Рабочая программа учебной дисциплины «Химические основы экологии»

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ
НЕНЕЦКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА
государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Ненецкого автономного округа
«НЕНЕЦКИЙ АГРАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»
(ГБоу спо НАО «НЕНЕЦКИЙ АГРАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»)


УТВЕРЖДАЮ
И.о. директора ГБОУ СПО НАО «НЕНЕЦКИЙ АГРАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

______________ Е.М. Никитина
«___» ________________ 2014 г.



Рабочая программа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.05 ХИМИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ







Нарьян-Мар
2014 г.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования (далее – СПО) 20.02.01 Рациональное использование природохозяйственных комплексов, входящей в состав укрупнённой группы специальностей 20.00.00 Техносферная безопасность и природообустройство.

Организация-разработчик: ГБОУ СПО НАО «Ненецкий аграрно-экономический техникум».

Разработчик:
Брагинец Ольга Николаевна, преподаватель

Рекомендована к утверждению предметно-цикловой комиссией химико-технологических и ветеринарных дисциплин ГБОУ СПО НАО «Ненецкий аграрно-экономический техникум».
Протокол заседания № _______ от «___» ____________ 2014 года.


СОДЕРЖАНИЕ

страница

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

условия реализации программы учебной дисциплины

17

Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

18

1. паспорт Рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.05 ХИМИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по специальности среднего профессионального образования 20.02.01 Рациональное использование природохозяйственных комплексов, входящей в состав укрупнённой группы специальностей 20.00.00 Техносферная безопасность и природообустройство.
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована для получения квалификации «техник-эколог» специальности 20.02.01 Рациональное использование природохозяйственных комплексов базовой подготовки, в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке специалистов в области охраны окружающей среды.
1.2. Место дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена.
Учебная дисциплина входит в цикл общепрофессиональных дисциплин программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 20.02.01 Рациональное использование природохозяйственных комплексов.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
составлять уравнения реакций, отражающих взаимодействие различных классов соединений с объектами окружающей среды;
составлять электронно-ионный баланс окислительно-восстановительных процессов, протекающих в окружающей среде;
проводить практические расчеты изучаемых химических явлений.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
закономерности химических превращений веществ;
взаимосвязь состава, структуры, свойств и реакционной способности веществ и соединений, экологические свойства химических элементов и их соединений;
роль химических процессов в охране окружающей среды;
новейшие открытия химии и перспективы использования их в области охраны окружающей среды;
основные понятия реакционной активности органических соединений, зависимость физических и химических свойств углеводородов от состава и структуры их молекул;
физические и химические свойства органических соединений, классификацию, номенклатуру, генетическую связь и свойства генетических рядов органических соединений;
физические и химические методы исследований свойств органических соединений, экологическую опасность органических соединений различных классов.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:
ПК 1.1. Проводить мониторинг окружающей природной среды.
ПК 1.2. Организовывать работу функционального подразделения по наблюдению за загрязнением окружающей природной среды.
ПК 1.3. Организовывать деятельность по очистке и реабилитации загрязненных территорий.
ПК 1.4. Проводить мероприятия по очистке и реабилитации загрязненных территорий.
ПК 2.1. Осуществлять мониторинг и контроль входных и выходных потоков для технологических процессов в организациях.
ПК 2.2. Контролировать и обеспечивать эффективность использования малоотходных технологий в организациях.
ПК 3.3.  Реализовывать технологические процессы по переработке, утилизации и захоронению твердых и жидких отходов.
ПК 3.4.  Проводить мероприятия по очистке и реабилитации полигонов.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 96 часов, в том числе:
– обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 64 часов;
– самостоятельной работы обучающегося 32 часов.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы
Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)
96

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
64

в том числе:


практические занятия
12

контрольные работы
2

Самостоятельная работа обучающегося (всего)
32

в том числе:


систематическая проработка конспектов лекций, выполнение индивидуальных заданий, работа с материалами учебника, оформление практических занятий, самостоятельная проработка тем разделов, нормативно-технической литературы, самостоятельная подготовка к контрольным срезам и тестам.
32

Итоговая аттестация в форме экзамена


2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины ОП.05 Химические основы экологии
Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала
Объем часов
Уровень освоения

1
2
3
4

Раздел I.
Химические основы экологических взаимодействий
Содержание учебного материала
9



1
Введение в химические основы экологии.
Знания:
- роль химических процессов в охране окружающей среды;
- новейшие открытия химии и перспективы использования их в области охраны окружающей среды.
2
1


2
Экологические факторы среды.
Знания:
- роль химических процессов в охране окружающей среды.
2
1


3
Химические экорегуляторы.
Умения:
- составлять уравнения реакций, отражающих взаимодействие различных классов соединений с объектами окружающей среды;
- проводить практические расчеты изучаемых химических явлений.
Знания:
- взаимосвязь состава, структуры, свойств и реакционной способности веществ и соединений, экологические свойства химических элементов и их соединений;
- роль химических процессов в охране окружающей среды.
2
1


Самостоятельная работа обучающихся:
– подготовка кратких информационных сообщений по теме «Экорегуляторы»;
– проработка лекционного материала.
3


Раздел II.
Химические элементы в биосфере
Содержание учебного материала
24



1
Химический этап эволюции биосферы.
Знания:
- закономерности химических превращений веществ;
- взаимосвязь состава, структуры, свойств и реакционной способности веществ и соединений, экологические свойства химических элементов и их соединений.
2
1


2
Возникновение химических элементов.
Знания:
- закономерности химических превращений веществ;
- взаимосвязь состава, структуры, свойств и реакционной способности веществ и соединений, экологические свойства химических элементов и их соединений.
2
1



1
2
3
4

Раздел II.
Химические элементы в биосфере
3
Структура биосферы по В.И. Вернадскому.
Знания:
- закономерности химических превращений веществ;
- взаимосвязь состава, структуры, свойств и реакционной способности веществ и соединений, экологические свойства химических элементов и их соединений.
2
1


4
Экосистемы, классификация экосистем.
Знания:
- закономерности химических превращений веществ;
- взаимосвязь состава, структуры, свойств и реакционной способности веществ и соединений, экологические свойства химических элементов и их соединений.
2
1


5
Химические элементы в биосфере. Биогеохимический цикл.
Умения:
- составлять уравнения реакций, отражающих взаимодействие различных классов соединений с объектами окружающей среды;
- проводить практические расчеты изучаемых химических явлений.
Знания:
- закономерности химических превращений веществ;
- взаимосвязь состава, структуры, свойств и реакционной способности веществ и соединений, экологические свойства химических элементов и их соединений;
- основные понятия реакционной активности органических соединений, зависимость физических и химических свойств углеводородов от состава и структуры их молекул;
- физические и химические свойства органических соединений, классификацию, номенклатуру, генетическую связь и свойства генетических рядов органических соединений.
2
1


6
Биогеохимические циклы углерода и азота.
Умения:
- составлять уравнения реакций, отражающих взаимодействие различных классов соединений с объектами окружающей среды;
- проводить практические расчеты изучаемых химических явлений.
Знания:
- закономерности химических превращений веществ;
- взаимосвязь состава, структуры, свойств и реакционной способности веществ и соединений, экологические свойства химических элементов и их соединений;
- основные понятия реакционной активности органических соединений, зависимость физических и химических свойств углеводородов от состава и структуры их молекул.
2
1

1
2
3
4

Раздел II.
Химические элементы в биосфере
7
Биогеохимические циклы фосфора и биогенных элементов.
Умения:
- составлять уравнения реакций, отражающих взаимодействие различных классов соединений с объектами окружающей среды;
- проводить практические расчеты изучаемых химических явлений.
Знания:
- закономерности химических превращений веществ;
- взаимосвязь состава, структуры, свойств и реакционной способности веществ и соединений, экологические свойства химических элементов и их соединений;
- основные понятия реакционной активности органических соединений, зависимость физических и химических свойств углеводородов от состава и структуры их молекул.
2
1


8
Антропогенный круговорот веществ. Ресурсный цикл.
Умения:
- составлять уравнения реакций, отражающих взаимодействие различных классов соединений с объектами окружающей среды;
- проводить практические расчеты изучаемых химических явлений.
Знания:
- закономерности химических превращений веществ;
- взаимосвязь состава, структуры, свойств и реакционной способности веществ и соединений, экологические свойства химических элементов и их соединений;
- основные понятия реакционной активности органических соединений, зависимость физических и химических свойств углеводородов от состава и структуры их молекул.
2
1


Самостоятельная работа обучающегося:
– систематическая проработка конспектов лекций, практических занятий, учебной и нормативно-технической литературы, раздаточного материала;
– подготовка рефератов.
8


Раздел III.
Токсиканты окружающей среды
Содержание учебного материала
9



1
Токсиканты окружающей среды. Неорганические токсиканты.
Умения:
- составлять уравнения реакций, отражающих взаимодействие различных классов соединений с объектами окружающей среды.
Знания:
- взаимосвязь состава, структуры, свойств и реакционной способности веществ и соединений, экологические свойства химических элементов и их соединений;
- роль химических процессов в охране окружающей среды;
- физические и химические свойства органических соединений, классификацию, номенклатуру, генетическую связь и свойства генетических рядов органических соединений.
2
1

1
2
3
4

Раздел III.
Токсиканты окружающей среды
2
Диоксины и родственные им соединения.
Умения:
- составлять уравнения реакций, отражающих взаимодействие различных классов соединений с объектами окружающей среды;
Знания:
- взаимосвязь состава, структуры, свойств и реакционной способности веществ и соединений, экологические свойства химических элементов и их соединений;
- роль химических процессов в охране окружающей среды;
2
1


Практическое занятие №1 «Токсиканты»
Умения:
- составлять уравнения реакций, отражающих взаимодействие различных классов соединений с объектами окружающей среды;
- составлять электронно-ионный баланс окислительно-восстановительных процессов, протекающих в окружающей среде;
- проводить практические расчеты изучаемых химических явлений.
Знания:
- закономерности химических превращений веществ;
- взаимосвязь состава, структуры, свойств и реакционной способности веществ и соединений, экологические свойства химических элементов и их соединений;
- роль химических процессов в охране окружающей среды.
2
2


Самостоятельная работа обучающихся:
– проработка лекционного материала;
– оформление практического занятия.
3


Раздел IV.
Стандарты качества окружающей среды
Содержание учебного материала
15



1
Стандарты качества окружающей среды.
Знания:
- физические и химические свойства органических соединений, классификацию, номенклатуру, генетическую связь и свойства генетических рядов органических соединений;
2
1


2
Нормирование загрязнений воздушной и водной сред.
Умения:
- проводить практические расчеты изучаемых химических явлений.
Знания:
- взаимосвязь состава, структуры, свойств и реакционной способности веществ и соединений, экологические свойства химических элементов и их соединений;
- роль химических процессов в охране окружающей среды;
- основные понятия реакционной активности органических соединений, зависимость физических и химических свойств углеводородов от состава и структуры их молекул.
2
1

1
2
3
4

Раздел IV.
Стандарты качества окружающей среды
3
Нормирование загрязнения почв.
Умения:
- проводить практические расчеты изучаемых химических явлений.
Знания:
- взаимосвязь состава, структуры, свойств и реакционной способности веществ и соединений, экологические свойства химических элементов и их соединений;
- роль химических процессов в охране окружающей среды;
- основные понятия реакционной активности органических соединений, зависимость физических и химических свойств углеводородов от состава и структуры их молекул.
2
1


Практическое занятие №2 «Общие экологические проблемы»
Умения:
- составлять уравнения реакций, отражающих взаимодействие различных классов соединений с объектами окружающей среды;
- составлять электронно-ионный баланс окислительно-восстановительных процессов, протекающих в окружающей среде;
- проводить практические расчеты изучаемых химических явлений.
Знания:
- закономерности химических превращений веществ;
- взаимосвязь состава, структуры, свойств и реакционной способности веществ и соединений, экологические свойства химических элементов и их соединений;
- роль химических процессов в охране окружающей среды.
4
3


Самостоятельная работа обучающихся:
– проработка лекционного материала;
– оформление практического занятия.
5


Раздел V.
Экологическая химия атмосферы
Содержание учебного материала
9



1
Экологическая химия атмосферы. Основные реакции, происходящие в атмосфере.
Умения:
- составлять уравнения реакций, отражающих взаимодействие различных классов соединений с объектами окружающей среды;
- составлять электронно-ионный баланс окислительно-восстановительных процессов, протекающих в окружающей среде;
- проводить практические расчеты изучаемых химических явлений.
Знания:
- закономерности химических превращений веществ;
- взаимосвязь состава, структуры, свойств и реакционной способности веществ и соединений, экологические свойства химических элементов и их соединений;
- роль химических процессов в охране окружающей среды.
2
1

1
2
3
4

Раздел V.
Экологическая химия атмосферы
2
Источники загрязнения атмосферы.
Знания:
- взаимосвязь состава, структуры, свойств и реакционной способности веществ и соединений, экологические свойства химических элементов и их соединений;
- роль химических процессов в охране окружающей среды;
- основные понятия реакционной активности органических соединений, зависимость физических и химических свойств углеводородов от состава и структуры их молекул;
- физические и химические свойства органических соединений, классификацию, номенклатуру, генетическую связь и свойства генетических рядов органических соединений.
2
1


Практическое занятие №3 «Оценка уровня выбросов загрязняющих веществ в атмосферу»
Умения:
- составлять уравнения реакций, отражающих взаимодействие различных классов соединений с объектами окружающей среды;
- составлять электронно-ионный баланс окислительно-восстановительных процессов, протекающих в окружающей среде;
- проводить практические расчеты изучаемых химических явлений.
Знания:
- закономерности химических превращений веществ;
- взаимосвязь состава, структуры, свойств и реакционной способности веществ и соединений, экологические свойства химических элементов и их соединений;
- роль химических процессов в охране окружающей среды.
2
2


Самостоятельная работа обучающихся:
– проработка лекционного материала;
– оформление практического занятия.
3


Раздел VI.
Экологическая химия гидросферы
Содержание учебного материала
9



1
Экологическая химия гидросферы. Вода и ее роль для живых организмов.
Умения:
- составлять уравнения реакций, отражающих взаимодействие различных классов соединений с объектами окружающей среды;
- составлять электронно-ионный баланс окислительно-восстановительных процессов, протекающих в окружающей среде;
- проводить практические расчеты изучаемых химических явлений.
Знания:
- закономерности химических превращений веществ;
- взаимосвязь состава, структуры, свойств и реакционной способности веществ и соединений, экологические свойства химических элементов и их соединений;
- роль химических процессов в охране окружающей среды.
2
1

1
2
3
4

Раздел VI.
Экологическая химия гидросферы
2
Источники загрязнения гидросферы.
Знания:
- взаимосвязь состава, структуры, свойств и реакционной способности веществ и соединений, экологические свойства химических элементов и их соединений;
- роль химических процессов в охране окружающей среды;
- физические и химические свойства органических соединений, классификацию, номенклатуру, генетическую связь и свойства генетических рядов органических соединений.
2
1


Практическое занятие №4 «Расчет характеристик сбросов сточных вод предприятий в водоемы»
Умения:
- составлять уравнения реакций, отражающих взаимодействие различных классов соединений с объектами окружающей среды;
- составлять электронно-ионный баланс окислительно-восстановительных процессов, протекающих в окружающей среде;
- проводить практические расчеты изучаемых химических явлений.
Знания:
- закономерности химических превращений веществ;
- взаимосвязь состава, структуры, свойств и реакционной способности веществ и соединений, экологические свойства химических элементов и их соединений;
- роль химических процессов в охране окружающей среды.
2
2


Самостоятельная работа обучающихся:
– проработка лекционного материала;
– оформление практического занятия.
3


Раздел VII.
Экологическая химия литосферы
Содержание учебного материала
9



1
Химический состав земной коры. Виды почв и строение почвенного профиля.
Знания:
- закономерности химических превращений веществ;
- взаимосвязь состава, структуры, свойств и реакционной способности веществ и соединений, экологические свойства химических элементов и их соединений.
2
1


2
Отходы производства и потребления.
Знания:
- взаимосвязь состава, структуры, свойств и реакционной способности веществ и соединений, экологические свойства химических элементов и их соединений;
- роль химических процессов в охране окружающей среды;
- новейшие открытия химии и перспективы использования их в области охраны окружающей среды.
2
1

1
2
3
4

Раздел VII.
Экологическая химия литосферы
Практическое занятие №5 «Нормирование загрязняющих веществ в почве»
Умения:
- составлять уравнения реакций, отражающих взаимодействие различных классов соединений с объектами окружающей среды;
- составлять электронно-ионный баланс окислительно-восстановительных процессов, протекающих в окружающей среде;
- проводить практические расчеты изучаемых химических явлений.
Знания:
- закономерности химических превращений веществ;
- взаимосвязь состава, структуры, свойств и реакционной способности веществ и соединений, экологические свойства химических элементов и их соединений;
- роль химических процессов в охране окружающей среды.
2
2


Самостоятельная работа обучающихся:
– проработка лекционного материала;
– оформление практического занятия.
3


Раздел VIII.
Экологический мониторинг
Содержание учебного материала
12



1
Экологический мониторинг: основные понятия.
Знания:
- новейшие открытия химии и перспективы использования их в области охраны окружающей среды;
- физические и химические методы исследований свойств органических соединений, экологическую опасность органических соединений различных классов.
2
1


2
Приборы и оборудование.
Знания:
- новейшие открытия химии и перспективы использования их в области охраны окружающей среды;
- физические и химические методы исследований свойств органических соединений, экологическую опасность органических соединений различных классов.
2
1


Практическое занятие №6 «Оценка воздействия на окружающую среду»
Умения:
- составлять уравнения реакций, отражающих взаимодействие различных классов соединений с объектами окружающей среды;
- составлять электронно-ионный баланс окислительно-восстановительных процессов, протекающих в окружающей среде;
- проводить практические расчеты изучаемых химических явлений.
Знания:
- закономерности химических превращений веществ;
- взаимосвязь состава, структуры, свойств и реакционной способности веществ и соединений, экологические свойства химических элементов и их соединений.
2
2

1
2
3
4


Контрольная работа «Химические основы экологии»
Умения:
- составлять уравнения реакций, отражающих взаимодействие различных классов соединений с объектами окружающей среды;
- составлять электронно-ионный баланс окислительно-восстановительных процессов, протекающих в окружающей среде;
- проводить практические расчеты изучаемых химических явлений.
Знания:
- закономерности химических превращений веществ;
- взаимосвязь состава, структуры, свойств и реакционной способности веществ и соединений, экологические свойства химических элементов и их соединений;
- роль химических процессов в охране окружающей среды.
2



Самостоятельная работа обучающихся:
– проработка лекционного материала;
– оформление практического занятия.
4


Всего:
96



3. условия реализации программы УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.
Реализация рабочей программы учебной дисциплины предполагает наличие учебного кабинета химических основ экологии и химико-аналитической лаборатории:
– посадочные места по количеству обучающихся;
– рабочее место преподавателя;
– комплект учебно-наглядных пособий;
– компьютер;
– калькуляторы;
– мультимедийный проектор и/или интерактивная доска.
3.2. Информационное обеспечение обучения. Перечень рекомендуемых учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы.
Основные источники:
Чибисова Н.В., Долгань Е.К. Экологическая химия: Учеб. пособие. – Калининград: Калинингр. ун-т, 1998. – 113с.
Чибисова Н.В. Практикум по экологической химии: Учеб. пособие. – Калининград: Калинингр. ун-т, 1999. – 94с.
Дополнительные источники:
Е.А. Зилов. Химия окружающей среды: Учеб. пособие. – Иркутск: Иркут. ун-т, 2006. – 148с., ил.
Крупнова Т.Г., Сухарев Ю.И. Химия окружающей среды: Учебное пособие. –Челябинск: Изд. ЮУрГУ, 2005. – Ч. 2. – 36 c.
Савиткин Н.И., Авдеев Я.Г. Химические основы экологии. Материалы по дополнительному экологическому образованию учащихся (сборник статей). Вып. III / Под ред. М.Н. Сионовой и Э.А. Поляковой. – Калуга: Изд-во КГПУ им. К.Э. Циолковского. 2007. с. 5-42. 4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и расчетно-графических работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания, освоенные компетенции)
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1
2

Освоенные умения:

– Составлять уравнения реакций, отражающих взаимодействие различных классов соединений с объектами окружающей среды.

Текущий контроль освоения умения:
Выполнение практических работ № 1-6.
Устный фронтальный и индивидуальный опрос по темам 3 раздела I; 5-8 раздела II; 1-2 раздела III; 1 разделов V-VI. Выполнение индивидуальных заданий. Контрольная работа.
Итоговый контроль освоения умения:
Результаты итоговой аттестации по дисциплине, проводимой в форме экзамена.

– Составлять электронно-ионный баланс окислительно-восстановительных процессов, протекающих в окружающей среде.
Текущий контроль освоения умения:
Выполнение практических работ № 1-6.
Устный фронтальный и индивидуальный опрос по темам 1 разделов V-VI. Выполнение индивидуальных заданий. Контрольная работа.
Итоговый контроль освоения умения:
Результаты итоговой аттестации по дисциплине, проводимой в форме экзамена.

– Проводить практические расчеты изучаемых химических явлений.
Текущий контроль освоения умения:
Выполнение практических работ № 1-6.
Устный фронтальный и индивидуальный опрос по темам 3 раздела I; 5-8 раздела II; 2,3 раздела IV; 1 разделов V-VI. Выполнение индивидуальных заданий. Контрольная работа.
Итоговый контроль освоения умения:
Результаты итоговой аттестации по дисциплине, проводимой в форме экзамена.

Усвоенные знания:

– Закономерности химических превращений веществ.

Текущий контроль освоения умения:
Выполнение практических работ № 1-6.
Устный фронтальный и индивидуальный опрос по темам 1-8 раздела II; 1 разделов V-VII.
Выполнение индивидуальных заданий. Контрольная работа.
Итоговый контроль освоения умения:
Результаты итоговой аттестации по дисциплине, проводимой в форме экзамена.


1
2

– Взаимосвязь состава, структуры, свойств и реакционной способности веществ и соединений, экологические свойства химических элементов и их соединений.
Текущий контроль освоения умения:
Выполнение практических работ № 1-6. Устный фронтальный и индивидуальный опрос по темам 3 раздела I; 1-8 раздела II; 1-2 разделов III, V-VII; 2,3 раздела IV. Выполнение индивидуальных заданий. Контрольная работа.
Итоговый контроль освоения умения:
Результаты итоговой аттестации по дисциплине, проводимой в форме экзамена.

– Роль химических процессов в охране окружающей среды.
Текущий контроль освоения умения:
Выполнение практических работ № 1-5. Устный фронтальный и индивидуальный опрос по темам 1-3 раздела I; 1,2 раздела II; 2,3 раздела IV; 1,2 разделов V,VI; 2 раздела VIII. Выполнение индивидуальных заданий. Контрольная работа.
Итоговый контроль освоения умения:
Результаты итоговой аттестации по дисциплине, проводимой в форме экзамена.

– Новейшие открытия химии и перспективы использования их в области охраны окружающей среды.
Текущий контроль освоения умения:
Устный фронтальный и индивидуальный опрос по темам 1 раздела I; 2 раздела VII; 1,2 раздела VIII. Выполнение индивидуальных заданий.
Итоговый контроль освоения умения:
Результаты итоговой аттестации по дисциплине, проводимой в форме экзамена.

– Основные понятия реакционной активности органических соединений, зависимость физических и химических свойств углеводородов от состава и структуры их молекул.
Текущий контроль освоения умения:
Устный фронтальный и индивидуальный опрос по темам 5-8 раздела II; 2,3 раздела IV; 2 раздела V. Выполнение индивидуальных заданий.
Итоговый контроль освоения умения:
Результаты итоговой аттестации по дисциплине, проводимой в форме экзамена.

– Физические и химические свойства органических соединений, классификацию, номенклатуру, генетическую связь и свойства генетических рядов органических соединений.
Текущий контроль освоения умения:
Устный фронтальный и индивидуальный опрос по темам 5 раздела II; 1 раздела III; 1 раздела IV; 2 раздела V; 2 раздела VI. Выполнение индивидуальных заданий.
Итоговый контроль освоения умения:
Результаты итоговой аттестации по дисциплине, проводимой в форме экзамена.

– Физические и химические методы исследований свойств органических соединений, экологическую опасность органических соединений различных классов.
Текущий контроль освоения умения:
Устный фронтальный и индивидуальный опрос по темам 1,2 раздела VIII. Выполнение индивидуальных заданий.
Итоговый контроль освоения умения:
Результаты итоговой аттестации по дисциплине, проводимой в форме экзамена.



1
2

Освоенные общие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
Текущий контроль:
Оценка посещаемости занятий и активности обучающихся при решении практических работ, выполнении самостоятельной работы и индивидуальных заданий.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять способы, контролировать и оценивать решение профессиональных задач.
Текущий контроль:
Оценка качества выполнения и обоснованности метода решения прикладных задач практических работ № 1 – 6.
Итоговый контроль:
Результаты итоговой аттестации по дисциплине, проводимой в форме экзамена.

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
Текущий контроль:
Выполнение практических работ № 1 – 6 и написание контрольных срезов по темам разделов I – VIII.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
Текущий контроль:
Оценка качества выполнения самостоятельной работы. Выполнение практической работы №6.
Итоговый контроль:
Результаты итоговой аттестации по дисциплине, проводимой в форме экзамена.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
Текущий контроль:
Оценка качества выполнения самостоятельной работы, индивидуальных заданий.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
Текущий контроль:
Выполнение практических работ № 5, 6.

Освоенные профессиональные компетенции:

ПК 1.1. Проводить мониторинг окружающей природной среды.
Текущий контроль:
Выполнение практических работ № 1 – 6.
Устный фронтальный и индивидуальный опрос.
Выполнение индивидуальных заданий.
Итоговый контроль:
Результаты итоговой аттестации по дисциплине, проводимой в форме экзамена.

ПК 1.2. Организовывать работу функционального подразделения по наблюдению за загрязнением окружающей природной среды.
Текущий контроль:
Выполнение практических работ № 1 – 6.
Устный фронтальный и индивидуальный опрос.
Выполнение индивидуальных заданий.
Итоговый контроль:
Результаты итоговой аттестации по дисциплине, проводимой в форме экзамена.



1
2

ПК 1.3. Планировать и организовывать деятельность по очистке и реабилитации загрязненных территорий.
Текущий контроль:
Выполнение практических работ № 3 – 6.
Устный фронтальный и индивидуальный опрос.
Выполнение индивидуальных заданий.
Итоговый контроль:
Результаты итоговой аттестации по дисциплине, проводимой в форме экзамена.

ПК 1.4. Проводить мероприятия по очистке и реабилитации загрязненных территорий.
Текущий контроль:
Выполнение практических работ № 3 – 6.
Устный фронтальный и индивидуальный опрос.
Выполнение индивидуальных заданий.
Итоговый контроль:
Результаты итоговой аттестации по дисциплине, проводимой в форме экзамена.

ПК 2.1. Осуществлять мониторинг и контроль входных и выходных потоков для технологических процессов в организациях.
Текущий контроль:
Выполнение практических работ № 1 – 6.
Устный фронтальный и индивидуальный опрос.
Выполнение индивидуальных заданий.
Итоговый контроль:
Результаты итоговой аттестации по дисциплине, проводимой в форме экзамена.

ПК 2.2. Контролировать и обеспечивать эффективность использования малоотходных технологий в организациях.
Текущий контроль:
Выполнение практических работ № 3 – 6.
Устный фронтальный и индивидуальный опрос.
Выполнение индивидуальных заданий.
Итоговый контроль:
Результаты итоговой аттестации по дисциплине, проводимой в форме экзамена.

ПК 3.3. Управлять процессами очистки и обработки сбросов и выбросов.
Текущий контроль:
Выполнение практических работ № 3, 4.
Устный фронтальный и индивидуальный опрос.
Выполнение индивидуальных заданий.
Итоговый контроль:
Результаты итоговой аттестации по дисциплине, проводимой в форме экзамена.

ПК 3.4. Реализовывать технологические процессы по переработке, утилизации и захоронению твердых и жидких отходов.
Текущий контроль:
Выполнение практических работ № 3 – 6.
Устный фронтальный и индивидуальный опрос.
Выполнение индивидуальных заданий.
Итоговый контроль:
Результаты итоговой аттестации по дисциплине, проводимой в форме экзамена.













HYPER13 PAGE \* MERGEFORMAT HYPER1417HYPER15




Заголовок 1 Заголовок 3HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc rphimosnovi.doc
    Рабочая программа учебной дисциплины "Химические основы экологии"
    Размер файла: 242 kB Загрузок: 1