Разработка урока по ОРКСЭ, 4 класс. Тема: «Подвиг христианской жизни».

Предварительный просмотр файла не поддерживается. Скачайте его и откройте на компьютере.


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Модуль: Основы православной культуры.Автор учебника - Янушкявичене О.Л.Тема урока: «Подвиг христианской жизни». Учитель: Гонц Оксана Камиловна МБОУ «СОШ № 3» НГО4 «Б» класс Тип урока: урок открытия нового знания. Цель урока: создать условия для ознакомления с понятием «Подвиг христианской жизни» через золотое правило нравственности в христианской традиции.Формирование духовных ценностей и нравственного выбора человека. Планируемые результаты Личностные: формирование эмоционально - нравственной отзывчивости, умения следить и контролировать свои слова и поступки, умение соотносить моральные(неморальные) действия на основе норм православной культуры;Метапредметные – регулятивные: формировать умение формулировать тему, цели урока, планировать свои действия, корректировать ошибки с помощью учителя; познавательные: формировать умение извлекать нужную информацию, представленную в разных формах (текст учебника, таблица, картинки, видеоролик), навыки смыслового чтения; коммуникативные: формирование осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации, умение слушать и слышать собеседника, признавать возможность существования различных точек зрения;Предметные: познакомить с такими понятиями: золотое правило нравственности, духовное усилие, не осуждение, любовь к врагам, узкий путь, небесные сокровища, подвиг. Основные понятия: ПодвигЗолотое правило нравственностиДуховное усилиеНе осуждениеУзкий путьСокровища небесныеЛюбовь к врагам Оборудование: Проектор, презентация, видеоролик.Учебник.Опорные листы для работы в парах.Сигналы «светофора». Исполнение заповедей блаженств похоже на восхождение по лестнице. На каждой ступени человек чему-то должен научиться. Распределите умения по ступеням. Иметь мир в душе Быть смиренным Иметь слёзы покаяния Иметь чистое сердце Быть кротким Жаждать правды Творить дела милосердия Хранить верность Христу Поступать по правде Быть смиренным Иметь слёзы покаяния Быть кротким Жаждать правды Творить дела милосердия Иметь чистое сердце Иметь мир в душе Поступать по правде Хранить верность Христу Евгений стал символом мужества, чести и верности. Посмертно награждён орденом МужестваПричислен к лику святых. Евгений Родионов23.05.1977 – 23.05. 1996 Тема:«Подвиг христианской жизни». Подвиг – это героический, самоотверженный поступок. Подвигать – привести в движение, побудить к чему-то возвышенному. (толковый словарь Ожегова) Подвиг – заимствовано из старославянского, где было образовано от «подвигнутися» - «потрудиться», совершить продвижение вперёд. (этимологический словарь) Подвиг от слова двигается Движение к чему то возвышенному ПОДВИГ - ? Подвиг христианской жизни- ? ? ? ? ? ? Цель урока:? Узнать, какие поступки относятся к подвигу христианской жизни? Золотое правило нравственности Духовное усилие Не судите Злом отвечать на зло Узкий путь Стремление к богатству и удовольствиям Сокровища небесные Любовь к врагам Жадность и обидчивость Что по вашему не может относится к подвигу христианской жизни? Грехи других судить вы так усердно рвётесь, начните со своих и до чужих не доберётесь.(У Шекспир)Не осуждать других людей, не искать недостатков в других людях. Не осуждать самого человека, а только его поступок. Просить прощения. Узкий путь Не стать рабом вещей, денег, удовольствий. Собирать не деньги и материальные блага, а - чистоту души, праведность, дела милосердия, добро. Не судите Напрягать свою волю. Отказаться от дурного желания и решиться делать добро. Дурные мысли и поступки кажутся привлекательными, зачастую влекут нас, поэтому для отказа от греха и доброго делания требуется внутреннее, духовное усилие, напряжение воли. Любовь к врагам Следовать заповедям Божьим, а не тому, что делают все или большинство. «Широкая дорога» - лёгкая, удобная, когда человек ни в чём себе не отказывает и ищет только удовольствий. «Узкий путь» - трудный путь, потому что требует духовных усилий над собой: жить не так, как «хочется», а как заповедовал Бог. Духовное усилие Во всём, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними. Не делай другому того, чего не желаешь себе. Сокровища небесные Не отвечать злом на зло, а побеждать зло добром. Христианская любовь – любовь ко всем людям и тем, кто вас ненавидит. Не надо гневаться и осуждать их. Надо прощать, протянуть руку помощи в случае нужды. Такое отношение к обидчику может духовно переродить его. Молиться за своих врагов. Золотое правило нравственности Действия, которые соответствуют подвигу христианской жизни Утверждения Работа с учебником(стр.87-93) и опорными листами. Соотнесите каждое понятие христианского подвига с соответствующими действиями. Не судите Одна семейная пара переехала жить в новую квартиру.Утром, едва проснувшись, жена выглянула в окно и увидела соседку, которая развешивала на просушку выстиранное бельё.— Посмотри, какое грязное у неё бельё, — сказала она своему мужу.Но тот читал газету и не обратил на это никакого внимания.— Наверное, у неё плохое мыло, или она совсем не умеет стирать. Надо бы её поучить.И так всякий раз, когда соседка развешивала бельё, жена удивлялась тому, какое оно грязное.В одно прекрасное утро, посмотрев в окно, она вскрикнула: — О! Сегодня бельё чистое! Наверное, научилась стирать!— Да нет, – сказал муж, – просто я сегодня встал пораньше и вымыл окно. В чужом глазу соринку видит, а в своём и бревна не замечает. Вспомни пословицу об осуждении. отказ от дурного желания и решение делать добро Духовное усилие отказ от дурного желания и решение делать добро Узкий путь Трудный путь, потому что требует духовных усилий, жить так, как заповедовал Бог. Сокровища небесные «Сокровища на Небе» - это добро, которое сделал человек, но о котором вечно помнит Бог. Такое сокровище нельзя украсть, потерять. Оно не испортится, не сломается… У тебя могут украсть деньги или телефон. Одежда может порваться, дом разрушиться… Но сделанное тобою доброе дело навсегда останется твоим. Поэтому вещи не должны заслонять ближнего в твоем сердце. Если вы хотите вместо врага приобрести друга, не замышляйте зло в ответ, а помогите ему в его беде. Если враг твой голоден –накорми его. Такое отношение к обидчику может переродить его. Любовь к врагам “Не будь побежден злом, но побеждай зло добром” Золотое правило нравственности Не делай другим того, чего не хотел бы для себя поступай с другими так, как хотел бы, чтобы поступали с тобой 1. Должен ли христианин осуждать других? 2. Должен ли христианин всегда и во всём поступать, как большинство? 3. Стоит ли прощать людей, которые раскаялись? 4. Надо ли христианину любить своих врагов и не отвечать злом на зло? 5. Подвиг христианской жизни – это уклонение от зла и постоянное творение добра? 6. Не делай человеку того, чего не хотел бы себе. тест Проверяем тест 1 - нет2 – нет3 – да4 – да5 – да6 – да От кого пошло христианское учение? А какой подвиг совершил Иисус Христос? О чем говорили на уроке?Тема урока : ? подвиг движение к победе над собой, своими привычками, поступками Откажись от дурного желания и решись делать добро.Поступай с людьми так, как хотел бычтобы поступали с тобой.Не поступай, как большинство.Не осуждай других.Не становись рабом денег и удовольствий.Не отвечай злом на зло, люби врагов своих. Цель ? Узнать, какие поступки относятся к подвигу христианской жизни? Домашнее задание по выбору: подобрать пословицы по теме урока илиучебник, стр.93 - задание 5 Спасибо за внимание!

Утверждение
Действия, которые соответствуют подвигу христианской жизни



Золотое правило нравственности
Не отвечать злом на зло, а побеждать зло добром. Христианская любовь – любовь ко всем людям и тем, кто вас ненавидит. Не надо гневаться и осуждать их. Надо прощать, протянуть руку помощи в случае нужды. Такое отношение к обидчику может духовно переродить его. Молиться за своих врагов.




Сокровища небесные
Во всём, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними. Не делай другому того, чего не желаешь себе.





Духовное усилие
Следовать заповедям Божьим, а не тому, что делают все или большинство. «Широкая дорога» - лёгкая, удобная, когда человек ни в чём себе не отказывает и ищет только удовольствий. «Узкий путь» - трудный путь, потому что требует духовных усилий над собой: жить не так, как «хочется», а как заповедовал Бог.




Любовь к врагам
Напрягать свою волю. Отказаться от дурного желания и решиться делать добро.
·
Дурные мысли и поступки кажутся привлекательными, зачастую влекут нас, поэтому для отказа от греха и доброго делания требуется внутреннее, духовное усилие, напряжение воли.




Не судите
Не стать рабом вещей, денег, удовольствий. Собирать не деньги и материальные блага, а - чистоту души, праведность, дела милосердия, добро.





Узкий путь
Грехи других судить вы так усердно рвётесь, начните со своих и до чужих не доберётесь.(У Шекспир)
Не осуждать других людей, не искать недостатков в других людях.
Не осуждать самого человека, а только его поступок. Просить прощения.






Поработай с текстом учебника, стр.87 - 93. Соотнеси, соединив стрелочками утверждения и действия.








Тема: «Подвиг христианской жизни»


Модуль: Основы православной культуры.
Автор учебника - Янушкявичене О.Л.

























Урок подготовила: Гонц Оксана Камиловна
учитель начальных классов
МБОУ «СОШ № 3» НГО



Модуль: Основы православной культуры.
Автор учебника - Янушкявичене О.Л.
Тема урока: «Подвиг христианской жизни».

Тип урока: урок открытия нового знания.

Цель урока: создать условия для ознакомления с понятием «Подвиг христианской жизни» через золотое правило нравственности в христианской традиции.
Формирование духовных ценностей и нравственного выбора человека.

Планируемые результаты:

Личностные: формирование эмоционально - нравственной отзывчивости, умения следить и контролировать свои слова и поступки, умение соотносить моральные(неморальные) действия на основе норм православной культуры;

Метапредметные –
регулятивные: формировать умение формулировать тему, цели урока, планировать свои действия, корректировать ошибки с помощью учителя;
познавательные: формировать умение извлекать нужную информацию, представленную в разных формах (текст учебника, таблица, картинки, видеоролик), навыки смыслового чтения;
коммуникативные: формирование осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации, умение слушать и слышать собеседника, признавать возможность существования различных точек зрения;

Предметные: познакомить с такими понятиями: золотое правило нравственности, духовное усилие, не осуждение, любовь к врагам, узкий путь, небесные сокровища, подвиг.


Оборудование:
Проектор, презентация, видеоролик, учебник, опорные листы для работы в парах, сигналы «светофора».


















Ход урока:

Этапы
время
Деятельность учителя
Деятельность учащихся

I Мотивационно-целевой:
1.Мотивация к учебной деятельности.
2. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии.























3. Выявление места и причины затруднения.

















4. Построение выхода из затруднения.
1 мин.






2 мин.






2 мин..



2 мин.







3 мин
















1 мин.













2 мин.







.

-Поприветствуем гостей, улыбнёмся друг другу, начнём урок

-Давайте вспомним, о чём говорили на прошлом уроке?
-Исполнение Заповедей Блаженств похоже на восхождение по лестнице. На каждой ступени человек должен чему - то научиться.
-Распределите умения по ступеням. Слайд1
-Молодцы!
-Сейчас вы посмотрите видеоролик. Ваша задача, увидеть, какая из Заповедей Блаженств здесь прослеживается.

-Так какая из заповедей здесь отражена?
- Как можно назвать поступок Евгения Родионова?
-Значит о чём пойдёт речь на уроке?
- А если мы говорим о христианской жизни, то как будет звучать тема урока? Слайд 2


- А что такое «подвиг»?
- Значит слово «подвиг» - от слова «двигается», «движение».Слайд 3

- А что двигается и куда? С помощью чего? (поступков, добрых дел)
- Поступок – это телесное?
- Что движет поступками?

- Тогда, какие поступки относятся к подвигу христианской жизни? Слайд 4

- Какова цель нашего урока?
Проговорим её вместе ещё раз.
(На слайде схема)

- Как мы это сможем сделать?



Наша задача?





- Посмотрите на следующий слайд. Слайд 5. Сегодня вы встретитесь с новыми понятиями, прочитаем и подумаем, какие из них точно не относятся к подвигу христианской жизни?

- Проверим. (Учитель показывает верный ответ)
- Что удивило или смутило?
- Что нам поможет выяснить книга – учебник.
Учащиеся выполняют просьбу учителя.


Отвечают на вопросы.








Смотрят видеоролик, анализируют, делают выводы.

Отвечают на вопросы.


Формулируют тему урока:
«Подвиг христианской жизни»


Называют значение слова, найденное самостоятельно заранее.

Отвечают на вопросы.




Возникают версии и затруднение.


Формулируют цель с помощью учителя, глядя на слайд.

Предложения детей. Поработаем с учебником.

Узнать, какие поступки относятся к подвигу христианской жизни.

Дети называют (предполагают), учитель фиксирует на доске.



Сравнивают, делают выводы.

II Процессуальный:
5. Этап реализации проекта.





























6, Этап первичного закрепления с проговариванием во внешней речи.



7. Этап самостоятельной работы.
























8. Этап включения в систему знаний и повторения.

6 мин.












6 мин.











2 мин.


4 мин.




4 мин.























1-2 мин.



- Сейчас вы будете работать в парах. У вас есть учебник, стр.87 – 93 и опорные листы. Слайд 6
(на каждом столе лист с таблицей)

Поработайте с учебником и соотнесите каждое понятие с соответствующими действиями, которые относятся к подвигу христианской жизни.


Проверим.


.










Игра на внимание – физминутка.


- Какова цель урока? Вспомним.
- Узнали?
Учитель показывает слайд, а дети определяют, какое это понятие. Слайды 7 – 14


Учитель читает вопросы (они появляются на слайде), дети отвечают письменно: да, нет.
Затем самопроверка по эталону.

Вопросы:
1. Должен ли христианин осуждать других?
2. Должен ли христианин всегда и во всём поступать, как большинство?
3. Стоит ли прощать людей, которые раскаялись?
4. Надо ли христианину любить своих врагов и не отвечать злом
на зло?
5. Подвиг христианской жизни – это уклонение от зла и
постоянное творение добра?
6. Не делай человеку того, чего не хотел бы себе. Слайды 15-16


- О чём говорили на уроке?
Слайд 17.



- От кого пошло христианское учение?

-А какой подвиг совершил И.Х.?

- Об этом мы поговорим на следующем уроке.

Дети самостоятельно работают с текстом учебника и опираются на таблицу, предложенную учителем. Читают, выбирают нужную информацию, сравнивают, анализируют.

Зачитывают для класса, как соотнесли, а остальные слушают и соглашаются или не соглашаются с помощью сигнала «светофор».
Здесь дети слушают, сопоставляют, выражают своё мнение. Исправляют ошибки.

Дети выполняют движения заданные.


Повторяют новые понятия, проговаривают.



Письменно отвечают на вопросы.
Сравнивают с эталоном.
Оценивают себя.


















Отвечают на вопросы:
-О подвиге христианской жизни.
- От Иисуса Христа.

- Отдал свою жизнь ради людей.

III Рефлексивно-оценочный этап:

9. Этап рефлексии учебной деятельности
7 мин.

































1 мин.
- О чём говорили сегодня на уроке?

-Подвиг – это движение к чему?
Результат подвига – это ? ( победа), продвижение вперёд.
Если в спорте – победа над - ? (соперником), если в бою, на войне – над - ? (противником), а в христианской жизни - ? (над собой)
Слайд 18.



- Какова была цель?
- Удалось нам это выяснить? –проговорить действия – понятия.
Почему эти действия или поступки называют подвигом?
Слайд 19.



- Что нового вы узнали?

- Чему удивились?
- Оцените свою работу на уроке.




Д.з. по выбору:
1.Подобрать пословицы по теме или
2.По учебнику, стр.93 задание 5.

Спасибо за внимание.
Отвечают на вопросы.

- К добру, к любви к ближнему, к милосердию, к победе над собой. К добру, к любви к ближнему. сть?
иповторения.), дети отвечают письменно: да, неткоторы








Проговаривают действия, которые относятся к подвигу христианской жизни.






Оценивают свою учебную деятельность с помощью сигнала «светофор»




Приложенные файлы

  • mp4 videorolik
    Размер файла: 5 MB Загрузок: 439
  • ppt slaidy
    Размер файла: 2 MB Загрузок: 941
  • doc tablitsa
    Размер файла: 30 kB Загрузок: 126
  • doc konspekt
    Размер файла: 80 kB Загрузок: 146