Социальное партнерство органа ученического самоуправления «Старшеклассник» МКОУ Жерелёвская СОШ


Социальное партнерство органа ученического самоуправления «Старшеклассник» МКОУ Жерелёвская СОШ
Общество вправе требовать от школы, чтобы в своем идеале человека она представляла идеал гражданина. Существенным фактором гражданского становления подростка является его активная социализация, т.е.  формирование сознания причастности к обществу и способности к успешному осуществлению социальных ролей.
Процесс социализации реализуется с помощью механизмов, связанных с социальными институтами общества (школа, семья, разнообразные организации), и обеспечивающих достижение значимых государственных, общественных и личных целей. Одним из таких механизмов является социальное партнерство.
Социальное партнерство — это такая совместно распределенная деятельность социальных элементов – представителей различных социальных групп, результатом которой являются позитивные эффекты, принимаемые всеми участниками этой деятельности. При этом указанная деятельность может осуществляться как постоянно, так и ситуативно, через специально планируемые в рамках социального партнерства акции. Это отношения между сторонами, имеющими наряду с тождественными интересами и принципиально различные, противоположные социальные, экономические, политические интересы.
Социальное партнерство по отношению к ученическому самоуправлению следует понимать как:
   * партнерство ученических органов самоуправления с различными социальными группами (педагогическим коллективом, родителями, учащимися и т.п.);
   * партнерство, в которое вступают работники образовательного учреждения и представители ученического самоуправления, контактируя с представителями иных сфер общественного воспроизводства;
   * партнерство, которое инициирует образовательное учреждение как особую сферу социальной жизни, делающую вклад в становление гражданского общества.
Для того чтобы заинтересовать своих партнеров, необходимо обладать наряду с профессиональными характеристиками развитыми личностными качествами, такими как коммуникативность, креативность, ответственность.
 В настоящее время в МКОУ Жерелёвская СОШ накоплен  положительный опыт деятельности детских общественных объединений по различным направлениям творческого развития личности, досуга, здорового образа жизни, милосердия, патриотического и гражданского воспитания. Реализация данных направлений позволяет:     заложить основы будущего здорового общества; смягчить проблемы жизненных условий молодого поколения после окончания школы; создать условия для приобретения социально значимого опыта.                                             
Развитие ученического самоуправления как особой формы инициативной, инновационной, ответственной деятельности обучающихся направлено на решение важных вопросов жизнедеятельности молодежи, развитие ее социальной активности, поддержку социальных инициатив. Самоуправление предусматривает вовлечение в управление школьными делами, создание органов коллектива, наделенных особыми правами и обязанностями, формирование у школьников товарищеской взаимозависимости и организаторских качеств.
Уникальность нашей школы заключается в том, что она объективно является культурным центром на территории села. А проблема организации досуга местных жителей, как и везде, одна из наиболее острых. Совместно с работниками дома культуры, с Администрацией сельского поселения «Село Жерелёво», учащимися, входящими в состав органов ученического самоуправления были запланированы, разработаны и проведены мероприятия общего значения: День Матери, Новый год, День защитника Отечества, 8- е марта, Масленица, День Победы, День защиты Детей, День Молодежи и др. Учащиеся школы стали активными участниками данных мероприятий, они выступали в роли чтецов, участвовали в музыкальных номерах, активно демонстрировали свои спортивные способности.
В течение нескольких лет в нашей школе организовано волонтерское движение. Учащиеся старших классов шефствуют над пенсионерами: Блиновой В.И. Митраковой З.И.., Шляхтовой П.А. Этим пенсионерам регулярно оказывается посильная помощь: зимой - очистка снега, весной и осенью – уборка территории, вырезка сухих кустарников.
Школьное самоуправление совместно с работниками сельского поселения провели благотворительные акции «Милосердие», «Неделя Добра», где члены ученического самоуправления через администрацию узнали, кому необходима помощь: пенсионерам, вдовам ветеранов ВОВ, одиноким и т.д.
На совете ученического самоуправления были розданы адреса тех, кому необходима помощь, выданы «волонтерские книжки», где обучающиеся фиксировали проделанную работу. Много слов благодарности в адрес школы, детей, было сказано жителями села.
Ученическое самоуправление вместе с социальными партнерами ведет активную работу по патриотическому воспитанию - это уборка памятников; встреча с вдовами ветеранов ВОВ села, очевидцами войны; организация и проведение концертов ко Дню пожилого человека, ко Дню Победы, ко Дню освобождения района.
Сотрудничество с ЦЗН Куйбышевского района дает детям возможность трудоустроиться во время каникул, с пользой проводить свободное время и получать за это зарплату.
Тесная связь налажена с СПК «Жерелёво». В летний период дети помогают кооперативу в уборке урожая. Взамен СПК оказывает спонсорскую помощь в проведении новогодних праздников, дарит подарки учащимся к Новому году.
Налажено социальное партнерство с бюджетными организациями. В ФОК «Темп» п.Бетлица учащиеся два раза в неделю занимаются в спортивных секциях, От Центра развития образованием организована секция по волейболу. Несколько совместных мероприятий было проведено с ПЧ №66, находящейся в д.Кузьминичи. Немало лекций и практических занятий провели медработники ФАП с.Жерелёво.
Большую роль в формировании партнерских отношений играет имидж школы и информированность внешнего окружения о том, чем живет школа, какие ценности пропагандирует. В школе существует Управляющий Совет и Родительский совет.
Родительский совет совместно с классными руководителями, с органами ученического самоуправления осуществляют подготовку и проведение родительских собраний, придумывают ритуалы начала и окончания учебного года, проводят семейный совет родителей и детей по решению конкретных проблем школы.
Население сельского поселения понимают, что школа это социокультурный центр, что дети в школе проводят большую часть дня, а это значит, что школа должна развиваться, функционировать.

Приложенные файлы

  • docx file 38
    Размер файла: 19 kB Загрузок: 3