Логическая квест-игра «Детектив»


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования Центр творческого развития «Октябрьский»
Методическая разработка
«Логическая квест-игра «Детектив»
Автор:
Соснина Вероника Альбертовна
педагог-организатор
Ижевск,
2017 г.
Введение
Содержание интеллектуальной квест-игры «Детектив» направлено на воспитание интереса к предмету логика, развитию наблюдательности, умения анализировать, догадываться, рассуждать, доказывать, умения решать учебную задачу творчески. Наряду с QR-кодами, таинственными голосовыми сообщениями, смс-подсказками игра включает в себя задачи, шифровки, ребусы, трудность которых определяется не столько математическим содержанием, сколько новизной и необычностью математической ситуации. Это способствует появлению желания отказаться от образца, проявить самостоятельность, формированию умений работать в условиях поиска, развитию сообразительности, любознательности. В процессе выполнения заданий обучающиеся учатся видеть сходства и различия, замечать изменения, выявлять причины и характер этих изменений, на этой основе формулировать выводы. Совместное с командой движение от вопроса к ответу – это возможность научить обучающегося рассуждать, сомневаться, задумываться, стараться и самому найти выход – ответ.
Знание основ логики важно для каждого человека, так как правильно мыслить, доказывать истинность или ложность своих либо чужих утверждений, высказываний, предложений является жизненной необходимостью. Обучаться логике приходится уже с детских лет, когда формируется абстрактное, а не только конкретное мышление. Отдельные приёмы логического мышления дети начинают усваивать еще в детском саду: это, например, анализ и синтез, сравнение и различие, описание и характеристика. В школе уже с первых дней обучения учащиеся работают с этими логическими приёмами или операциями на всех уроках, развивая, углубляя и систематизируя свои знания.
Логическое мышление не является врождённым, поэтому его можно и нужно развивать. Учебная деятельность обучающихся в процессе решения логических задач является важным средством формирования таких качеств математического мышления, как гибкость, критичность, логичность, рациональность. Замечено, что такие задачи вносят эмоциональный момент в умственную работу, позволяют рассматривать ситуацию решения как проблемную. Это способствует развитию внутренней мотивации, активизирующей психологические процессы.
Цель методической разработки: помочь развить у обучающихся мыслительные операции анализа и синтеза, логическое мышление, устанавливать связи между различными явлениями, легко переходить от одних связей к другим; научить обучающихся точно выражать свои мысли, творчески мыслить.
Планируемые результаты:
- высокий уровень элементарных мыслительных операций у обучающихся: анализа, синтеза, сравнения, обобщения, выделение существенного, классификация и др.;- высокий уровень активности, раскованности мышления, проявляющийся в продуцировании большого количества различных гипотез, идей, возникновении нескольких вариантов решения проблемы;
- высокий уровень организованности обучающихся и целенаправленности, проявляющийся в ориентации на выделение существенного в явлениях, в использовании обобщённых схем анализа явления.Эти навыки облегчат процесс усвоения обучающимися знаний и умений в среднем звене школы.
Содержание квест-игры
В кабинете установлены ноутбук, проектор экран, расставлены репродукции картин, хранящихся в британском музее, фотографии достопримечательностей и исторических мест Лондона. Парты составлены отдельными 4 секторами – это штабы команд. К одежде каждого участника крепится ленточка цвета его команды.
Правила квест-игры
Каждая команда выбирает капитана. Номер сотового телефона капитана или другого участника команды передается ведущему (педагогу).
На телефоне одного из участников каждой команды должно быть подключено мобильное приложение для считывания QR-кодов.
Использовать только подсказки в конвертах цвета своей команды. Чужие подсказки игнорировать: не перепрятывать, не вскрывать, не отдавать их соперникам.
Задания и подсказки могут совпадать. Рассуждаь тихо. Не подсказывать соперникам.
Если на каком-то этапе остановились все команды, то в этом случае ведущий (педагог) дает дополнительную подсказку.
Следить за временем. В распоряжении участников игры всего 40 минут.
Можно пользоваться рабочими тетрадями по курсу «Логика».
Сценарий квест-игры
Слова ведущего сопровождаются презентацией.
Ведущий: Как вы уже дагадались, сегодня занятие будет необычным. Вы пройдете увлекательный квест «Детектив». Но для этого вам нужно вспомнить все, чему вы научились на курсе «Занимательная логика». (На экране слайд 1)
Начало XX века. Старый добрый Лондон. В городе одно за другим совершаются дерзкие ограбления банков. Полиция сбилась с ног в поисках преступников. Город охватывает паника. За дело берется лучший детектив Англии Шерлок Холмс и его талантливые ученики. (На экране слайд 2, видео)
Сегодня, ребята, вы побываете в роли этих сыщиков. Найдя все подсказки и справившись со всеми заданиями, вы заполните личное дело подозреваемого и раскроете преступление. Та команда, которая сделает это первой, будет считаться победителем. (На экране переключаются слайды 3,4,5)
В каждом конверте с заданием есть подсказка, где искать следующий конверт. Будьте внимательны и ищите только конверты цвета вашей команды. (На экране слайд 6)
Капитанам вручается пакет. В нем флеш-карта с биркой «Аудиозапись допроса участника банды», 4 конверта соответствующих цветов (для каждой команды свой конверт). Флешку берут капитаны, отдельно от команд прослушивают на компьютере отрывок аудиозаписи допроса задержанного участника банды грабителей. Им нужно запомнить или записать эту информацию, она пригодится в следующем задании.
Текст аудио-записи допроса: «….Вам никогда не поймать нашего главаря. Для прикрытия у него самая обычная профессия. Он совершенно незаметен и никогда не выделяется из толпы, т.к. носит всегда только серую одежду»
Команды в это время могут вскрыть свои конверты. В конвертах «ДЕЛО» (Приложение 2), которое им нужно в ходе игры заполнить вскрывшимися фактами, алфавит для шифровок, задача (Приложение 1.3) и разрезанный на кусочки листок со стихотворением (Приложения 1.7-1.10), которое является подсказкой. Капитаны присоединяются к своим командам, все вместе решают задачу, собирают подсказку.
Текст задачи: В день ограбления у здания банка были замечены три подозрительных субъекта: высокий брюнет, низкорослый шатен и полный блондин. Один из них является главарем банды грабителей. Незнакомцы были одеты в серое пальто, черный пиджак, коричневый плащ.
Из показаний свидетелей известно:
цвет волос мужчин не совпадает с цветом их одежды,
шатен был не в сером.
(ОТВЕТ: высокий брюнет в сером пальто)
Подсказка-стихотворение первой команды:Волнуют  нас  шедевры  Рафаэля,Которые   дошли  до   наших  дней.Картины  мэтра   красоту  воспели,Из  них,   одна,  пожалуй,   всех  важней.Мне  с  детства  это  полотно  знакомо,-Души  отрада!  Чудо  из  Чудес!Прекрасна, грациозна,   невесомаМадонна  к   нам  спускается  с  небес.
Участники игры должны догадаться, что следующая подсказка спрятана в одной из репродукций картин Рафаэля Санти, которая хранится в Британском музее). Команда ищет репродукцию картины «Мадонна» Рафаэля, раскрывают рамку. В ней спрятан конверт с ребусом и следующей подсказкой.
Подсказка-стихотворение второй команды:
Так впечатляет детище Ван Гога,-Его подсолнухи и плачут и поют…Талант у мэтра, видимо, от бога,А боги, зря таланты не дают.
Как мирозданья маленький миражОни цвели, старели, умирали,И не было какой-то в том морали,-Их лишь увековечила гуашь…
Команда ищет репродукцию картины «Подсолнухи» Ван Гога, раскрывают рамку. В ней спрятан конверт с ребусом и следующей подсказкой.
Подсказка-стихотворение третьей команды:
Когда перестанет отсчитывать время Биг-БенИ, бег свой замедлив, усталые стрелки замрут,       Мятежные вороны – стражники зубчатых стен –    Проводят, над башней кружа, вереницу минут…              На миг остановится жизни размеренный ход,             И что-то уйдёт вместе с боем старинных часов,А мы, ощутив пустоту, поглядим в небосвод,              Откуда внезапно пробьётся бессмертия зов...    
 Команда ищет фото башни Биг Бен, раскрывают рамку. В ней спрятан конверт с ребусом и следующей подсказкой.
Подсказка-стихотворение третьей команды:
Когда уже осмотрен весь Вестминстер,Идите к Букингемскому дворцу.Пэлл Мэлл минуете довольно быстро,Там проогуляться будет вам к лицу.Фланировали здесь аристократы,Как денди лондонский был каждый тут одет.Пленяли барышень когда-то меценаты,Которые стремились в высший свет.
Команда ищет фото Букингемского Дворца, раскрывают рамку. В ней спрятан конверт с ребусом(Приложение 1.5) и следующей подсказкой (Приложение 1.5)..
Подсказка-ребус:
ОТВЕТ: парикмахер
Следующая подсказка (у всех команд одинаковая):
«BOOK»
Команды ищут на книжных полках книгу, на обложку которой приклеен QR-код (Приложение 1.1) цвета их команды. В код зашифровано следующее задание - шифровка. Имя преступника, зашифрованное с помощью «шифра Цезаря». Но ключа от шифровки нет.
Текст шифровки:
Р Д Н О П Ж Т Ф З Т М С У М Ц И Ф Х Т С
После того, как команда нашла свой QR-код и расшифровала его с помощью специального мобильного приложения, на телефон капитана приходит смс с задачей.
Текст смс-задачи:
«В одной семье три сестры. У каждой сестры есть по одному брату. Сколько всего детей в семье?»
ОТВЕТ: 4. Это и есть ключ к шифровке. С помощью ключа команды расшифровывают имя преступника.
Ведущий: Уважаемые детективы! Срочная корреспонденция из Скотланд Ярд! Письмо, которое обнаружила полиция у задержанного участника банды грабителей.
Ведущий передает конверты командам. В конверте кроме текста самого письма (Приложение 1.6) находится еще один листок бумаги с перфорацией. Участники игры должны догадаться, что листок нужно наложить на текст письма и тогда можно будет прочесть адрес: «Мейн стрит 231 Б». Именно там и скрывается банда.
Текст письма: «Дорогая тетушка Мери-Энн, мы с Оливией и Ненси отправляемся в гости к тебе и дядюшке Вилли. Прибудем в Манчестер 25 июня в 13.00 поездом номер 148.
Твоя племянница Барбара»
Команды разгадывают шифровку, заполняют пробелы в личном деле подозреваемого, передают дело ведущему. Команда, первая безошибочно заполнившая дело считается победительницей.
Список информационных источников
YouTube, видеохостинг. Видеоролик «Англия времён Шерлока Холмса» https://www.youtube.com/watch?v=HM53pulF29U , дата обращения – 24.04.2017 г.
TOPQUEST.BY, сайт-каталог квестов Беларуси - http://topquest.by/tag/secret-rooms/ , дата обращения – 24.04.2017 г.
Сopypast.ru, сайт-фотобанк http://copypast.ru/2009/04/11/cvetnye_foto_anglii_nachala_20_veka.html , дата обращения – 24.04.2017 г.
Bygonesderby.wordpress.com, англоязычный сайт https://bygonesderby.wordpress.com/2012/02/15/old-newspaper-gives-insight-into-victorian-life-in-derby/ , дата обращения – 24.04.2017 г.
E-reading, большая онлайн-библиотека. Статья «Шерлок Холмс и доктор Хаус: найдите различия» http://www.e-reading.club/chapter.php/1010157/10/Zahvatova_-_Fenomen_doktora_Hausa._Pravda_i_vymysel_v_seriale_o_genialnom_diagnoste.html , дата обращения – 24.04.2017 г.
Стихи.ру, литературный портал. Статья «Рафаэль Санти. Сикстинская Мадонна», автор Владимир Гусев Тульский, https://www.stihi.ru/2013/08/13/6905, дата обращения – 24.04.2017 г.
Rifmer.com, литературный портал. Статья «Подсолнухи», http://rifmer.com/vne-konkursa/vashe-tvorchestvo-ili-v-poiskax-pochitatelya/69182.html, дата обращения – 24.04.2017 г.
Стихи.ру, литературный портал. Статья «Когда перестанет отсчитывать время Биг Бен», автор Ирина Богдановская https://www.stihi.ru/2012/03/21/2974, дата обращения – 24.04.2017 г.
Стихи.ру, литературный портал. Публикация «Букингемский дворец», автор Сергей Кирсанов https://www.stihi.ru/2009/10/13/8630 дата обращения – 24.04.2017 г.
Время забав, развлекательный портал. Публикация «Ребусы про профессии» http://vremyazabav.ru/zanimatelno/rebusi/rebusi-slova/66-rebusi-pro-professii.html дата обращения – 24.04.2017 г.
Nature.web.ru, Научная сеть. Раздел «Шифры замены» http://nature.web.ru/db/msg.html?mid=1157083&uri=node74.html дата обращения – 24.04.2017 г.
Xage.ru, сайт. Публикация «Первые цветные фотографии Англии» https://xage.ru/pervyie-tsvetnyie-fotografii-anglii/ дата обращения – 24.04.2017 г.
Википедия, свободная энциклопедия. Статья «Подсолнухи» (Картина Ван Гога)» https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BE%D0%BB%D0%BD%D1%83%D1%85%D0%B8_(%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BD_%D0%93%D0%BE%D0%B3%D0%B0) дата обращения – 24.04.2017 г.
Википедия, свободная энциклопедия. Статья «Мадонны Рафаэля» https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B_%D0%A0%D0%B0%D1%84%D0%B0%D1%8D%D0%BB%D1%8F дата обращения – 24.04.2017 г.
Википедия, свободная энциклопедия. Статья «Букингемский дворец» https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D0%B5%D0%BC%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%B4%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%86 дата обращения – 24.04.2017 г.
Bookinfa.ru, сайт интересных книг. Статья «Всегда актуальный шерлок» http://bookinfa.ru/reviews/Sherlock-Holmes.html дата обращения – 24.04.2017 г.
Приложение 1
-213360121920«Задания и подсказки квест-игры»

1.1 QR-код
-52768596520
1.2 Алфавит для шифровок
В день ограбления у здания банка были замечены три подозрительных субъекта: высокий брюнет, низкорослый шатен и полный блондин.
Один из них является главарем банды грабителей. Незнакомцы были одеты в серое пальто, черный пиджак, коричневый плащ.
Из показаний свидетелей известно:
Цвет волос мужчин не совпадает с цветом их одежды,
Шатен был не в сером.
1.3 Задача
BOOK
1.4 Подсказка «Книга»
1.5 Ребус
Дорогая тетушка Мери-Энн, мы с Оливией и Ненси отправляемся в гости к тебе и дядюшке Вилли. Прибудем в Манчестер 25 июня в 13.00 поездом номер 146.
Твоя племянница Барбара
1.6 Зашифрованное письмо
Волнуют  нас  шедевры  Рафаэля,Которые   дошли  до   наших  дней.Картины  мэтра   красоту  воспели,Из  них,   одна,  пожалуй,   всех  важней.Мне  с  детства  это  полотно  знакомо,-Души  отрада!  Чудо  из  Чудес!Прекрасна, грациозна,   невесомаМадонна  к   нам  спускается  с  небес.
1.7 Стихотворение-подсказка для команды 1
Так впечатляет детище Ван Гога,-его подсолнухи и плачут и поют…Талант у мэтра, видимо, от бога,а боги, зря таланты не дают.
Как мирозданья маленький миражони цвели, старели, умирали,и не было какой-то в том морали,-их лишь увековечила гуашь…
1.8 Стихотворение-подсказка для команды 2
Когда перестанет отсчитывать время Биг-БенИ, бег свой замедлив, усталые стрелки замрут,       Мятежные вороны – стражники зубчатых стен –    Проводят, над башней кружа, вереницу минут…              
На миг остановится жизни размеренный ход,             И что-то уйдёт вместе с боем старинных часов,А мы, ощутив пустоту, поглядим в небосвод,              Откуда внезапно пробьётся бессмертия зов...
1.9 Стихотворение-подсказка для команды 3
Когда уже осмотрен весь Вестминстер,Идите к Букингемскому дворцу.Пэлл Мэлл минуете довольно быстро,Там проогуляться будет вам к лицу.Фланировали здесь аристократы,Как денди лондонский был каждый тут одет.Пленяли барышень когда-то меценаты,Которые стремились в высший свет.
1.10 Стихотворение-подсказка для команды 4
Приложение 2
«Раздаточный материал «Дело №_»


ДЕЛО №______
«О серии ограблений»
Совершенно секретно
1907 г.
Дело расследуют тайные агенты Ш. Холмса:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Личное дело подозреваемогоИмя:__________________________________________________
Внешность:____________________________________________
Профессия:_________________
Место дислокации:___________________________________________

Приложенные файлы

  • docx Detektiv
    Размер файла: 88 kB Загрузок: 2

Добавить комментарий