Заседание МО классных руководителей «Система работы классного руководителя с родителями»

HYPER13 EMBED PowerPoint.Slide.8 HYPER14HYPER15

































Цель: создание творческого проекта по теме «Я – классный руководитель!»
Ход работы:
Добрый день уважаемые коллеги. Я думаю, вы согласитесь со мной, что одна голова хорощо, а две лучше, или как гласит другая народная мудрость «сто голов – сто умов». Поэтому я приглашаю вас вместе обсудить проблемы, волнующие нас, классных руководителей
СЛАЙД 1
Прошу обратить ваше внимание на слова поэта – мыслителя Персии Саади

(Читаю стихотворение)
- О чем эти строчки?
(обсуждение)

Как ни странно, но все чаще в современном обществе между педагогами и родителями возникает вопрос «Кто же должен воспитывать ребенка - семья или школа? Кому отводиться большая роль в этом серьезном деле?»

- А как думаете вы?

(обсуждение)

(Вывешиваю дом, школу)

- А кто должен координировать усилия школы и семьи по воспитанию ребенка


(Вывешиваю солнышко, классного руководителя)



Исходя из всего вышесказанного, предлагаю вам следующую тему для обсуждения на нашем заседании:

СЛАЙД 2


В ходе нашего заседания мы создадим творческий проект «Я – классный руководитель»

(Высвечивается цель)

В процессе нашей работы мы постараемся решить следующие задачи

СЛАЙД 3

Анализ диагностики Уровня удовлетворенности родителей деятельностью школы показал

СЛАЙД 4

85% родителей удовлетворены установившемся взаимопониманием с администрацией школы

94% опрошенных считает, что в классе, где учится их ребенок – хороший классный руководитель

89% респондентов указывает на то, что школа работает по вопросам сохранения и укрепления здоровья школьников
Но нас должен настораживать тот факт, что от 5 до 19 % опрошенных родителей затруднялись ответить на поставленные вопросы.

Я считаю, что это говорит о низкой информированности наших родителей о жизни класса и школы, а т.ж. об отсутствии тесного сотрудничества классного руководителя и родителей

Каковы же факторы именно эффективного взаимодействия школы и родителей? Что является фундаментом в системе классный руководитель – родитель?
СЛАЙД 5

Мы приступаем к работе над нашим проектом.

Предлагаю разбиться на три группы:
Эстетическое воспитание
Формирование навыков ЗОЖ
Работа с семьями, относящимися к категории «группа риска»

Почему выбраны именно эти направления?

Анализируя уровень воспитанности

СЛАЙД 6
Я обратила внимание на то, что у нас возросли показатели по критерию «физическое развитие», а т.ж. у нас вырос индекс здоровья. Поэтому одной из групп предлагаю рассмотреть, какую же роль
В данной положительной динамике играет содружество
Классный руководитель + родитель
Позиция этическая и эстетическая культура находится в стагнации. В чем проблема? Как в решении данной проблемы мы можем помочь семье, а она - нам?
И третья проблема высвечивается из анализа социального паспорта

СЛАЙД 7
Из диаграммы мы видим, что у нас велико число семей, которых можно отнести к категории «группа риска».

Вернемся к нашей схеме

СЛАЙД 8

Прежде чем начать работать по группам предлагаю вспомнить функции
СЛАЙД 9

классного руководителя, определенные нормативными актами
СЛАЙД 10

1. Образовательная – обучение выполнению родительских функций, привитие педагогических навыков

2. Психологическая – оказание психологической поддержки
3. Коррекционная – устранение недостатков семейного воспитания

Посредническая – помощь в организации
Доведение информации по медицинским, педагогическим, юридическим, социальным вопросам

СЛАЙД 11
Найти ответы на оставшиеся вопросы я предлагаю вам в ходе работы в группах

Вам предложена таблица
СЛАЙД 12

1 колонку в ней заполняет первая группа, 2 – вторая 3 – третья.

Нашим уважаемым гостям я предлагаю включиться в нашу работу и заполнить данную таблицу на свое усмотрение.
Уважаемые группы. Заполненную таблицу вы выносите на предложенные кирпичики, которые и продолжат строительство фундамента в нашем творческом проекте.

На работу в группах дается 5 минут.

Группы работу закончили.
СЛАЙД 13

Итак, уважаемые коллеги, в чем же вы видите причину отсутствия динамики по позиции «этическая и эстетическая культура» и что необходимо сделать классному руководителю, чтобы семья стала союзником в привитии этических и эстетических навыков?
(выступает 1 группа)

Спасибо 1 группе

Выступление Людмилы Валентиновны показало, что у нас имеется положительный опыт по работе в данном направлении.

- Как вы считаете, приемлемы ли данные формы работы для классного руководителя среднего и старшего звена?


Проблема здоровья ставится во главу угла. Давайте посмотрим, какие изюминки в работе по данному направлению нам предложит вторая группа.
(выступает 2 группа)


Спасибо 2 группе
- как вы думаете, уважаемые коллеги, можем ли мы использовать предложенные формы и правила при работе по другим направлениям?

А теперь вернемся вновь к социальному паспорту нашей школы

СЛАЙД 14

Семья из категории «группа риска». Ведь сюда можно отнести
семьи с малым материальным достатком
неполные семьи
опекунские
семьи, где родители не работают по причине отсутствия рабочих мест на селе
как же нам организовать работу с семьями такой категории? Третья группа – вам слово.

(выступает 3 группа)


Спасибо 3 группе
Обратите внимание на наш проект. Мы с вами определили формы и правила взаимодействия классного руководителя с семьей и они будут общими для работы по любому направлению

Мы с вами достигли поставленной цели, поэтому предлагаю заслушать решение нашего МО

На заседание МО классных руководителей в декабре включить вопрос изучения трудов Сухомлинского, Макаренко по работе с семьей.
Организовать совместные выезды, походы, экскурсии раз в четверть.
организовать проведение совместных мероприятий с родителями с использованием информационных технологий раз в четверть (заочная экскурсия по Эрмитажу)
Организовать работу «группы здоровья»для родителей
Провести в 3 класс родительское собрание с привлечением учащихся и классного руководителя 8 класса
СЛАЙД 15









HYPER13PAGE HYPER15


HYPER13PAGE HYPER144HYPER15




HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc file6.doc
    Размер файла: 78 kB Загрузок: 10