Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:
БИОЛОГИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА6 КЛАСС С КАКОГО ДЕРЕВА ЭТОТ ЛИСТ?БЕРЁЗАКАШТАНРЯБИНАЛИПА
В КАКИХ СЛОВАХДУБЫ ШУМЯТ?ОБРАЗЕЦДУБ_ _ _ (старинная испанская золотая монета)ДУБ _ _ _ (столица Ирландии)л о н л и н
ДУБ _ _ (повторная съёмка эпизода фильма)ДУБ _ _ _ _ _ (второй экземпляр документа)ДУБ _ _ _ (запасной актёр)ДУБ _ _ _ _ _ (зимняя верхняя одежда)
БИОЛОГИЧЕСКИЕ ОМОНИМЫС ПОМОЩЬЮ ПОДСКАЗОК ОТГАДАЙТЕ НАЗВАНИЯ БИОЛОГИЧЕСКИХ ОБЪЕКТОВ ИЛИ БИОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕРМИНЫ. Например: Не только вереница или очередь, но и травянистое лекарственное растение сем. Сложноцветных.
Не только шоколадные конфеты, но и грибы.Не только единица скорости морских судов, но и участок стебля.Не только небольшой ресторанчик, кабаре, но и овощное растение.Не только жилище животных в неволе, но и элементарная живая система, основа строения и жизнедеятельности всех организмов.
УГАДАЙ СОЦВЕТИЕОДУВАНЧИКМОРКОВЬВИШНЯКАПУСТАЯБЛОНЯУКРОППШЕНИЦАПОДОРОЖНИКПОДСОЛНЕЧНИКСИРЕНЬПОДОРОЖНИКПШЕНИЦАГРУШАОДУВАНЧИККАПУСТАВИШНЯПШЕНИЦАСИРЕНЬРОМАШКАКЛЕВЕР
БИОЛОГИЧЕСКИЙ ВИНЕГРЕТ1. В 30 км от плодоводческого хозяйства построили цементный завод. Через некоторое время в этом районе началась массовая гибель плодовых деревьев и сельскохозяйственных культур. Почему?
2. Долгое время подсолнечник был в Европе садовым растением. Им украшали цветочные клумбы. Считают, что в России подсолнечник «родился заново». Почему мы вправе сказать, что цветок солнца – цветок нашей страны?
3. Ребята приехали в деревню и решили помочь бабушке: -Давай оборвём зелёные капустные листья на грядках, от них ведь всё равно нет никакого толку! А наша Бурёнка их с удовольствием съест! Бабушка отказалась от такой «помощи». Почему?
4. В связи с чем про лук сложена поговорка: «Лук – от семи недуг». С помощью чего лук и чеснок оберегают людей от болезней?
КОНКУРС ЭРУДИТОВ
СОСТАВЬ НАЗВАНИЕ РАСТЕНИЯОБРАЗЕЦПервое – одна из нот, Отгадаешь без хлопот. А второе в суп кладут, Если много – сильно бьют. Вместе всё – родня гороха, Коль не знаешь, очень плохо.ФА + СОЛЬ = ФАСОЛЬ
Первое окна квартир украшает, Лёгким, ажурным это бывает. Слышит второе мужчина-поляк, В Польше к нему обращаются так. Целое в мае на клумбе цветёт, Любит красивый цветочек народ.ТЮЛЬ + ПАН = ТЮЛЬПАН
Ломтики первого в чай опускают, Вкусным, душистым чаёк тот бывает. Ну, а второму никто уж не рад: Грешные люди в нём вечно горят. Целое – это напиток фруктовый, Жарким деньком освежиться им клёво. ЛИМОН + АД = ЛИМОНАД
Когда мы очень близки с человеком, Ему слог первый говорим. Второй – в пруду лягушки скажут летом, А целое мы с кашею едим.ТЫ + КВА = ТЫКВА
Первое – листов бумаги груда, Что несут на подпись отовсюду. Из второго плов и кашу варят И за вкус его недаром хвалят. А всё вместе – дерево на юге, Выше всех, стройней оно в округе. КИПА + РИС = КИПАРИС
БИОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИОколо 300 лет назад в Голландии Антони ван Левенгук обнаружил дрожжи. Они и по сей день используются в пивоварении, виноделии. А для чего люди используют дрожжи при выпечке хлеба?
Выпускницы школы Аня и Юля посадили на пришкольном участке 2 саженца облепихи. Через несколько лет девочки пришли в школу и увидели свои деревца. Одна облепиха была усыпана ярко-жёлтыми ягодами, а на другой ягод совсем не было. Расстроилась Аня. Юля же улыбнулась и сказала: «Не огорчайся. Без твоей облепихи и на моей ягод не было бы». Права ли Юля?
В русской народной сказке мужик обхитрил медведя. В первый раз предложил вместе посадить пшеницу, а урожай поделить так: себе – вершки, медведю – корешки. Обиделся медведь и решил, что в следующий раз он сам возьмёт вершки, а мужику оставит корешки. Согласился мужик, но предложил посеять репу. Урожай снова поделили так, что мужик остался в выигрыше. Объясните, как бы ботаник назвал «вершки» и «корешки», которые достались мужику.
В рацион питания включены: белый и чёрный хлеб, манная, овсяная, пшённая, ячневая каши, макароны и вермишель. Назовите зерновые культуры, из которых изготовляют перечисленные продукты.
Учащимся хорошо известно, что для прорастания семян необходимы вода, определённая температура, воздух и здоровый сформированный зародыш семени. Объясните, зачем учитель посоветовал ребятам перед посевом на полчаса поместить семена в густо-малиновый раствор марганцовки.Дополнительный вопрос
ПОЗДРАВЛЯЕМПОБЕДИТЕЛЕЙ!!!
Приложенные файлы
