Виртуальный прибор (ВП) в изучении нагрузки в цепи переменного тока. Резонанс.


Виртуальный прибор (ВП) в изучении нагрузки в цепи переменного тока.
Учитель физики высшей квалификационной категории
Морозов Андрей Борисович
ГБОУ школа № 2101 «Филёвский образовательный центр»
2012-2016 г Москва
Еще три примера использования ВП в образовательном процессе в курсе физики 11 класса, которые мне очень помогают при прохождении данной темы.
Пример №1.
Данный прибор используется для закрепления материала. Для работы с ним необходимо вначале подготовить учащихся по данной теме. На слайде представлена та теория, которую на уроке даю учащимся.
Теперь, когда учащиеся теоретически подготовлены закрепляем их знания в работе с ВП. Как видно на фронт панели окошки тока и резистора закрываются. По графикам учащиеся записывают зависимости i(t); u(t) и p(t), определяют сопротивление резистора. С помощью регулятора «w» можно изменять частоту колебаний для закрепления навыков работы с графиком. Учащиеся определяют эффективные значения токов и напряжения и полезную мощность. Практика показала, что вначале дети полезную мощность считают по формуле и только потом начинают ее определять по графику. Обычно приходится повторять данную работу на уроке не меньше трех раз каждый раз меняя данные ввода. Зато потом при работе с задачником на данную тему вопросов уже не возникает.

На блок диаграмме приведена программа данного ВП. Даже внешний вид говорит о том, что она достаточна простая. Достаточно двух занятий с ребенком, что бы он самостоятельно начал составлять подобные ВП.

Пример №2.
Аналогично действую при объяснении темы: емкость в цепи переменного тока, сначала вооружая учащихся необходимой теорией, затем закрепляя материал используя ВП. Необходимый материал представлен на слайде:

Теперь сами учащиеся, глядя на фронт панель ВП, должны определить какой график соответствует колебаниям тока и напряжения, записав зависимости. (Цвет линии на графиках их расположение меняется за несколько секунд.) Определяют ёмкостной импеданс и емкость конденсатора. Обычно на эту работу отводится не больше 3 мин.
После трех повторов эта работа выполняется уже всеми ребятами в классе без размышлений, автоматически. На фронт панели выведены часы по типу песочных.

Ниже приложена блок диаграмма данного ВП. (программа по которому работают часы, в нижнем правом углу на фронт панели, мною не представлена).

Пример №3.
Индуктивность в цепи переменного тока. Необходимый теоретический материал:

Задание по ВП аналогично, как и в прошлый раз. Определить где представлены колебания тока и напряжения. Определить индуктивный импеданс, индуктивность. При необходимости задание повторяется с другими данными, с другим расположением графиков и изменением цвета линий. Окошки где видны значения тока и индуктивности конечно закрываются шторками.

Ниже представлена блок диаграмма третьего ВП.

P.S. Тема заканчивается разбором резонанса в цепи переменного тока. Для этого используется четвертый ВП в этой теме, который будет представлен отдельно.

Приложенные файлы

  • docx file9
    Размер файла: 553 kB Загрузок: 1