Виртуальный прибор (ВП) в изучении нагрузки в цепи переменного тока.


Виртуальный прибор (ВП) в изучении нагрузки в цепи переменного тока.
Учитель физики высшей квалификационной категории
Морозов Андрей Борисович
ГБОУ школа № 2101 «Филёвский образовательный центр»
2012-2016 г Москва
Этот вопрос хорошо воспринимается учащимися при использовании метода векторных диаграмм. Практика показала, если ребенок внимательно слушал объяснение по использованию данного метода при последовательном соединении нагрузки, то определить импеданс при параллельном соединении нагрузки он уже сможет самостоятельно.

Закрепляем полученную теорию в решении 6 задач представленных ниже на слайде.

После этого можно переходить к объяснению резонанса напряжений (см. слайд ниже).

Теперь остается отработать учебный материал используя ВП. По графикам напряжений определяем какой относится к колебаниям напряжения на резисторе, емкости, индуктивности (разумеется вся лишняя информация на блок панели убирается). По графику ниже находим какая зависимость относится к активному сопротивлению, какая к индуктивному, к емкостному. Определяем резанансную частоту. Находим значение емкости, индуктивности (использовать кратность 100, особенность программы без объяснения), значение активного сопротивления очевидно.
В рамках школьной программы вполне достаточно.

1758315222885На представленной блок диаграмме видно почему надо при расчетах использовать краность 100 - это связано с уменьшением шага итераций для плавности линий на графиках.

Эта была последняя 10 работа мною представленная на данном фестивале. Если вы где-то обнаружили ошибку или у вас возникло замечание или предложение, то я буду за них благодарен. Моя позиция как у невесты: ВСЕГДА ОТКРЫТ ДЛЯ ПРЕДЛОЖЕНИЙ. abmorozov61@gmail.com

Приложенные файлы

  • docx file10
    Размер файла: 394 kB Загрузок: 3