Конспект итогового НОД по ФЭМП «Клуб юных знатоков» в подготовительной группе детского сада
Задачи:
Закрепить с детьми количественный и порядковый счет в пределах 20;обратный счёт в пределах 10.Упражнять детей в назывании «четных» и «нечетных» чисел в пределах 20;Закрепить умение составлять арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр: выделять в задаче условия, вопрос, ответ.Упражнять в «чтении» записей количественных отношений между числами в пределах 10 при помощи знаков: «<», «>», «=»;Закрепить знания о составе чисел в пределах 10 из двух меньших чисел.Закрепить знания о последовательности дней недели, времён и месяцев года.Развивать логическое мышление, сообразительность, внимание, смекалку, зрительную память, воображение.Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.Воспитывать интерес к математическим занятиям, взаимопомощь, взаимоконтроль.
Ход занятия: «Стали дети ровно в круг»
Стали дети ровно в круг,
А затем присели вдруг.
Дружно сделали прыжок,
И над головой - хлопок.
А теперь все дружно
Прыгнем через лужу!
А сейчас идем по кругу,
Улыбаемся друг другу. (Движения по тексту)
1 этап: «Разминка»
Сосчитай количественным счетом от 1 до 20
Сосчитай от 15 до 20; от 20 до 13
Назови «четные» числа от 2 до 10, 20 Назови «нечетные» числа от 1 до 9, 21 Назови 3днь недели Назови какое сейчас время года, месяц. Назови 3, 6, 12 месяца года
Какое число я задумала, если от него отнять 1 получится 7 (8)
Сколько лет мальчику, если он старше своей сестры на 2 года, которой 5 лет (7)
Сколько лет девочке , если 3 года назад ей было 6 лет (9)
Назовите число, в котором 1 дес. и 5 ед. (15)
Назовите число на один больше чем 12 (13)
2 этап: «Расставь правильно знаки»
Посмотрите на карточки, в них написаны цифры. А между ними пустая клетка, нужно будет в пустые клетки расставить знаки < > или =. Кто выполнит задание, поднимите руку.
3 этап: «Реши задачу»
Ребята, я вам прочитаю задачу, вы внимательно её послушайте и составьте схему задачи, и запишите на листочке и решите.
А проверять правильность решения вы будете друг у друга.
Руслан, расскажи условие задачи?Саша, назови вопрос задачи?
Лилия прочитай схему которую ты выложила.Даниил, назови решения и ответ задачи?
Ребята, мне понравилось, что вы справедливо отнеслись к проверке задач, и даже исправили неверное решение. Умницы!
Физминутка
Мы - веселые мартышки,
Мы играем громко слишком.
Все ногами топаем,
Все руками хлопаем,
Надуваем щечки,
Скачем на носочках.
Дружно прыгнем к потолку,
Пальчик поднесем к виску
И друг другу даже
Язычки покажем!
Шире рот откроем , Гримасы все состроим.
Как скажу я слово три,
Все с гримасами замри.
Раз, два, три!
4 этап: «Числовой домик»
У вас на столах «числовые домики». На крыше дома записан его номер.
Нужно будет расселить цифры из двух меньших. Вы должны распределить числа в клеточки так, чтобы их сумма была равна номеру дома.
Проверять будете друг у друга.
6
1 5
2 4
3
3
7
1 6
2 5
3
4
5 этап: «Дорожки со знаками»
Ребята вам предлагается «провести заблудившиеся в лесу цифры по нужным дорожкам»; по двум – в соответствии с имеющими значками; по другой – оставшиеся.
Посмотрите на дорожку и разложите карточки с числами второго десятка в концах дорожек со знаками.
Приложенные файлы
