Статья «Возможности профессионального развития преподавателя хореографии (на примере образцового хореографического коллектива «Вдохновение» Тимской ДШИ, Курской области)»


Бессонова Ю.А., кандидат филологических наук, доцент кафедры иностранных языков ФГБОУ ВПО "Российская академия народного хозяйства и государственной службы" Орловский филиал
Толмачева Е.Н.,
студентка направления подготовки
«Социально-культурная анимация и рекреация»
4 курса заочного отделения;
преподаватель хореографического отделения
МКОУДО «Тимская ДШИ», Курской области
Науч. рук. Бессонова Ю.А.,
канд. филол. наук, доц.
Возможности профессионального развития преподавателя хореографии (на примере образцового хореографического коллектива «Вдохновение» Тимской ДШИ, Курской области)
Одним из значимых источников организации досуга детей, подростков и юношества является система дополнительного образования, которая предоставляет значительные возможности для современного решения задач воспитания детей и молодежи. Основной задачей системы дополнительного образования является создание условий для самовыражения в художественном и техническом творчестве, клубной и досуговой организованной активности, занятий спортом.
Каждый педагог посредством эстетического воспитания готовит детей к преобразовательной деятельности.
Танец - это ощущение, которое «способствует сближению собственных реакций, может вызвать много смеха радости, удовольствие от виртуозности в движении, чаще всего касается отношений между двумя танцорами, между людьми» [1, с 11].
Педагог-хореограф должен сформировать, развить и укрепить у детей потребность в общении с искусством, понимание его языка, любовь и хороший вкус к нему, и очень важно показать это на собственном примере.
Автор настоящей статьи с октября 1979 года начала заниматься в ДК им. Ленина, в детском ансамбле народного танца «Росинка» г. Грозный; являлась солисткой ансамбля. Постоянно принимала участие во всех смотрах, конкурсах художественной самодеятельности, за что была награждена многими грамотами. В мае 1989 года была представлена к званию «Заслуженный работник культуры ЧИАССР». Но получить звание так и не успела, в октябре 1992 года в связи с военными действиями в Чечне была вынуждена переехать в Курскую область.
В 2008 г. была награждена Почётной грамотой комитета по культуре Курской области за многолетний, добросовестный труд.
В 2010 г. - Почётной грамотой Курской областной Думы за существенный вклад в реализацию социальной политики области, многолетний добросовестный труд по развитию и совершенствованию системы образования, высокие показатели и достижения в профессиональной деятельности.
В 2011 г. – Почетной грамотой Губернатора Курской области за успехи в труде и многолетнюю плодотворную работу в области культуры. Хореографический коллектив «Вдохновение» существует при Тимской детской школе искусств. Образован он был нами в 1996 году. За время своего существования коллектив был постоянным и желанным гостем на районных и областных сценах.
В 1999 году ему было присвоено звание «образцовый», а в 2001, 2004, 2008, 2011, 2014 годах были подтверждения этого звания, которое он носит до сих пор. Покажем наши результаты за последние 5 лет:
2011 год - Открытый межрегиональный чемпионат по современным танцевальным направлениям, классическому и народному танцам «КУБОК ЧЕРНОЗЕМЬЯ» (диплом III ст.), Областной конкурс «Созвездие молодых» (диплом I ст.), Областной конкурс «Танцевальный марафон» (диплом), Курская Коренская ярмарка (диплом).
2012 год - VII Межрегиональный Кубок Главы Администрации Губкинского округа по соврем. танц. направлениям (диплом III ст.), Областной конкурс исполнителей народной песни и танца «Сударушка» (диплом лауреата и диплом II ст.), Танцевальный бал на Красной площади в г. Курске.
2013 год - III Международный фестиваль-конкурс детского и юношеского творчества «Звездный дождь» (г. Воронеж) (диплом III ст.), XXX областной марш-парад духовых оркестров «Музыка Победы», посвященный 70-летию Победы в Курской битве (диплом, благодарственное письмо), Танцевальный бал на Красной площади в г. Курске.
2014 год - VI Межрегиональный конкурс-фестиваль хореографического искусства «Империя танца» (г. Воронеж) (2 диплома I ст., 2 Гран-При); VII Всероссийский фестиваль-конкурс хореографического искусства «КУБОК ЧЕРНОЗЕМЬЯ» (диплом II ст.) Межрегиональный фестиваль детского и юношеского творчества «Тамбовская карусель» (диплом лауреатов II ст.).
2015 год – Всероссийский конкурс-фестиваль дарований и талантов «Я дарю вам крылья» (г. Курск) (2 диплома I ст., 2 диплома II ст.); VII Межрегиональный конкурс-фестиваль хореографического искусства «Империя танца» (г. Воронеж) (2 диплома I ст., 2 диплома II ст.).
В ансамбле занимаются 40 человек, в нем существуют средняя и старшая группы. Репертуар ансамбля разнообразен: от русских народных до латиноамериканских ритмов.
Сценическая практика является неотъемлемой, итоговой частью учебного процесса, цель, которой - всестороннее развитие и усовершенствование исполнительского мастерства обучающихся на основе репетиционной работы и сценических выступлений [2, с. 108].
Итогом совместной работы с учащимися является творческие отчеты ансамбля.
Для автора настоящей статьи как педагога важно добиться слаженности и взаимодополняемости учебного и репетиционного процессов. От учеников, в свою очередь, требуются уже определенные, профессиональные навыки и умения, достаточно точные и хорошо отработанные. Правильно подобранный репертуар для сценической практики помогает нацеливать учащихся на более свободное и технически совершенное овладение исполнительской культурой, а также развитие их музыкальности, индивидуальности и артистизма. Завершающий этап такой работы – сцена.
Всё вышеперечисленное не просто сухие цифры, за всем этим стоит работа, труд хореографа. Да, он приносит и тревоги, волнения, где-то и разочарования, но больше радости от увиденных результатов, благодарность за достойную оценку творческого труда. А главное счастливые глаза детей, которым открываешь чудесный мир танца. Их победы – это и мои победы!
Список литературы
Загорц М. Танцы /Пер. со словен. И. Ругел. - М.: Ижица, 2003.
Прудникова Л.В. Педагогические условия развития артистизма учащихся на уроках классического танца // Социально-культурная деятельность в условиях модернизации России, сборник статей по материалам всероссийской научно-практической конференции 24–25 января 2013 г. - СПб.: СПбГУКИ, 2013.
.

Приложенные файлы

  • docx file74
    Размер файла: 23 kB Загрузок: 1