Проект «Страна Добра»


СТРАНА ДОБРА
“Если ребенка учат добру, в результате будет добро, учат злу – в результате будет зло – ибо ребенок не рождается готовым человеком, человеком его надо сделать!”
В. А. Сухомлинский.
Цель: Создание условий, способствующих позитивной социализации дошкольников; формировать высшие моральные качества личности; доброту, честность, мужество, умение самостоятельно совершенствовать черты своего детского характера.
Задачи:1. Закрепить знания об основных правилах, по которым живут люди. Дать понятие, что главное правила не знать, а выполнять.
2. Учить детей быть честными и мужественными, уметь признаваться свои ошибки, чтобы в будущем их не повторять.
3.. Учить детей на примерах литературных произведений понимать добрые и плохие поступки. Формировать представление о добре и зле. Дать представление детям о том, что не только в сказках, но и в жизни добро побеждает зло.
4. Воспитывать чувство любви и привязанности к близким людям, развивать желание заботиться о них, совершая добрые дела.
6. Продолжать формировать у детей представление о сопереживании и сочувствии к другим людям. Воспитывать чувство взаимопомощи. Поощрять стремление ребенка совершатьдобрые поступки.
7. Воспитывать бережное и заботливое отношение к природе и животным. Побуждать детей делать хорошие и добрые поступки по отношению ко всему живому.
Предполагаемый результат.
1. Расширение представлений детей об основных правилах, по которым живут люди.
2. Сформировать представления о добре и зле, о сопереживании и сочувствие.
3. Развитие самостоятельности, дружелюбия и отзывчивости.
План-схема реализации проекта средняя группа
Сроки проведения Вид деятельности Название Участники Продукт деятельности
1 неделя
Беседа
Знакомство с Феей доброты «Что такое дружба?» Воспитатели, дети «Копилка добрых дел»
Проблемная ситуация «Маша обидела маму» Воспитатели, дети Игра «Зеркало»
Подбор иллюстраций для книги «Правила страны добра» Родители, дети
2 неделя Чтение стихотворения С. Маршак «Жили-были» Воспитатели, дети Аппликация«Подружи животных»
Игра «Наши питомцы» Воспитатели, дети, родители Рисунок «Ухаживаем за животными»
Разучивание песни «Про друзей» Воспитатели, дети, родители Рисование «Портрет друга»
3 неделя Чтение сказки «Девочка и ромашка» Воспитатели, дети Коллективная аппликация«Волшебная ромашка»
Упражнение «Давайте говорить друг другу комплименты» Воспитатели, дети Изготовление подарков друг другу, дарение их (Аппликация, лепка, рисунок)
Проблемная ситуация «Котик и Ежик на качелях» Воспитатели, дети Театрализация стихотворения
4 неделя
Обсуждение пословиц «Как аукнется, так и откликнется!» Воспитатели, дети Инсценировка рассказа
Беседа «Наша дружная группа» Воспитатели, дети Игра «Найди друга»
Изготовление книги «Правила Страны Добра» Воспитатели, дети, родители
5 неделя Беседа с родителями Где живет фея Добра? Воспитатели, дети, родители Фото, рисунки страны добра
Итоговое развлечение «Путешествие в Страну Добра» Воспитатели, дети Открытый показ игровой деятельности
Беседа «Что такое дружба?»
Цель: познакомить детей с понятием дружбы, способствовать сплочению детского коллектива.
Ход занятия
Сегодня мы будем говорить о дружбе.
Дружба – это великая ценность, подарок судьбы. Дружба помогает нам учиться, работать, жить. Она делает нас лучше, добрее, сильнее. Иметь друга – великое благо.
Так, что же такое дружба?
Задание №1. Организуется работа в микрогруппах.
Ребята, подумайте и ответьте на такие вопросы.
Вопросы:
1." Дружба – это--- ".
Примерные ответы детей:
дружба – это взаимопомощь, весёлое и интересное общение, желание помочь другу в трудную минуту.
2." Настоящий друг – это тот ---".
Примерные ответы детей:
настоящий друг – это тот, кто тебя понимает, с кем интересно общаться, кто никогда не предаст тебя, кто поможет и поддержит в разных ситуациях.
3." Друзья всегда---".
Примерные ответы детей:
друзья всегда - помогут тебе в трудной ситуации, разделят с тобой и радость и беду, понимают тебя.
После работы в микрогруппах организуется обсуждение предложенных вопросов, формулируются общие выводы.
Если мы хотим иметь друзей, мы должны чувствовать, что нужно другому человеку. Дружба – это готовность оказать помощь другу, разделить с ним неудачу и радость.
Дружба – это не только великий дар, но и великий труд. Можно друга найти, но очень легко потерять. Во многих русских пословицах содержаться мудрые наставления о том, как сохранить дружбу. Обратите внимание на пословицы.
Задание №2.
Работа в микрогруппах. Знакомство ребят с пословицами о дружбе.
Ребята, какие пословицы о дружбе вы знаете?
•Нет друга – ищи, а найдешь – береги.
•Друг познается в беде.
•Друга на деньги не купишь.
•Кто друга в беде покидает, тот сам в беду попадает.
•Друга иметь – себя не жалеть.
•Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Задание №3.
Организуется работа в микрогруппах. Детям предлагается разработать правила дружбы. После обсуждения в группах, зачитываются и обсуждаются разработанные правила дружбы.
Правила дружбы (Примерные ответы детей):
помогать друг другу;
не помнить долго обиду;
доверять друг другу;
уметь прощать;
не завидовать;
быть честным и преданным;
быть доброжелательным.
Итог занятия.
Итак, дружба - это замечательно! Нам всем ясно одно – без дружбы нет жизни! Значит, чтобы жить, мы должны уметь слушать друзей, понимать и поддерживать. Да и в целом, если хотите, чтобы люди относились к вам хорошо, то и вы относитесь к ним с уважением,добротой и пониманием.
Продуктивная деятельность
Создание «Копилки добрых дел»
Проблемная ситуация «Маша обидела маму»
Цель: закреплять этические понятия «хорошо» и «плохо» на конкретных примерах.
Воспитатель:
Мама не разрешала дочке Маше играть с ее зеркальцем. Но девочка не послушалась маму. Маша, играя, разбила мамино любимое зеркальце. Девочка очень расстроилась и не знала, как маме рассказать об этом.
Вопросы детям:
Маша специально разбила зеркальце? Почему девочка боится признаться маме? Можно ли брать чужие вещи без разрешения? А как вы бы поступили? Помогите Маше признаться в том, что она нечаянно разбила зеркало.
Дети отвечают.
Воспитатель:
В нашей Стране Добра есть правило: «Умей отвечать за свои поступки!»
Есть поступки и дела, которые можно совершать, и даже нужно. Это хорошие поступки,добрые. Приведите примеры таких поступков.
Дети отвечают.
Бывают злые, плохие поступки, которые нельзя совершать. Назовите эти поступки.
Дети отвечают.
Продуктивная деятельность
Игра «Зеркало»
Цель: формировать умение согласовывать свои действия с действиями других людей.
Правила игры: игроки разбиваются на пары и встают друг напротив друга, Первый в паре-«человек», второй- «зеркало». «Человек» начинает выполнять какие-либо движения, а«зеркало» старается как можно более точно повторить движения. Через несколько минут«зеркало» и «человек» меняются ролями.
Воспитатель:
Расскажите о своих ощущениях в разных ролях. Какая роль была легче: «зеркала» или«человека»? Почему? Что нужно для того, чтобы быть хорошим «зеркалом»?
Дети отвечают.
Фея Доброты дарит детям листочек с правилом Страны Добра: «Умей отвечать за свои поступки!»
http://www.maam.ru/detskijsad/strana-dobra.html

Предварительный просмотр файла не поддерживается. Скачайте его и откройте на компьютере.

Приложенные файлы

  • docx dobro.doc
    Размер файла: 21 kB Загрузок: 1
  • jpg dobro.doc
    Размер файла: 3 MB Загрузок: 5