Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов по английскому языку по программе подготовки специалистов среднего звена 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта


ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
«ЗАВОДОУКОВСКИЙ АГРОПРОМЫШЛЕННЫЙ ТЕХНИКУМ»
ОГСЭ.03 «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК (АНГЛИЙСКИЙ)»
Методические рекомендации по организации
внеаудиторной самостоятельной работы студентов по английскому языку
по программе подготовки специалистов среднего звена
23.02.03. Техническое обслуживание
и ремонт автомобильного транспорта
2015
РАССМОТРЕНО
на заседании методического совета
Протокол №___«___»____________2015 г.
Составлено в соответствии с требованиями ФГОС среднего общего образования к уровню, содержанию и качеству подготовки выпускников
УТВЕРЖДЕНО
Зам. Директора по теоретическому обучению
_________________________Н.К. Воеводина
Протокол №__ «__»______________2015 г. Разработчики:
Бабакова Н.С., преподаватель иностранных языков первой квалификационной категории ГАПОУ ТО «Заводоуковский агропромышленный техникум»
Рецензенты:
Харлова Ж.А., заместитель директора по научно-методической работе ГАПОУ ТО «Заводоуковский агропромышленный техникум»
Камышева О.С., доцент кафедры английского языка и методики его преподавания, кандидат филологических наук ФГБОУ ВО «Шадринский государственный педагогический университет»
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка……………………………………………… 4
Раздел I. Методические рекомендации…………………………… 5
Раздел II. Тексты для самостоятельной работы студентов….... 8
Раздел III. Тексты для дополнительного чтения………………. 40
Список литературы и Интернет-источники……………………… 49
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Дисциплина «Иностранный язык» относится к циклу общеобразовательных дисциплин по программе подготовки специалистов среднего звена 23.02.03 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.
Внеаудиторная самостоятельная работа студента является составной частью учебного процесса. Она регулируется требованиями Федерального государственного образовательного стандарта и является организационной формой учебного процесса, который ориентирует студентов на проявление самостоятельности в учебно-познавательной деятельности. В ходе самостоятельной работы углубляются, систематизируются и контролируются знания студентов, полученные в результате работы над первоисточниками, документами, дополнительной литературой, Интернет-ресурсами.
Иностранный язык – это новый источник поступления информации: литература по специальности, публикация о технических новинках и т.д. Изучить иностранный язык, значит, приобрести средство коммуникации. Кто хочет владеть иностранным языком, должен знать, что для этого необходимы усилия и время. Изучение иностранного языка – дело нелегкое. Даже самые современные приемы и методы обучения не могут избавить вас от систематического, упорного, самостоятельного труда. Самостоятельная работа по изучению, какого-либо предмета трудна, прежде всего, потому, что вы должны сами стать ее инициатором. Трудно бывает не только начать, но и войти в определенный ритм занятий и постоянно его сохранять. Поэтому главными условиями правильной организации эффективной самостоятельной работы над иностранным языком является:
психологическая установка на необходимость приобретения знаний иностранного языка;
систематичность и регулярность занятий;
четкое следование данным методическим рекомендациям и установкам;
рациональное использование отведенного для занятий времени
Изучение иностранного языка требует длительного, непрерывного и упорного труда по запоминанию слов, усвоению грамматических правил требует постоянных тренировочных упражнений, особенно при его самостоятельном изучении. Правильная организация самостоятельной работы делает процесс изучения иностранного языка менее трудоемким. Продолжительность занятий должна составлять 40-50 минут в день. Научиться говорить, можно только постоянно упражняясь в говорении. Поэтому разнообразные упражнения до сих пор остаются лучшей основой для обучения говорению, особенно если это происходит с собеседником. Работа вдвоем (или в группе) наилучшим образом готовит к реальности языкового общения. Если иметь достаточно возможностей к общению, теряешь боязнь говорить. Поэтому старайтесь найти себе товарища, который так же, как и вы хочет изучить иностранный язык и с которым вы могли бы вместе работать. Если такой возможности нет, то следует использовать магнитофон, который в известной степени заменяет собеседника. В данных методических рекомендациях содержатся указания о том, как правильно построить свою работу по следующим направлениям:
работа над произношением;
работа над лексикой;
работа над грамматикой;
работа с текстом;
составление диалога;
составление монологического высказывания;
развитие навыка восприятия немецкой речи на слух.
РАЗДЕЛ I. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
Как работать над произношением
Овладение правильным произношением при самостоятельных занятиях иностранным языком – особая проблема. Нужно, конечно, стремиться овладеть английским произношением, при этом отдельные звуки не так важны, как буквосочетания и особенно интонация, мелодика и ритм предложения. С другой стороны, вы не должны отчаиваться, если не приобретете правильного английского произношения. Обучение произношению никому не дается легко, особенно при самостоятельном изучении иностранного языка. Рекомендации могут быть следующими: читайте каждое упражнение несколько раз, сначала медленно, потом быстрее до полной беглости, пока произношение английских слов не будет представлять для вас никакой трудности. Не упускайте ни одного случая, чтобы послушать английскую речь (на кассете, по радио, телевидению, в кино). Вслушивайтесь в произношение отдельных звуков и интонацию предложений, даже если вы пока еще не понимаете смысла услышанного. Очень полезно заучивать наизусть диалоги, записанные на магнитную ленту. Чтение вслух – самый доступный способ выработки правильного произношения, а потому каждый диалог, примеры на слова, упражнения, тексты, рекомендуется прочитать вслух несколько раз.
Как работать над лексикой
Для говорения достаточен минимальный словарный запас и минимальные знания грамматических конструкций при способности извлечь максимум из того ограниченного материала. Поэтому если вы усвоили определенное количество общеупотребительной лексики, то дальнейшее обогащение вашего словаря пойдет быстро и без особых усилий.
Для того чтобы правильно и продуктивно заучивать слова последовательно проделывайте следующие операции:
1. Продумайте сначала звуковой состав слова, припомните правила чтения, а затем прочитайте слово вслух. Читать нужно несколько раз, чтобы усвоить произношение и запомнить звучание слова. Обращайте внимание на ударение. Установите точно ударяемый слог и делайте на нем очень сильное ударение (в сложных словах - на главном ударяемом слоге); остальные слоги произносите слабее. Изучите указание на произношение в словаре. Они касаются отступления от основных правил чтения.
2. Выучите слово. Существительные запоминайте сразу с определенным артиклем, формой родительного падежа и формой множественного числа. Глаголы запоминайте сразу в их основных формах и с их управлением.
Затем проверьте свое знание слов, закрывая в словаре попеременно то правую сторону с переводом на русский язык, то левую с английскими словами.
3. Проанализируйте написание слова, обратите внимание на орфографические трудности.
4. Перепишите слова, стараясь заполнить и воспроизвести сразу написание целых слов.
5. Напишите новое слово по памяти несколько раз, чтобы запомнить его написание.
Работа над грамматикой
Грамматика описывает закономерности языка, следовательно, состоит из правил. Изучение грамматики в практических целях является лишь средствами должно обеспечить правильное высказывание и понимание услышанного. Целью изучения иностранного языка должно быть не знание грамматических правил, а практическое владение иностранным языком. Грамматика поможет вам выявить особенности немецкого языка: ведь лучше усваивать то, что осмысленно. Для более глубокого и прочного усвоения грамматических правил проделывайте следующие операции:
1. Изучите приведенные модели, образцы и таблицы;
2. Внимательно изучите грамматическое правило и примеры-образцы наизусть;
3. Приведите на грамматическое правило собственный пример.
Как работать с текстом
Работа с текстом начинается с чтения. Читать нужно громко вслух. Сначала читайте текст медленно, припоминая и соблюдая правила чтения и следя за знаками препинания. Осознайте текст с точки зрения лексики и грамматики, обращайтесь в случае нужды к словарю или (и) грамматическим правилам. Когда все фонетические трудности будут преодолены, и вы добьетесь правильного произношения, а текст станет вам понятен с лексической и грамматической стороны, тогда читайте его в нормально быстром темпе и с правильной интонацией, обращая внимание на ударения и правильную расстановку пауз.
Теперь поговорим о тексте не с точки зрения его фонетического и интонационного оформления, а с точки зрения понимания текста.
Различают два вида чтения: чтение с целью точно понять прочитанное и чтение с целью охватить общий смысл читаемого.
Первый вид чтения требует тщательной работы над текстом – над словом и предложением. Читатель должен с помощью словаря установить значение всех неизвестных ему слов и осознать грамматические формы слов и структуру предложений. Первый вид чтения преследует две задачи: точно понять содержание текста и приобрести новые знания по языку. Темп такого чтения будет медленным.
Второй вид чтения проводится следующим образом: по знакомым словам, и грамматическим формам читатель пытается понять содержание абзаца. Если смысл понят, можно идти дальше, хотя и останутся неизвестными некоторые слова и формы. Если содержание абзаца понять не удалось, нужно подумать над значением неизвестных слов, стараясь уяснить его себе по их составу или по контексту, и только в крайних случаях прибегать к словарю.
Второй вид чтения преследует две задачи: ознакомиться с содержанием статьи или книги на английском языке, прочитать количественно больше и научиться ориентироваться, по знакомым словам, в незнакомом ангнлийском тексте. Темп работы при этом виде чтения должен быть быстрым.
После прочтения текста рекомендуется осуществить следующие учебные действия:
1. Составить план текста;
2. Ответить на вопросы к тексту (если есть);
3. Составить 4-5 своих вопросов к тексту (с вопросительным словом и без него);
4. Попытаться передать содержание текста своими словами в нескольких простых предложениях.
Cоставление диалога
Диалогическая речь является важнейшей составляющей при изучении иностранного языка. Умение составить диалог говорит о вашем успешном продвижении в области изучения иностранного языка. Составляя диалог, тщательно обдумайте его содержание по-русски. Изучите весь имеющийся у вас материал по теме диалога. Если этого недостаточно - обратитесь к англо-русскому разговорнику. Необходимый объем диалога 10 реплик с каждой стороны, всего 20 реплик.
При составлении диалога обратите внимание на то, что существуют следующие его типы:
а) Диалог этикетного характера. Его задачи:
-приветствовать, отвечать на приветствие;
-познакомиться, представиться;
-поздравить с чем-либо, пожелать чего-либо;
-выразить ответную благодарность;
-извиниться;
-начать, поддержать, закончить разговор;
-переспросить, отказать, согласиться.
б) Диалог-расспрос Задачи:
-запрашивать и сообщать информацию;
-целенаправленно расспрашивать, брать интервью;
в) Диалог-побуждение к действию. Задачи:
-обратиться с просьбой;
-готовность / отказ ее выполнения;
-дать совет;
-принять / не принять его;
-пригласить к действию, принять / не принять его;
- сделать предложение;
-согласиться / не согласиться с ним.
г) Диалог-обмен мнениями. Задачи:
-умение выразить свою точку зрения;
- согласиться / не согласиться с ней;
-высказать одобрение/ неодобрение;
-выразить сомнение;
-выразить эмоциональную оценку (радость/огорчение; желание/нежелание);
Составление монологического высказывания
Наряду с диалогом, монологическая речь является важным звеном в стройной системе изучения иностранного языка. Умение составить монологическое высказывание говорит о вашей продвинутости в изучении иностранного языка. Объем вашего устного монологического высказывания – 15-20 предложений. Если монологическое высказывание – сочинение – объем 25-30 предложений. Прежде всего, прочитайте диалоги и тексты, которые могут дать материал для вашего сообщения, повторите необходимые слова, воспользуйтесь русско-английским словарем.
Для того чтобы составить монологическое высказывание необходимо:
1. Составить план
2. Использовать клише и выражения, представленные в каждой теме
3. Составить высказывание по аналогии с прочитанным или услышанным
4. Учитывать стилистические особенности немецкого языка
5. Использовать синонимический ряд для достижения языковой свободы
Устное сообщение нужно делать свободно, без предварительной записи (пользуясь планом). Говорить нужно отчетливо, ясно, выразительно.
Алгоритм работы с текстом
С текстом студенты работают по следующей схеме:
Изучают название текста.
Прочитывают текст вслух.
Обдумывают основное содержание теста по первичному восприятию.
Прочитывают текст снова, уточняют содержание с помощью лексических комментариев после текста.
Выполняют послетекстовые упражнения.
Выписывают лексику по предложенной теме.
Как правило, лексику выписывают следующим образом:
Существительные в единственном числе с артиклем
Глаголы - в инфинитиве (вне зависимости от того, в какой форме они употреблены в тексте)
Устойчивые выражения (заключать договор, отклонять предложение и т.п.)
РАЗДЕЛ II. ТЕКСТЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
TEXT 1: AUTOMOBILEPRODUCTION
I study at the college, at the automobile-construction department. When I graduate from the college I shall become a technician. All specialists in automobile industry dealing with manufacturing automobiles (cars or trucks) must know that the production of the automobile comprises the following phases:
-designing;
-working out the technology of manufacturing processes;
-laboratorytests;
-roadtests;
-massmanufacturing (production).
Why is it necessary to know all these facts? It is important to know them, as before the automobile is put into mass production it should be properly designed and the car must meet up-to-date requirements. What are these requirements?
The automobile must have high efficiency, long service life, driving safety, ease of handling and maintenance, pleasant apperance. Also it must be comfortable and ecological. In order to obtain these qualities the specialists should develop up-to-date methods of designing cars using new types of resistant to corrosion light materials. Also it is important to know computer sciences because computers offer quick and optimal solutions of the problems. Besides they are used for better operation of mechanisms in cars.
Before the car is put into mass production the units of the car are subjected to tests in the Works laboratory and then the car undergoes a rigid quality control in road tests. Why are these tests required? What qualities are required of the automobile? They are needed because the modern automobile must be rapid in acceleration, have smooth acting clutch, silent gearbox, dependable braking and steering systems, dependable ignition system, low fuel consumption and be stable on the road.
ЗАДАНИЯ К ТЕКСТУ
Упражнение 1.Найдите и выпишите из текста слова, относящиеся:
к производству автомобиля;
к характеристикам автомобиля. Дайте их русские эквиваленты.
Упражнение 2.Найдите в тексте ответы на вопросы:
What department do you study at?
What will you become after graduating from the college?
What should automobile specialists know?
What phases does the production of the automobile comprise?
What requirements must modern automobiles meet?
Why are automobile units and mechanisms subjected to laboratory and road tests?
What qualities are required of the automobile?
Why are computers used in cars?
Упражнение 3.Заполните пропуски предлогами и переведите предложения на русский язык.
After graduating ... the college I shall deal ... manufacturing cars.
The production ... the automobile comrises five phases.
Specialists ... automobile industry should develop up-to-date methods... designing cars.
In producing automobiles new types ... resistant... corrosion light materials should be used.
All cars udergo a rigid quality control... tests.
The car is put... mass production after laboratory and road tests.
Technicians must know the technology... manufacturing proc - esses... cars.
Упражнение 4.Закончите предложения, выбрав соответствующий вариант окончания.
An automobile specialist deals with....
a. working out technological processes;
b. constructing and manufacturing cars;
c. producing new resistant to corrosion light materials.
The production of the automobile comprises....
a. designing and mass production;
b. manufacturing and tests;
c. designing and working out technological processes, laboratory and road tests and mass production.
The cars are subjected to tests in order....
a. to work out new technological processes;
b. to meet up-to-date requirements;
c. to shorten the time between designing and manufacturing.
The qualities required of the automobile are....
a. high efficiency, long service life, driving safety and pleasant appearance;
b.smooth acting clutch, silent gearbox, dependable braking and steering systems;
c.new types of resistant to corrosion materials.
The car must have the following units:..
a.high efficiency, long service life, driving safety and pleasant appearance;
b.smooth-acting clutch, silent gearbox, dependable braking and steering systems;
c.new types of resistant to corrosion materials.
Упражнение 5.Прочтите диалог «А».
DIALOGUE А
Nick: Hullo, Boris!
Boris: Hullo, Nick. How are things?
N.: Perfectly well, thank you. I entered the automobile construction college.
В.: That's nice, what will you become after graduating from the college?
N.: I'll become a technician and deal with manufacturing new cars.
В.: Why did you choose this profession?
N.: I enjoy learning about a car. I enjoy working with metal. And
most of all I enjoy being able to construct cars. В.: Do you enjoy the course? N.: Yes, of course.
В.: Tell me about your profession in detail, please?
N.: With great pleasure. As you know an automobile must be safe, have smooth acting clutch, silent gears, excellent brakes and steering system. And in order to achieve these qualities a lot of work must be done.
В.: Thank you very much for your information. I believe you like
your profession very much.
N.: Oh, yes, very much, indeed.
Упражнение 6.Прочтите диалог «В».
DIALOGUE В
Anton: Where do you study?
Boris: I study at the automobile construction college.
A: Whom does the college train?
B: It trains specialists for the automobile industry.
A: Why did you decide to become a technician?
B: I enjoy working with machines. I enjoy learning about a car. I understand every part of it.
A: What can you tell me about the car?
B: Well, the car of today must be rapid in acceleration, it must have dependable clutch, brakes, and steering system, be stable on the road and have pleasant appearance.
A: Do you enjoy the course?
B:Yes, very much. I have learned a lot of things. For example, I know that the production of the car comprises five phases.
A: What are they?
B: They are designing, working out the technology, laboratory tests, road tests, mass production.
A: And why are laboratory and road tests needed?
B: The cars are subjected to tests in order to meet up-to-date demands.
A: And what are these demands?
B: They are high efficiency, long service life, driving safety, ease of maintenance and so on.
A: I think you will become an expert in automobile engineering.
B: I'll try. The cooperative plan of an academic program with practice at a plant will help me to become a good specialist.
Упражнение 7.Найдите в тексте диалога английские эквиваленты следующих русских слов и выражений и запишите их:
Учусь в автомобилестроительном колледже, техник, люблю работать с машинами, современный автомобиль, надежные тормоза, плавное сцепление, приятный внешний вид, массовое производство автомобилей, стендовые испытания, отвечать современным требованиям, долгий срок службы, легкость техобслуживания, надежность, быстро разгоняться (приёмистость), подвергаться жестким дорожным испытаниям.
Упражнение 8. Выпишите из правой колонки русские слова и словосочетания, соответствующие английским из левой.
automobile construction college долгий срок службы
to graduate from the college простое техобслуживание
low fuel consumption запустить в массовое производство
to deal with подвергать испытаниям
designing cars плавное сцепление
mass production отвечать современным требованиям
long service life иметь дело
driving safety надежные тормоза
to work out учебная программа
ease of maintenance разрабатывать
the technology of manufacturing processes система зажигания
to put into mass production безопасность вождения
to subject to tests автомобилестроительный колледж
a rigid quality control жесткий контроль качества
to meet up-to-date demands (requirements) бесшумная коробка передач
rapid acceleration конструирование автомобилей
smooth-acting clutch окончить колледж
silent gearbox технология производственных процессов
dependable brakes специалисты
steering system массовое производство
an academic program система рулевого управления
experts малый расход топлива
ignition system приемистость
Упражнение 9.Закончите предложения, подобрав соответствующие по смыслу слова (или словосочетания), приведенные ниже.
TOC \o "1-3" \h \z I study at…
After graduating from the college I shall become…I shall deal with…
All specialists must know that the production of the automobile comprises…
It is necessary to know these facts because the automobile of today must meet…
The modern automobile must have…
In road tests the automobile undergoes…
_____________________________________________________________________________A technician, a specialist in automobile industry, the production of the automobile, designing, working out the technology of manufacturing processes, laboratory tests, road tests, mass production, high efficiency, long service life, driving safety, ease of maintenance, rigid quality control, rapid acceleration, smooth-acting clutch, silent gearbox, dependable brakes, dependable steering system, the automobile construction college, up-to-date demands (requirements).
Упражнение 10.Ответьте на вопросы.
What college do you study at?
What will you become after graduating from the college?
What will you deal with?
What phases does the production of the automobile comprise?
Why are the cars subjected to laboratory and road tests?
What qualities must the car have?
What units must the car have?
Упражнение 11.Задайте вопросы к предложениям.
I study at the automobile construction college.
After graduating from the college I'll become a specialist in automobile construction.
I'll deal with manufacturing automobiles.
The production of the automobiles comprises the following phases: designing, working out technological processes, laboratory and road tests and mass manufacturing.
The automobile must meet up-to-date requirements.
The car must have high efficiency, long service life, pleasant appearance and driving safety.
The car must have smooth-acting clutch, silent gearbox, dependable braking and steering systems, dependable ignition system.
Упражнение 12.Переведите предложения на английский язык.
Я учусь на автомобильном факультете технического колледжа.
После окончания колледжа я стану специалистом автомобильной промышленности.
По моему мнению, каждый специалист должен знать, что автомобиль должен пройти стендовые и дорожные испытания.
Эти испытания необходимы, чтобы автомобиль отвечал современным требованиям.
Современный автомобиль должен обладать следующими качествами: быть приёмистым, иметь плавное сцепление, бесшумную коробку передач, надежные тормозную и рулевую системы, быть легким в управлении.
Двигатель автомобиля также должен иметь небольшой расход топлива и быть экологичным.
Упражнение 13.Составьте рассказ о вашей будущей профессии, используя упражнение 11 в качестве плана.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ
construct — конструировать develop- разрабатывать
construction— конструкция development — разработка
constructor— конструктор drivingsafety — безопасность езды
dealwith - иметь дело efficiency – эффективность, КПД
demand - требовать, требование engineer — инженер
dependablebrakes — надежные тормоза fuel consumption - расходтоплива
design- проектировать, проект handling - эксплуатация, уход
designer - проектировщик, конструктор ignition system — системазажигания
maintenance — техобслуживание produce — производить
manufacture – производить producer — промышленник
manufacturer — промышленник,изготовитель production - производство
manufacturing — производство putintomassproduction - запустить в массовое производство
mechanics - механик quality — качество
mechanism — механизм rapidacceleration — быстрый разгон (приёмистость)
require - требовать, просить smooth-acting clutch – плавное сцепление
requirement - требование, запрос solution— решение
rigidqualitycontrol — жесткий контроль качества steeringsystem - система рулевого управления
science - наука subject to tests — подвергать испытаниям
scientist - ученый technician — техник
service life – срок службы technologist – технолог
silentgearbox — бесшумная коробка передач technology — технология
undergo tests — проходить испытания unit — узел, агрегат TEXT 2: COMPONENTS OF THE AUTOMOBILE
The automobile is made up of three basic parts: the power plant, or the engine, the chassis and the body.
The engine is the source of power that makes the wheels rotate and the car move. It includes fuel, cooling, lubricating and electric systems. Most automobile engines have six or eight cylinders
The chassis includes a power train (power transmission), a running gear, steering and braking systems as well.
The power train carries the power from the engine to the car wheels.
The power transmission, in turn, contains the clutch, gearbox, propeller or cardan shaft, final drive, differential, rear axle and axle shafts. The running gear consists of a frame with axles, wheels and springs.
The body has a hood, fenders and accessories: the heater, stereo tape recorder, windshield wipers, conditioner, speedometer and so on.
ЗАДАНИЯ К ТЕКСТУ
Упражнение 1.Выберите и запишите термины, данные ниже, которые относятся к:
the engine (двигателю);
the chassis (шасси);
the body (кузову).
_____________________________________________________________________________
Fuel system, axle shaft, accessories, cooling system, frame with axles, running gear, lubricating system, steering system, heater, propeller shaft, power transmission, final drive, windshield wiper, clutch, wheels and axle shafts, gearbox, electric system, differential.
Упражнение 2.Найдите в тексте ответы на вопросы:
What main parts is the automobile made up of?
What is the function of the engine?
What systems does the engine include?
What does the chassis consist of?
What units does the power transmission comprise?
What assemblies does the running gear consist of?
What has the body?
Упражнение 3.Закончите предложения, выбрав соответствующее по смыслу окончание.
1. The automobile is made up of... a power transmission, running gear, steering and braking systems.
2. The engine is ... the clutch, gearbox, propeller shaft, final drive, differential and axle shafts.
3. The engine includes ... a hood, fenders and accessories.
4. The chassis consists of... the engine, the chassis and the body.
5. The power transmission comprises ... a frame with axles, wheels and springs.
6. The running gear consists of.. . the source of power.
7. The body has ... fuel, cooling, electric and lubricating systems.
Упражнение 4.Найдите в тексте английские эквиваленты предложений и запишите их.
Автомобиль состоит из трех основных частей: двигателя, шасси и кузова.
Двигатель — это источник энергии.
Двигатель включает в себя топливную, охлаждающую, смазывающую и электрическую системы.
Шасси включает в себя силовую передачу, ходовую часть, рулевую и тормозную системы.
Силовая передача (трансмиссия), в свою очередь, состоит из сцепления, коробки передач, карданного вала, главной передачи, дифференциала, заднего моста и полуосей.
Ходовая часть включает в себя раму с осями, колеса и рессоры.
Кузов включает в себя капот, крылья и вспомогательные аксессуары: отопитель, стеклоочистители, магнитолу, кондиционер и т. п.
Упражнение 4.Прочтите диалог несколько раз.
A: Do you know what parts the automobile is made up of?
В.: Certainly. It is made up of the engine, the chassis and the body,
A: What is the source of power?
B:The source of power is the engine. It includes fuel, cooling, lubricating and electric systems.
A: And what does the chassis consist of?
B:It consists of a power transmission, running gear, steering and braking systems. By the way, the power transmission, in turn, comprises the clutch, gearbox, propeller shaft, final drive, differential, rear axle and axle shafts.
A: And what has the body?
B:The body has a hood, fenders and accessories, such as: the heater, stereo tape recorder, windshield wipers, conditioner and so on.
A: Thank you very much for your information.
B:Don't mention it. I am glad to help you.
Упражнение 5.Найдите в диалоге слова и словосочетания, эквивалентные русским словам и словосочетаниям, приведенным ниже.
Сделан из; шасси; кузов; включать в себя; топливная, охлаждающая, смазывающая и электрическая системы; трансмиссия; ходовая часть; рулевая и тормозная системы; карданный вал; главная передача; дифференциал; задний мост; полуоси; капот; крылья; вспомогательные устройства; стеклоочистители.
Упражнение6.Закончите предложения, используя необходимые слова или словосочетания, данные ниже.
A: What parts does the automobile...?
B: It is made up of...
A: What is...?
В: The source of power is the ...
A: What system does the engine...?
В.:It includes ...
A: What does the chassis...?
В.:The chassis ....
A: What does the power train include?
B: The power train includes...
A: What units does the body comprise?
B: It comprises ... and accessories such as...
A: Thank you for your...
_____________________________________________________________________________
Engine, chassis, body, power train, running gear, steering system, brakes, clutch, gearbox, propeller shaft, final drive, differential, rear axle, axle shafts, hood and fenders, heater, windshield wipers, information, conditioner, consist(s) of, the source of power, include, fuel, cooling, lubricating, electric systems.
Упражнение 7.Выпишите из правой колонки русские слова и словосочетания, соответствующие английским из левой колонки.
power plant сцепление
chassis силовая передача
body главная передача
power train колеса
running gear система рулевого управления
steering system капот
brakes полуоси
clutch ходовая часть
gearbox топливная система
propeller shaft стеклоочистители
final drive коробка передач
rear axle система смазки
axle shafts силовая установка
frame рама
wheels в свою очередь
springs тормоза
hood рессоры
fenders также
windshield wipers шасси
fuel system карданный вал
cooling system задниймост
lubricating system источникэнергии
inturn системаохлаждения
aswell крылья
source of power кузов
Упражнение8.Ответьте на вопросы.
What main parts is the automobile made up of?
What is the function of the engine?
What systems does the engine include?
What does the chassis consist of?
What units does the power transmission comprise?
What assemblies does the running gear consist of?
Whathasthebody?
Упражнение 9.Выберите и запишите соответствующий описанию механизм.
Mechanism which is used to stop the car.
a) clutch; b) brakes; c) gearbox; d) steering system.
Mechanism which is used to guide the car.
a) clutch; b) brakes; c) gearbox; d) steering system.
Mechanism which engages or disengages the engine and the car wheels.
a) clutch; b) brakes; c) gearbox; d) steering system.
Mechanism which is used to change the speed of the car.
a) clutch; b) brakes; c) gearbox; d) accelerator.
Mechanism which is used to guide the car in one or the other directions.
a) clutch; b) brakes; c) gearbox; d) steering system.
Device which is designed to measure the speed of the car.
a) heater; b) windscreen; c) speedometer; d) tachometer.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ
accessories — вспомогательные устройства heater- отопитель
cooling— охлаждение hood— капот
as well — также inturn- в свою очередь
axle shafts – полуоси include— включатьвсебя
body — кузов lubricating (lubrication)— смазка
conditioner - кондиционер measure— измерять
consist of — состоять из pedal — педаль
device — устройство powertrain (transmission)– силоваяпередача (трансмиссия)
disengage — отключать, отсоединять power plant— силоваяустановка
engage — включать, соединять propeller (cardan) shaft - карданныйвал
engine — двигатель rear axle – задний мост
fenders— крылья release the engine — отсоединить двигатель
finaldrive — главная передача running gear — ходовая часть
fix— крепить heater - отопитель
flywheel — маховик hood — капот
frame— рама inturn- в свою очередь
fuel - топливо include— включать в себя
gearbox— коробка передач lubricating (lubrication)— смазка
source of power — источник энергии speed — скорость
speedometer - спидометр springs — рессоры
tachometer — тахометр wheel — колесо
windshield wipers - стеклоочистители TEXT 3: PRINCIPLE OF OPERATION
OF THE FOUR-STROKE PETROL ENGINE
The internal combustion engine is called so because fuel is burned directly inside the engine itself. Most automobile engines work on a 4-stroke cycle. A cycle is one complete sequence of 4 strokes of the piston in the cylinder. The operating cycle of the four-stroke petrol engine includes: inlet stroke (intake valve opens), compression stroke (both valves closed), power stroke (both valves closed), exhaust stroke (exhaust valve is opened).
To describe the complete cycle, let's assume that the piston is at the top of the stroke (top dead center) and the inlet and the exhaust valves are closed. When the piston moves down the inlet valve opens to intake a charge of fuel into the cylinder. This is called the inlet (intake) stroke. On reaching the lowest position (bottom dead center) the piston begins to move upward into the closed upper part on the cylinder, (he inlet valve is closed and the mixture is compressed by the rising piston. This is called the compression stroke. As the piston again reaches the top dead center the spark plugs ignite the mixture, both valves being closed during its combustion. As a result of burning mixtures the both valves being closed during its combustion. As a result of burning mixtures thegases expand and great pressure makes the piston move back down the cylinder. This stroke is called the power stroke. When the piston reaches the bottom of its stroke, the exhaust valve is opened, pressure is released, and the piston again rises. It lets the burnt gas flow through the exhaust valve into the atmosphere. This is called the exhaust stroke which completes the cycle. So the piston moves in the cylinder down (intake stroke), up (compression stroke), down (power stroke), up (exhaust stroke).
The heat released by the fuel is transformed into work so that the reciprocating movement of the pistons is converted into rotary movement of a crankshaft by means of connecting rods.

1 - intake 2 - compression 3 - power 4 - exhaust
Рис. 1. Principle of Operation of the Four-Stroke Petrol Engine
ЗАДАНИЯ К ТЕКСТУ
Упражнение 1.Найдите в тексте абзацы, где идет речь о такте впуска, о такте сжатия, о рабочем ходе, о такте выпуска и переведите их на русский язык.
Упражнение 2.Выберите правильные по смыслу ответы на вопросы.
Why is the engine called the internal combustion engine?
What stroke is called the inlet one?
What is a compression stroke?
What takes place in the cylinder on power stroke?
What takes place on the exhaust stroke?
By means of what is the reciprocating movement of the pistons converted into rotary movement of a crankshaft?
Упражнение 3.Закончите предложения, выбрав правильный по смыслу вариант окончания.
The internal combustion engine is called so because fuel is burned…
outsidetheengine;
insidetheengine.
Ontheinletstroke
the intake valve opens;
the intake valve is closed;
the intake and the exhaust valves are closed.
TOC \o "1-3" \h \z On the compression stroke
he intake valve opens;
the intake valve is closed;
the intake and the exhaust valves are closed.
On the power stroke
the intake valve opens;
the intake valve is closed;
the intake and the exhaust valves are closed.
On the exhaust stroke
the exhaust valve opens;
the intake valve is closed;
the intake and the exhaust valves are closed.
Упражнение 4.Прочтите диалог несколько раз и переведите.
DIALOGUE А «Tracing a Fault»
Nick: Peter, I know you are a good driver. I would like you to have alook at my car.
Peter: What's wrong with your car?
N.: I don't know.
P.: Let me have a look. When did you have your plugs checked?
N.: Three days ago. I thought I had run out of fuel but the tank is half full.
P.: The carburettor is in order but the engine is misfiring. I guessthe battery has run down. It needs recharging.
N.: Too bad.
P.: Don't get upset about it. It won't take you long to have yourbattery recharged.
N.: Do you really think so?
P.: I am sure of it. I advise you to have the engine greased.
N.: I'll follow your advice. Thank you, Peter.
P.: Don't mention it, Nick. I'm very sorry I couldn't help you.
N.: Well, you helped me to find the fault. Thanks a lot. Good-bye.
P.:Seeyoulater.
Упражнение5.Прочтите диалог и расскажите, о чем в нем идет речь.
DIALOGUE В «At the Repairing Shop»
Client: Good afternoon! Can you help me? There is something wrong with the engine.
Master: Hi! What is wrong with it?
С.: I don't know. It wouldn't start. Maybe the pistons and valves are in disorder.
M.: Let's have a look! Well, they are quite right.
C.: And what about the crankshaft, or electric spark plugs. I know absolutely nothing about the operating cycle of the engine.
Just a moment. Don't worry! We shall check up all units and how they work together. Some time later
M.: My God! There is no petrol in the tank. How can you move drive?
C.: Really? Oh, I have forgotten to fill in the tank! I beg your pardon to trouble you!
M.: No trouble, at all. You are welcome!
ТЕМАТИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ
asaresult - в результате convert — преобразовывать
assume — предполагать descend - спускаться, опускаться (о поршне)
cylinder — цилиндр crankshaft — коленчатый вал
bottom dead center — нижняя мертвая точка describe— описывать
burn – гореть dieselengine — дизельный двигатель
by means of — посредством directly - непосредственно
compression stroke — такт сжатия (смеси) don'tgetupset — не расстраивайтесь
connecting rod — шатун engine — двигатель
asaresult - в результате exhauststroke — такт выпуска
combustion — сгорание followsb'sadvice - последовать чьему-л. совету
combustion chamber — камера сгорания charge of fuel - зарядтоплива
four-stroke cycle — четырехтактныйцикл internal combustion engine—двигательвнутреннегосгорания
fuelinjection — впрыск топлива mixture — смесь
have a look — взглянуть operating cycle — рабочий цикл
heat — тепло petrol engine — бензиновый двигатель
Iguess — я полагаю piston - поршень
ignite — воспламенять power stroke – рабочий ход
ignition — воспламенение reach — достигать
inorder — в порядке (в исправном состоянии) recharge— подзарядить (аккумулятор)
intake (inlet) stroke — тактвпуска pressure — давление
reciprocatingmovement- возвратно-поступательное движение tank — топливный бак
residualgas- остаточный газ topdeadcenter- верхняя мертвая точка
rise – подниматься tracethefault – искать (проследить)неисправность
rotarymovement— вращательноедвижение valve — клапан
rundown- сесть (об аккумуляторах) sparkplug— свеча зажигания
runoutoffuel— закончилось топливо stroke— ход (поршня)
TEXT 4: CHASSIS
The main units of the chassis are: the power transmission, the running gear and the steering mechanism. The power transmission includes the whole mechanism between the engine and the rear wheels. This entire mechanism consists of the clutch, gearbox, propeller (cardan) shaft, rear axle, final drive, differential and axle shafts.
At the front end of the car is the engine. On the back of it is the flywheel. Behind the flywheel is the clutch. The clutch is a friction device connecting the engine with the gears of the gearbox. The main function of the gearbox is to change the speed of the car.
The power is always transmitted by the cardan shaft to the live back axle. The final drive reduces the high speed of the engine to the low speed of the driving wheels. The differential enables the driving wheels to turn at different speeds which is necessary when turning the car. The foundation of the automobile is the frame to which different chassis units are attached.
The rear axle is capable of moving up and down about the frame. The rear axle is an important part of the transmission. It carries the greater portion of the weight of the car.
The steering mechanism is designed for changing the direction of the car.
The brakes are used for stopping the car, for decreasing its speed and for holding the car position.
ЗАДАНИЯ К ТЕКСТУ
Упражнение 1.Найдите в тексте ответы на следующие вопросы.
What main units does the chassis consist of?
Where is the engine located?
Where is the flywheel fixed?
Where is the clutch placed?
What is the gearbox designed for?
By what shaft is the power transmitted to the back axle?
What does the rear axle do?
What is the function of the differential?
What purpose is the steering system designed for?
What is the function of the brakes?
Упражнение 2.Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на ComplexSubject.
Transmission, running gear and steering mechanism are known to be the main units of the chassis.
The clutch is known to connect the engine with the driving wheels of the car.
The gearbox is known to change the speed of the car.
The steering mechanism is known to change the direction of the car.
Brakes are considered to be one of the most important mechanisms of the car.
Упражнение 3.Переведите на английский язык следующие предложения (при выполнении задания вы можете обращаться к тексту).
Основными узлами шасси являются: трансмиссия, ходовая часть и рулевой механизм.
Радиатор расположен в передней части автомобиля.
Маховик крепится на задней части двигателя.
Сцепление соединяет двигатель с коробкой передач.
Коробка передач предназначена для изменения скорости движения автомобиля.
Усилие передается карданным валом.
Главная передача снижает высокие обороты двигателя до невысоких оборотов ведущих колес.
Дифференциал позволяет ведущим колесам вращаться с разной скоростью при повороте автомобиля.
Рулевой механизм предназначен для изменения направления движения автомобиля.
Тормоза используются для остановки или снижения скорости автомобиля.
Упражнение 4.Подберите из правой колонки соответствующее описание узла или механизма автомобиля, названия, которых представлены в левой колонке.
1.differential a) mechanism used to increase the speed of the car
2.steering wheel b) wheel used to turn the direction of the car
3.clutch c) mechanism used to transmit power to the back axle
4.rear axle d) instrument used to measure the speed of the car
5.steering system e) mechanism that slows or stops the car
6.speedometer f) mechanism used to guide the car
7.brakes g) mechanism used to engage or disengage the engine with gearbox
8.gearbox h) mechanism used to carry the greater portion of the car weight
9.cardan shaft e) mechanism used to turn the wheels at different speeds
Упражнение 5.Прочитайте и переведите диалог.
DIALOGUE «Transmission Mechanism»
Teacher: Let's speak about the transmission mechanism. What main units does the transmission include?
Student:The transmission is the entire mechanism between the engine and the rear wheels. It includes the clutch, gearbox, cardan shaft, rear axle, final drive and differential.
T.:What does the clutch connect?
S.:The clutch connects the engine with the gearbox.
T.:And what does the gearbox do?
S.:The gearbox changes the speed of the car.
T.:What does the differential enable?
S.:The differential enables the driving wheels to move at different speeds when turning the car.
T.:For what purpose is the steering system used?
S.: The steering system is used for changing the direction of thecar movement.
T.: And what is the function of the brakes?
S.: Brakes are used to slow or stop the car.
T.: That's right. You know the subject very well.
Упражнение 6.Переведите текст на русский язык, пользуясь словарем.
BASIC TROUBLES OF TRANSMISSION MECHANISMThe transmission of the engine torque to the driving wheels of the mitomobile must be smooth. There should be no vibration in the op- c rat ion of transmission mechanism within the range of travelling speeds.
The indications of malfunctions in the transmission mechanism components are as follows:
1.incomplete disengagement of the clutch;
2.difficult engagement or self-demeshing of gears;
3.run out and vibration of the cardan-drive shaft.
What to do in these cases:1.Check the free travel of the clutch pedal and adjust it.
2.Check the oil level in the gearbox housing and wash breather channel.
3.Check to see that all the fastening bolts are securely tightened and that the turn-on crosses fit properly the bearings, and the bearings, in turn, the universal-joint forks.
Упражнение 7.Переведите предложения на русский язык.
The chassis includes the running gear, the power transmission and the steering mechanism.The power transmission consists of the clutch, gearbox, cardan shaft, rear axle, final drive, differential and axle shafts.
The clutch connects the engine with the driving wheels.
The gearbox changes the speed of the car movement.
The steering mechanism changes the direction of the car.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ
unjust - регулировать fitproperly- подгонять должным образом
attach - прикреплять malfunction— неполадки, неисправная работа
becapable - быть способным mount - устанавливать
check - проверка moveupanddown— двигаться вверх и вниз (подпрыгивать на неровной дороге)
breatherchannel - канал сапуна power transmission – силовая передача
decrease the speed — снижать скорость rear wheels — задние колеса
drivenwheels — ведомые колеса running gear — ходоваячасть
drivingwheels - ведущие колеса springs — рессоры
enginecrankshaft — коленчатый вал двигателя steering system - рулеваясистема
fasteningbolts— крепежные болты steeringwheel - рулевоеколесо (руль)
fitproperly- подгонять должным образом support — поддерживать, (опираться на)
flywheel — маховик tighten — закреплять, затягивать
frame- рама torque - крутящиймомент
freetravel- свободный ход travellingspeed — скорость езды
gearlever— рычаг коробки передач trouble — неисправность
greater portion of the car weight -большаячастьвесаавтомобиля universal-joint forks - вилкикардана
holdthecarposition— удерживать автомобиль в нужном направлении wash — промывать
housing — картер, корпус within the range — впределах
inturn— в свою очередь run out - износ
incompletedisengagement– неполное отключение (сцепления) self-demeshingofgears – саморазъединение шестерен (саморасцепление)
level – уровень tractive effort — тяговоеусилие
trunnioncross - крестовина кардана
TEXT 5: FRAME
The foundation of the automobile chassis is the frame which provides support for the engine, body and power-train members. Crossmembers reinforce the frame. The frame is rigid and strong so that it can withstand the shocks, vibrations, twists and other strains to which it is put on the road.
The frame provides a firm structure for the body, as well as a good point for the suspension system. There are two types of frames, namely: conventional frames and integral (unibody) frames (frameless constructions).
Conventional frames are usually made of heavy steel channel sections welded or riveted together. All other parts of the car are attached to the frame.
In order to prevent noise and vibrations from passing to the frame and from there to the passengers of the car, the frame is insulated from these parts by rubber pads.
It is also important to insulate the frame in order to prevent metal- to-metal contacts.
Frameless (anybody) constructions are called so because they are made integral with the body. The body parts are used to structurally strengthen the entire car. Some unibody frames have partial front and rear frames for attaching the engine and suspension members.
ЗАДАНИЯ К ТЕКСТУ
Упражнение 1.Переведите на русский язык интернациональные слова.
Chassis, structure, system, integral, construction, steel, vibration, passenger, metal, contact.
Упражнение 2. Переведите слова, обращая внимание на суффиксы.
То found - foundation; frame - frameless; to construct - construction; structure — structural — structurally; to attach — attachment; to vibrate — vibration; to insulate - insulation; usual — usually.
Упражнение 3.Найдите в тексте и выпишите английские эквиваленты русским терминам.
Лонжероны, поперечины, жесткий, прочный, выдерживать нагрузки, подвеска, обычная (общепринятая) рама, безрамная конструкция, полые секции, сваренные или заклепанные, прикреплять к раме, резиновые прокладки, укреплять.
Упражнение 4.Найдите в тексте ответы на вопросы.
What does the frame provide?
Why is the frame rigid and strong?
What types of frames are there?
What is the conventional frame made of?
By what is the frame insulated from the other car parts? For what purpose?
What do you know about anybody frames?
Упражнение 5.Подберите из правой колонки соответствующие окончания для предложений из левой колонки.
1.The frame provides support for.... a. channel sections welded together.
2.Conventional frames are made of.... b. prevent noise and vibrations from passing to the passengers.
3. Timeless constructions are made.... c. cross members.
4.The frame is insulated from other parts in order to .... d.. the engine, body and power train members.
5.The frame is reinforced by.... e. integral with the body.
Упражнение 6.Переведите предложения на русский язык. Обратите внимание на ComplexObject.
We know the frame to be the structural centre of any car.
Car special its consider the conventional frame to be extremely rigid and strong.
We know the frame to be insulated from the other parts by rubber pads to prevent metal-to-metal contacts.
Many specialists consider the body parts to be used to structurally strengthen the entire car.
The manufacturersthe anybody constructions to be called so because they are made integral with the body.
Упражнение 7.Переведите текст, не пользуясь словарем.
The frame is a structural centre of any car as it provides support lor the engine, body, wheels and power-train members.
Cross members reinforce the frame and provide support for the engine and wheels. The frame is extremely rigid and strong. The engine is attached to the frame in three or four points and insulated in I lies points by some rubber pads to prevent vibration and noise from passing to the frame and thus to the passengers. There are two types of frames: conventional construction and anybody one.
Упражнение 8.Переведите предложения на английский язык.
Рама обеспечивает опору для кузова, двигателя и узлов силовой передачи.
Она состоит из лонжеронов и поперечин, которые усиливают раму.
Рама должна выдерживать вибрацию, кручения и другие нагрузки (напряжения).
Рамы бывают двух типов: обычные (стандартные) и выполненные воедино с кузовом.
Стандартные рамы изготовлены из стальных полых секций, сваренных или заклепанных вместе.
Безрамные конструкции выполнены воедино с кузовом.
Рама изолируется от кузова резиновыми прокладками, чтобы шумы и вибрации не проходили к пассажирам автомобиля.
Упражнение 9.Прочтите диалог.
DIALOGUE
Stas:Hi! Seen you for ages! How are you?
Vlad: Hi!I'm perfectly well!I am working at a repairing shop. Very interesting I can tell you.
S.: What are you doing there?
V.: Now, we are testing the frame. You see, the driver has got into trouble. Something is wrong with his car. He thinks it is the frame.
S.: Has the car a conventional frame or a unibody frame?
V.: Unibody frame.
S.: I think you have to do a lot of work as body parts strengthen the entire car.
V.: Sure. We are testing all parts in order to find out the damage.
S.: I think you will cope with the problem.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ
aligment - выравнивание provide — обеспечивать
attach— прикреплять reinforce — укреплять, усиливать
conventionalframe - общепринятая рама pad — подушка
extremelyrigid — очень жесткая rivert— заклепывать
fasten— скреплять, закреплять rubberinsulator — резиновая прокладка
firmstructure — крепкая (прочная) конструкция strengthen — усиливать
frame — рама suspension system - системаподвески
heavysteel — прочная сталь weld — сваривать
integralframe — рама, выполненная воедино TEXT 6: CLUTCH
The clutch is a friction device. It connects the engine to the gears in the gearbox. It is used for disconnecting the engine from the gearbox, for starting the car and for releasing the engine from the car wheels.

The clutch is fixed between the flywheel of the engine and the gearbox und consists of two plates (discs): the friction disc and the pressure disc. The friction disc is situated between the flywheel and the pressure plate and has a hard-wearing material on each side.
The basic principal operation of the clutch is a frictional force acting between two discs. The clutch is controlled by the clutch pedal. When the pedal is at rest the clutch is engaged and the running engine is connected to the gearbox. When the pedal is pressed down the clutch is disengaged and the engine runs idly.
ЗАДАНИЯ К ТЕКСТУ
Упражнение 1.Найдите в тексте данные ниже слова и напишите их русские эквиваленты.
Friction device, clutch, gearbox, to free, to start, to release, flywheel, pressure plate, basic principle of operation, to fix, hard-wearing material, to consist of, to be controlled by, running engine, to run idly, to engage, to disengage, to press down, to be at rest.
Упражнение 2.Найдите в тексте ответы на следующие вопросы:
What device is the clutch?
What units does it connect?
What is the clutch used for?
Where is the clutch placed?
What plates does the clutch consist of?
What is the basic principal operation of the clutch?
What is the clutch controlled by?
What takes place when the clutch pedal is at rest?
When does the engine run idly?
Упражнение 3.Закончите предложения, выбрав соответствующее логике окончание.
The clutch is a device connecting ....
the rear axle and axle shafts
the gearbox and differential
the engine and the gearbox
The clutch is situated between ....
the gearbox and cardan shaft.
the flywheel and the gearbox.
the gearbox and rear axle.
The clutch is controlled by ....
the brake pedal
the clutch pedal.
the gearbox and rear axle.
The clutch is engaged ....
when the clutch pedal is pressed down.
when the clutch pedal is at rest.
The clutch is disengaged ....
when the clutch pedal is at rest.
when the clutch pedal is pressed down.
Упражнение 4.Прочтите диалог и выполните следующие за ним упражнения.
DIALOGUE
A.: What is the function of the clutch?
В.: You see, it serves three functions. It is used for freeing the engine from the gearbox, for starting the car and forfreeing the engine from car wheels.
A.: Is it a friction device?
В.: Yes, of course. It is fixed between the flywheel of the engine and
the gearbox and usually consists of two discs.
A.: What discs?
В.: The friction disc (driven disc) and the pressure disc.
A.: I suppose the principle of operation of clutches is a frictional
force between discs. Am I right?
В.: Yes, you are. When the clutch is fully engaged the frictional force makes discs rotate at the same speed.
A.: And by what is the clutch controlled?
B:.By the clutch pedal. When it is at rest the clutch is engaged and when it is pressed down the clutch is disengaged and the engine is disconnected from the car wheels.
A.: Thank you. And what types of clutches do you know?
B.: Positive clutches and gradual engagement clutches.
A.: Thank you very much for your information.
B.: Not at all. Glad to help you.
Упражнение 5.Найдите в диалоге английские эквиваленты следующим русским терминам и выпишите их.
Функция сцепления, для отключения двигателя от коробки передач,крепится между маховиком и коробкой передач, фрикционный (ведомый) диск, нажимной диск, фрикционная сила, сцепление включено, педаль в исходном положении, педаль сцепления нажата.
Упражнение 6.Подберите из правой колонки русские эквиваленты английским словам из левой колонки и проверьте себя по ключу.
1. a friction device a. завести автомобиль
2. gearbox b. фрикционный диск
3. to start the car c. маховик
4. to release the engine d. износостойкий материал
5. is fixed e. работать вхолостую
6. flywheel f. соединяться
7. the friction disc g. сила трения
8. the pressure disc h. разъединяться
9. hard-wearing material i. фрикционное устройство
10. frictional force j. находиться в покое
11. the clutch pedal k. закреплен
12. to be engaged l. педаль сцепления
13. to be at rest m. нажать на педаль
14. to be disengaged n. отсоединить двигатель
15. to press down on the pedal o. нажимной диск
16. to run idly p. коробка передач
Упражнение 7.Закончите предложения, используя необходимые слова или словосочетания, данные ниже.
A.:What three functions does the clutch...?
B.:It is used for....
A.:Where is it...?
B.:It is ... between the flywheel of the engine and the....
A.:By what is the clutch... ?
B.:It is ...by the....
A.:What takes place when the pedal is...?
B.: The clutch is....
A.: And when the driver pushes down on the pedal?
B.: The clutch is....
_____________________________________________________________________________
freeing the engine from the gearbox, serve, fixed, gearbox, controlled, starting the car, freeing the engine from the car wheels, pedal, at rest, engaged, disengaged, do, located.
Упражнение 8.Переведите на английский язык следующие предложения.
Сцепление — это фрикционное устройство.
Сцепление соединяет двигатель и коробку передач.
Сцепление расположено между маховиком двигателя и коробкой передач.
Как правило, сцепление состоит из двух дисков: ведомого и нажимного.
Сцепление управляется педалью сцепления.
Когда педаль сцепления находится в покое, диски сцепления соединены и работающий двигатель соединен с коробкой передач и колесами.
Когда водитель нажимает на педаль сцепления, диски отходят, сцепление отсоединятся и двигатель работает вхолостую.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ
beatrest — быть в исходном положении (в покое) fix — фиксировать, устанавливать
car wheels - колеса автомобиля flywheel — маховик
clutch - сцепление frictionplate (disc) -фрикционный (ведомый) диск (сцепления)
clutch pedal — педаль сцепления gear — шестерня; передача
connect — соединять gearbox — коробка передач
control — управлять hard-wearing material —износостойкий материал
disconnect – отсоединять frictional force —силатрения
disengage - отключать release –отпускать
engage — включать run idly- работать вхолостую
press down the pedal -нажиматьнапедаль running engine — работающий двигатель
pressure plate (disc) - нажимной диск (сцепления) principle of operation —принцип действия
TEXT 7: GEARBOX
The gearbox is placed between the clutch and the propeller shaft. I lie principal function of the gearbox is to vary the speed of the car movement to meet the road conditions. The gearbox provides four forward speeds and one reverse, as follows:
1. First or low gear;
2.Second gear;
3.Third gear;
4.Fourth or top gear;
5.Reverse gear.
There are many constructional arrangements of gearboxes, which can be classified as follows:
1.Sliding-mesh type;
2.Constant-mesh type;
3.Epicyclic (planetary) type.
The sliding-mesh type is the simplest one and is the oldest historically. The constant-mesh type is the most widely used type. They are termed "ordinary" gearing, the characteristic feature of which is that I lie axes of the various gears are fixed axes. The gears simply rotate about their own axes.
The characteristic feature of epicyclic (planetary) gearing is that one gear rotates about its own axis and also rotates bodily about some other axis.
To secure the several speeds of the car the clutch shaft is mounted In direct line with the gearbox shaft. The gearbox shaft carries on it the sliding gears which are used for shifting to secure the forward speeds and the reverse drive.
ЗАДАНИЯ К ТЕКСТУ
Упражнение 1.Прочтите и переведите на русский язык интернациональные слова.
Principal, function, construction, constructional, class, classify, type, planet, planetary, history, historical.
Упражнение2.Переведите слова, обращая внимание на суффиксы.
Move — movement, construct — construction — constructional, arrange — arrangement, history — historical — historically, wide — widely, vary — various, simple — simply, body — bodily.
Упражнение 3. Найдите в тексте ответы на вопросы.
Where is the gearbox situated?
What is the function of the gearbox?
What speeds does the gearbox provide?
What types of gearboxes do you know?
Why is the clutch shaft mound in direct line with the gearbox shaft?
Упражнение 4.Подберите из правой колонки соответствующие окончания предложений из левой колонки.
1. The principal function of the gearbox is.... a)sliding-mesh type, constantmesh type and planetary type
2.The gearbox provides.... b)the simplest one and historically oldest
3.Gearbox can be ... c)to vary the speed of the car
4.The sliding-mesh gearbox is… d) four forward speeds and one reverse
5.The constant-mesh gearbox is… e) the most widely used.
Упражнение 5.Переведите предложения на английский язык.
Коробка передач предназначена для изменения скорости движения автомобиля.
Коробка передач обеспечивает четыре передние скорости и задний ход.
Коробки передач могут быть: со скользящими шестернями, с постоянным зацеплением шестерен и планетарного типа.
Самыми простыми являются коробки передач со скользящими шестернями.
Коробки передач с постоянным зацеплением шестерен используются наиболее часто.
Скользящие шестерни на валу коробки передач используются для обеспечения передних скоростей и обратного хода.
Упражнение 6.Переведите текст, пользуясь словарем.
Gearboxes are assembled and disassembled on special stands using special mechanisms. In case of trouble in change-speed gearbox it can be repaired only in the workshop. But in order not to get into trouble you should do the followings steps:
a)check the oil level in the gearbox casing;
b)wash the breather channel;
c)change the oil in accordance with the lubrication schedule;
d)wash the gearbox with a thin mineral oil;
e)drain the used oil through the drain hole.
Упражнение 7. Прочтите диалог и перескажите его.
DIALOGUE
Mike: Peter, do you remember what our teacher told us last time?
What do you know about gearboxes?
Peter: I know that the gearbox is used to change the speed of the car.
M.: And how many speeds does the gearbox provide?
P.: It can provide four forward speeds and one reverse.
M.: Into what types are the gearboxes divided according to their arrangements?
P.: They are divided into sliding-mesh type, constant-mesh type
andepicyclic type.
M.: What type is the simplest?
P.: The sliding-mesh one.
M.: Thank you very much for youhelp.
P.: You are welcome. Glad to help you.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ
assemble — собирать gearing - зубчатое соединение
axis - ось get into trouble — попастьвбеду
axle — вал lubrication- смазка
breatherchannel — канал сапуна oillevel — уровень масла
constant-meshgearbox — коробка передач с постоянным зацеплением шестерен repairingshop (workshop) — ремонтная мастерская
disassemble - разбирать repair— ремонтировать
drainhole - сливное отверстие reversedrive - задний ход
epicyclic (planetary) gearbox — эпициклическая (планетарная) коробка передач sliding-meshgearbox — коробка передач со скользящими шестернями
forwardspeed — передняя скорость shifting — переключение
gearbox — коробка передач stand — стенд
gearboxcasing — картер коробки передач thinoil — легкое (жидкое) масло
TEXT 8: BRAKES
Brakes are used to slow or stop the car where it is necessary. It is one of the most important mechanisms of the car as upon its proper performance the safety of passengers depends. Car brakes can be divided into two types, namely: drum brakes and disc brakes. The drum type may be either a band brake or a shoe brake. Depending on their functions, the automobile has foot brakes and hand brakes (parking brakes). According to their mode of operation, the brakes are classified as: mechanical brakes, hydraulic brakes, airbrakes, electric brakes. Brakes are controlled by the brake pedal.
Most braking systems in use today are hydraulic. This system consists of a master cylinder mounted on the car frame and wheel cylinders. When the driver pushes down on the brake pedal, it forces the piston to move in the master cylinder and brake fluid is delivered from 11 to the wheel cylinders. The piston movement causes brake shoes to move and the brakes are applied (the brake shoes are pressed against the brake drums).
The air brake uses compressed air to apply the braking force to the brake shoes.
Electric brakes use electromagnets to provide the braking effort against the brake shoes.
Formerly brakes were applied only to the two rear wheels, but now all cars are equipped with all-wheels brakes. Today many improvements are being made in brakes.

Рис. 3.BrakeSystem
ЗАДАНИЯ К ТЕКСТУ
Упражнение 1.Найдите в тексте английские эквиваленты следующих русских терминов и выпишите их.
Тормоза, безопасность пассажиров зависит от правильной работы тормозов, барабанные тормоза, дисковые тормоза, тормоза с усилителем, гидравлический привод тормозов, жидкость под давлением, тормоза срабатывают, тормозное усилие, нажать на тормозную педаль.
Упражнение 2. Найдите в тексте ответы на следующие вопросы:
What is the function of the brakes?
What types are brakes divided into?
What brakes do you know according to their mode of operation?
What braking systems are used today?
By what are brakes controlled?
When are brakes applied?
Упражнение3. Выпишите из правой колонки русские слова и словосочетания, соответствующие английским из левой колонки.
performance a. зависеть от
2.the safety of passengers b. барабанные тормоза
3.to depend upon c. тормоза срабатывают
4.namely d. тормоза с гидравлическим приводом
5.drum brakes e. работа (действие)
6.disc brakes f. именно
7.brakes are applied g. тормоза с усилителем
8.hydraulic assisted brakes h. под давлением
9.power assisted brakes i. нажать на тормозную педаль
10.to press down on the brake pedal j. дисковые тормоза
11.under pressure k. безопасность пассажиров
Упражнение 4.Подберите из правой колонки соответствующее окончание для предложений из левой колонки.
1.Brakes are used for... a. disc brakes and drum brakes
2.Brakes are one of ... b. the driver pushes down on thepedal
3.Вrakes may be of 2 types:... c. the brake pedal
4.Brakes are applied by… d. stopping the car
5. Brakes are applied when… e. the most important mechanism of the car
Упражнение 5. Переведите следующие предложения на английский язык.
Тормоза являются наиболее важным механизмом автомобиля.
Они используются для замедления движения или остановки автомобиля.
Тормоза можно разделить на два типа, а именно: барабанные тормоза и дисковые тормоза.
На большинстве автомобилей используется гидравлический привод или пневматический привод.
Тормоза срабатывают, когда водитель нажимает на тормозную педаль.
Упражнение 6.Прочтите и переведите диалог.
DIALOGUE
Alex: Why are brakes used?
Boris: They are used to stop or to slow the car.
A.: Well, it is one of the most important mechanisms of the car, isn't it?
B.: Of course, the safety of the passengers depends upon their proper performance.
A.: What types of brakes are used today?
B.: Drum brakes, disk brakes and others.
A.: And in what way are they applied?
B.: They are applied by the brake pedal. When the driver pushes down on the pedal they are applied.
A.:Thank you. It was very nice of you to tell me this information.
B.:Don't mention it. I was glad to serve you.
Упражнение 7.Найдите абзацы, в которых идет речь о сцеплении и о тормозах и запишите их в две колонки.
Two stories — in one
Brakes are the most important mechanism of the car. They are used to slow or stop the car where it is necessary.
The clutch is a friction device. It connects the engine to the wheels in the gearbox. It is used for freeing the engine from the gearbox, for starting the car and for releasing the engine from the car wheels.
It is fixed between the flywheel of the engine and the gearbox.
They are divided into 2 types, namely: drum brakes and disc brakes.
Most cars of today use hydraulic or power assisted brakes.
They may be of 2 plates: friction disc and pressure disc. The friction disc is situated between the flywheel and the pressure disc.
Упражнение 8.Переведите текст, пользуясь словарем.
Troubles in Braking System
The basic troubles of the braking system are as follows:
1. poor braking action;
2. sticking brake shoes which would not return to the initial position after a brake pedal is released;
3. non-uniform braking of the left and the right wheels on a common axle;
4. leakage of brake fluid and air leakage in the hydraulic brake;
5. poor air tightness of the pneumatic brake control.
What to do:
1. Check the action of the foot and hand brakes and leak proofness of the brake hoses connections, components of the hydraulic and pneumatic controls of the brakes, as well as of the vacuum- power system.
2. Inspect the friction linings, wheel-brake springs, master and wheel cylinders of the hydraulic brake and the air compressor of the pneumatic brake using a test manometer to check it.
Упражнение 9.Переведите предложения на английский язык.
Тормоза используются для замедления движения или остановки автомобиля.
В зависимости от привода тормоза классифицируют на механические, гидравлические, пневматические и электрические.
Тормоза управляются тормозной педалью.
Тормоза срабатывают, когда водитель нажимает на тормозную педаль (тормозные колодки прижимаются к тормозным барабанам).
В пневматических тормозах для создания тормозного усилия используется сжатый воздух.
В электрических тормозах для создания тормозного усилия используется электромагнит.
В современныхавтомобиляхиспользуютсятормозасприводомнавсеколеса
ТЕМАТИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ
airbrakes - пневматические тормоза electricbrakes — электрические тормоза
bundbrake - ленточный тормоз fluid – жидкость
brakedrum — тормозной барабан footbrake — ножной тормоз
brakefluid — тормозная жидкость force (cause) — заставлять
brakepedal — тормозная педаль handbrake - ручной тормоз (стояночный)
brakeshoe — тормозная колодка hydraulicbrakes – гидравлические тормоза
brakes are applied – тормоза срабатывают leakage — утечка
brakingeffort — тормозное усилие leftwheel — левое колесо
commonaxle — общая ось mastercylinder — главный цилиндр
control - управление mechanicalbrakes - механические тормоза
diskbrakes — дисковые тормоза poor — плохой, слабый
drumbrakes — барабанные тормоза proofhess – стойкость
sticking - заедание, прилипание release — отпускать, разъединять
tightness — герметичность rightwheel - правое колесо
wheelcylinder — колесный тормозной цилиндр troubles — неисправности
TEXT 9: STEERING SYSTEM
То guide the car, it is necessary to have some means of turning the front wheels so that the car can be pointed in the direction the driver wants to go. The steering wheel in front of the driver is linked by gears and levers to the front wheels for this purpose. The front wheels are on pivots so they can be swung to the left or right. They are attached by steering knuckle arms to the rods. The tie-rods are, in turn, attached (o (he pitman arm.
When the steering wheel is turned, gearing in the steering gear assembly causes the pitman arm to turn to the left or right. This movement is carried by the tie-rods to the steering knucle arms, and wheels, musing them to turn to the left or right.

Рис. 4. Steering System
1. steering wheel - рулевоеколесо
2. steering column, steering mast — рулеваяколонка
3. steering gear - рулевоймеханизм
4. steering arm, steering lever, (steering) pitman arm — рулеваясошка
5.steeringknuckle — поворотная цапфа, поворотный кулак
6. steering knuckle lever, steering knuckle arm — рычагповоротногокулака
7. singletie-rod - неразрезная поперечная рулевая тяга
8. steering knuckle lever, steering knuckle arm — рычагповоротногокулака
9. drag link, steering gear connecting rod, steering drag rod — продольнаярулеваятяга
The steering system incorporates: the steering wheel and column, steering gear, pitman arm, steering knuckle arm, front axle, steering knuckle pivot, tie-rods.There are several different manual steering gears in current use, such as the rack and pinion type and the recirculating ball type. Therack and pinion steering gear is widely used. Another manual steering gear which is popular in imported cars is the worm and sector type.The steering wheel and column are the source of injury to the driver, air bags and other devices being developed now to safe the life of a driver.Energy-absorbing columns must stop the steering wheel and column from being pushed to the rear as the front of the car is crushed in an impact.Energy-absorbing columns must also provide the driver with a tolerable impact as he moves forward and strikes the wheel with his chest.
ЗАДАНИЯ К ТЕКСТУ
Упражнение 1.Найдите в тексте ответы на вопросы.
What mechanism is necessary to guide the car?
How is the steering wheel connected to the front wheels?
Why can the front wheels be swung to the left or to the right?
What does the manual steering system incorporate?
What types of manual steering gears in use do you know?
Упражнение 2.Переведите на русский язык, обращая особое внимание на герундий.
То guide the car it is necessary to have some means of turning the front wheels.
The steering wheel in front of the driver is linked by gears and levers to the front wheels for turning the car in the direction the driver wants to go.
Without using the steering system the car moves only in the direct position.
Manufacturers can use rack and pinion type steering gear without choosing another type because "rack and pinion" type steering is very dependable.
Energy-absorbing columns must stop the steering wheel from being pushed to the rear when the front of the car is damaged in an impact.
Упражнение 3.Переведите текст, не пользуясь словарем.
То turn the car you must have some means of turning the front wheels. For this purpose the steering wheel and steering column are linked to the front wheels. The front wheels are on pivots and can be swung to the left or to the right.
When the driver turns the steering wheel and column the front wheels (being on pivots) attached by the steering knuckle arms to the lie rods are also turned.
Упражнение 4.Переведите текст, пользуясь словарем.
Troubles of Steering Gear Components
Steering gear and linkage may have the following basic troubles: excessive steering-wheel free play, bending of steering rod, oil leakage from the steering-gear case, disadjustment of steering gear.
What to do:
1.Check the steering-wheel free play and steering gear performance while the car is running.
2.Check the steering-gear case for oil leakage by visual inspection.
3.Adjust the steering gear. Steering gear of the worm and roller type is adjusted by end playing in the steering worm shaft bearings.
Упражнение 5.Закончите предложения, выбрав соответствующее окончание из правой колонки.
The front wheels are on pivots so...
a. by the tie-rods.
When the steering wheel is turned...
b. rack and pinion type, recirculating ball type, warm and sector type.
The steering wheel is linked…
d. gearing in the steering system causes the pitman arm to turn.
Most manufacturers use...
e. rack and pinion type.
Steering gear may be...
f. they can be swung to the left or right.
Steering knuckle arms and wheels are turned... g. by gears and levers to the front wheels.
Упражнение 6.Переведите предложения на английский язык.
Для управления автомобилем необходима система рулевого управления.
Рулевое управление включает в себя: рулевое колесо и рулевую колонку, зубчатое соединение, рулевую сошку,рычаги поворотного кулака и шарнирные соединения, рычаги и поперечные тяги.
Существуют различные типы рулевых механизмов, а именно: реечно-шестеренчатый тип, механизм с шаровой гайкой, механизм с червяком и сектором.
Когда водитель поворачивает руль влево или вправо, то рулевой механизм заставляет рулевую сошку поворачиваться влево или вправо.
Это движение передается поперечными тягами к рычагам поворотных кулаков и к колесам, заставляя их поворачиваться влево или вправо.
Упражнение 7.Прочтите и перескажите диалог.
DIALOGUE
Stas: Look here. I have some troubles with the steering system.
Vlad: What troubles?
S.: The first is excessive free play of the steering wheel.
V.: You should check free play of the steering wheel and steering gear performance.
S.: The second problem is oil leakage from the steering gear case.
V.: Check the steering gear case for oil leakage visually. Anything else?
S.: Sure. It is disadjustment of the steering gear. And I don't know what to do.
V.: You see, in this case it is better for you to go to a repairing shop. Good specialists should do this job.
S.: Thank you very much.
V.: Notatall.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ
absorb — поглощать meansofturning - средство поворота
airbag - подушка безопасности pitmanarm - рулевая сошка
bending — изгиб pitmanshaft - рулевой вал
excessive - чрезмерный pivot— шарнир
for this purpose — дляэтойцели rack and pinion assembly- реечно-шестеренчатый механизм
guidethecar - управлять автомобилем rackandpiniontypesteeringgear - рулевой механизм с рейкой и шестерней
hydraulicpump — гидравлический насос recirculating ball type steering gear – pyлевой механизм с шариковой гайкой
leakage — утечка steeringbox— картер рулевого механизма
lever— рычаг meansofturning - средство поворота
leverage - рычажный механизм swing (swang, swung) — поворачиваться
linkage — соединение tie-rod — поперечная тяга
steeringcolumn - рулевая колонка wormandsectortype — рулевой механизм с червяком и сектором
steeringknucklearm — рычаг поворотного кулака steeringwheel — рулевое колесо
TEXT 10: USING COMPUTER
Ever since the car was first invented, a breaker point ignition has been used to transform battery voltage into 20,000 volts to fire the spark plugs. With government intervention and regulation, more advanced system was needed. This system had to meet emission control levels, gas mileage, and provide a smooth and continuous operation. The answer was found in an on-board computer system. The computer mounted on modern cars has two components. One is the hardware and the other is the software.
The computer hardware on an automobile uses a Central Processing Unit (CPU), which, when made in an integrated circuit, is referred I о as a microprocessor. The integrated circuit (IС) combines transistors, diodes, and capacitors, which are placed on a tiny chip of semiconductor material that is smaller and thinner that an eraser on a pencil. The material used most of the time is silicon. Silicon, like any semiconductor, does not conduct electricity until either voltage, a magnetic field, heat, or light is directed to the semiconductor. A program instructs the microprocessor what to do.
The computer software on a car carries a program. The program (ells the computer what to do, and when to do it in a specific sequence. The program is stored in a permanent memory, which is referred to as Read Only Memory (ROM).The computer knows only what is placed in its memory.
There is another variation, which is called the Programmable Read Only Memory (PROM), which can be readily removed and replaced, while the ROM cannot. This makes it less expensive if the memory becomes defective. Only the PROM has to be replaced, not the entire microprocessor. The microprocessor contains a ROM (or PROM) and a RAM. RAM stands for Randon Access Memory, which can be accessed without going through a specific sequence. The technician interfaces with the RAM whenever trouble codes are accessed. Not all computerized ignition systems have trouble codes, however. Some computers have the ability to learn. This is referred to as an adaptive memory. When a value falls outside of a specified limit, due to engine wear, the adaptive memory makes a slight adjustment in the program to compensate. The car must be driven from 20 to 30 miles, as it takes the computer this long to learn. Any time that power is disconnected from the computer, it will have to relearn everything.
ЗАДАНИЯ К ТЕКСТУ
Упражнение 1.Найдите в тексте ответы на вопросы.
1. How many components have the computer on modern cars? What are they?
2. How do we call the computer hardware on the automobile?
3. What does an integrated circuit combine?
4. What material is used in the integrated circuit? Why?
5. What does the computer software do?
6. Why is the computer used on board the car?
7. What does the program tell to the computer?
8. Where is the program stored?
9.What is ROM?
10.What is PROM?
11.WhatisRAM?
Упражнение 2.Переведите на английский язык.
Многие современные автомобили оборудованы бортовыми компьютерными системами для лучшей работы автомобиля.
Программа такого компьютера имеет только два запоминающих устройства: постоянную память (ПЗУ) и оперативную память (ОЗУ).
Компьютерная программа сообщает компьютеру, что надо делать и когда необходимо выполнить данное действие в соответствующей последовательности.
Программа хранится в постоянной памяти компьютера.
Микропроцессор содержит в себе постоянную и оперативную память.
Некоторые компьютеры обладают способностью запоминать (заучивать). Это относится к адаптивной памяти.
Упражнение 3.Прочтите и перескажите диалог.
DIALOGUE
Anton: What is the purpose of using computers on board the car?
Vlad: You see. As I know computer is used to advance the engine operation as well as the performance of other units.
A.: What components does the on-board computer consist of?
V.: It consists of two components. One is the hardware and the other is the software.
A.: What is hardware?
V.: The computer hardware uses a Central Processing Unit (CPU) which is referred to as a microprocessor.
A.: What is software?
V.: The computer software on a car carries a program. The program tells the computer what to do and when to do it.
A.: And where is the program stored?
V.: It is stored in a permanent memory which is called Read Only Memory (ROM).
A.: And what is Programmable Read Only Memory (PROM)? What is the difference between ROM and PROM?
V.: In case the memory becomes defective PROM can be readily removed and replaced, while ROM cannot.
A.: And what is RAM?
V.: RAM is Random Access Memory (main memory), which can be accessed without going through a specific sequence. The technician interfaces with RAM whenever trouble codes are accessed.
A.: Thanks a lot for your explanation.
V.: You are welcome. See you later.
A.: Goodbye.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ
access — 1. поступать 2. доступ on-boardcomputersystem– бортовойкомпьютер
adaptivememory - адаптивная память permanentmemory — постоянная память
adjustment - регулировка PROM - ProgrammableReadOnlyMemory -программируемое постоянное запоминающее устройство, ППЗУ
breaker - прерыватель RAM — RandomAccessMemory — оперативная память, оперативное запоминающее устройство, ОЗУ
breaker point ignition — прерывистоезажигание ROM - ReadOnlyMemory - постоянная память, постоянноезапоминающее устройство, ПЗУ
capacitor — конденсатор semiconductor — полупроводник
carryaprogram — выполнять программу Sentral Processing Unit (SPU) - центральный процессорный узел
defective — дефектный, неисправный silicon — кремний
dueto — из-за, благодаря since — с тех пор
enginewear — износ двигателя sparkplugs — запальные свечи
eraser — ластик specificsequence - определенная последовательность действий
expensive — дорогостоящий theabilitytolearn — способность запоминать (заучивать)
fall — падать tinychip — маленький чип
fire the sparkplug – воспламенять свечой зажигания
troublecodes — коды, сообщающие о неисправности
gasmileage — пробег в милях на галлон топлива meetemissioncontrollevels — отвечать требованиям по ограничению уровня вредныхкомпонентовввыхлопныхгазах
hardware — программная часть компьютера heat — тепло
however — однако integratedcircuit – интегральная схема
ignition – зажигание invent — изобретать
light — свет (фары) РАЗДЕЛ III
МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯSECTION 11.Прочтите текст и найдите ответы на вопросы, помещенные перед текстом.
2.Краткоперескажитетекст.
QUESTIONS
1.What Russian experts in mechanics must be remembered in the history of automobile engineering?
2.Who was the first Russian inventor of the automobile?
3.What did Mamin designed?
4.What did Blinov constructed?
TEXT
From the History of Russian Automobile EngineeringThe automobile industry in our country has been developed since 1916. Before that time Russia had no automobile industry at all, technical schools had no departments to train specialists in automobile engineering.
But in the history of the automobile such names as Shamshurenkov, Blinov, Mamin and other Russian experts in mechanics must be remembered.
The first automobile built by Shamshurenkov, a Russian inventor, was put into motion by the pedalling of the driver himself.
Blinov designed and constructed tractor driven by steam engine. Mamin was one of the pioneers in Russian internal combustion engines.
Today Russian automobiles are engineered and built in such a manner that they are able to withstand heavy loads for long periods of operation.
The modern automobile is much more than a means of riding from one place to another. The passenger's safety and comfort must be considered as much as the car's reliable performance and ability to travel on the highways.
The modern automobile must have a steel body and a steel roof and this roof must be insulated against the summer's heat and winter's (old. Ventilation is also of great importance. The comfort and convenience of the driver must be taken into consideration too. The automobile must have a heater with special defrosting devices which insure clear vision to the driver.
The automobile must have great power for riding, have dependable clutch and brakes, have good riding qualities, good lights, dependable starting and ignition systems, low fuel consumption, as well as long service life.SECTION 21.Прочтите текст и озаглавьте его.
2.Кратко изложите содержание текста на русском или английском языке.
TEXT
Benz, Karl (1844 — 1929) was a German inventor of the automobile, who devoted his life to making a horseless vehicle. When Benz's three-wheeled engine-driven machine (the first "car") appeared on I lay streets in 1885, people couldn't believe that it moved without the aid of horses. It was a great triumph to him because Benz built a new engine that was lighter and more powerful than any other. He put it onto a chassis and got power from the engine to the wheels. Benz's first car was a great achievement for him. Everything — the engine, fuel transmission, controls — had been developed and designed by him. The wheels were driven by means of a chain, and there were two speeds.
In his early days the speed limits were 12 kilometers an hour outside the city, six — inside. Benz realized that he would never be able to improve his cars if this rule were not changed. He thought up a plan. He invited the Minister to ride in his car and agreed with a milkman that the latter would wait with his horse for them on a certain place. When Benz, with the Minister in his car, passed the milkman, the latter started off, passed the car at a good speed and laughed at them. The plan worked perfectly. The Minister ordered to go faster. But Benz referred to speed limit. "Never mind", said the Minister. ThusBenzwontheday.
SECTION 31.Прочтите текст 1.
2.Найдите в тексте абзац, в котором говорится о конструкции двигателя.
3.Найдите в тексте предложения, в которых речь идет о преимуществах дизельных двигателей, и переведите их.
4.Краткоперескажитетекст.
TEXT 1
Internal Combustion EnginesThe first internal combustion engine light enough in weight was the gasoline engine, invented by a German named Otto.
At the same time Dr. Rudolph Diesel was working on the diesel engine. The Diesel engine is similar to the gasoline engine in many ways. There are many variations in engine arrangements, but the basic parts of most 4-stroke cycle engines are similar.

In the in-line arrangement the cylinders are lined up in a single row. The V-type engine is called so as the cylinders form 2 rows or "banks", set at an angle to each other to form the letter V. The diesel engine gets its power from the expansion of burning gases. The diesel engine depends on the heat of compression for ignition of the fuel. Liquid fuel that contains more heat energy than gasoline is diesel oil. Diesel oil is slower burning, but it produces more power. Diesel engines also must be heavier than gasoline engines, but they are more efficient when working under heavy loads at low speeds.
The advantages of the diesel over the gasoline engine are as follows: a).more economic operation; b).higher compression ratio; c).reduced maintenance costs; d).good pulling power.
1.Прочтите текст 2 и ответьте на вопросы:
а.Каковы преимущества бензиновых двигателей?
б.Каковы преимущества дизельных двигателей?
2.Кратко изложите содержание текста на русском языке.
TEXT 2
EnginesThe two most common types of engines for cars are the petrol engine and diesel engine.
Petrol engines are usually lighter and smaller than diesel engines. This makes them cheaper, and this is why most cars use petrol engines. Petrol engines are also less noisy than diesel engines. They usually go foster. On the other hand, diesel engines use less fuel than petrol engines, and this is why trucks use them. They are also safer than petrol engines, because there is less danger of fire.
There are two main types of petrol engine - 4-stroke and 2-stroke. All cars use 4-stroke engines. But most motorbikes use 2-stroke engines. They are lighter and smaller than 4-stroke engines, and are therefore cheaper.
SECTION 41.Прочтите текст и ответьте на вопросы, данные после текста.
2.Составьте перечень основных характеристик автомобиля.
TEXT «The "UAS" Model»
This model designed as "go anywhere" vehicle is built by the Ulyanovsk Plant. It gives high performance under all conditions. All the four wheels of this model are driving ones. Roadless is easily overcome at medium speeds. Stable suspension gives great riding comfort even under off-road conditions.
To protect passengers and the driver from sun rays, winds and rains the UAS is equipped with a weather proof hood. In cold weather an effective heater system may be switched on.
This model possesses excellent road stability and is easy in control. Well-balanced, synchromesh gearbox, effective brakes provide additional conveniences for the driver. Maintenance of the car is extremely simple, as all points, which are frequently lubricated and adjusted are easily accessible. The body is an all-metal, two-door, eight - seater construction. The clutch is of a single dry plate type.
The transmission has three forward and one reverse speeds. The lower gear can be put in only when the front axle is engaged.
1. At what plant is the model built?
2. Does it give high performance under all conditions?
3. At what speeds is roadless overcome?
4. What is done to protect passengers from wind and rain?
5. What may be switched on in cold weather?
6. Why is maintenance of the car extremely simple?
7. How many speeds have the transmission?SECTION 51.Прочтите текст и озаглавьте его.
2.Найдите в тексте предложения, где говорится о раздаточной коробке передач.
3. Какие тормоза используются в данной модели автомобиля?
TEXT
The new vehicle was designed and built by the General Engineering Division. A conventional chassis, rigid axles and leaf spring suspension are used in this car. However, the frame has been modified to improve the angle of turning. The rear suspension incorporates rubber spring washers. There are telescopic shock absorbers all around. This car has four-wheel drive, it is fitted with larger tires. The wheels are driven through a four-speed gearbox, third and the top gears being synchromesh. The car is also fitted with a transfer gearbox with a 1.148:1 high ratio and a 2.4:1 low ratio. This gives the car eight forward and two reverse speeds. Both front and rear axles incorporate spiral bevel differentials. Brakes are of drum type with servo assistance and the steering system is modified. The car is powered by a six-cylinder engine, which resulted in a maximum average speed of 55 miles per hour. It should be noted that ventilation is provided by means of a standard air system.
Section 61.Прочтите текст.
2.Напишите основные характеристики автомобиля в порядке их важности по вашему мнению.
TEXT
What Motor-Car Buyers Want
In answer to a questionnaire sent out by the General Motors Corporation relating to the general characteristics considered most important in cars, 211000 replies were received. According to the Automobile Daily News, car users specified the following characteristics, listed in order of their importance:
reliability;
operating economy;
safety;
appearance;
comfort;
ease of control;
smoothness;
low first cost;
pick-up;
speed.
It is very significant that pick-up and speed, frequently stressed in automobile advertising, are, according to the answers of this questionnaire, considered of least importance by the car buyers.
SECTION 71.Прочтите текст.
2.Найдите в тексте предложение, где говорится о способе переключения коробки передач, и переведите его.
3.Каков основной недостаток этого узла? Найдите в тексте это предложение и переведите его.
4.Кратко изложите содержание текста на русском языке.
TEXT
Automobile Synchromesh TransmissionsThis automated transmission provides effective two-pedal motoring, with the standard four-speed all synchromesh gearbox, a hydraulically operated diaphragm spring clutch and a low ratio torque converter. A microswitch in the gear lever knob initiates clutch disengagement when the knob is touched, thus making normal gear changes despite the absence of the clutch pedal. Although the torque converter can start in any gear, it is desirable that the converter should start in the first or second gear from the point of view of acceleration requirements. Any gear ratio may be kept in engagement to suit the driver's wishes and road and traffic conditions.
This transmission makes driving in the city traffic easier and has good characteristics even when the car is moving on snow and ice. The only drawback of this synchromesh transmission is its cost.
SECTION 81.Прочтите текст.
2.Переведите текст на русский язык в письменной форме.
3.Для какого класса автомобилей предназначена (найдите в тексте) такая тормозная система?
TEXT
Super StoppersDisk and drum brakes are conventional ones. Improved hydraulic systems and anti-lock devices are designed to make brakes more effective. But they don't improve the brakes themselves.
Recently a clutch-type brake of extreming simplicity was created. Most brakes are cooled by air, like an air-cooled engine. But like a car engine they could be liquid-cooled, a water tank cools the brakes with itswater when the brakes reach a certain temperature. That method should be used only for sport cars, but not for conventional passenger-cars.
The inventor became interested in liquid cooling of brakes and developed several systems.
In passenger cars the engine's water and radiator were used to cool (he brakes. The idea is that both the engine and the brakes will not be generating peak heat at the same time.
Radar-controlled brakes are being studied now. In such cars radar is used for measuring the distance to the next car, printing that information into a simple computer, which points the accelerator, and brakes what to do.
SECTION 9Прочтите текст и ответьте на следующие вопросы:
a.What elements does the electric gear change control system consist of?
b.Where is the system used?
c.What does the control system provide the driver?
TEXT
Electric Gear Change Control SystemThis electric gear change control system is for large vehicles. It consists of three basic elements: a controller located near the driver, anelectric cable to the transmission, and a solenoid actuated valve on the transmission that receives the signal from the driver to change gear selection.
The system is used in large trucks where the transmission is mounted far from the engine. The control system provides the driver a high degree of operation flexibility. The system also incorporates an inhibitor which prevents accidental down changing at high vehicle speed.SECTION 101.Прочтите текст с целью общего понимания содержания.
2.Дайте описание основных узлов автомобиля.
3.Кратко изложите содержание текста на русском языке.
TEXT
Lotus Elan СагLotus Elan is a car, capable of carrying four person and their luggage at great speed and in comfort. It is the finest sport car.
In construction, it is very similar to the two-seater Elan car, with a steel chassis, at the front of which the 16-litre engine is installed and at the rear the differential is located. The body is a glass-fiber unit, carrying no chassis stresses. The whole car is just 2 ft longer and 10 inch wider than the previous version.
With such a light and aerodynamic car the driver can reach maximum 6500 rpm easily. Despite its high power output and two carburettors the engine always started easily. An engine is a smooth unit with a high torque.
SECTION 111.Прочтите текст 1 с целью общего понимания содержания.
2.Переведите текст, пользуясь словарем.
TEXT 1
Autotest of Volvo
Since previous tests of the car the engine capacity has been increased from 1.778 to 1.986 c.c.
Earlier Volvos had some real difference in appearance but the current series have international look, but with considerably more space for passengers and baggage than the earlier models. Technically, they are conventional, with the 2-litre 4-cylinder engine mounted in front, and rear-wheels drive through a 4-speed gearbox and coil-spring live axle.
Brakes are servo-assisted discs, the rear brakes incorporating small drums for the parking brake. Twin hydraulic circuits unite both front brakes to one rear brake, so that when one circuit fails only one brake is lost.
The synchromesh gearbox is satisfactory. In average conditions the car rides well.
3. Прочтите текст 2 и переведите его без словаря.
TEXT 2
Finding a Fault in the CarIf your car doesn't start in the morning, you should check three things first: the battery, the fuel level and the spark plugs. It is easy to repair these faults. If the battery is flat, you should recharge it. If this doesn't work, you should replace it. If the petrol tank is empty, fill it up. If the spark plugs are dirty, clean them, and if the gap in a spark plug is too narrow or too wide, adjust it to the correct width.
SECTION 121.Прочтите текст с целью общего понимания содержания.
2.Ответьте на вопросы, помещенные после текста.
TEXT
Let's look closer at the engine components that operate together to generate power. The basic unit of the engine is the piston which moves up and down inside a cylinder. As air is compressed in the cylinder, fuel is injected on top of the piston. Under high pressure the fuel mixes with the hot air end self-ignites causing combustion. The force of the combustion pushes the piston and connecting rod down turning the crankshaft and flywheel which drive other components.
During engine operation the piston goes through four strokes: intake, compression, power and exhaust. During the four strokes, the piston moves down and up to complete cycles.
Intake: During the intake stroke the piston moves down in the cylinder pulling air past an open intake valve into the combustion chamber.
Compression: During the compression stroke all valves are closed, and piston moves up in the cylinder compressing the air. As the air molecules are compressed the air temperature increases dramatically to about 1000° F (537° C). As the piston nears the top of its stroke, fuel is injected into the combustion chamber on top of the piston. The fuel mixes with the hot compressed air and causes combustion.
Power: During the power stroke the valves are closed as the forces from combustion push the piston and connecting rod down, thereby turning the crankshaft. The heat energy has now been converted into mechanical power.
Exhaust: During the exhaust stroke the inertial force of the turning flywheel helps continue the rotation of the crankshaft to push the piston up again in the cylinder forcing the burned gases out the open exhaust valve. This completes the four strokes of the piston. These four strokes are repeated over and over as the engine operates.
Diesel engine offers the following advantages over automotive-type gasoline engines:Fuel economy; Diesel engines have higher compression ratios and therefore burn fuel more completely and efficiently.
Reliability: Diesel engines have no electrical ignition system to fail or be maintained. They are built with heavy-duty parts to withstand the higher compression ratios and to operate for long periods with minimum breakdown. In on-highway trucks for instance, diesel engines have a projected service life of many hundreds of thousands of miles.
Power: It depends on engine size, but diesel engines generally produce more torque and power output than gasoline engines.
QUESTIONS
1.What takes place in the combustion chamber during the intake stroke?
2.What takes place in the cylinder during the compression stroke?
3.What takes place in the combustion chamber during the power stroke?
4.What takes place in the combustion chamber during the exhaust stroke?
5.What advantages do diesel engines offer?
SECTION 131.Прочтите текст с целью общего понимания содержания.
2.Напишите, что делается для того, чтобы сократить потери отработанного газа.
TEXT
The Саr and the EnvironmentMost of us know that cars cause air pollution. Scientists tell us that if we don't do something soon, we will be unable to repair the damage that we are causing to our planet. What are some of the things we can do to help?
1.Buy a fuel-efficient car and keep it that wayGood gas is a way to stop pollution. Choose a car that is friendly to the environment when you buy one.
2.Keep your car tuned upA car that badly tuned releases more pollutants into the air. If you keep track of your gas mileage, you'll know when something is wrong. A badly tuned car uses almost 10% more gas than a well-tuned car. Other ways to waste gas are:
Idling your car unnecessarily. If you are stopped for longer than a minute, it is more fuel efficient to turn off your engine.
Using dirty fuel filters. Dirty fuel filters waste gas.
Air Conditioner Maintenance. Of course, this causes a big problem for both us and our mechanics. Our mechanics will have to make sure that there are no leaks, and fix them if there are, before they can add any R-12 (freon) to our air conditioning systems. Naturally, this cost will be passed along to us.
SECTION 141.Прочтите текст с целью общего понимания содержания.
2.Найдите в тексте предложения, в которых говорится о том, чего не следует делать.
3. Кратко перечислите, что необходимо предпринять для улучшения экологических условий.
TEXT
Gas Ecology
There are many ways that we can reduce pollution by observing good gas ecology — that is using our cars in fuel efficient ways.
Don't move the car unless you are going somewhere. Plan ahead. Starting the car up just to move it a short distance produces more pollutants than hours of driving on the freeway.
Don't use your heater until the car is warmed up. The engine will start more quickly, because it won't be losing heat to warm you.
Try to drive within 35-45 miles per hour when possible. Driving at slower speeds reduces engine efficiency and causes more pollutants.
Don't make fast starts or stops. Fast starts can burn more than 50% gas than regular acceleration (as well as cause 50% more emissions). When a big burst of gas enters the engine, much of catalytic converter's job is bypassed and the unburned gas comes out the tailpipe or is sent into the converter. Rapid acceleration is only called for in emergency or passing situations. Stopping rapidly also leaves the engine with a lot of unburned gas to deal with. This results in damage to the converter and pollution.
Try not to idle. At bank lines and fast food places with over thirty second waits, turn the engine off, and restart it. It is more fuel efficient, and causes less pollution. The only time that idling is a good thing is after a long, fast run. Idling the engine for a minute or so after one of these helps get rid of any hot spots and fuel vapors.
Keep to steady speeds on the highway. Changing speeds produces more pollution and uses more gas. Don't use the air conditioner unless you have to. It makes your engine work harder, uses more gas, and causes more pollution. Most evaporative emissions get into the atmosphere when we put gas in our cars. Make sure your gas cap is the right one, and in good working order. Gas caps don't cost that much, but are very important in anti-pollution.
Since gasoline expands, never overfill your tank. It will wind up leaking out.
Use known brands of gas. Poor quality gas will not save you money. Instead, it will foul your engine and cause it to function badly. Try several different brands and octane ratings to find out which makes you car the happiest, and stay with it.
SECTION 151.Прочтите текст с целью общего понимания содержания.
2.Найдите в тексте абзац, в котором идет речь о типах столкновений.
3.Какова основная функция ремней безопасности?
4.Каковы основные правила поведения пешеходов при пересечении проезжей части улицы?
TEXT
Road Safety
Every year several thousand people are lolled on the roads. Every year hundred thousand people are injured. These people are killed and injured in road accidents.
Accidents are often caused by carelessness of the people. There are rules that help to make the roads safe, but people do not follow the rules.
In our country as in most other countries traffic keeps to the right, but in Great Britain traffic keeps to the left. While driving the car you can get into trouble. The data indicate that in road accidents the passengers who use different kinds of safety belts suffer from the impacts less than the passengers who don't use ones. It was shown that safety belts had reduced the risk of serious injuries.
Accidents can be divided into three types as follows:
1.Head-on impacts between cars;
2.Side impacts caused by accidents at intersections;
3.Rear impacts in which the car (often stationary) is struck from the rear by another car.
Head-on accidents are the most numerous in which the driver and the front seat passenger suffer head injuries. That is why the most important function of safety belts is to protect the driver and passenger from head injury.
In up-to-date cars various types of safety cushions are used to protect the lives of those sitting in the car. But the gold rule is to be careful on the road while driving the car.
As far as the pedestrians are concerned they should obey the following rules: before crossing the road, stop and look both ways. Look right, look left, and then look right again. If the road is clear, it is safe to cross it.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ИНТЕРНЕТ-ИСТОЧНИКИ
Басова Н.В., Коноплёва Т.Г. СПО «Английский язык для колледжей»,    Ростов-на-Дону «Феникс», 2014 г. – 410 стр.
Шляхова А.В.Английский язык для студентов автомобилестроительных специальностей средних профессиональных учебных заведений: Учеб.пособие/В.А. Шляхова. – М.: Высшая школа, 2008. – 120 с.:
Голубев А.П., Коржавый А.П., Смирнова И.Б. «Английский язык для технических специальностей», М.: ОИЦ «Академия», 2014 г.
Бонк Н.А., Котий Г.А, Лукьянова Н.А. Учебник английского языка – М.: Высшая школа, 2012
Е.Занина. 95 устных тем по английскому языку – М.: Айрис – пресс, 2013г.
Кравцова Л.И. Английский язык для средних профессиональных учебных заведений – М.: Высшая школа, 2007г.
Комарова Г.Н, Е.В Глушенкова. Английский язык для средних профессиональных учебных заведений сельскохозяйственного профиля: Учеб. Пособие, М.: Высшая школа, 2006г.
Агабекян И.П. «Английский язык для технических ВУЗов « М. «Феникс» 2009г.Зачем учить английский? http://www.interactive-english.ruИзучение английского языка. http://engmaster.ruАнглийский 365 дней в году. http://www.en365.ruОбразовательные ресурсы Интернета школьникам и студентам - Английский язык http://www.alleng.ruЭлектронный ресурс «Английский язык on-line». http://www.english.language.ruАнглийский язык.ruhttp://www.english.language.ru Английский язык для Вас!http://www.homeenglish.ruЗдесь влюбляются в английский язык! http://iloveenglish.ruАнглийский с нуля. http://learnenglish.britishcouncil.org
Словарь http://ww25.dictionary-vocabulary.com

Приложенные файлы