«Календарный план воспитательно-образовательной работы с детьми дошкольного возраста в соответствии в соответствии с ФГОС ДО» по теме «Международный женский день»


Чтобы посмотреть этот PDF файл с форматированием и разметкой, скачайте файл и откройте на своем компьютере.
Министерство образования и науки Самарской области Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов Самарский областной институт повышения квалификации и переподгото вки работников образования Итоговая работа по курсу повышения квалификации ИОЧ « Разработка календарно - тематического плана воспитательно - образовательной работы с детьми дошкольного возраста в соответствии с требованиями Федерального государственного о бразовательного стандарта дошкольного образования » на тему: « К алендарный план воспитательно - образовательной работы с детьми дошкольного возраста в соответствии в соответствии с ФГОС ДО » время обучения 21.03.2016г. по 25.03.2016г. Выполнила Кунче нко Наталья Сергеевна, воспитатель , МБДОУ «Детский сад № 397» г .о. Самара Красноглинский район Самара, 20 16 Возрастная группа: вторая младшая Тема недели: « Международный женский день » Итоговое мероприятие: утренник « Мамин день – 8 Марта » День недел и дата НОД Совместная деятельность в режимных моментах Создание/организация предметно - пространственной разв ивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы Вовлечение семей в образовательную деятельность Понедельник Тема «Мамин день» 1 . Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя). 2 . Восприятие художественной литературы и фольклора Тема: « Е. Благинина «Мамин день» (Заучивание стихотворения). Интеграция образовательных областей: «Ху дожественно - эстетическое развитие », «Р ечевое развитие », «Социально – коммуникативное развитие », «Физическое развитие » Задачи: 1.Вопитывать интерес к чтению, желание и умение Утро Индивидуальная работа со Степой, Настей, Лешей: предложить рассмотреть серии картинок по теме «Времена года : весна ». Цель: формировать представление детей о времен и года «Весна» . Подг рупповая работа Дидактическое упражнение «Одень куклу на прогулку весной». Цель: закреплять умение детей называть предметы одежды, уточнять представления детей об одежде, форм ировать умение дифференцировать виды одежды по временам года. Беседа : «Моя любимая мама». Цель: формировать желание ласковыми словами, поступками доставлять Порекомендовать родителям (на выбор): прочитать сказку Л. Гераскиной «Синий цветочек для мамы». Просмотреть отрывок мультфильма «Мама для мамонтенка». слушать художественные произведения, развивать эстетические чувства детей, художест венное восприятие, содействовать возникновению положительного эмоционального отклика на литературные произведения . Вызывать интерес к художественной литературе как средству познания, приобщения к словесному искусству, воспитания культуры чувств и переживан ий . (« Художественно – эстетическое развитие»). 2. развивать умение воспроизводить ритм стихотворения, правильно пользоваться речевым дыханием. Развивать умение слышать в речи взрослого специально интонируемый звук, развивать умение отвечать на вопросы, исполь зуя форму простого предложения или высказывания из 2 - 3 простых фраз («Р ечевое развитие »). 3 .развивать интерес к творческим проявлениям в игре и игровому общению со сверстниками. Формировать умение придерживаться радость близкому человеку; воспитывать любовь к маме. Самостоятельная деятельность в уголк е изоб разительной деятельности (привлечь внимание детей к новому предмету). Прогулка 1 Наблюдение за весенней природой: за солнцем. Цель: Дать детям первые представления о ранней весне. Формировать представления о первых весенних изменениях в природе - солнеч ных днях. Беседа «Безопасное поведение во время прогулки» Цель: рассмотреть и обсудить типичные опасные ситуации безопасного поведения во время прогулки, при проведении подвижных игр. Игры с выносным материалом Индивидуальная работа с Яной: «Съедобное – несъедобное». Цель: формировать умение правильно кидать мяч, Раскраски «Цветы для мамы» Игровой набор «Дары Фребеля»: №№ 7,8,9,10 Лопатки, ведерки, формочки для снега , ледянки игровых правил в играх . ( « Социально - коммун икативное развитие » ). 4. Разви вать двигательн ую активност ь детей ( « Физическое развитие » ). Методы и приемы: Прак тические: игра «Найди игрушку» Наглядные: кукла, коробка, цветок Словесные: беседа «Мамин день», повторение стихотворения, чтение стихотворения наизусть. Материалы и оборудование: Кукла, коробка из под конфет, аленький цветочек. Логика образовательной деятельности ( Г.Я. Затулина, 89.) развивать ловкость и обогатить словарный запас. Подвижная игра «Лохматый пес» . Цель: п риучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал. «Солнышко и дождик». Цель: упражнять детей в б еге , развивать координацию движений, совершенствовать умение выполнять действия по сигналу. Вечер Дидактическая игра «Дружная семейка» с использованием пальчикового театра и сюжетных картинок «Семья». Цель: ф ормирова ть представление дете й о семье и членах семьи, о том , что в семье все любят, заботятся и помогают друг другу ; воспитывать чувство привязанности к членам семьи. Сюжетно – ролевая игра «Семья». Самостоятельная деятельность детей в уголке книг (привлечь внимание Д етская одежда, тазик, мыло (заместитель) , гладильная доска, утюг И. Косякова «Все она», «Детям о маме», стихи о Маме, «Мамы разные нужны». детей к новому предмету) . Индивид уальная работа с Прохором, Ильей, Сергеем: сравнение полосок по длине и ширине. Цель: Закреп и ть умение сравнивать предметы по длине, ширине . Пальчиковая игра «Паучок» Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движения рук. Прогулка 2 Наблюдение за сосульками. Цель: Показать, что весной солнце светит и пригревает. Снег на крышах тает и образуются сосульки: длинные и короткие, тонкие и толстые. Сосульки прозрачные, холодные, твердые. На солнце они красиво блестят. Игры с выносным материалом Индивидуал ьная работа с Эдитой «Подбрось повыше». Цель: закреплять умение бросать мяч вверх и ловить его; развивать внимание. Подвижная игра «Змейка - папа, змейка - мама, змейка вся моя семья» М ашины , куклы , мячи , санки Цель: упражнять в беге, держась за руки, точно повторяя движения водящего. « Воробушки и автомобиль». Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, начинать движение или менять его по сигналу водящего, находить свое место. Вторник Тема « Мама лишь одна бывает » 1 . Двигатель ная деятельность (по плану инструктора физической культуры ) 2. Познавательно – исследовательская деятельность (ФЭМС) Тема: «Сравнение предметов по ширине» Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие» Задачи: 1. Закреплять умение сравнивать два предмета по ширине, продолжать сравнивать предметы по длине, Утро Индивидуальная работа с Колей, Денисом, Алисой: р ассмотреть с детьми веточки тополя в уголке природы: отметить цвет коры, форму и расположение почек. Дать потрогать, понюхать почки. Подгрупповая работа по воспитанию КГН «Мама моет дочку». Цель: закреплять умение последовательно выполнять действия при мытье, подражать действиям взрослых. Подг рупповая работа на развитие воображения, речи. Игровое упражнение «Расскажи, что можно приготовить из этих продуктов?» (овощей и подсолнечного м асла), карточка № 26. Порекомендовать родителям: побеседовать с ребенком о женских профессиях (продавец, воспитатель, парикмахер и др.), прочитать и обсудить стихотворение С. Маршака «А что у вас?» различать и называть геометрические фигуры («Познавательное развитие»). 2. Обозначать результат сравнения словами (длинный — кор откий, одинаковые (равные) по длине, широкий — узкий, одинаковые (равные) по ширине. Способствовать употреблению усвоенных слов в самостоятельной речи детей. («Р ечевое развитие »). 3. формировать умение объединять игровые действия в единую сюжетную линию, о тражать в игре действия с предметами, взаимоотношения со сверстниками. Формировать умение придерживаться игровых правил в играх . («Социально - коммуникативное развитие»). 4. Разви вать двигательн ую активност ь детей («Физическое развитие»). Методы и приемы: Практические: игра «Палочки», иг р а «Ручеек», игра «Отгадай Наглядные: ручеек из веревок, геометрические фигуры, колокольчик. Словесные: беседа Самостоятельная деятельность в спортивном уголке ( привлечь внимание детей к новому предмету ) . Прогулка 1 Наблюдение за снегом Цель: продолжать знакомить детей с природным явлением - снегом. Игры с выносным материалом Индивидуальная работа с Егором, Снежаной, Владом по развитию основных движений: игровое упражнение «Повернись и покружись» . Подвижная игра «Солнышко и дождик». Цель: у пражнять детей в беге, развивать координацию движений, совершенствовать умение выполнять действия по сигналу, учить соблюдать правила игры. «Бездомный заяц». Цель: закрепить умение быстро бегать, ориентироваться в пространстве. Вечер Дидактическая игра Мяч, кегли, кольцеброс , игровой набор «Д ары Фребеля» № 1. Лопатки, ведерки, форм очки для снега , ледянки «Геометрические фигуры», «Широкий - узкий», «Длинный - короткий», загадывание – отгадывание загадки. Материалы и оборудование: Для воспитателя : украшенный колокольчик, мел, скамейки, веревка. Для детей: счетные пал очки, карандаши и подобные пред меты разной длины, колокольчик, вырезанный из бумаги, набор геометрических фигур . Логика образовательной деятельности ( В.П. Новикова, 50) «Опиши игрушку : кукла, мяч, машина ». Цель: формировать у детей умение описывать предмет, выделяя его на иболее характерные признаки. Игра малой подвижности «Мяч соседу». Цель : закреплять быструю передачу мяча по кругу. Сюжетно - ролевая игра «Печем пирожки» Индивидуальная работа с Сергеем, Артемом, Даниилом по лепке: «Ц веты для мамы » . Цель: закреплять у мение скатывать из пластилина небольшие шарики, раскаты в ать столбики – колбаски, соединять детали в единое целое, формировать интерес и любовь к созданию подарков своими руками. Прогулка 2 Наблюдение за небом. Цель: формировать представление детей об отли чиях состояния неба (ясно, облачно, пасмурно, облака, тучи). кухонная посуда, куклы, детали строительного набора (небольшие шарики, разрезанные пополам), предметы - заместители Игры с выносным материалом Индивидуальная работа с Витей, Мишей : прыжки. Цель: закрепить умение прыжков на двух ногах с продвижением вперед. Подвижная игра «Птицы и птенчики». Цель : у пражнять дет ей в беге, формировать умение подражать голосу птиц, п риобщать к культуре русского народа . «Догони самолет». Цель: закреплять умение быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад. Мячи, совочки, формо чки для снега, санки Среда Тема « Мамины помощники » 1. Конструирование Тема « Домик для матрешки» Интеграция образовательных областей: «Художественно – эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Физическо развитие» Задачи: 1. Закреплять умение анализировать готовую Утро Индив идуальная работа с Лешей, Степой, Ириной по формированию гигиенических навыков : игровое упражнение «Самые аккуратные». Цель: ф ормировать у детей навыки самооб служивания в оспитывать аккуратность , п рививать умение правильно мыть руки, бережно относиться к во де. Подгрупповая работа «Найди отгадки на мои П орекоме ндовать родителям п рослушать детские песни: «Моя мама лучшая на свете», «Мамина улыбка», «Мамины глаза» постройку, правильно назы вать детали конструктора («Художественно – эстетическое развитие») . 2. развивать умение отвечать на вопросы, используя форму простого предложения или высказывания из 2 – 3 простых фраз. Развивать умение использовать в речи правильное сочетание прилагательны х, существительных в роде, падеже («Речевое развитие»). 3. формировать умение объединять игровые действия в единую сюжетную линию, отражать в игре взаимоотношения со сверстниками, формировать умение придерживаться игровых правил в играх . («Социально - комму никативное развитие»). 4. Разви вать двигательн ую активност ь детей («Физическое развитие»). Методы и приемы: Практические: Хороводная игра «Карусель», физминутка «Мы идем во двор гулять», конструирование домика Наглядные: показ образца загадки (по страницам сказок) ». Цель: учить отгадывать загадки, находить по описанию отгадки. Э кспериментирование «Песок. Свойства песка » . Цель: познакомить детей со свойствами песка , формировать интерес к экспериментальной деятельности , развивать мелкую моторику рук. Самостоятельная д еятельность в уголке развивающих игр (привлечь внимание детей к новому предмету) Прогулка 1 Наблюдение за проезжающим транспортом Цель: отмечать большое ра знообразие машин, их назначение. Игры с выносным материалом Индивидуальная работа метание, бросание мяча вдаль. Цель: закрепить умение метания, бросания мяча вдаль правой и левой рукой. Подвижная игра «Бездомный заяц» . Цель: быстро бегать; Блоки Дьенеша, магнитный лабиринт, мозаика, пазлы, шнуровка Мяч, машинки, куклы Словесные: Беседа «Для кого ты строишь дом?», «На что похоже? » Материалы и оборудование: Матрешка, строительный набор «Архитектор» Логика образовательной деятельности ( З. В. Лиштван, 50 ) 2. Музыкальная деятельность (по плану муз ыкального руководителя) ориентироваться в пространстве. «Д огони самолет». Цель: закреплять умение быстро бегать по сигналу воспитателя, не оглядываясь назад. Вечер Дидактическая игра « Я помогаю маме мыть готовить ужин » , с применением игровых наборов «овощи», «посуда» . Цель: воспитывать любовь к маме, уважение к ее труду . Словесная игра «Курочка - рябушечка» . Цель: р азвивать у детей речевую активность, отрабатывать с ними вопросительную интонацию, упражнять их в правильном звукопроизношении. Сюжетно - ролевая игра «Детский сад» Индивидуальная работа с Денисом, Д ианой, Владом на развитие мелкой моторики и координации движения рук : пальчиковая игра «Семья», «Катины помощники» Прослушивание знакомых музыкальных произведений Куклы, коляски, посуда, кроватки, стол, стул о Маме. Цель: вызвать эмоциональный отклик, желание подпевать. Прогулка 2 Наблюдение за берез ой и сосной . Цел ь : расшир и ть представление о деревьях; воспитывать желание защищать и оберегать природу. Индивидуальная работа с Ириной, Эдитой, Алисой: ходьба. Цель: закрепить умение ходьбы с перешагивание через «камешки» и «канавки». Игры с выносным мате риалом Подвижная игра "Солнышко и дождик" . Цель: формировать умение ориентироваться в пространстве, развивать умение выполнять действия по сигналу воспитателя. «Лохматый пес». Цель: приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал. Лопатки, ведерки, формочки для снега, санки Четверг Тема « Мама, мамочка, 1. Двигательная деятельность (по плану инструктора физической культуры ) Индивидуальная работа с Егором, Лешей, Колей: дидактическое упражнени е «Кому, какая фигура». Цель: Порекомендовать родителям рассказать ребенку о празднике 8 Марта: кого мамуля » 2 . Познавательно – исследовательская де ятельность ( Безопасность ) Тема «Безопасность на дорогах» Интеграция образовательных областей: « Социально – коммуникативное развитие », «Речевое развитие», «Физическое развитие» Задачи: 1. Формировать первичные представления детей о машинах, улице, дороге, знакомить с некоторыми видами транспортных средств. Формировать элементарные представления о правилах безопасности дорожного движения; воспитывать осознанное отношение к необходимости выполнения этих правил. Формировать умение придерживаться игровых правил в игре, развивать интерес к творческим проявлениям в игре и игровому общению со сверстниками . («Социально - коммуникативное развитие»). 2. развивать умение понимать з акреп ить знания геометрических фигур: круг, квадрат, треугольник. Подгрупповая работа Игра «Поможем лягушке» Цель: формировать позитивные установки к различным видам труда и творчества, первичные представления об объектах окр ужающего мира, об особенностях природы, реализации самостоятельной конструктивной деятельности. (Дары Фребеля, №7,8,9,10). Хороводная игра «Каравай». Цель: у пражнять детей в правильном согласовании действий и текста, воспитывать понимание различной величин ы предмета, развивать речевую и двигательную активность. Самостоятельная д еятельность в уголке музыкальной деятельности (привлечь внимание детей к новому предмету) Прогулка 1 Наблюдение за ветром. Цель: Показа ть особенности Металлофон, барабан, бубен поздравляют в этот день, почему его называют «Мамин день» обращенную речь воспитателя с опорой и без опоры на наглядность, умение отвечать на вопросы , используя форму простого предложения или высказывания из 2 – 3 простых фраз («Речевое развитие»). 3.Разви вать двигательн ую активност ь детей («Физическое развитие»). Методы и приемы: Практические: дидактическая игра «Собери светофор», подвижная игра «В оробушки и автомобиль», «Светофор». Наглядные: презентация «Наземный транспорт», «Правила ДД», «Светофор», макет «Пешеходный переход» Словесные: загадывание и отгадывание загадок, беседа «Наземный транспорт», «Правила ДД». Материалы и оборудование: Дидак тическая игра «Собери светофор», макет «Пешеходный переход», игровой набор «Дары Фребеля» № 1, руль, презентация, ноутбук, телевизор ветряной погоды. Игры с выносн ым материалом Индивидуальная работа с Яной, Снежаной, Эдитой: « Брось мяч двумя руками» . Цель: формировать умение правильно бросать и ловить мяч двумя руками . Подвижная игра «Зайцы и волк». Цель: закреплять умение детей правильно прыгать на двух ногах; с лушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом. «Самолеты». Цель: закреплять умение детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга. Вечер Дидактическая игра «Букет для мамы». Цель: формировать умение согласовывать имена прил агательные с именами существительными в роде, числе и падеже . Беседа «О Маме». Цель: воспитывать чувство глубокой любви и мячи, обручи , лопатки куклы, коляски, машины Логика образовательной деятельности (Конспект № 9) привязанности к самому близкому и родному человеку. Сюжетно - ролевая игра «Мама купает малыша» Индивидуальная работа с Лешей, Насте й, Артемом Повторение стихотворений о маме и бабушке к празднику «Мамин день – 8 Марта» Подгрупповая работа «строительно – конструктивная игра с пластмассовым конструктором». Цель: развивать творчество, воображение, интеллектуальную активность в конструкт ивной и игровой деятельности. Прогулка 2 Наблюдение за птицами . Цель: п родолжать формировать умение различать птиц по внешнему виду . Игры с выносным материалом Индивидуальная работа с Витей. Мишей, Владом: «Ловля мяча одной рукой». Таз, кукла, мыло (заменитель), шампунь (заменитель), полотенце, одежда для куклы Совки, ведерки, формочки для снега , ледянки Цель: закреплять умение подбрасывать и ловить мяч одной рукой. Подвижная игра «Воробушки и автомобиль». Цель : приучить детей бегать в разных направлениях, начинать движение или менять его по сигналу ведущего, находить свое место. « Лохматый пес» . Цель: п риучать детей слушать текс т и быстро реагировать на сигнал. Пятница Тема «Мамин день – 8 Марта» 1. Изобразительная д еятельность (аппликация) Тема «Тюльпан» Интеграция образовательных областей: «Художественно – эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие». Задачи: 1. Развивать худ ожественные способности детей. Формировать представления о Индивидуальная работа с Ильей, Степой, Ириной: словесная игра «Доскажи словечко». Цель: продолжать обогащать словарь вежливости детей. Подгрупповая работа Повторение песе н и стихов к празднику 8 Марта Самостоятельная деятельность в театральном уголке (привлечь внимание детей к новому предмету) Итоговое мероприятие: утренник «Мамин день – 8 Марта» Прогулка 1 Настольный театр «Маша и Медведь», пальчиковый театр «Семья» , театральные шапочки Порекомендовать родителям : найти картинки, иллюстрации первого весеннего цветка «Подснежник», подобрать и прочитать стихотворения о подснежниках, сд елать заштриховку вертикальными и горизонтальными линиями раскрашек (взять раскраску в папке 1) форме, величине, строении, цвете предметов, упражнять в передаче своего отношения к изображаемому, выделять главное в предмете и его признаки, настроение . («Художественно – эстетическое развитие» ). 2. развивать умение слышать в речи взрослого специально интонируемый звук, развивать умение отвечать на вопросы, используя форму простого предложения или высказывания из 2 – 3 простых фраз («Речевое развитие»). 3. Познакомить с названиями цветов, с их частями («Познавательное развитие»). 4 . формировать умение придерживаться игровых правил в играх, объединять игровые действия в единую сюжетную линию, отражать в игре действия со словами, взаимоотношения со сверстниками . («Социально - коммуникативное развити е»). 5. Разви вать двигательн ую активност ь детей («Физическое развитие»). Методы и приемы: Наблюдение за таянием снега, первыми лужами. Цель: формировать понятие, что , когда тает снег, он превращается в воду. Вода собирается в ложбинках , и образуются лужи. Там, где солнышко не попадает, в тени - снег тает медленно . Игры с выносным материалом Индивидуальная работа с Владом, Мишей, Денисом: развитие движений «Кто дальше бросит». Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность. Подвижная игра « Ловишки» Цель: развивать ловкость, быстроту. Зайцы и волк». Цель: упражнять детей в беге в рассыпную. Вечер Дидактическое упражнение «Мою маму зовут…» . Цель: ф о рмирование представлений о самом близком человеке – маме. Прослушивание музыкальных произведений «Мама», «Мамины ласки» . Мячи, обручи Машины, куклы, коляски Практические: физминутка «Маме дружно помогаем», изготовление открытки Наглядные: показ образца Словесные: Чтение стихотворения И. Косякова «Все она», беседа «Мамин праздник», рассказ воспитателя «Техника выполнения работы» Материалы и оборудование: иллюстрации тюльпанов, открытки « С Днем 8 Марта »; заготовка открыток на каждого ребёнка, клеенки, кисти, клестер, салфетки. Логика образовательной деятельности ( Д.Н. Ко лдина , 44 ) 2. Двигательная деятельность (по плану инструктора физической культуры ) Цель: в ызвать эмоциональный отклик, желание подпевать. Сюжетно - ролевая игра «День рождение мамы» Индивидуальная работа с Ильей, П рохором, Кириллом по рисованию «Овощей и фруктов». Цель: закрепить приемы рисования круглых и овальных предметов. Пальчиковая игра «Апельсин». Цель: разви вать мелк ую моторик у , координаци ю движения пальцев. Прогулка 2 Наблюдение за одеждой детей. Цель: фор мировать представления детей о простейших взаимосвязях : становится теплее - люди по меняли одежду на более легкую ( сняли теплые куртки, шубы, меховые шапки и т.д.) . Игры с выносным материалом Индивидуальная работа Игра «Попади в обруч». Цель: упражнять мет анию в цель. Набор п осуды, коробки из под конфет, торта, цветы, коробка - подарок Куклы, санки, машины Подвижная игра «К названному дереву беги» Цель: тренировать в быстром нахождении названного дерева; закреплять названия деревьев; развивать быстрый бег. «Поезд». Цель: закреплять умение детей двигаться в колонне друг за другом, имитируя движен ия поезда, развивать умение двигаться согласованно, крепко держась друг за друга.

Приложенные файлы

  • pdf file10.doc
    Кунченко Наталья Сергеевна
    Размер файла: 341 kB Загрузок: 5