Влияние участия в спортивной деятельности на формирование профессионально важных качеств


Влияние участия в спортивной деятельности
на формирование профессионально важных качеств
Балтабаева Зиёдахон Ёдгарбековна, 205 ф 2 курс
Алиева Аймесей Зауровна, 105 ф 1 курс
БУ «Нижневартовский медицннский колледж»
31.02.01 «Лечебное дело»
Киселева Наталья Владимировна, преподаватель
Современный уровень спортивных достижений предъявляет к спортсменам высокие требования, проявляющиеся не только в физических и функциональных, но и в психических и интеллектуальных показателях. Соответственно и степень влияния физической культуры и спорта на становление личности постоянно возрастает. Многие социальные ситуации проигрываются в спортивной деятельности, что позволяет спортсмену «нарабатывать» для себя жизненный опыт, выстраивать особую систему ценностей и установок.
В жизни человека его сила воли играет огромную роль. Доказано, что люди с хорошо развитой силой воли более успешны в жизни и стрессоустойчивы. Самовоспитание воли особенно важно в том виде деятельности, которую индивид избрал для себя основной, главной в жизни. Только человек, властвующий над собой, своими привычками, интересами, желаниями может сознательно и целенаправленно регулировать свою деятельность, т.е. преодолевать одни желания, интересы, потребности ради других, признаваемых более высокими и важными, иначе говоря, разумно действовать не против себя, а в своих более важных интересах. Человеку, говорил А.В. Луначарский, надо "уметь властной рукой направлять свою волю, свое сознание в нужную сторону …Это очень важная задача, к решению которой можно идти самовоспитанием, известными формами очень тонкой товарищеской дисциплины, товарищеским влиянием ….»
Объект исследования: участие студентов в спортивной деятельности (внеаудиторные занятия волейболом).
Предмет исследования: влияние волевых качеств, формирующихся в процессе спортивной деятельности на формирование профессионально важных качеств медицинской сестры, фельдшера.
Цель исследования: рассмотреть влияние спортивной деятельности на формирование качеств личности, имеющих прикладное значение для будущей профессии медицинского работника.
Задачи исследования:
Провести анализ научной и специальной литературы по проблеме исследования.
На основе анализа теоретической базы исследования выяснить прикладность волевых качеств, развивающихся в процессе спортивной деятельности к будущей профессии.
По мнению Е.А. Климова: «Труд эффективен, если личностные особенности субъекта труда соответствуют требованиям профессии» [6]. Личностные особенности медицинской сестры оказывают непосредственное влияние на процесс и результаты трудовой деятельности. Особенности трудовой деятельности медицинской сестры предъявляют к ней определенные требования, вынуждающие ее развивать некоторые личностные качества как профессионально важные. Обзор и анализ литературы позволил определить позиции авторов, занимающихся исследованием профессионально важных качеств медицинской сестры. В своих работах В.Д. Шадриков пишет: «Под профессионально важными качествами (ПВК) будем понимать индивидуальные качества субъекта деятельности, влияющие на эффективность деятельности и успешность ее освоения» [8]. В.А. Бодров определяет ПВК более широко: «Вся совокупность психологических качеств личности, а  Е.В. Богачева «также целый ряд физических, антропологических и физиологических характеристик человека, которые определяют успешность обучения и реальной деятельности» [1]. По мнению того же автора, эффективность трудовой деятельности обусловлена не только особенностями познавательных и психомоторных процессов, характеризующих способности, но и такими качествами субъекта деятельности, как особенности мотивации, темперамента, эмоционально-волевой сферы, характера, а также физиологическими и физическими особенностями субъекта, которые влияют на эффективность учебной и трудовой деятельности [2]. В.А. Толочек утверждает, что под профессионально важными качествами подразумеваются качества, необходимые человеку для эффективного решения профессиональных задач, и относит к ним значительный ряд качеств — от природных задатков до профессиональных знаний, полученных в процессе профессионального обучения и самоподготовки [7].
Р.Д. Каверина отмечает, что направленность, общительность, эмпатия, умение управлять собой и другими людьми следует считать необходимыми ПВК, а социальный интеллект, внешность и речь — желательными ПВК. Также определены и противопоказания к деятельности: дефекты речи, невыразительная речь, замкнутость, погруженность в себя, необщительность, выраженные физические недостатки, нерасторопность, излишняя медлительность, равнодушие к людям, отсутствие признаков бескорыстного интереса к человеку [4].
На основании исследований Е.А. Климова и Р.Д. Кавериной [4,5] можно сделать вывод о необходимом перечне ПВК для медицинской сестры как представителя профессии «человек — человек». По данным Р.Д. Кавериной, к этому типу относятся 215 профессий, включая медицинскую сестру. Марищук  В.Л. пишет о ПВК следующее: «...Эти качества чаще всего являются полипрофессиональными, но для каждой отдельной специальности могут иметь свое конкретное значение» [9]. Чтобы определить влияние волевых качеств личности, развивающихся в результате занятий спортом (волейболом в частности) на формирование ПВК медицинского работника, мы провели дальнейшее сопоставление. Как известно, физическое воспитание органично связано с нравственным. Студенты, вовлеченные в спортивную деятельность, во время учебно-тренировочных занятий и, особенно на соревнованиях, переносят большие физические и психическиенагрузки, прямо отражающиеся на формировании таких качеств характера, как сила воли, смелость, самообладание, решительность, уверенность в своих силах, выдержка, дисциплинированность. Формирование перечисленных качеств является прикладным в формате профессионально важных качеств. Поэтому, по мнению авторов, участие в студенческой спортивной деятельности, воспитывает чувство коллективизма, преданность своему коллективу, в спортивной борьбе раскрываются такие моральные качества как честность, уважение к сопернику, способность подчинить свое поведение нормам спортивной этики. Подтверждением логичности сопоставления формирования волевых качеств в процессе спортивной деятельности в направлении прикладности к будущей профессии в том, что, как и все психические процессы, воля развивается не сама по себе, а в связи с общим развитием личности человека. Причем достаточно высокий уровень развития воли чаще всего наблюдается у людей, увлеченных каким-либо занятием, в данном случае, у студентов, занимающихся волейболом, которые в режиме повышенной учебной нагрузки находят время на занятия спортом. Причина этому в том, что постепенно увлеченность каким-либо занятием, сопровождаемая систематическим трудом, способствует формированию волевых характеристик, проявляющихся и в других сферах жизнедеятельности.
Систематическое проявление силы воли по реализации долговременной мотивационной установки, определяется как настойчивость, как стремление человека достичь отдаленной по времени цели, несмотря на возникающие препятствия и трудности. Проявление настойчивости в значительной мере зависит от: степени уверенности человека в достижимости цели, мотивации достижения (стремления к успеху), уровня притязаний, наличия волевых установок на преодоление затруднений. Роль последних в успешности обучения отмечалась многими авторами [1].
Таким образом, ценностный потенциал занятий спортивной деятельностью, в частности волейболом, дает возможность решать целый ряд воспитательных задач, позволяющих занимающимся стойко переносить трудности, возникающие в жизненных ситуациях, в профессиональной деятельности. Занятия волейболом развивают такие волевые качества как, целеустремленность, решительность и смелость, выдержку и самообладание. Все эти качества, несомненно, имеют большое значение для будущей профессиональной деятельности медицинского работника. Обладание такими важными волевыми качествами позволит медицинской сестре, фельдшеру избежать психической перегрузки, связанной с негативными условиями, встречающимися в профессиональной деятельности, стресса, преждевременного эмоционального выгорания, достичь успеха в профессии, продлит профессиональное долгожительство.
Следовательно, для повышения эффективности образовательного процесса нужно учитывать, что формирование волевых качеств у студентов посредством занятий волейболом и участия в спортивной деятельности, позволяет иметь положительный перенос на формирование профессионально важных качеств, в значительной степени определяющих результативность, плодотворность, эффективность профессиональной деятельности будущего специалиста с медицинским образованием.
Литература 1. Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности/В.А. Бодров.- учеб. пособие для вузов. М.: ПЕР СЭ, 2001. 2. Бодров В.А., Волошина И.А., Иванова Е.М. Практикум по дифференциальной психодиагностике профессиональной пригодности./ В.А. Бодров, И.А. Волошина, Е.М. Иванова.- М.: ПЕР СЭ, 2003. 3. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психология высшей школы. /М.И. Дьяченко, Л.А. Кандыбович. - Минск: Изд-во БЕУ, 1978. 4. Каверина Р.Д. Мир профессий. Человек-человек. /Р.Д. Каверина.-Л., 1986. 5. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. /Ростов н/Д: Феникс, 1996. 6. Витенко, И.С. Основы общей и медицинской психологии / И.С. Витенко [и др.]. Киев: Вница школа, Головное изд-во, 1984. 7. Толочек, В.А. Современная психология труда. /В.А. Толочек.- СПб.: Питер, 2005. 8. Шадриков, В.Д. Психологический анализ деятельности как системы // психологический журнал./В.Д. Шадриков.- 1980. № 3. С. 48—51.9. Элекронный ресурс http://nashaucheba.ru/

Приложенные файлы