Презентация: «Моя образовательная программа»Компьютерное моделирование.»»


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Казакова ЕкатеринаВладимировнаАвтор: педагог дополнительногообразования СПДОДСтанции юных техниковг. Жигулевска2016г.Презентациядополнительной общеобразовательной программы «Компьютерное моделирование»


Пояснительная записка Настоящая программа предусматривает обучение в системе дополнительного образования детей по развитию творческих способностей учащихся младшего школьного возраста / 8-12 лет/ в области информационных компьютерных технологий и технического творчества. Компьютер как техническое средство обучения начинает более широко применяться в учебном процессе. Его применение повышает у учащихся мотивацию к обучению. Научившись работать с универсальными компьютерными программами, учащиеся могут в дальнейшем совершенствовать свои знания и опыт, осваивая специализированные программы для их применения в учебном процессе. Программа так же знакомит детей с техническим творчеством и в целом охватывает все важные аспекты развития ребенка, что в дальнейшем поможет в выборе профессии. Программный материал подобран по принципу от простого к сложному, и предусматривает использование различных видов педагогических методов, форм и приемов организации занятий. Это способствует развитию устойчивого интереса учащихся к компьютерному моделированию и техническому конструированию.

Овладеть навыками моделирования, конструирования и рисования, используя компьютерные программы и графические редакторы, создание оптимальных условий для самореализации личности.Цель


ЗадачиОбучающие: сформировать навыки работы с компьютерными программами и графическими редакторами; сформировать у детей навыки исследовательской деятельности: способность видеть проблему, рационально организовать свою деятельность; сформировать навыки умения моделировать с помощью компьютера, конструировать смоделированные модели из бумаги, оформлять изделия.Воспитательные: воспитать духовно-нравственную личность; воспитать добросовестное отношение к труду; воспитать толерантное отношение к окружающим; воспитать интерес к творческой работе; воспитать аккуратность, воображение, концентрацию внимания; воспитать трудолюбие, бережное отношение к экологии.Развивающие: развить интерес к компьютерным программам, графике, дизайну; развить композиционное мышление, художественный вкус, наблюдательность, творческое воображение; развить способность уверенно и легко владеть компьютером; развить смекалку, фантазию, исследовательское и изобретательское, развивающее мышления; развить интеллектуальные качества: внимание, память и т.д.; раскрыть возможности личности и творческого потенциала; развить глазомер, моторику рук, зрительную память.
Актуальность программы состоит  в том, что она выполняя заказ государства на обучение по федеральным государственным образовательным стандартам, решает проблему школы на получение учащимися знаний в области компьютерных технологий и технического конструирования и нацеливает детей на осознанный выбор профессии связанный с техникой. На занятиях «Компьютерное моделирование» воспитанники получают всю необходимую информацию и при этом уходят домой с красивыми, объемными моделями, которые они изготовили своими руками. Программа поможет удовлетворить потребность детей данного возраста в решении актуальных для них задач. Актуальность программы

Новизна программы заключается в том, что она сочетает компьютерное моделирование и техническое конструирование, учит детей воспринимать красоту окружающего мира и затем выражать ее в индивидуальной форме. Цифровой вариант это не конечный результат детского труда, работа будет конструироваться из бумаги или картона по компьютерным схемам, которые дети разрабатывают сами.Новизна программы


Методы и приемы работы:- вербальный /речевой/ метод;Рассказ, беседа, диалог,объяснение, словесные инструкциипомогают детям видеть перед собой задачу, раскрыть содержание и структуру действий.


- практический метод;Закрепление полученных знаний, умений и навыков конструирования и моделирования на практике (испытание моделей, соревнования и т.д.)


- информационно-иллюстративный;Наглядно-зрительные приемы, демонстрация приемов работы, использование компьютерных презентаций, наглядных пособий,инструкционных карт.



- исследовательский;Организация поисковой, познавательной  деятельности учащихся путём постановки педагогом познавательных  и практических задач, требующих самостоятельного творческого решения (доклад, проектная деятельность)


Формы занятийГрупповые занятия, в процессе которых используются различные формы занятий:- традиционные, комбинированные, индивидуальные занятия и т.д.;- теоретические и практические занятия;- досуговые и массовые мероприятия;- соревнования с изготовленными моделями;- выездные формы занятий: экскурсии, летний лагерь и т.д.;- мастер-классы. Все коллективно-творческие дела проводятся по методике организации коллективно-творческих дел с созданием благоприятной и комфортной обстановке для детей и взрослых.


Ожидаемые результатыПо окончанию обучения учащиеся должны:Знать: основную базовую информацию о персональном компьютере; назначение и возможности графического редактора; понятие фрагмента рисунка; точные способы построения геометрических фигур; понятие конструирования.Уметь: уверенно и легко владеть компьютером; использовать базовый набор инструментов и возможности графического редактора для создания собственных изображений; свободного ориентирования в графической среде операционной системы (открытие, создание, сохранение и т.д.); самостоятельно составлять композиции; видеть ошибки и уметь их исправлять; моделировать схемы при помощи компьютерных программ; конструировать разработанные модели; оформлять дизайн.
Планируемые образовательные результаты: Личностные УУД:- личностное, профессиональное, жизненное самоопределение;- понимание значения различных видов информации;- умение слушать и выделять главное, запоминать; формирование интереса к изучению графических редакторов, компьютерного моделирования через творческие задания, стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;- устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом;- начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях;- способность к самооценке;уважительное отношение к другим участникам рабочего процесса. Предметные:- умение самостоятельно и мотивированно организовать свою познавательную деятельность;- поиск нужной информации в источниках различного типа;- участие в практической деятельности, приобщение к поисковой и творческой деятельности.
Метапредметные: Регулятивные УУД:- планирование путей достижения цели;- прогнозирование результатов;- составление плана и последовательности действий;- применение правил безопасного поведения при работе с инструментом и в компьютерном классе;- умение самостоятельно контролировать и рационально использовать своё время.Познавательные УУД:- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;- создание различных информационных объектов с использованием графического компьютерного редактора: поздравительных открыток, рисунков, моделей.- создание целостного изображения, использую базовые геометрические фигуры;- преобразование модели из простой в более сложную;- сравнение объектов по заданным или самостоятельно определенным критериям; - структурирование знаний; - преобразование информации;- использование ручного труда, для создания полезных вещей.Коммуникативные УУД:- умение сотрудничать с педагогом и сверстниками;- управление поведением сверстников –коррекция, оценка действий сверстников;- проявление уважения к сверстникам и педагогу;- постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации. .
Перспективы развитияпрограммы Разработка программы «Компьютерное моделирование» на 2 год обучения. Внедрение новых компьютерных программ в процесс обучения. Расширение сотрудничества и партнерства с общеобразовательными учреждениями города, родительской общественностью. Увеличение потока детей в объединения учреждения.


Результативностьреализации программы2014г. – Городской конкурс творческих работ «Созвездие талантов» - 2 место, Татаров Даниил, Грамота.2015г.- Городской конкурс мультимедийных проектов « В добрый путь!»- 2 место, Серова Карина, Грамота.2015г. – Городской конкурс мультимедийных проектов «Бессмертны наши имена»- 1 место, Дмитриев Егор.2015г. – Городской конкур фоторабот «Внимание-дорога!» - 3 место, Князев Марк, Грамота.2015г.- Региональный профессиональный конкурс среди обучающихся образовательных организаций Самарской области «Улыбка трудового дня» - участие, Сагиев Ильвир.


 2015г. – участие в областном конкурсе образовательных программ технической направленности - Сертификат.2015г. – участие во Всероссийском фестивале педагогического творчества – распространение своего педагогического опыта в рамках номинации «Дополнительное образование детей и школьников» - Сертификат и диплом.2016г. – публикация программы «Компьютерное моделирование» на сайте «Инфоурок» – Свидетельство.Признание значимости программы

Гурова Л. Л. Психология мышления. – М.:ПЕЗ СЭ, 2005, 266 с.Житкова О. А., Кудрявцева Е. К. Графический редактор Paint. Редактор презентаций Power Point. (Тематический контроль по информатике.)/ Житкова О. А., Кудрявцева Е. К. – М. Интеллект-Центр. 2003 – 80 с.Корриган Дж. Компьютерная графика. - М: Энтроп, 1995.Леонтьев В.П.  «Новейшая энциклопедия персонального компьютера 2003». Москва «ОЛМА-ПРЕСС» 2003 г.Мураховский В.И.  «Компьютерная графика. Популярная энциклопедия».  Москва «АСП-ПРЕСС СКД» 2003 г.Рейнбоу В. «Компьютерная графика. Энциклопедия.» Из. «Питер», 2003 г.Симановский А. Э. Развитие творческого мышления детей. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль: Гринго, 1996. – 192 с., ил.Фролов М. Самоучитель. Учимся рисовать на компьютере. ЛБЗ - Бином. 2002.Яцюк О. «Основы графического дизайна на базе компьютерных технологий.» - СПб.: «БХВ- Петербург», 2004г.Интернет ресурсы:https://ru.wikipedia.org/wikihttp://www.neumeka.ru/Рекомендуемая литература:



Спасибо за внимание!

Приложенные файлы