Внеклассное мероприятие «Играем с животными».

Государственное бюджетное образовательное учреждение Псковской области "Центр специального образования №1" структурное подразделение: Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 1


Учитель: Корнышова Ольга Валерьевна, 2016г, г. Псков

Внеклассное мероприятие «Играем с животными».

Цель: расширить знания детей о животном мире.
Задачи: сформировать умение выделять и охарактеризовывать особенности внешнего облика животных; развивать речь, внимание, память.

Оборудование: картинки (ёж, заяц, лиса, волк, медведь); коробка с картинками животных; рисунки (лошадь, волк, кошка, поросёнок, корова, лось, утка).

Ход занятия:
Организационный момент.
Тема занятия.
На доске картинки животных.
-Посмотрите на доску и скажите как одним словом мы можем назвать всё, что нарисовано на картинках? (животные)
- Сегодня, мы будем вспоминать животных, играть в игры про животных.
Мы животных очень любим,
Их не будем обижать,
И про них сегодня дружно
Будем мы стихи читать
А ещё играть, играть!

-Какие стихи про животных вы знаете?
Послушайте загадки.
Он хозяин леса строгий, а поспать любит в берлоге. Страшно может он реветь, кто скажите он? (медведь)
Сердитый недотрога живёт в глуши лесной – иголок очень много, а нитки ни одной. (ёж)
Зимой белый – летом серый. (заяц)
Рыжая, с пушистым хвостом – живёт в лесу под кустом. (лиса)
Кто зимой холодной ходит злой, голодный. (волк)
Молодцы вы все, ребятки
Отгадали все загадки!

Игра «Коробка сюрпризов».
- Дети подходят к коробке и достают одно животное. Рассказывают всё, что знают про это животное. (повадки, внешний вид,)

Игра «Части животного»
Я буду называть часть животного, а вы будете называть само животное.
Например, я говорю «хвост», а вы называете тех животных, у которого есть хвост.
(усы, грива, пятачок, копыта, рога, )
Игра «Да - нет»
Утка –птица.
Лягушка –серая.
Лошадь крякает.
Кошка хрюкает.
Кошка – животное.
Мышка ест кошку.
Собака мяукает.
У кошки есть усы.

Игра «Назови животное».
Я буду произносить звуки, которые произносит животное, а вы называете это животное.
Мяу-мяу, хрю-хрю, иго-го, ква-ква, кря-кря, гав-гав.
Продолжается игра с прослушиванием голосов на магнитофонной ленте.

Игра «Наоборот».
Теперь я буду называть животное6, а ты произносить звуки, которые издаёт это животное.
(собака, корова, свинья, коза, кошка, утка, лягушка).

Физкультминутка.
Мы весёлые мартышки
Мы играем громко слишком.
Мы в ладоши хлопаем,
Мы ногами топаем,
Надуваем щёчки
Скачем на носочках,
И друг другу даже язычки покажем!
Дружно прыгнем к потолку
Пальчик поднесём к виску.
Оттопырем ушки,
Хвостик на макушке.
Шире рот откроем,
Гримасы все состроим.
Как скажу я цифру «три»
Все с гримасами «замри»!
Раз, два, три!

Игра «Назови детёныша».
Я буду называть взрослое животное, а ты называешь его детёныша.
Утка –утёнок, свинья – поросёнок, кошка, мышка, лягушка, корова, коза, медведь, волк, собака, лошадь, овца.

Игра «Съедобное».
-Ребята, а вы любите кушать? А животные? Но не всё можно употреблять в пищу. Я буду называть разные предметы, и если их можно кушать – хлопните в ладоши.
(булка, шоколад, брюки, лампочка, колбаса, варенье, самолёт, печенье)
-А что ещё едят животные?

Игра «Назови ».
(на доске рисунки животных)
-Назовите соседей
Между какими животными стоит
Назови животное, которое стоит слева от , справа

Игра «Повторяй за мной».
Животные бывают высокие,
Толстые , маленькие,
Быстрые, хищные ,
Добрые .

И с улыбкой на лице мы сегодня заканчиваем нашу игру.
Итог занятия.









HYPER13PAGE HYPER15


HYPER13PAGE HYPER141HYPER15




HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc file5
    Размер файла: 35 kB Загрузок: 5