0%BB%D1%8C
http://uslide.ru/biologiya/9299-sostav-krovi-sostav-plazmi.html
http://festival.1september.ru/articles/610601/
http://www.critical.ru/calendar/2712Blundell.htm
http://nsportal.ru/shkola/biologiya/library/2012/12/26/urok-biologii-v-8-klasse-tkanevaya-sovmestimost-i-perelivanie


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Кровь — вид соединительной ткани, или, образно говоря, „жидкая ткань“. Она составляет около 7 процентов от массы тела. У взрослого мужчины объём крови равен приблизительно 5,9 литра, у женщины — 3,9 литра. Анализ крови — один из наиболее распространённых методов медицинской диагностики. Всего лишь несколько капель крови позволяют получить важную информацию о состоянии организма. О чем расскажет капля крови? Определите, какие клетки крови изображены на фотографиях? 2.Лейкоциты 3.Тромбоциты 1.Эритроциты 1.Транспортная 2.Терморегуляционная 3. Защитная 4. Регуляторная адреналин Функции крови Поминутно мертвых носят, И стенания живыхБоязливо Бога просятУспокоить души их!Поминутно места надо,И могилы меж собой,Как испуганное стадо, Жмутся тесной чередой. А.С. Пушкин «Пир во время чумы» ИММУНИТЕТ. Тканевая совместимость. Переливание крови. ИММУНИТЕТ. ИСТОРИЯ ОТКРЫТИЯ. Иммунология – наука об иммунитете.Иммунная система  объединяет органы и клетки, которые защищают организм от заболеваний, Иммунитет – способность организма находить чужеродные тела и вещества (антигены) и избавляться от них. Фагоцитоз Теория клеточного (фагоцитарного ) иммунитета Мечникова И.И.Теория гуморального иммунитета (связанного с существованием антител) П.Эрлиха ВИЧ И СПИД Вирус, который попадает в кровь, сперму и другую жидкость организма, распространяется и разрушает особый тип белых кровяных клеток, лимфоциты CD4, которые являются основным компонентом иммунной системы человека.СПИД развивается, когда иммунная система повреждается очень сильно (когда лимфоцитов CD4 остается менее 200 на микролитр) На сегодняшний день СПИД распространен во всем мире, им заражено более 30 миллионов человек. ТКАНЕВАЯ СОВМЕСТИМОСТЬ  совместимость органов и тканей Римский папа Иннокентий VIII пытался вернуть себе молодость с помощью вливания крови.Когда в 1492 году Папа  Иннокентий VIII находился при смерти, его врачи  выкачали кровь трех  мальчиков и дали  ему  ее выпить.  Мальчики умерли. Папу это не спасло. История- переливание крови с лечебной целью Профессор из Монпелье, переливает кровь ягненка душевнобольному. Вскоре переливание крови во Франции было запрещено на 150 лет. 1667 — Жан Дени Остались воспоминания одной из первых пациенток, потерявшей много крови при родах и получившей затем четверть литра донорской крови. По её словам, она ощутила, „будто сама жизнь проникает в её организм“. 1819 – Джеймс Бланделл Немецкий ученый П.Эрлих и его ученик- австриец К. Ландштейнер, открыв три группы крови, а затем чешский ученый Я. Янский открыл еще и IV группу крови. 1901 – Пауль Эрлих и Карл Ландштейнер ГРУППЫ КРОВИ Агглютинация – процесс свертывания (склеивания) эритроцитов. Определяют группы крови по особым стандартным сывороткам, получаемым заранее из крови людей, у которых уже установлена группа крови. Распределение групп крови системы АВО в России: группа О(I) – 35 %; группа А(II) – 35-40 %; группа В(III) – 15-20 %; группа АВ(IV) – 5-10 %. Схема переливания крови Rh (резус) – фактор В 1940 году доктора Карл Ландштейнер и Александр Винер опубликовали сведения о резус-антигене, также называемом резус-фактором. Ученые сумели получить сыворотку крови, которая взаимодействовала с примерно 85% различныхэритроцитов человека. Вещество было получено в результате иммунизации кроликов с эритроцитами макаки-резуса (Macacus rhesus) и названо резус-фактором. Примерно у 85% людей в эритроцитах содержат белок– резус-фактор, а 15% населения его не имеют. На качестве крови его отсутствие не отражается, но его надо учитывать при переливании крови и при беременности. в) Rh-значение при беременности Значение знаний о группах крови Знание групп крови имеет общеизвестное судебно-медицинское значение: а) определение группы крови преступника, пятен крови на месте преступления и вещах б) определение отцовства Слово «донор» происходит от латинского «donare» — дарить. То есть донор — это человек, который дарит. 14 июня - Всемирный день доноров Доноры и донорская кровь -Во-первых - дело это сугубо добровольное -Донор может сдать кровь за деньги или бесплатно - то есть даром -Кровь для лечебной цели может быть взята не обязательно у человека -Донором может стать любой дееспособный гражданин от 18 до 60 лет, прошедший мед. обследование -И естественно если взятие крови не нанесет донору вреда Принципы на которых основан институт "донорства крови":   возраст от 18 до 60 лет;вес не менее 50 кг;хорошее самочувствие. Для того, чтобы стать донором, обязательны: ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ П. 15,16 (знать содержание, термины) подготовиться к тесту

Приложенные файлы

  • docx immunitet
    Размер файла: 36 kB Загрузок: 28
  • ppt immunitet
    Размер файла: 3 MB Загрузок: 53