«Секреты орфографии русского языка» Программа элективного курса по русскому языку для учащихся 6 класса


РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯКОМИТЕТА ПО СОЦИАЛЬНОЙ ПОЛИТИКЕ И КУЛЬТУРЕ
Г. ИРКУТСКА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Г. ИРКУТСКА
СРЕДНЯЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 31
"Секреты орфографии русского языка"
Программа элективного курса по русскому языку для учащихся 6 класса

Составила:
магистр филологии,
учитель русского языка и литературы ВКК,
МБОУ г. Иркутска СОШ №31
Сидорова Ольга Юрьевна

Иркутск 2015 г.
Пояснительная записка
Данный элективный курс разработан на основе требований ФГОС, согласован с программой школьного курса русского языка базового уровня в соответствии с программами русского языка: М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Н.М. Шанский «Программа по русскому языку к учебникам для 5-9 классов для учащихся общеобразовательного класса (6 классов) и предназначен для расширения и углубления знаний орфографии русского языка.
Орфография русского языка удивительна, интересна, богата событиями, что позволяет учителю многие правила преподносить нестандартным способом, даёт возможность заинтересовать учеников таким сложным предметом, как русский язык.
Домысливать, строить предложения, фантазировать, понимать, а не зазубривать – именно это привлекательно для учеников.
Однако в школьных учебниках орфография излагается как свод правил и определений: прочитай и запомни. Но почему вот это так, а вот это иначе? На чём основано, из чего выведено то или иное правило? Непонимание вызывает раздражение, а затем скуку. Появляется уверенность, что русский язык знать невозможно. Да и не нужно.
Разумеется, многое зависит от учителя. Если он сможет в доступной форме рассказать о трудностях русского языка, представить языковые явления так, чтобы стали ясны причины, по которым появились те или иные правила и нормы, то обучение будет успешным. Существенно поможет в этом изучение элективного курса «Секреты орфографии».
Занятия проходят в форме беседы, круглого стола, часто используются игры, игровые задания, викторины, что способствует закреплению пройденного, обогащению словарного запаса учащихся, развитию смекалки, языкового чутья.
Элективный курс «Секреты орфографии» рассчитан на 34 занятия, 1час в неделю. Подведение итога являются занятия игровыми. Это комплексы заданий, позволяющие на определённых этапах закрепить и повторить то, что было выучено прежде.
Актуальность выбора в школе элективного курса определяется, с одной стороны, необходимостью решать проблемы повышения грамотности учеников, с другой стороны, рассказать в доступной форме о трудностях русского языка (нестандартными способами), заинтересовать учеников таким сложным предметом, как русский язык.
Новизна
-методы и формы, не применявшиеся при изучении заявленной темы.

Цель элективного курса - формирование познавательной мотивации орфографической грамотности, развитие у школьника личностной ценности, познавательной деятельности: сознательное усвоение и применение на практике словообразовательных, морфологических, орфоэпических знаний.

Задачи элективного курса:
-изучение орфографии;
-формирование орфографической грамотности учащихся.
-продолжить формирование навыка относительной орфографической грамотности;
-расширение читательского кругозора;
-развитие познавательной, самостоятельной деятельности учащихся по орфографической зоркости;
- развитие навыков работы с разными типами словарей (орфографическими, орфоэпическими, словообразовательными), со справочной литературой;
-развитие умения работать в группе;
-развитие умений аргументировать, делать выводы по изучаемой теме;
-развитие навыков творческой работы с текстом;
-совершенствование орфографической грамотности.
Формы, методы, технологии обучения:
Метод монологического изложения, метод диалогического изложения, эвристический метод, исследовательский метод.
Усвоение учащимися системы знаний, выработка умений, воспитание и развитие осуществляется в различных формах обучении (собеседование, практическая работа; творческое списывание; перфокарты; различные виды диктантов; тестирование и др.) Урок - основная форма организации обучения.
Виды урока с учетом характера деятельности учителя и учащихся: урок-беседа, урок-исследование, урок-практикум ,комбинированный урок, урок самостоятельной работы, контроля знаний.
Формы организации учебных занятий: собеседование, практическая работа; творческое списывание; перфокарты; различные виды диктантов; тестирование и др.
Групповые формы: групповая работа; групповые творческие задания, проекты.
Индивидуальные формы: работа с различными источниками информации, упражнения, выполнение индивидуальных заданий, создание рассказов на лингвистическую тему, построение таблиц, схем, кластеров и т. д.
Методы контроля и самоконтроля (устный, письменный контроль, практический фронтальный и дифференцированный, текущий и итоговый).
Групповые формы: групповая работа; групповые творческие задания, проекты.
Индивидуальные формы: работа с различными источниками информации, упражнения, выполнение индивидуальных заданий, создание рассказов на лингвистическую тему, построение таблиц, схем, кластеров и т. д.
Формы, способы и средства проверки и оценки результатов:
(устный, письменный контроль, практический фронтальный и дифференцированный, текущий и итоговый):
а) входной -для информации об уровне готовности учащихся к работе ;
б) текущий, или промежуточный, с целью выявления пробелов в усвоении материала и развитии учащихс;
в) итоговый - для оценки уровня усвоения (контрольный тест).
Ожидаемые результаты:
Личностные:
устойчивая познавательная мотивация к обучению, навыки анализа,
конструирования, работа в группе, проектной работы по алгоритму с перспективой самодиагностики результатов;
учебное сотрудничество и совместная деятельность с учителем и сверстниками;   работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов;  формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение.
Предметные:
объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования текста с точки зрения его лексического состава;
находить изученные орфограммы в словах и между словами, правильно писать слова с изученными орфограммами; обосновывать выбор написания;
находить и исправлять орфографические ошибки; правильно писать изученные в 6 классе слова, с непроверяемыми написаниями.
Метапредметные:
способность извлекать информацию из различных источников, свободно пользоваться словарями различных типов, ресурсы Интернета; овладение приемами отбора и систематизации материала на определенную тему; умение вести самостоятельный поиск информации; способность к преобразованию, сохранению и передаче информации;
Приложение.

Содержание курса
Опознавательные признаки орфограммы и условия её выбора
Правописание гласных в различных морфемах
Правописание безударных гласных в корне, непроверяемых ударением
Правописание безударных гласных в корне, проверяемых ударением
Правописание слов с непроизносимыми и удвоенными согласными
Правописание корней с чередованием гласных о-а в корнях –лаг- - -лож-
Правописание корней с чередованием о-а в корнях -раст- - -рос-
Правописание корней с чередованием о-а в корнях -гар- - -гор-, -зар- - -зор-
Правописание корней с чередованием о-а в корнях -кас- - -кос-.
Буквы и-е в корнях с чередованием
Правописание согласных в корне
Правописание приставок
Правописание Ь и Ъ
Н и НН у имен прилагательных и причастий
Правописание суффиксов различных частей речи
Не с различными частями речи
Правописание сложных слов
Употребление прописных букв
Правила переноса слов
Правописание наречий
Правописание глаголов на –тся, -ться
Буква о-ё после шипящих в корне слова
Правописание приставок пре-/при-
Буквы с, з на конце приставок
Буквы и, ы на конце приставок
Правописание неопределенных местоимений никто, ничто, некто, нечто
Гласные в суффиксах имён существительных –ек-/-ик-
Буквы ч, ш в суффиксах имен существительных -чик-(-щик-)
Буквы е, и в безударных падежных окончаниях имён существительных.
Гласные о/е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях
Гласные после шипящих и ц.
Гласные в суффиксах глаголов –ова- (-ева-), -ива- (-ива-)
Склонение имён числительных
Календарно-тематическое планирование
№ п/п Содержание изучаемого материала Кол.чКорр. Дата
1. Введение. Путешествие в страну Знаний. 1 2. Путешествие в страну Орфографию. Опознавательные признаки орфограммы и условия её выбора .1 3. Правописание гласных в различных морфемах. 1 4. Правописание безударных гласных в корне, непроверяемых ударением. 1 5. Правописание безударных гласных в корне, проверяемых ударением. 1 6. Невидимки в тумане. Правописание слов с непроизносимыми и удвоенными согласными 1 7. В гости к чередующим гласным.
Правописание корней с чередованием гласных о-а в корнях –лаг- - -лож-. 1 8. Правописание корней с чередованием о-а в корнях -раст- - -рос- -ращ-. 1 9. Правописание корней с чередованием о-а в корнях -гар- - -гор-, -зар- - -зор-. 1 10. Правописание корней с чередованием о-а в корнях -кас- - -кос-. 1 11. Буквы и-е в корнях с чередованием. 1 12. Правописание согласных в корне. 1 13. Правописание приставок 1 14. В гости к буквам - молчунам.
Правописание Ь и Ъ. 1 15. Н и НН у имен прилагательных и причастий. 1 16. Правописание суффиксов различных частей речи. 1 17. Не с различными частями речи. 1 18. Слитно или раздельно. Работа со словарями. 1 19. Правописание сложных слов. 20. Употребление прописных букв. 1 21. Правила переноса слов. 1 22. Правописание наречий. 1 23. Правописание глаголов на –тся, -ться. 1 24. Правописание приставок пре-/при-. 1 25. Буквы с, з на конце приставок. 1 26. Буквы и, ы на конце приставок. 1 27. Склонение имён числительных 1 28. В гости к шипящим.
Буква о-ё после шипящих в корне слова. 1 29. Гласные после шипящих и ц. 1 30. В гостях у местоимений. Правописание неопределенных местоимений никто, ничто, некто, нечто. 1 31. Склонение имён числительных. 1 32 Повторение и закрепление изученного.
Использование ИКТ. «Страна Орфография». 1 33. Кроссворды по русскому языку. 1 34. Турнир знатоков русского языка. 1 Литература:
1. Арсирий А.Т., Дмитриева Г.М. Материалы по занимательной грамматике русского языка. – М., 2007 г.
2.В.В. Бабайцева. Тайны орфографической зоркости//. Русская словесность.2000. №1.
3.Н.М. Бондаренко, Г.Г. Граник «Секреты орфографии».- М., Просвещение.,1997.
4.Граник Г.Г. Психологические особенности формирования орфографической зоркости.// Вопросы психологии №3. 2004.
5.Иванова В.Ф. Принципы русской орфографии в школе. Психологические основы процессов. Л.,1977.
6.Иванова В.Ф. Трудные вопросы орфографии. М.: Просвещение. 1982.
7. Иванова В.А., Потиха З.А., Розенталь Д.Э. Занимательно о русском языке. – М.: Просвещение, 2006 г.
8.Копосова Н.А., Николаев Г.А. Структура слова и орфография русского языка. Изд-во Казанского университета. 1993.
9.Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др. Русский язык 6 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2014
10. Панов М.В. Занимательная орфография. – М.: Просвещение, 2005 г.
11Подгаецкая И.М. Воспитание у учащихся интереса к изучению русского языка. – М.: Просвещение, 2005 г.
12.Поурочные разработки по русскому языку к учебнику «Русский язык 6 класс». Г.А. Богданова. – М.: Просвещение, 2013
13.Уроки русского языка в 6 классе. Поурочные планы (по программе М.М. Разумовской). Первое и второе полугодие / Сост. О.А. Финтисова – Волгоград: Учитель, 2013
14.Егорова Н.В. Поурочные разработки по русскому языку: 6 класс. – М.: ВАКО, 2012.
15.Комплект портретов языковедов русского языка.
16.Русский язык: 125 основных правил русской грамматики с упражнениями для школьников и поступающих в ВУЗы/П.А. Лекант, К.А. Войлова, Е.В. Клобуков и др.; под ред. П.А. Леканта. - М.: Дрофа, 1999. - 448 с. (Большая библиотека "Дрофа")
17.Учебные таблицы по русскому языку: 5-11 классы/составитель А.Б. Малюшкин - М.: ТЦ. Сфера, 2004. - 208 с.
18.Сидоренков В.А. Углубленное изучение русского языка. Из опыта работы. М.: Просвещение.,1993.
Интернет – ресурсы.
1.Основные правила грамматики русского языка
(http://www.ipmce.su/~lib/osn prav.html ).
Готовые таблицы на все правила орфографии и пунктуации.
2.Тесты по русскому языку (http://likbez.spb.ru/tests/)
3.Тесты по пунктуации (http://repetitor.lc.ru/onliiie/disp.asp?2)
4.Русские словари. Служба русского языка (http://www.slovari.ru/lang/ru/ 5.Первое сентября. (http://www.1september.ru/index.htm)
6.Сайт учителя русского языка и литературы Перовой И. Н. (http://peressa2009.narod2.ru/).
Литература, рекомендованная для учащихся.
1. А. Штоль Русский язык Готовимся к ЕГЭ самостоятельно. Новосибирск 2011
2. ЕГЭ 2011. Русский язык. Тематические тренировочные задания/ А. Ю. Бисеров. – М. : Эксмо 2012
3. Тесты по русскому языку (http://likbez.spb.ru/tests/)
4. Тесты по пунктуации (http://repetitor.lc.ru/onliiie/disp.asp?2)
5. Г. Т. Егораева. Практикум по русскому языку. Подготовка к выполнению части 3 (С). Издательство «Экзамен» М. 2011
6. А.А. Штоль. Русский язык в таблицах. Учебное пособие по орфографии и пунктуации. Новосибирск 2000
7. Сайт «Урок. Русский язык для школьников и преподавателей» ( HYPERLINK "http://urok.hut.ru/"http://urok.hut.ru/ ).
8.Розенталь Д.Э., Голуб И.Б., Теленкова М.А. Современный русский язык. — М.: Рольф; Айрис-пресс, 2000.
Приложение
Гласная в корне:
а) Проверь ударением: качать - скачанные (файлы), опоздaть - пoздноб) Запомнить непроверяемую гласную: палисадник, винегрет…в) Чередующиеся гласные: Е-И, О-А
бер - бирaмер - мирaпер - пирaдер - дирaтер - тирa соберёшь - собирaтьзамереть - замирaтьзапереть - запирaтьпридерёшься - придирaтьсяпротереть - протирaть стел - стилaблест - блистaжёг - жигaчет - читa стелешь - расстилaтьблестеть - блистaтьзажёг - зажигaтьвычет - вычитaниеисключения: четa, сочетaние, сочетaть
кос - касaприкоснуться - прикасaться лож - лага изложить - излагaть
гор загорeть - загорaть твор отворить - отворять
клон поклониться - поклоняться Зoри, но без ударения: заря, озарённый, озарять
Зависит от смысла:
-мок- непромокаемый(т.е. пропустить жидкость) -плов- пловец, пловчиха -ровн- разровнять (т.е. ровный)
-мак- обмакнуть(т.е. погрузить в жидкость) -плав- плавать, поплавок -равн- равняться (т.е. одинаковый)
-скак- скакать (А перед К) исключения: скачу, скачок -скоч- выскочил, заскочил (О перед Ч) -рос- выросли, рост (исключение - отрасль)
Я-ИМ -> А-ИН      занять - занимать, начать - начинать -раст-, -ращ- расти, подрастать (искл.: росток, ростовщик)
Согласная в корне.Для проверки сомнительной и непроизносимой согласной, подберите родственное слово: радостный - радость, изморось - моросит (), изморозь - морозит. НЕ - СЛИТНО или РАЗДЕЛЬНО
СЛИТНО РАЗДЕЛЬНО
 Со всеми частями речи, если слово без НЕ- не употребляется: недоумевая, ненавистьнегодовать, ненастныйнегодующий, небрежнонепобедимый  Со всеми частями речи при противопоставлении:не смелый, а трусливыйне открытое, а закрытое собрание
 В сложных предлогах:несмотря на…невзирая на…  С глаголами, деепричастиями и краткими причастиями:не решил, не решивне открыт, не исследован
С наречиями
 Если наречие с не- может быть заменено синонимом или выражением без не- :неискренне - фальшиво, несложно - легко, незаметно - быстро, не высоко - низко, недалеко - близко.  Со всеми наречиями (кроме оканчивающихся на -О):
не так, не по-товарищески, не совсем
 Со сравнительной степенью прилагательных и наречий:
не хуже и не лучше, не больше и не меньше.
С существительными, прилагательными (полным и кратким), наречиями на -О Если при прибавлении НЕ образуется новое слово -антоним :весёлый - невесёлый - невесел  В словосочетаниях:далеко не, вовсе не, отнюдь не, совсем не, ничуть не, нисколько не, никогда не:Вовсе не простой. Нисколько не больно.
 Если пояснительное слово - отрицательное местоимение или наречие:Ни для кого не важный вопрос. Ничуть не интересный фильм.
С полными причастиями
Нет зависимого слова:Неоконченная повесть. Есть зависимое слово:Не оконченная еще повесть.
 С отглагольными прилагательными (полными и краткими) на -НЫЙ:немощёный, незолочёный  
С отглагольными прилагательными (полными и краткими) на -МЫЙ:
нестерпимая жара, нестерпима Если пояснительное слово в творительном падеже
Не любимый мною предмет.
 Следующие слова не влияют на слитное или раздельное написание НЕ:
очень, весьма, крайне, совершенно, абсолютно, чрезвычайно, почти, совсем.
Почти незасеянное поле.                                           Совсем не засеянное весной поле.
   С числительными: не один, не семь
 Если подразумевается нечто среднее:
И не друг и не враг, а так.
Н и НН у имен прилагательных и причастий.
 Суффиксы -ИН-, -АН-, -ЯН- :змеиный, лебединый, песчаный, серебряный, ветряная, багряный, юный, свиной, румяный.Исключения: деревянный, оловянный, стеклянный.Но: рассеянный
 Неполная форма отглагольных прилагательных - -Н-, а полная форма - -НН- :   заплаканные глаза - глаза заплаканы ,   заржавленный нож - нож заржавлен    поношенное платье - платье поношено .
 Отглагольные прилагательные (несовершенного вида без приставки и зависимого слова):   золотить - золочёный (но позолоченный),    коптить - копчёный.
 Частица НЕ- и корень не влияет на правописание Н:   золочёный - незолочёный,свежемороженый, полукопчёная.Н и НН у имен прилагательных и причастий.
 Суффиксы -ИН-, -АН-, -ЯН- :змеиный, лебединый, песчаный, серебряный, ветряная, багряный, юный, свиной, румяный.Исключения: деревянный, оловянный, стеклянный.Но: рассеянный
 Неполная форма отглагольных прилагательных - -Н-, а полная форма - -НН- :   заплаканные глаза - глаза заплаканы ,   заржавленный нож - нож заржавлен    поношенное платье - платье поношено .
 Отглагольные прилагательные (несовершенного вида без приставки и зависимого слова):   золотить - золочёный (но позолоченный),    коптить - копчёный.
 Частица НЕ- и корень не влияет на правописание Н:   золочёный - незолочёный,свежемороженый, полукопчёная. Суффиксы -ЕНН-, -ОНН-:соломенный, станционный, позолоченный, брошенный, купленный, лишенный, плененный (но плетеный), священный. Основа на Н:    сон - сонный, старина - старинный, истина - истинный
 Отглагольные прилагательные на -ОВАНН-, -ЕВАНН-, -ИРОВАНН- : избалованный, оперированный, рискованный(исключения: кованый, жеваный) Прилагательные и причастия с приставками типа:выдержанный, воспитанный, избранный, поношенный, безветренный, (но ветреный), ускоренный.
 В кратких страдательных причастиях, в отличие от полных, пишется -Н-, а в кратких отглагольных прилагательных(каков, какова, каково, каковы?) сохраняется -НН- :взволнован сообщением; игра актеров былапроникновенна и взволнованна; фавориты быливозвышены и приближены ко двору; их идеалы быливозвышенны; молодежь воспитана в духе…; она тактична и воспитанна; вопрос нарочно запутан; эти детективы (книги) запутанны; выводы мало обоснованы; ваши требования необоснованны; их кругозор ограничен; возможности ограниченны (малы); вы избалованысудьбой; больные дети часто капризны и избалованны.
Практическая работа № 1
Вариант 1.
1. Вставьте пропущенные буквы, выделите окончания и суффиксы причастий.
Плескавш..ся море, образующ..ся глыба, в проснувш..мся лесу, к редеющ..м кустам, о забыт..м случае, намокш..ми цветами, у вырубл..(н,нн)ой рощи, тающ..м снегом, о развевающ..ся флаге, к затеря(н,нн)..му лесу, у находящ..гося вдали дома.
2. Просклоняйте : сыплющийся белый снег
И.п._______________________________________________________________
Р.п._______________________________________________________________Д.п._______________________________________________________________
В.п._______________________________________________________________
Т.п._______________________________________________________________
П.п._______________________________________________________________
3.Расставьте пропущенные знаки препинания,обозначьте границы причастного оборота.
Но я открыть упорно не хотела глаз зажмуренных от мыльной пены. Из тьмы выступали гружённые углем вагоны. Долина засыпанная обломками обнажённых скал была раска-лена, как печь. Голый бугор с недавно посаженными тополями был усеян низенькими домишками. Блестели отшлифованные росой рельсы. Город растрёпанный сильнейшей бурей выглядел косматым и темным. Все уроки выучены были мной ещё вчера.
4. Образуйте от глаголов причастия по схеме:
глагол действ. причастие действ. причастие страд. причастие страд. причастие
наст. времени прош. времени наст. времени прош. времени
играть –
смотреть –
пришить –
отправить –
привязать –
плавать -
вспоминать –
позолотить –
Вариант 2
1. Вставьте пропущенные буквы, выделите окончания и суффиксы причастий.
Падающ..го листа, у волнующ..гося озера, у расстилавш..гося болота, прозвучавш..го в лесу выстрела, плавающ..й у берега птицы, разросш..мся кустом, об улетающ..х на зиму птицах, в движущ..мся предмете, в потемневш..й роще, в тонущ..м корабле, несущ..мся вниз потоком.
2. Просклоняйте : приближающаяся грозовая туча
И.п._______________________________________________________________
Р.п._______________________________________________________________Д.п._______________________________________________________________
В.п._______________________________________________________________
Т.п._______________________________________________________________
П.п._______________________________________________________________
3.Расставьте пропущенные знаки препинания,обозначьте границы причастного оборота.
Дороги были отремонтированы вовремя. Дорога шла между двумя кустами стриженны-ми садовником. Надвигающиеся справа тучи сулили сильный проливной дождь. Платье высушенное и вычищенное слугой лежало на своём месте. Увешанную картинами комнату заполнил утренний свет. Недочитанная мною книга лежала на столе. Комната загромождённая мебелью казалась совсем маленькой.
4. Образуйте от глаголов причастия по схеме:
глагол действ. причастие действ. причастие страд. причастие страд. причастие
наст. времени прош. времени наст. времени прош. времени
Печь –
Выслушать –
Красить
Засеять -
Думать –
Печатать –
Подстрелить –
Клеить –
ТЕСТ № 2
Вариант 1
1. Вставьте Н или НН, определите часть речи.
Солё..ые огурцы, гружё..ый вагон, собра..ый урожай, испуга..ый малыш, замече..ые ошибки, плетё..ая корзина, отшлифова..ая деталь, стира..ое бельё, заплетё..ая коса, пожаре..ые грибы, гружё..ый кирпичом, нескоше..ый луг, пута..ый ответ, плетё..ая из веток, купле..ые книги, писа..ая красками картина, посоле..ая в бочке капуста, тушё..ое мясо, непротуше..ое мясо, квалифицирова..ый рабочий.
2. Вставить пропущенные буквы, обозначить суффиксы действительных причастий.
Сто..щиеся дома, дремл..щий старик, трепещ..щий на ветру, скач..щая лошадь, ясно вид..щий цель, шепч..щиеся кусты, пен..щиеся волны, та..щий снег, дыш..щий прохладой, стел..щийся туман, клокоч..щий водопад, плач..щий малыш, кле..щие коробки, хлопоч..щие о детях, бор..щийся с ленью, брезж..щим рассветом.3. Вставить пропущенные буквы, обозначить суффиксы страдательных причастий.
Увлека..мый течением, колебл..мый ветром, убира..мый мамой, ороша..мый водой, гон..мые ветром, плохо вид..мый предмет, муч..мый сомнениями, воспева..мый в стихах, движ..мый ветром, прерыва..мый гулом, уважа..мый всеми, завис..мый от погоды.Вариант 2
1. Вставьте Н или НН, определите часть речи.
Стира..ое много раз бельё, краше..ый пол, некоше..ый луг, золочё..ая рама, лома..ая линия, просея..ая мука, плетё..ая корзина, маза..ый маслом хлеб, ране..ый в руку, плетё..ая из веток, письмо написа..о, краше..ый краской, тетради провере..ы, лакирова..ые туфли, рва..ый рукав, штопа..ые носки, выстрое..ое здание, организова..ая экскурсия, сея..ая мука, слома..ый забор.
2. Вставить пропущенные буквы, обозначить суффиксы действительных причастий.
Кол..щий предмет, пряч..щийся в кустах, числ..щийся по списку, леч..щий врач, плещ..щееся море, руб..щие лес, слыш..щие шум, рокоч..щая вдали, хвал..щийся успехами, пил..щий дрова, брезж..щий рассвет, хлещ..щий дождь, дежур..щий милиционер, плач..щий малыш, дыш..щий свежим воздухом, се..щий семена.3. Вставить пропущенные буквы, обозначить суффиксы страдательных причастий.
Исполня..мый певцом, едва вид..мые облака, движ..мый чувством сострадания, невид..мый в темноте, избира..мые народом, завис..мые от обстоятельств, преследу..мый врагом, исследу..мый учёными, леч..мый травами, уважа..мый всеми, вед..мые проводником, окружа..мые заботой.29. И-Ы ПОСЛЕ ЦЦИ ЦЫ
2298702203451. В
N цирк циркуль
Искл.: Цыган подошёл к цыплёнку на цыпочках и цыкнул: «Цыц!» 1437640749301. В
N синицын, сестрицын
2. В словах на -ция
революция, демонстрация 2. В
N девицы, красавицы.
14.БУКВЫ Ъ И Ь
Разделительный Ъ
перед е, ё, ю, я Разделительный Ь
перед е, ё, ю, я, и
1. После на согласную
подъём, разъезд
2. После инояз. аб-, ад-, диз-, ин-, интер-, кон-, контр -, об-, пан-, суб-, транс-
адъютант, инъекция, субъект, конъюнктура, панъевропейский
3. В середине иноязычных слов.
фельдъегерь
4. После двух-, трёх-, четырёх-
двухъярусный, трёхъязычный 1. В , за
вьюга, соловьи
2. В иноязычн. словах ЬО
бульон, шампиньон, павильон, котильон, почтальон, медальон
1.= очень
N преогромный, пренеприятный
2.= пере-
N преграда, препятствие
Смягчающий Ь Для обозначения мягкости предшествующего согласного пить, свадьба Искл: чк, чн, нч, щн, рщ, нн ночной, фонарщик Но: льч, льщ мальчик, пильщик
26. Приставки, не изменяющиеся на письме
срубить, вперёд, доставить, забежать, написать, обрубить, отдать, надстроить, переслать, подбросить, представить. 2. Ы – И после приставок
ЫИ

на согл. Ы… бези…
N разыграть играть,
предыстория история
Искл.: взимать
1. меж-, сверх - И…
N межинститутские, сверхинтересный
2. После инояз. аб-, ад-, дез-, диз-, ин-, интер-, кон-, контр -, пан-, пост-, суб-, супер-, транс-– И
N контригра, субинстанция, панисламизм, трансимпорт
Дидактический материал «Орфография».
1. Вставить пропущенные буквы.
Соб...раться в поход, зам...рать от восторга, бл...стеть на солнце, бл...стать знаниями. Дельное предложение, излагать мысли, литературное приложение, летний заг...р, оз...рить город, заг...рается, з...ря, засверкали з...рлицы, платье выг...рело, листья заг...релись. Пл.,.вучнй остров, лучший пл...вец, пловчиха-рекордсменка, жук-пл...вунец. Непром...каемый плащ, пром..лить ноги, м...кать хлеб в сметану. Р...стет движение за мир, дети нодр...сли, отр...сль промышленности, возр...ст дерева.
2. Выписать слова с проверяемыми безударными гласными в одну колонку, а с непроверяемыми – в другую. Выставочный, посвятить, патриот, объединение, примерять, партизаны, делегат, юбилей, стенгазета, чернила, перо, портрет, биография.3. Заполнить таблицу, приводя по нескольку примеров на различные способы проверки безударных гласных в корне.
Способы проверки
Примеры
Изменение числа
Прибавление суффикса
Изменение формы прилагательного
Изменение времени глагола
Замена одной части речи другой
Дом - дома
4. Вставить пропущенные буквы, объяснить:
1) правописание в приставках: с или з, о или а;
2) буквы ы или и после приставок.
A. 1) За край родной иди бесстрашно в бой. 2) Наши реки широко ра...ливаются в половодье. 3) Бе...облачное небо озарилось лучами солнца. 4) Мы во...вращались домой поздно вечером.
Б.1. Ночью р...зыгралас.ь вьюга. 2) Поезд пришел по расписанию. 3) Р...спись — это стенная живопись. 4) Р...ссыпыо называется почвенный пласт, содержащий драгоценные ме¬таллы или камни.
B. 1) Внезапно раз...грался шторм. 2) Шли бои за без...мянную высоту. 3) Командир отряда не может мириться с без...дейностью.
5. Найти корень в выделенных словах и объяснить правописание в них удвоенных согласных.
А. 1) Аккуратность нужна в труде и в быту. 2) Грамотность достигается хорошим знанием грамматики. 3) Профессор прочитал лекцию для школьников. 4) Прошла пестрая колонна демонстрантов.. 5) Однообразное жужжание пчел навевало сон.
Б. 1) Воззвание — это обращение с каким-нибудь призывом. 2) Исследование было проведено под руководством известного ученого. 3) Сын поддержал друга в трудную минуту. 4) Оттепель — это теплая погода зимой с таянием снега и льда.
В. 1) Па собрание пришли герои-целинники. 2) В одесский порт прибывают корабли из разных стран. 3) На девочке было платье с матросским воротником. 4) Конница Буденного прославила Красную Армию.
III группа упражнений.
1. Следующие словосочетания заменить словами с корнем 1) год, 2) голос.
1) Полученный за год (годовой), рассчитанный на год (годичный), в возрасте одного года (годовалый), памятная дата (годовщина).2) Обладающий сильным и звучным голосом (голосистый), отдавать голос за кого-нибудь (голосовать), громко и долго плакать (голосить).
2. Глаголы в сочетаниях заменить глаголами, сходными по значению (синонимами). Объяснить их правописание. Составить с синонимами 3—4 предложения, обращая внимание на падежно-предложную форму управляемого слова.
Затрагивать вопрос (касаться), сообщить свои мысли (изложить), думать, надеяться на что-то (предполагать), дотронуться до чего-либо (прикоснуться).3. Определить, как меняется смысл слова, если изменить приставку или суффикс. С данными словами устно составить словосочетания.
Придать — предать — передать, костлявый — костный — костяной, приставка — подставка, мирный — мировой, пересказать — рассказать, крепостной — крепостник, приемник — преемник, глазной — глазастый, приписать — переписать.4. Объяснить, какое значение имеют приставки при- и пре-.
I) На полярную станцию почта прибывала регулярно. 2) В плавательный бассейн прибавили теплой воды. 3) Приозерный край встречает туристов. 4) Хороши приволжские степи! 5) Было душно, и мыприоткрыли дверь. 6) Я прилег вздремнуть. 7) Отдыхающему пришлосьпрервать отпуск. 8) Пресмешной случай произошел со мной однажды. 9) Советские люди преображают природу.
5) Сочетания слов заменить синонимичными сложными словами. Объяснить их образование.
1) Народы, любящие мир (миролюбивые). Машина, очищающая дороги от снега (снегоочистительная). 3). Река, по которой ходят суда(судоходная). 4). Дом, в котором пять этажей (пятиэтажный). 5) Бревна длиной в два метра (двухметровые). 6) Сочинением была занята половина листа (пол-листа). 7) Половина группы отправляется в стройотряд (полгруппы). Половина окна осталась незастекленной (пол - окна).
6. От существительных образовать прилагательные и составить с ними словосочетания.
Коллектив (коллективный труд), пассажир (пассажирский поезд), класс (классный журнал), шоссе (шоссейная дорога), металл (металлический блеск), артиллерия (артиллерийский залп).7. В данных словосочетаниях прилагательные и причастия заменить синонимами с непроизносимыми согласными.
Дождливая осень (ненастная); печальная песня (грустная); смелый воин (доблестный); очень хорошее лето (чудесное); работа, сделанная с большим умением (искусная); съезд, проходящий в области (областной); рейс, полный опасности (опасный).Объяснить их правописание и с некоторыми из них составить предложения.
8. Составьте словосочетания с данными паронимами.
Голосистый – голосовой; Глубинный – Глубокий;
Дымный – дымовой; Желанный – желательный;
жизненный – житейский; игорный – игровой;
лирический – лиричный; памятливый – памятный;
типичный – типовой; травянистый – травяной.
9. Составьте и запишите предложения со словами:
Спеши - спиши; примирить – примерять; развивается – развевается; поласкать – полоскать; поседеть – посидеть; отварить – отворить; запевать – запивать, посвятить – посветить; умолять – умалять; утешать – утихать; разредить – разрядить, озимь – оземь.Тренировочные упражнения
№ 1Ло…кий акробат; об…жать слабого; ни…кий берег; прим…рять платье; дневное осв…щение, отв…рить картошку; пом…рить врагов; зап…вать песню; дружная моло…ьба; быстрая хо…ьба, ч…стота помещений; др…жит от холода; пос…деть на скамейке; зеленая тра….ка; прож…вать хлеб; пол…скать щенка;, букет с…рени; сл…зать с крыши; прор…дить морковь на грядке; пож…леть сироту; св…зать свитер; разв…ваться на ветру; отв…рить ворота; упр…вление автомобилем; древес…ная стружка.№ 2Словес…ный портрет; бе…покойное сердце; опас…ный переезд; ярос…ный натиск; гиган…ский шар; ре…кие я…ства; праз…ная жизнь; бе…хитростное поведение; ре…кие проблески; захолус…ный уголок; чу…ствовать усталость; сверс…ник сына; поз…няя встреча; лес…ный отзыв; че…ствовать юбиляра; крепос…ные крестьяне.
№ 3Молодые наездниц…; встреча у гостиниц…; ученический ц…ркуль; совет учительниц…; лисиц…н хвост; идти на ц…почках; хор ц…ган; след лисиц…; юные проводниц…; круглолиц…й мальчик; густые ресниц…; цветущая акац…я; сестриц…н платок; ц…кличный ритм; ож…г руку; тяж…лая сумка; ж…лтая краска; трудолюбивые пч…лы; ш…фер такси; подж…г сарай; спелый крыж…вник; ч…рный ш…лк.№ 4На забытом полустанк…; в школьной тетрад…; лететь в ста…; находится в гаван…; ехать в трамва…; подниматься по лестниц…; лечиться в госпитал…; гостить в деревн…; подплыть к суш…; лежать в колыбел… (колыбельк…); о редкой профессии…; рассказать о трагедии…; не забывайте о сострадании… и милосердии…; сделать ошибки в сочинени…; возвратиться с лекции…№ 5Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.Художники часто рисуют молч…ливые стога сена на осенних полянах. Жизнь запасла на зиму тепло в этих стогах. В картинах русской осени ощущае(тся, ться) светл… грусть.
Осенью мы лу…ше вид…м глазами и сер…цем. Прозрач…ны дали. Чиста и прозрач…на вода в озерах. Чище и тоньше поют птиц… Деревья зам…рли соб…раю(тся, ться) с мыслями любую(тся, ться) на свое отр…жение в синей воде. Осенний праз…ник цвета и тишины отр…жае(тся, ться) в состоянии… человеческой души. В такой день человек остро чу…ствует себя частицей земли и ее хозяином. В осенних стогах он вид…т свой труд.№ 6Заг…рать на солнце; соб…рать огарки; разг…релся спор; к…снуться вопроса; заг…релась бумага; прик…снуться к плите; рука к…салась перил; обг…ревшая свеча; неприк…сновенный запас; сг…реть со стыда; осторожное к…сание; заг…реть на берегу моря; заг…реться от искры; чуть приг…реть; заг…рались на равнине.№ 7Пр…двинуть стул; пр…открыть форточку; непр…менное условие; пр…спокойно ушел; пр…тормозить у подъезда; пр…творить дверь; пр…старелый житель; пр…клонить к земле; явное пр…увеличение; пр…неприятный разговор; пр…вскочить от неожиданности; пр…сутствовать на собрании; пр…норовиться к обстановке; пр…мчался первым; пр…кратить разговоры; пр…везти вовремя; пр…ступить к строительству; непр…крашенная правда; пр…бывать к месту назначения; пр…ходящий врач.№ 8Пр…ручить животное; пр…увеличенное мнение; пр…мерный ученик; включить радиопр…емник; пр…звание к музыке; пр…щурить глаза; пр…ближенный ко двору; пр…обретенный дом; пр…возмочь боль; пр…вокзальная площадь; пр…школьный участок; пр…глушить звук; пр…скорбное событие; пр…восходный рассказчик; пр…морский бульвар; пр…строить веранду; пр…красный оратор; пр…вратник замка; пр…дать форму шара
№ 9Под…маться в гору; роз…грыш лотереи; под…грать на гитаре; с…грать пьесу; с…грать вальс; раз…скивать друзей; из…скания геологов; без…мянный палец; провести об…ск; помещение для спорт…нвентаря; от…скивать родственников; под…скать квартиру; меж…нститутские соревнования; раз…грать сцену; получить спорт…нвентарь; сверх…нтересное мероприятие.
№ 10Русский басн…писец; народ…население Европы; занимать земл…делием; построить овощ…хранилице; опытный мор…плаватель; мест…рождения нефти; рассказ оч…видца; студенческое общ…житие.
Имя существительное.№ 11Знак (не) равенства; рассказывать (не) былицы; явная (не) справедливость; обидная (не) внимательность; обсуждали (не) успеваемость, а поведение; голубые (не) забудки; слепая (не) навить; возникшее (не) доразумение; (не) опытность ученика; (не) успех, а провал; осенняя (не) погода; вырваться из (не) воли; скрытая (не) приязнь; пережить (не) удачу.№ 12Маленький сверч…к; рыболовный крюч…к; удачный прыж…к; осиновый суч…к; крепкий ореш…к; построенный шалаш…к; длинный языч…к; небольшой сверточ…к; куст…к сирени; прыгающий кузнеч…к; красный кирпич…к; последний кусоч…к; детский чулоч…к; милый дружоч…к; быстрый скач…к; любимый внуч…к; сломанный сучоч…к; золотой петуш…к; отпереть замоч…к; детский стиш…к; маленький пастуш…к; деревянный ковш…к; любимый сыноч…к; чистый воротнич…к; золотой ключ…к; новый замоч…к желтый комоч…к; отточенный карандаш…к; блеющий бараш…к; маленький человеч…к.№ 13Лупоглазый лягуш…нок; забавная девч…нка; смешной медвеж…нок; маленький галч…нок; короткая рубаш…нка; шустрый бельч…нок; слабая руч…нка; извилистая реч…нка; тесная лавч…нка; жалкая душ…нка; пушистый зайч…нок.№ 14Веселый попут…ик; молодой извоз…ик; аккуратный смаз…ик; подлый донос…ик; слесарь-инструменталь…ик; нерасторопный гардероб…ик; звонкий колоколь…ик; старый фонар…ик; жестокий захват…ик; искусный камен…ик; раскладной диван…ик; главный зачин…ик; лучший барабан…ик; старший груз…ик.
Имя прилагательное.№ 15(Не) обыкновенный талант; (не) стерпимая боль; (не) значительная сумма денег; (не) разлучные друзья; почуять (не) доброе; (не) уклюжие выражения; (не) навистный человек; (не) сокрушимая сила; (не) доступные вершины; отнюдь (не) прочный материал; подарку (не) рад; (не) веселый, а грустный взгляд; (не) подкупная честность; (не) уклюжий щенок; (не) ряшливая каморка.№ 16(Не) рушимая клятва; бормотал что-то (не) внятное; (не) длинный рассказ; (не) правильный вывод; (не) должен унывать; путь (не) близок, а далек; далеко (не) легкая задача; (не) доступная территория; (не) преложное правило; (не) вежливое обращение; (не) подкупная совесть; (не) объятные просторы; (не) угомонный характер; ветер (не) восточный; (не) знакомый человек.№ 17Камыш…вые заросли; еж…вые рукавицы; кумач…вая скатерть; ключ…вая вода; пищ…вой блок; грош…вый труд; устойч…вая погода; придирч…вый командир; кварц…вый песок; перц…вый пластырь; вещ…вой рынок; неуживч…вый характер; доверч…ый человек; парч…вая скатерть.№ 18История таинстве…а; песе…ый мотив; тума…ый день; глиня…ая посуда; мужестве…ый поступок; свяще…ый долг; карма…ый фонарь; петуши…ый крик; утре…ий свет; искре…яя радость; операцио…ый блок; стекля…ая ваза; маши…ая вязка; кожа…ый диван; повесть дли…а; щеки румя…ы; звери…ый крик; обветре…ое лицо; станцио…ый подъезд; багря…ая осень.
№ 19Листве…ая аллея; костя…ая ручка; экскурсио…ое бюро; гуси…ый клюв; серебря…ый портсигар; журавли…ый клин; оловя…ый солдатик; стекля…ая бутылка; ветре…ый день; масля…ая краска; румя…ое лицо; искре…яя радость; пенсио…ый возраст; таинстве…ая улыбка; обветре…ые руки; бездо…ая пропасть; лимо…ый сок; ра…ий рассвет; каме…ая ограда; песча…ая почва.№ 20Грец…кие орехи; монастыр…кие стены; брат…кое рукопожатие; рыбац…кая шхуна; ноябрь…кое солнце; флот…ский борщ; город…кой пейзаж; молодец…кие забавы; артиллерий…кий снаряд; рез…кий ветер; дерз…кий поступок; одес…кий порт; бурлац…кие песни; мерз…кое преступление; ткац…кий станок; ангель…кий вид; звер…кий взгляд; январс…кие каникулы; сосед…кий кот.№ 21(Девяносто) летний юбилей; (светло) зеленая ткань; (ярко) красный ситец; (бледно) голубой небосклон; (хлопко) уборочный комбайн; (древне) русский памятник; (сизовато) голубой дым; (четырех) комнатная квартира; (глубоко) водная рыба; (англо) русский словарь; (мало) известный зверек; (учебно) воспитательная работа; (полу) метровая глубина; (черно) глазая девушка; (красно) синий карандаш; (тускло) серые глаза; (иззелена) синяя крапива; (темно) синий шарф; (вагонно) паровозное депо.№ 22(Рыбо) консервный завод; (янтарно) желтые лимоны; (бутылочно) зеленый цвет; (огне) упорный материал; (темно) синий костюм; (бело) ствольная береза; (светло) коричневая краска; (дально) зоркий мальчик; (русско) немецкий словарь; (черно) глазая девочка; (бело) снежная скатерть; (сельско) хозяйственный инвентарь; (железо) бетонный мост; (равнодушно) спокойный тон; (боле) утоляющее средство; (много) язычный словарь; (сорока) летний мужчина; (северно) западное направление; (древне) русская литература; (равно) бедренный треугольник.Местоимение.№ 23Что (то) прокричали; кто (то) звонил; ронял что (нибудь); в каких (либо) библиотеках; (кое) к (кому) еще зайду; что (то) увидеть; какой (то) старик; что (то) говорил; искусно подражать кому (то); (кое) чему научился; рассердиться из-за чего (то); (кое) о (ком) из писателей.№ 24(Не, ни) кого послушать; (не, ни) кому не помог; (не, ни) с кем поговорить; (не, ни) о чем не спорить; (не, ни) сколько вопросов; (не, ни) чего не делал; (не, ни) кого позвать; (не, ни) кому не писать; (не, ни) о ком не спрашивать; (не, ни) от кого утаивать.№ 25Приобрести (не, ни) сколько книг; (не, ни) у кого узнать; (не, ни) у кого просить не буду; (не) каждый умеет; (не, ни) на сколько времени; (не, ни) у кого поинтересоваться; разговаривать (не, ни) о чем; (не, ни) он в ответе; (не, ни) с кем не считается; (не) каждый сможет.№ 26(Не, ни) какого впеч…тления; (не, ни) кого пр…гл…сить; (не, ни) чем (не) интересуе(т,ть)ся; (не, ни) откуда ждать писем, (не, ни) когда сходить к другу, (не, ни) о чем (не) беспокоился; (не, ни) у кого (не) вызывал восх…щения; (не) боялся (не, ни) каких пр…пятствий; (с, з)десь (не, ни) когда была сторожка; (не, ни) чем (не) уд…виш…
№ 27(Не, ни) сколько не удивился; (не, ни) как не ожидал приезда гостей; (не, ни) куда упасть яблоку; (не, ни) чуть не растерявшись; (не, ни) по чем не забыть; (не, ни) когда не улыбался, не терпел (не, ни) какого обмана; (не, ни) когда не видел; (не, ни) откуда (не, ни) чего не слышно; (не, ни) (о) чем не расспрашивал; ждать помощи (не, ни) (от) кого, не имея (не, ни) какой надежды; (не, ни) для кого (не, ни) чего на жалеть; (не, ни) сколько не беспокоился, шагу ступить (не, ни) где.№ 28(Н…) какого государства (н…) какого царства (н…) когда (не) было (н…) кого (н…)кто (не) встрет…л и (н…) какой части (н…) кому (не) отд…вал. Спрашивается, что осталось?
Спорили они, спорили. И решили они умного человека спр…сить, кто прав. Идут по (не, ни) коей дорог… и встр…чают одного человека. Ра(с,сс)казали ему о своем споре. Умный человек и говорит (Не, ни) (из) за чего вам (с, сс)ори(т, ть)ся (н…) (о) чем спорить да и (н…) (за) чем. Ведь ваш Ра(с, сс)каз (н…) (о) чем (не) говорит и (н…) (к) чему (не) пр…водит, так что…
Глагол№ 29Смаж…те замок; поджеч… хворост; увлеч…ся игрой с детьми; нареж…те аккуратно; испеч… калач; спряч… ден…ги; намаж… маслом; отреж… хлеб; запряч… лошад…; печ… пироги; больно обжеч…ся; реж… аккуратнее; увлеч…ся чтением; отвлеч… от занятий; смаж…те петли.
№ 30Подогр…вать обед; сверт…вать палатку; навьюч…вать на лошадь; рассказ…вать о путешествии; чувств…вать усталость; завед…вать хозяйством; польз…ваться успехом; вспых…вать факелом; расчес…вать волосы; лакир…вать поверхность; разгляд…вать иллюстрации; честв…вать победителя; зарабат…вать деньги; посовет…ваться с отцом; огляд…ваться по сторонам; расстег…вать пуговицу; исслед…вать местность; треб…вать ответа; расспраш…вать о случившемся; захлеб…ваться от счастья; огляд…ваться вокруг; воспит…вать детей; корч…вать пни.
Повторение пройденного в 6 классе№ 31Пр…творить окна; пр…бить к потолку; пр…нципиальное решение; пр…старелый человек; пр…ключенческая литература; пр…ехать в Пр…амурье; пр…терпеться к боли; пр…вратиться в лед; пр…горело на сковородке; пр…щурить глаза; пр…тоненькие ножки; достичь пр…мирения; пр…следовать противника; пр…зирать трусов; пр…вокзальная площадь; пр…ходящая няня; пр…падать к плечу; пр…манить рыбешку; столовый пр…бор; пр…зирать негодяя; пр…усадебный участок; пр…граждать дорогу; пр…близиться на шаг; пр…катить на велосипеде; радиопр…емник отца; быть камнем пр…ткновения; пр…хлопнуть муху; пр…творить окно; пр…небрежение к товарищам; пр…влекательная женщина; сидеть в пр…зидиуме; пр…ветливый юноша; пр…фронтовая полоса; пр…творить дверь; непр…станные ссоры; пр…одолевать все преграды; пр…коснуться к цветку; пр…данный друг; пр…лежный ученик.
№ 32Без…нициативный помощник; вз…гравшее самолюбие; под…тожить сказанное; без…скусный рассказ; рассказать пред…сторию романа; из…скать возможности; пред…дущий отчет; от…грать первый период; сверх…мпульсивный пациент.
№ 33Ужасная (не) дотрога; приятная (не) ожиданность; войска (не) приятеля; (не) истовство бури; (не) попугай, а орел; (не) счастье товарища; таинственный (не) знакомец; сказал явную (не) правду.№ 34
(Не) сладкий, а кислый; река была (не) широка; (не) знакомый лейтенант; (не) проглядная ночь; (не) большая программа; очень (не) приветливый вид; (не) исправимый дефект; (не) сбыточные мечты; (не) правдоподобное объяснение; (не) дорого, но красивый подарок; (не) обходимые данные; (не) терпеливый тон; очень (не) интересный тип; клубника (не) крупная, но вкусная; (не) угомонный ребенок; (не) дешевая вещь.
№ 35
Оловя…ая ложка; време…ное явление; сви…ая кожа; кожа…ый пиджак; песча…ый пляж; ути…ое яйцо; каме…ая лестница; осли…ое упрямство; льня…ая скатерть; румя…ая заря; весе…ее солнце; деревя…ый дом; соломе…ая шляпа; легкомысле…ый поступок; пчели…ое жало.
№ 36
(Контр) адмиральские погоны; (тридцати) градусный мороз; (близо) рукий юноша; (синие) пресиние глаза; (плодово) овощная база; (густо) изумрудное море; (лилово) розовый тон; (фабрично) заводские рабочие; (здраво) мыслящий взгляд; (северо) западный ветер; (электронно) вычислительный прибор; (дальне) восточный климат; (матово) бледное лицо; (розовато) желтые плоды; (бело) курый ребенок; (железно) дорожная насыпь; (синевато) голубое небо; (васильково) синие глаза; (научно) фантастическая литература.№ 37
Изредка навед…ваться; проб…вать на вкус; оправд…вать твой поступок; облиц…вать здание; присутств…вать на уроке; погляд…вать в щелку; завед…вать библиотекой; опис…вать картину; рассматр…вал в бинокль; ноч…вать у костра; похлоп…вать по плечу; ступеньки поскрип…вали; обыск…вать преступников.
1.Вставьте слова, пропущенные в определении.
Деепричастие – особая… форма…, обозначающая… и отвечающая на вопросы…
Слова для справок: неизменяемая, спрягаемая, изменяемая, наречия, числительного, прилагательного, глагола, признак предмета, признак действия, признак признака, предмет, добавочное действие при основном действии, что делать?, что сделать?, что делая?, что сделав?, какой?, какая?.2.Распределительный диктант. Распределите слова по колонкам «Прилагательное», «Глагол», «Причастие».
Ведомый, спелый, гнаться, смелый, написанный, солнечный, стеклянный, услышать, смеющийся, посеянный, летучий, связана, смелая, решает, искусный, лететь, решая, крепчайший, прошло, краснеющий, видим, глядим, солдатская, мрачный, стелющийся, щебечущий, лью, прошло, рассеянный, беспечный, любит, грохочущий, учиться, худощавое, обижать, обиженный, карманный, диктовать, смеяться, красный, таявший, относительный.3.Вставь пропущенную букву или буквы.
Жаре..ый гусь, поджаре…ая колбаса, жаре…ые в масле пирожки, калё...ые орехи, раскалё…ая печь, калё…ые в печке орехи, рва…ый рукав, разорва…ый рукав, лома…ый грош, полома…ый автомобиль, беше…ый ритм, взбешё…ый человек, гружё…ая баржа, выгруже…ая баржа, гружё…ая зерном баржа, паре…ые яблоки, распаре…ое тело, штопа…ые носки, прештопа…ые вещи, копчё…ая рыба, закопчё…ая кастрюля, копчё…ая в бочке рыба, варё…ая свёкла, вываре…ое мясо, варё…ая в котелке морковь, тка…ая скатерть, вытка…ая салфетка, тка…ая золотом картина.
4. Объясните НЕ со словами. Комментированное письмо.
Дед и бабушка слушали молча, (не)перебивая.
Мать, (не)годуя, рассказала о моих проделках.
(Не)зажигая огня, Натка села на кровать.
Старик, сгорбившись и (не)оборачиваясь, быстро шагнул в кусты.
(Не)зная броду, (не)суйся в воду.
(не) убив медведя, шкуры (не)продают.
Они очутились на заднем дворе (не)большой лагерной больницы.
Павел, (не) отдыхая, побежал на станцию искать Жухрая.
Твёрдый, (не)мигающий взгляд несколько смутил Павку.
(Не)работая, сыт (не)будешь.
Серёжа, ещё (не)окрепший от удара, примостился на Павкиной кровати.
Друзья спрашивали друг друга и , (не)дожидаясь ответа, отвечали сами.
5.Найдите ошибку в предложении.
Брат, склонив голову, набок что-то писал.
Заканчивая чертёж я подумал об отдыхе.
Разложив игрушки, на диване дети начали какую- то игру.
Прочитав рассказ о героях я задумался об их подвигах.
Соловей, рассыпаясь ликующей трелью пел свою весеннюю песню.
Пригнув к земле шею и голову прямо на неё шёл серый гусь.
Охотник, спотыкаясь и падая, бежал по тайге не разбирая дороги.
Под деревьями лежало скошенное сено пестрея своими поблёкшими цветами.
Жаворонки не умокая, заливались в вышине.
Одни только грачи, привыкшие к степному шуму спокойно носились над травой, ни на что не обращая внимания.
6.Укажите деепричастия совершенного и несовершенного вида.
Откашливаясь и отплёвываясь, Чубук поднялся с травы.
Через три дня, не доезжая немного до станции Шахтной, отряд спешно выгрузился.
Красноармейцы суетились, заканчивая завтрак, застёгивая гимнастёрки, оборачивали портянками отдохнувшие ноги.
Скатившись на дно оврага, я рванулся вправо и увидел, что возле одного из кустов кубарем катаются Чубук и неприятельский солдат.
Взглянув из – за дерева, я увидел тигра на том же месте.
Тёмные силуэты кустов бесшумно проходили мимо, скрываясь за поворотами протоки.
Я не шёл, а крался, останавливаясь, прислушиваясь, озираясь по сторонам.
Спасаясь от человека, пантера влезает на дерево.
Растянувшись вдоль ветви, она кладёт голову на передние лапы и замирает.
7. Расставьте и объясните знаки препинания.
Мать закинув руки за голову стоит твёрдо и неподвижно.
Отец поминутно засматривался на неё (дочь) не понимая её цели но находя всё это весьма забавным.
Упав довольно тяжело на мёрзлую землю лежал он и проклинал свою куцую кобылу.
Стремянной привёл виновную лошадь держа её под уздцы.
Приближаясь к роще Лиза пошла тише.
Она шла задумавшись по дороге.
Не дав себе времени зарядить ружьё вышел он в поле с верным своим Сбогаром.
Григорий Иванович Муромский соблазняясь хорошею погодою велел оседлать свою кобылку.
Подъезжая к лесу увидел своего соседа.
8.Определите окончание причастия, согласуя его с существительным.
Любоваться бушующ… морем и заходящ… в облака солнцем; беседовать о строящ…ся в городе стадионе; пробираться сквозь неистовствующ… в поле пургу; думать о разыгравш…ся на дворе метели; рассказывать о промчавш…ся над полем урагане; разговаривать с возвративш…ся из похода туристом; обрадоваться вернувш…ся из командировки отцу, говорить о случивш…ся ; вспомнивш…ся случай; набежавш…тучка; сменивш…ся охранник; собрав…ся гости; слышавш..ся отзвук взрыва; манящ… тишина; контролировавш… порядок дежурный; изображавш…портрет художник; забывш.. правило ученик, сотрудник, редактировавш… текст.
9.Образуйте страдательное причастие, объясните суффиксы.
Опустить – опущ…нный, осветить – освещ…нный, посвятить – посвящ…нный, обидеть – обиж…нный, рассмотреть – рассмотр…нный, застрелить – застрел…нный, расстрелять – расстрел...нный, погасить – погаш…нный, замешать – замеш…нный, замесить – замеш…нный, развесить – развеш…нный, развешатьт – развеш…нный, купить – купл…нный, бросить – брош…нный, увенчать – увенч…нный, обещать – обещ…нный, поразить – пораж…нный, обстрелять – обстрел…нный, подстрелить – подстрел…нный, затеять – зате…нный, раскроить – раскро…нный, высмеять – высме…нный, посеять – посе…нный, склеить – скле…нный, обвешать – обвеш…нный, обвесить – обвеш…нный.
10.Вставьте пропущенные буквы и запятые.
(Не)забываемое впечатление оставила гроза в деревне. Началась она вечером. Светлая заря ещё (не)закрывшая чёрной приближа…щ…ся тучей озаряла розовым светом нашу спальню. Вдруг страшный громовой удар потряс весь дом и полил дождь (не)прекращавш…ся в течение целого часа. Сквозь (не)завеш…нные окна постоянно видна была молния. (Не)смолкавшие ни на минуту раскаты грома сковали нас и держали в состоянии (не)прекращавш…ся страха.
11. НЕ слитно или раздельно?
(Не)обладающий тактом, (не)дающий ответа, (не)исправимый дефект, вопрос (не)решён вовремя, (не)пререкаемый авторитет, (не)слушая оппонентов, афиши (не)расклеены, (не)победимая армия, (не)заглядывая в будущее, (не)годующий взгляд, лежало (не)распечатанное письмо, (не)написанный, а распечатанный на машинке текст, (не)пожаренная хозяйкой рыба, (не)встреченный мною друг, ничего (не)понимающий зверёк, вода (не)пролита, полы (не)покрашены, (не)мигающий взор, (не)дослышанная фраза, (не)продуманное решение, вовсе (не)просеянная мука, трава ещё (не)скошена, по (не)зависящим обстоятельствам, (не)крашенная краской скамья, (не)подражаемый комик, (не)опознанный объект, (не)распечатанный, а заклеенный конверт, (не)знающий усталости турист, (не)имеющий слабых мест, (не)подлежащий разделу, вижу (не)кошеный луг, (не)кошенный косарями луг, (не)заселённые дома, (не)присоединившееся государство, никогда (не)разлучающиеся, (не)соответствующий рангу.
Тест
1. Укажите номера слов, в которых пишется  Ь:
1) вскач…
2) настеж…
3) горюч…
4) невтерпеж…
2. Укажите номера слов, в которых в корне пишется буква А:
1) изл…жение
2) оз…рение
3) прик…сновение
4) предл…гать
3. Укажите номера слов, в которых  в приставке пишется  буква Е:
1) пр…мудрый
2) пр…творить мечту
3) пр…вокзальный
4) пр…обретать
4. Укажите номера слов, которые пишутся с глухой  согласной на конце приставки:
1) и…правный
2) бе…болезненный
3) бе…численный
4) бе…жизненный
5. Укажите  номера слов, которые пишутся в корне с буквой И:
1) раст…реть
2) продв…гаться
3) подм…сти
4) прибл…жаться
6) Укажите номера слов, которые пишутся с буквой  Ы:
1) сверх…нтересный
2) пред…сторический
3) дез…нфекционный
4) пред…юльский
7. Укажите номера слов, которые пишутся с буквой Ё (Е):
1) ш…рох
2) тренаж…рный зал
3) хорош…го
4) трущ…ба
8. Укажите номера слов, которые пишутся с Ъ:
1) в…юнок
2) ин…екция3) солов…и
4) раз…езд9. Укажите номера слов,  которые  пишутся с буквой Т:
1) вкус…ный2) бессловес…ный3) окрес…ный
4) чес…ный
10. Укажите номера слов, которые пишутся с буквой И:
1) слыш…т
2) ненавид…т
3) стел…т4) печата…т
11. Укажите номера слов, в которых допущены орфографические ошибки:
1) оловянный
2) раненный солдат
3) серебрянный
4) утонченный вкус
12. Укажите номера слов, в которых пишется ТЬСЯ:
1)  магазин закрывает…ся2)  надо искупат…ся
3)  смех разносит…ся4)  может открыт…ся
13. Укажите номера слов,  правописание которых можно проверить подбором однокоренных слов:
1) увл…ченный человек
2) предпол…жительный результат
3) прор…женная морковь
4) подр…стающее поколение
14. Укажите номера слов, в которых есть корни с чередованием:
1) к…саться
2) отв…рить  овощи
3) вым…кнуть
4) к…сить траву
15 Укажите номера слов,  в которых НЕ пишется раздельно:
1) пол (не) вымыт
2) (не)взирая на опасность
3) (не)добрый взгляд
4) дорога вовсе(не)близкая
16.Укажи номера слов, в которых после Ц пишется буква Ы:
1) мотоц…кл
2) ц…ганка
3) акац…я
4) две  гостиниц…
17. Укажите   номера слов, в которых  в предложном падеже окончание И:
1) лекция
2) Дарья
3) лекарство
4) дуэль
18. Укажите номера слов, в которых допущена ошибка:
1) нет ниукого
2) никто не знал
3) некакой передачи не будет
4) несколько минут
19. Укажите номера слов, которые  являются исключениями:
1) подросток
2) зоревать
3) предлог
4) пригарь
20. Укажите номера слов, которые пишутся через дефис:
1) (полу) ночник
2) (древне)русский
3) (пол)арбуза
4) (общественно)политический
Ответы:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1,2 1,4 1,2 1,3 2,4 2,4 2,3 2,4 3,4 1,2 2,3 2,4 1,3 1,3 1,4 2,4 1,4 1,3 2,4 3,4

Приложенные файлы