Рабочая программа учебной дисциплины ОГСЭ.03 «Иностранный язык (английский)» по специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта


Приложение 1.2. к ППССЗ по специальности
23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.03 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)
Заводоуковск
2015
Рабочая программа учебной дисциплины ОГСЭ.03 «Иностранный язык (английский)» разработана на основе Примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины «Английский язык» для профессиональных образовательных организаций, одобренной ФГАУ «Федеральный институт развития образования» в качестве примерной программы для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (пр. № 3 от 21 июля 2015 г.). Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Английский язык», и в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17 марта 2015 г. № 06-259).
Организация-разработчик:
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Тюменской области «Заводоуковский агропромышленный техникум»
Разработчики:
Бабакова Надежда Сергеевна, преподаватель иностранных языков ГАПОУ ТО «Заводоуковский агропромышленный техникум»
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
4
СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
5
условия реализации программы учебной дисциплины
13
Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
14
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОГСЭ.03 Иностранный язык (английский)
1.1 Область применения программы
Программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена среднего профессионального образования, разработанной в соответствии с ФГОС, утверждённым приказом Министерства образования и науки РФ по специальности 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта (пр. № 383 от 22.04.14 г.), входящей в состав укрупнённой группы профессий по направлению 23.00.00 Техника и технологии наземного транспорта.
Программа учебной дисциплины может быть использована как самостоятельный курс, направленный на завершение формирования знаний, умений и навыков, полученных в средней общеобразовательной школе и формирование основ владения языком в своей специальности.

1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Дисциплина ОГСЭ.03 Иностранный язык (английский) относится к общему гуманитарному и социально-экономическому циклу.
1.3 Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;
самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
лексический минимум (1200-1400 единиц);
грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности
1.4 Количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки студента 233часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 166часов;
внеаудиторной самостоятельной работы студента 67 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего) 233
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 166
в том числе:
практические занятия
контрольные работы 154
12
Внеаудиторная самостоятельная работа студента (всего) 67
в том числе:
1. Написать эссе/сочинение
2. Подготовить доклад/сообщение/презентацию
3. Чтение и перевод текстов профессиональной направленности 10
47
10
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОГСЭ.03 Иностранный язык (английский)
Наименование разделов и тем Содержание учебного материала Объем часов Уровень усвоения
1 2 3 4
Введение Иностранный язык
в жизни современного человека Содержание учебного материала 2 1.
2.
3. Цели и задачи изучения учебной дисциплины «Английский язык».
Английский язык как язык международного общения и средство познания национальных культур. Основные варианты английского языка, их сходство и их различия.
Роль английского языка при освоении профессий СПО и специальностей СПО. 2
2
2
Раздел 1. Основной модуль 162 Тема 1.1.
Приветствие, прощание, представление себя Содержание учебного материала 6 1.
2.
3. Приветствие и прощание. Общепринятые правила поведения.
Темы для разговора. Запретные темы.
Представление себя и других людей в официальной и неофициальной обстановке. 2
2
2
Тема 1.2.
Описание людей (внешность, характер, личностные качества) Содержание учебного материала
4 1.
2. Артикль: определенный, неопределенный и нулевой.
Внешность человека. Характер. Личностные качества.
2
2
Тема 1.3.
Семья и семейные отношения, домашние обязанности Содержание учебного материала
14 1.
2.
3.
4.
5.
6. Проблемы родителей и детей. Взаимоотношения в семье.
Семейные праздники и традиции.
Обязанности по дому. Как правильно разделить их?
Личные, притяжательные и указательные местоимения.
Неопределенные, отрицательные и возвратные местоимения.
Взаимные, относительные и вопросительные местоимения. 2
2
2
2
2
2
1 2 3 4
Контрольная работа по теме: «Местоимения». 2 2
Внеаудиторная самостоятельная работа студента:
1. Написать сочинение на тему: «Aboutmyself» / «Myfamily». 2 2
Тема 1.4.
Описание жилища
и учебного заведения Содержание учебного материала
6 1.
2.
3. Наша квартира. Моя комната.
Мой техникум. Описание учебного заведения.
Обстановка, техника и оборудование учебного заведения. 2
2
2
Внеаудиторная самостоятельная работа студента:
1. Написать сочинение «Дом моей мечты». 2 2
Тема 1.5.
Распорядок дня
студента колледжа Содержание учебного материала
12 1.
2.
3.
4.
5. Распорядок дня. Мой рабочий день.
Организация рабочего и свободного времени.
Множественное число существительных.
Исчисляемые и неисчисляемые существительные.
Употреблениесловmany, much, alotof, little, alittle, few, afewс существительными. 2
2
2
2
2
Контрольная работа по теме: «Имя существительное». 2 2
Внеаудиторная самостоятельная работа студента:
1. Написать эссе на тему: «Myworkingday» 2 2
Тема 1.6.
Хобби, досуг Содержание учебного материала
10 1.
2.
3.
4. Организация досуга. Мир моих увлечений.
Жизнь молодежи в разных странах.
Образование степеней сравнения имен прилагательных.
Сравнительные слова и обороты than, as…as, not as…as. 2
2
2
2
Контрольная работа по теме: «Имя прилагательное». 2 2
Внеаудиторная самостоятельная работа студента:
1. Написать эссе на тему: «Как я провожу свой досуг». 2 2
1 2 3 4
Тема 1.7.
Описание местоположения объекта
(адрес, как найти) Содержание учебного материала 8 1.
2.
3.
4. Описание местоположения объекта.
Правила написания адреса.
Маршрут от дома до техникума.
Образование степеней наречия. Наречия, обозначающие количество, место, направление. 2
2
2
2
Внеаудиторная самостоятельная работа студента:
1. Написать эссе на тему: «Жить по соседству» 2 2
Тема 1.8.
Магазины, товары, совершение покупок Содержание учебного материала 10 1.
2.
3.
4. Магазины. Виды магазинов.
Покупки. Совершение покупок.
Покупка подарков. Выбор сувениров в магазине.
Предлог. Предлоги времени, места, направления и др. 2
2
2
2
Контрольная работа по теме: «Наречие. Предлоги». 2 2
Внеаудиторная самостоятельная работа студента:
1. Подготовить диалог/монолог по теме. 4 2
Тема 1.9.
Физкультура
и спорт, здоровый образ жизни
Содержание учебного материала
18 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8. Роль спорта в жизни человека. Виды спорта.
История Олимпийских игр (виды, медали, результаты).
Здоровый образ жизни. Полезные и вредные привычки.
Спортивная жизнь студентов.
Фитнесс в нашей жизни.
Популярные виды спорта Великобритании и России.
Числительные (количественные, порядковые). Дроби.
Арифметические действия и вычисления. 2
2
2
2
2
2
2
2
Контрольная работа по теме: «Имя числительное». 2 2
Внеаудиторная самостоятельная работа студента:
1. Подготовить доклад на тему: «Мой любимый вид спорта»
2. Подготовить сообщение на тему: «Спорт в России и Великобритании». 8 2
1 2 3 4
Тема 1.10.
Экскурсии
и путешествия Содержание учебного материала 10 1.
2.
3.
4.
5. Путешествие по миру. Путешествие автостопом.
Экскурсия по родному городу/селу.
Глаголыto be, to have, to doиихзначения. Неправильные глаголы.
Видовременные формы глагола в действительном и страдательном залоге.
Обороты tobegoingtoи there+tobeв настоящем, прошедшем и будущем времени. 2
2
2
2
2
Внеаудиторная самостоятельная работа студента:
1. Написать сочинение на тему: «Страна, в которой мечтаю побывать».
2. Выполнить грамматические упражнения. 4 2
Тема 1.11.
Россия Содержание учебного материала 20 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9. Россия. Географическое положение.
Национальные символы. Государственное и политическое устройство.
Города федерального значения.
Развитые отрасли экономики.
Обычаи и традиции русского народа.
Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру.
Модальные глаголы и их эквиваленты.
Инфинитив и его формы. Герундий.
Причастия I, II. Сослагательное наклонение. 2
2
2
2
2
2
2
2
2
Контрольная работа по теме: «Глагол». 2 2
Внеаудиторная самостоятельная работа студента:
1. Выполнить презентацию: «Национальные символы». 8 2
Тема 1.12.
Англоговорящие
страны Содержание учебного материала 14 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7. Англоговорящие страны: США, Великобритания, Канада, Австралия.
Национальные символы. Государственное и политическое устройство.
Развитые отрасли экономики.
Всемирно известные достопримечательности.
Крупнейшие города англоговорящих стран.
Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру.
Обычаи и традиции в англоговорящих странах. 2
2
2
2
2
2
2
1 2 3 4
Внеаудиторная самостоятельная работа студента:
1. Чтение и перевод аутентичного текста. 6 2
Тема 1.13.
Научно-технический прогресс Содержание учебного материала 16 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8. Что такое компьютер? Компьютер в обучении.
История развития Интернета. Интернет: как он влияет на нас.
Достижения науки и техники. Исследование космоса.
Нано- и биотехнологии: влияние на нашу жизнь.
Атомная энергетика и научный прогресс.
Изобретения, которые потрясли мир.
Инновационная деятельность предприятий России и Великобритании.
Альфред Нобель и его вклад в развитие науки. 2
2
2
2
2
2
2
2
Тема 1.14.
Человек и природа, экологические проблемы
Содержание учебного материала 14 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7. Взаимоотношения человека и природы.
Климат и погода. Проблемы окружающей среды.
Природные бедствия. Экологические катастрофы.
Парниковый эффект и его влияние на экологию.
Экологический кризис и пути его преодоления.
Каким будет наше будущее. Прогнозы.
Что может сделать человечество, чтобы спасти природу. 2
2
2
2
2
2
2
Внеаудиторная самостоятельная работа студента:
1. Подготовить доклад на тему: «Каким будет наше будущее. Прогнозы», «Экологические проблемы современности» 6 2
Раздел 2. Профессионально направленный модуль
68 Тема 2.1.
Достижения и инновации
в области науки и техники Содержание учебного материала 10 1.
2.
3.
4.
5. Достижения и инновации в области науки и техники.
Машины и механизмы. Промышленное оборудование.
Современные компьютерные технологии в промышленности.
Отраслевые выставки.
Вопросительные предложения. 2
2
2
2
2
1 2 3 4
Внеаудиторная самостоятельная работа студента:
1. Чтение и перевод аутентичного текста профессиональной направленности. 5 2
Тема 2.2.
В мире профессий и специальностей Содержание учебного материала
18 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9. В мире профессий и специальностей.
Выбор профессии. Профессии моих родителей. Продолжение династии.
Образование и обучение в России и за рубежом. Преимущества и недостатки.
Моя профессия и рабочее место.
Описание рабочего места, название предметов. Оборудование.
Профессиональная лексика.
Профессиональные качества. Профессиональный рост и карьера.
Персонал, функции и должностные обязанности.
Межличностные отношения (социальные и производственные). Чувства, эмоции. 2
2
2
2
2
2
2
2
2
Внеаудиторная самостоятельная работа студента:
1. Составить тематический словарь по теме «Моя профессия»;
2. Чтение и перевод аутентичного текста профессиональной направленности;
3. Выполнить презентацию: «Каким должен быть настоящий профессионал?»;
4. Выполнить грамматические упражнения;
5. Составить диалог/монолог по теме. 16 2
Тема 2.3.
Современный
автомобиль Содержание учебного материала 20 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10. История развития автомобилестроения.
Первые автомобили. Первые двигатели.
Первые электродвигатели. Преимущества и недостатки электродвигателей.
Основатели мирового машиностроения: Карл Бенц и ГотлибДаймлер.
Типы автомобилей. Технические характеристики современного автомобиля.
Внешнее устройство автомобиля. Салон автомобиля.
Отечественные и зарубежные автомобили. Преимущества и недостатки.
Ведущие автомобильные державы.
Продажа подержанных автомобилей.
Автомобильный рынок. Автосервис.
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1 2 3 4
Тема 2.4.
Техническое обслуживание и ремонт автомобиля Содержание учебного материала 20 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10. Типы двигателей. Устройство двигателя.
Работа двигателей внутреннего сгорания.
Системы автомобиля.
Электрооборудование.
Трансмиссия.
Неисправности автомобиля. Причины. Устранение мелких неисправностей.
Виды топлива: в прокате автомобиля, на автозаправке.
Организация работы на станции технического обслуживания.
Техника безопасности при ремонтных работах.
Согласование времен. Косвенная речь. 2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
Дифференцированный зачет 1 Всего часов 233 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины ОГСЭ.03 Иностранный язык (английский) требует наличия учебного кабинета: иностранного языка.
Оборудование учебного кабинета: классная доска, посадочные места по количеству студентов, рабочее место преподавателя, учебно-методический комплект дисциплины, грамматические таблицы, презентационные слайды по темам, карты, дидактический раздаточный материал.
Технические средства обучения: компьютер с лицензионным программным обеспечением, экран, мультимедиапроектор, магнитофон, лингафонное оборудование, видеофильмы.
3.2 Информационное обеспечение обучения
Основные источники:
UP&UP 10: Student’sBook: учебник английского языка для 10 класса: среднее (полное) общее образование (базовый уровень) под. ред. В.Г. Тимофеева. - 4-е изд. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 144 с.
UP&UP 11: Student’sBook: учебник английского языка для 11 класса: среднее (полное) общее образование (базовый уровень) под. ред. В.Г. Тимофеева. - 3-е изд. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 136 с.
Голубев А.П. Английский язык для технических специальностей-EnglishforTechnicalColleges: учебник для студ.учреждений сред. Проф. Образования/ А.П. голубев, А.П. Коржавый, И.Б. Смирнов. -4е изд.стер.-М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 208 с.
Агабекян И.П. Английский язык. - М: Астрель: АСТ: 2010.- 236с.
Коваленко П.И. « Английский для технических вузов» - Ростов-на Дону, 2012 г.
Карпова  Т.А. Английский для колледжей. Издательство: Дашков и Ко – 2010. – 320 с.
Англо-русский и русско-английский словарь для школьников и студентов. Лексика. Фразеология. Грамматика. Страноведение. / сост. А.Б. Шевнин, М.Ю. Бродский, Н.В. Шевченко. – изд.3-е испр. и доп. – Екатеринбург: У-Фактория; Владимир: ВКТ. 2009. – 688 с.
Дополнительные источники:
Грамматика современного английского языка) / под ред. А.В.Зеленщикова, Е.С.Петровой. – СПб.: Филологический факультет СПбГУ; М.: Издательский центр «Академия», 2013.
Кравцова Л. И Английский язык М.: « Высшая школа», 2002
Мюллер В.К. Англо-русский и русско-английский. – М.: Эксмо, 2008.
Коваленко, О.Л. Электронные системы автомобилей: учебное пособие/ О.Л. Коваленко; Сев. (Арктич.) федер. ун-т им. М.В. Ломоносова. – Архангельск: ИПЦ САФУ, 2013. – 80 с.
Тимофеев В.Г., Вильнер А.Б., Колесникова И.Л. и др. Учебник английского языка для 10 класса (базовый уровень) / под ред. В.Г. Тимофеева. – М.: Издательский центр «Академия», 2007.
Шляхова А.В. Англ.яз. для студентов автомобилестроит. спец-тей СПО, уч.пособие - М.: Высшая школа, 2008. – 120 с.
Интернет-ресурсы:
Английский онлайн:www.study.ruАнглийская грамматика в упражнениях: www.NJNJ.ruОнлайн уроки: www.speakasap.comВсем, кто учится!: www.alleng.ruИнформационный сайт «Учим английский онлайн!» http://www.englishonlinefree.ru4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Образовательное учреждение, реализующее подготовку по учебной дисциплине ОГСЭ.03 Иностранный язык (английский), обеспечивает организацию и проведение промежуточной аттестации и текущего контроля, индивидуальных образовательных достижений – демонстрируемых студентами знаний и умений.
Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения студентами индивидуальных и творческих заданий, проектов, исследований.
Формы и методы промежуточной аттестации и текущего контроля по учебной дисциплине самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения обучающихся не позднее начала двух месяцев от начала обучения.
Для промежуточной аттестации и текущего контроля образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).
ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки.
Наименование разделов Результаты обучения
(усвоенные
умения, усвоенные знания) Основные показатели оценки результата Формы и методы контроля и оценки
1 2 3 4
Умения: Раздел 1 – 3
общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;
составление диалога (диалог расспрос, диалог-обмен мнениями/суждениями, диалог-побуждение к действию) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-профессиональной сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;
составление рассказов, суждений в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов;
описание событий, изложение фактов, подготовка сообщений;
создание словесного социокультурного портрета своей страны и стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;
понимание относительно полно (общий смысл) высказываний на изучаемом языке в различных ситуациях общения; Оценка диалогической и монологической речи;
оценка рассказов, ответов на вопросы по теме;
оценка аудирования, чтения текстов, заданий на проверку внимания;
1 2 3 4
Раздел 3
переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности; использование аутентичных текстов разных стилей (публицистических, художественных, научно-популярных и технических), используя основные виды чтения: ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое, в зависимости от коммуникативной задачи; оценка перевода текстов профессиональной направленности
Раздел 3 самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас; изложение описанных явлений, событий, фактов в письме личного и делового характера;
заполнение различных видов анкет, сообщение сведений о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка;
самостоятельный поиск и обработка иноязычной информации оценка написания деловых писем, заполнения анкет, резюме;
оценка докладов, проектов, презентаций;
Знания: Раздел 1 – 3 лексический минимум (1200-1400 единиц); узнавание и использование лексических единиц, связанных с тематикой профессии и соответствующими ситуациями общения;
использование языкового материала: идиоматических выражений, оценочной лексики, единиц речевого этикета;
оценка устного и письменного контроля в различных видах речевой деятельности
Раздел 1 – 3 грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) текстов профессиональной направленности. адекватное понимание устных и письменных текстов, грамотная устная и письменная речь оценка тестов, контрольных работ, контрольно-измерительных материалов
Результаты
(освоенные общие компетенции) Основные показатели результатов подготовки Формы и методы контроля и оценки
1 2 3
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
Понимание сущности и социальной значимости будущей профессии;
применение профессиональных знаний в практической деятельности;
ответственность за качество своей работы.
Самооценка результатов собственной деятельности.
Публичный рейтинг с целью демонстрации индивидуальных и групповых компетенций.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
Организация и планирование собственной деятельности;
демонстрация понимания цели и способов ее достижения;
выполнение деятельности в соответствии с целью и способами определенными руководителем.
Оценка сформированности компетенций в ходе практической работы.
Обратная связь (анализ и обсуждение результатов деятельности с целью выявления сильных/слабых компетенций студента).
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность Анализ и контроль ситуации;
выбор соответствующего метода решения в зависимости от ситуации;
проявление ответственности за принятое решение Диагностика.
Кейс-метод с целью оценки способностей к анализу, контролю и принятию решений.
ОК 4. Осуществлять
поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. Извлечение и анализ информации из различных источников;
использование различных способов поиска информации;
применение найденной информации для решения профессиональных задач. Количественная оценка результатов практической деятельности.
Качественная оценка результатов практической деятельности.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. Применение компьютерных навыков;
выбор компьютерной программы в соответствии с решаемой задачей;
Использование программного обеспечения для решения профессиональных задач Практическая работа.
Технический тест.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
Понимание общей цели; применение навыков командной работы; использование конструктивных способов общения с коллегами, руководством, клиентами Взаимооценка индивидуальных и групповых результатов.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий. Проявление ответственности за работу членов команды; контроль работы сотрудников; проверка и оценка результатов работы подчиненных.
Работа проектных групп с целью оценки ОК связанных с навыками управления рабочей группой
1 2 3
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации Проявление интереса к обучению; использование знаний на практике; определение задач своего профессионального и личностного развития; планирование своего обучения
Анализ достижений с целью выявления зоны ближайшего развития студента.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. Понимание целей и содержания профессиональной деятельности; использование новых решений и технологий для оптимизации профессиональной деятельности
Приемы решения задач с целью выявления навыков решения задач с использованием инновационных приемов и методов.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). Понимание сути воинской обязанности; применение профессиональных знаний для исполнения воинской обязанности. Практическая работа, тест с целью оценки практических навыков

Приложенные файлы