Рабочая программа учебной дисциплины «Введение в специальность»

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ, КУЛЬТУРЫ И СПОРТА
НЕНЕЦКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА
государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования Ненецкого автономного округа
«НЕНЕЦКИЙ АГРАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»
(ГБоу спо НАО «НЕНЕЦКИЙ АГРАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»)
УТВЕРЖДАЮ
И.о. директора ГБоу спо НАО «НЕНЕЦКИЙ АГРАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»
_____________ Е.М. Никитина
«___»_____________2015 г.

Рабочая программа учебной дисциплины
УД.01 ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ








Нарьян-Мар
2015 г.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе федерального компонента Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (10-11 кл.), утвержденного приказом Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. № 413), а также в соответствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180) и в соответствии с учебным планом ГБОУ СПО НАО «Ненецкий аграрно-экономический техникум» по специальности среднего профессионального образования 20.02.01 Рациональное использование природохозяйственных комплексов.

Организация-разработчик: ГБОУ СПО НАО «Ненецкий аграрно-экономический техникум».
Разработчик:
Брагинец Ольга Николаевна, преподаватель
Ф.И.О., ученая степень, звание, должность
Рекомендована к утверждению предметно-цикловой комиссией химико-технологических и ветеринарных дисциплин ГБОУ СПО НАО «Ненецкий аграрно-экономический техникум».
Протокол заседания № ___ от «___» __________ 2015 г.


СОДЕРЖАНИЕ

страница

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

условия реализации ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

10

Контроль и оценка результатов Освоения УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

12


1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
УД.01_ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ.

1.1. Область применения рабочей программы.
Рабочая программа учебной дисциплины «Введение в специальность» является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по специальности среднего профессионального образования 20.02.01 Рациональное использование природохозяйственных комплексов, входящей в состав укрупнённой группы специальностей 20.00.00 Техносферная безопасность и природообустройство.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована для получения квалификации «техник-эколог» специальности 20.02.01 Рациональное использование природохозяйственных комплексов базовой подготовки, в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке специалистов в области охраны окружающей среды.
1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена.
Дисциплина «Введение в специальность» является частью Федерального компонента и относится к группе дополнительных учебных предметов.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
- профессиональные компетенции техника-эколога;
- понятие экологического мониторинга, задачи функционального подразделения по наблюдению за загрязнением окружающей природной среды в организациях;
- способы и мероприятия по очистке и реабилитации загрязненных территорий;
- понятия производственного экологического контроля, экологической экспертизы и экологического аудита, задачи функционального подразделения по проведению производственного экологического контроля и охране труда в организациях;
- понятия отходов производства и потребления; малоотходных технологий, полигонов отходов.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
- учитывать и оценивать экологические последствия хозяйственной деятельности человека в разных сферах деятельности;
- давать комплексную экологическую оценку производственной деятельности предприятий (организаций);
- составлять планы мероприятий по охране окружающей среды на предприятии (в организации).
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 50 часов, в том числе:
– обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 34 часа;
– самостоятельной работы обучающегося 16 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ УД.01_ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ.

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы.
Вид учебной работы
Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)
50

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
34

в том числе:


практические занятия
6

Самостоятельная работа обучающегося (всего)
16

в том числе:


систематическая проработка конспектов лекций, выполнение индивидуальных заданий, работа с материалами учебника, самостоятельная проработка тем разделов и нормативно-технической литературы, подготовка докладов.
16


Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета


2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины УД.01_Введение в специальность.
Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала
Объем часов
Уровень освоения

1
2
3
4

Раздел I.
Введение.
Содержание учебного материала
6



1
Профессиональные компетенции техника-эколога.
2
1


2
Обязанности эколога на предприятии (в организации).
2
1


Самостоятельная работа обучающихся:
– подготовка рефератов;
– проработка лекционного материала.
2


Раздел II.
Мероприятия по защите окружающей среды от вредных воздействий
Содержание учебного материала
15



1
Экологический мониторинг окружающей среды: основные понятия и определения.
2
1


2
Деятельность функционального подразделения по наблюдению за загрязнением окружающей природной среды в организациях.
2
1


3
Мероприятия по очистке и реабилитации загрязненных территорий.
2
1


4
Рекультивация нарушенных земель.
2
1


Практическое занятие №1. Организация мероприятий по защите окружающей среды от вредных воздействий.
2
2


Самостоятельная работа обучающихся:
– оформление практических занятий;
– подготовка к фронтальным и индивидуальным опросам;
– проработка лекционного материала.
5


Раздел III.
Производственный экологический контроль
Содержание учебного материала
15



1
Производственный экологический контроль: основные понятия и определения.
2
1


2
Деятельность функционального подразделения по проведению производственного экологического контроля и охране труда в организациях.
2
1


3
Использование малоотходных технологий в технологическом процессе.
2
1

1
2
3
4

Раздел III.
Производственный экологический контроль
4
Экологическая экспертиза и экологический аудит.
2
1


Практическое занятие №2. Организация производственного экологического контроля.
2
2


Самостоятельная работа обучающихся:
– оформление практического занятия;
– подготовка к фронтальным и индивидуальным опросам;
– выполнение индивидуальных заданий;
– проработка лекционного материала.
5


Раздел IV.
Рациональное обращение с отходами производства и потребления
Содержание учебного материала
12



1
Современные очистные установки и сооружения.
2
1


2
Полигоны твердых бытовых отходов, радиомогильники, шламовые амбары.
2
1


3
Загрязнение отходами производства и потребления – проблема глобального масштаба.
2
1


Практическое занятие №3. Проблема загрязнения окружающей среды отходами производства и потребления.
2
2


Самостоятельная работа обучающихся:
– подготовка к фронтальным и индивидуальным опросам;
– выполнение индивидуальных заданий;
– проработка лекционного материала;
– подготовка к итоговой аттестации.
4


Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
2


Всего:
50



3. условия реализации программы УЧЕБНОЙ дисциплины УД.01_ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ.
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.
Реализация рабочей программы учебной дисциплины предполагает наличие учебного кабинета экологии:
– посадочные места по количеству обучающихся;
– рабочее место преподавателя;
– комплект учебно-наглядных пособий;
– компьютер;
– мультимедийный проектор и/или интерактивная доска.

3.2. Информационное обеспечение обучения. Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
Основные источники:
Гальперин М.В. Общая экология: учебник /М.В.Гальперин. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2008. – 336 с.: ил.
Константинов В.М., Челидзе Ю.Б. Экологические основы природопользования. Учебное пособие. М.: Издательский центр «Академия», 2013.
Мамедов Н.М., Суравегина И.Т., Глазачев С.Н. Основы общей экологии: учебник для старших классов общеобразовательной школы. – М.: Устойчивый мир, 2000. – 272 с.: ил.
Сборник практических заданий по экологии. Учебно-методическое пособие/Московский институт электроники и математики Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики»; Сост.: О.В. Аксенова, А.С. Гузенкова. М., 2013. – 31 с.
Тупикин Е.И., Лукашова Л.Ф. Основы экологии и природоохранной деятельности. Учебное пособие. Москва. Издательство «Центр инноваций в педагогике», 2012.
Экология: учебно-методический комплекс (для студентов, обучающихся по специальности 020401 «География»)/Горно-Алтайск: РИО ГАГУ, 2010. – 210 с.
Дополнительные источники:
Алексеев С.В., Груздева Н.В., Гущина Э.В. Экология: информацонно-развивающие дидактические задания для учащихся 9-11 классов/С.В. Алексеев. – СПб: СМИО Пресс, 1999. – 192 с.
Басов В.М. Задачи по экологии и методика их решения: Учебное пособие. Изд. 2-е, испр. и доп. – М.: Издательство ЛКИ, 2007. – 160 с.
Горшков М.В. Экологический мониторинг. Учеб. пособие. – Владивосток: Изд-во ТГЭУ, 2010. – 313 с.
Общая экология: учебник для вузов / автор-составитель А.С. Степановских. – М.: Юнити-Дана, 2000. – 510 с.
Охрана окружающей среды : учеб. пособие / В. Н. Масляев. – Саранск: копи-центр «Референт», 2009. – 108 с.
Петунин О.В. Сборник заданий и упражнений по общей экологии: учеб. Пособие/О.В. Петунин. – Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 188 с.
4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины УД.01_ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ.
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий и исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания, освоенные компетенции)
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1
2

Освоенные умения:

– Учитывать и оценивать экологические последствия хозяйственной деятельности человека в разных сферах деятельности.

Текущий контроль освоения умения:
Выполнение практических работ № 1 – 3.
Устный фронтальный и индивидуальный опрос по темам 1-2 раздела I; темам 2-4 раздела II; темам 2 и 4 раздела III и теме 3 раздела IV. Выполнение индивидуальных заданий.
Итоговый контроль освоения умения: результаты итоговой аттестации по дисциплине, проводимой в форме дифференцированного зачета.

– Давать комплексную экологическую оценку производственной деятельности предприятий (организаций).
Текущий контроль освоения умения:
Выполнение практической работы № 3.
Устный фронтальный и индивидуальный опрос по теме 2 раздела II; темам 2 и 4 раздела III и темам 1-3 раздела IV. Выполнение индивидуальных заданий.
Итоговый контроль освоения умения: результаты итоговой аттестации по дисциплине, проводимой в форме дифференцированного зачета.

– Составлять планы мероприятий по охране окружающей среды на предприятии (в организации).
Текущий контроль освоения умения:
Выполнение практических работ № 1 и 2.
Устный фронтальный и индивидуальный опрос по темам 2-4 раздела II; 2 и 3 раздела III и темам 1 и 2 раздела IV. Выполнение индивидуальных заданий.


1
2

Освоенные умения:

– Составлять планы мероприятий по охране окружающей среды на предприятии (в организации).
Итоговый контроль освоения умения: результаты итоговой аттестации по дисциплине, проводимой в форме дифференцированного зачета.

Усвоенные знания:

– Профессиональные компетенции техника-эколога.
Текущий контроль усвоения знания:
Выполнение практических работ № 1-3.
Устный фронтальный и индивидуальный опрос по темам 1 и 2 раздела I.
Выполнение индивидуальных заданий.
Итоговый контроль усвоения знания: результаты итоговой аттестации по дисциплине, проводимой в форме дифференцированного зачета.

– Понятие экологического мониторинга, задачи функционального подразделения по наблюдению за загрязнением окружающей природной среды в организациях.
Текущий контроль усвоения знания:
Выполнение практической работы № 1.
Устный фронтальный и индивидуальный опрос по темам 1-3 раздела II.
Выполнение индивидуальных заданий.
Итоговый контроль усвоения знания: результаты итоговой аттестации по дисциплине, проводимой в форме дифференцированного зачета.

– Способы и мероприятия по очистке и реабилитации загрязненных территорий.
Текущий контроль усвоения знания:
Выполнение практической работы № 1.
Устный фронтальный и индивидуальный опрос по темам 3 и 4 раздела II.
Выполнение индивидуальных заданий.
Итоговый контроль усвоения знания: результаты итоговой аттестации по дисциплине, проводимой в форме дифференцированного зачета.

– Понятия производственного экологического контроля, экологической экспертизы и
Текущий контроль усвоения знания:
Выполнение практической работы № 2.
Устный фронтальный и индивидуальный опрос по

1
2

экологического аудита, задачи функционального подразделения по проведению производственного экологического контроля и охране труда в организациях.
темам 1-4 раздела III.
Выполнение индивидуальных заданий.
Итоговый контроль усвоения знания: результаты итоговой аттестации по дисциплине, проводимой в форме дифференцированного зачета.

– Понятия отходов производства и потребления; малоотходных технологий, полигонов отходов.
Текущий контроль усвоения знания:
Выполнение практической работы № 3.
Устный фронтальный и индивидуальный опрос по теме 3 раздела III и темам 1-3 раздела IV.
Выполнение индивидуальных заданий.
Итоговый контроль усвоения знания: результаты итоговой аттестации по дисциплине, проводимой в форме дифференцированного зачета.

Освоенные общие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
Текущий контроль:
Оценка посещаемости занятий и активности обучающихся при решении практических работ, выполнении самостоятельной работы и индивидуальных заданий.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять способы,
контролировать и оценивать решение профессиональных задач.
Текущий контроль:
Оценка качества выполнения и обоснованности
метода решения практических работ.
Итоговый контроль: результаты итоговой аттестации по дисциплине, проводимой в форме дифференцированного зачета.

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
Текущий контроль:
Выполнение практических работ и написание контрольных срезов по темам разделов I – IV.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач,
Текущий контроль:
Оценка качества выполнения самостоятельной работы. Выполнение практических работ.
Итоговый контроль: результаты итоговой

1
2

профессионального и личностного развития.
аттестации по дисциплине, проводимой в форме дифференцированного зачета.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
Текущий контроль:
Оценка качества выполнения самостоятельной работы и индивидуальных заданий.


ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
Текущий контроль:
Оценка качества выполнения самостоятельной работы и индивидуальных заданий.













13PAGE 15


13PAGE 15


13 PAGE \* MERGEFORMAT 141515










 $v Заголовок 115

Приложенные файлы

  • doc rpvvedenie.doc
    Рабочая программа учебной дисциплины «Введение в специальность»
    Размер файла: 150 kB Загрузок: 4