«Музыка «легкая» и «серьезная»


Шелепова Дарья Александровна
ГБПОУ «Челябинский педагогический колледж №1»
г.Челябинск, 2016г.
Тема урока: «Музыка «легкая» и «серьезная»
Цель: формирование нравственно-эстетических суждений и эмоционального отношения к музыке, как классической, так и развлекательной. Вывести класс на спор о необходимости развлекательной музыки и ненадобности классической.Задачи: - воспитать культуру слушания, эмоциональное отношение к музыке, интерес к музыке развлекательной и классической, отзывчивость, любовь к музыке.
- дать сведения о композиторе Рахманинове, группе «Битлз».
- развивать мышление, разговорную речь, художественное осмысление музыки.
Тип урока: введение в тему
Форма урока: дискуссионные качели.
Методы: перспективы и ретроспективы, музыкального обобщения, эмоциональной драматургии, беседа.
Ход урока
Звучит группа «Битлз» «Yesterday»
«Она вся – порыв; она вдруг, за одним разом, отрывает человека от земли его, оглушает его громом могучих звуков и разом погружает его в свой мир. Она властительно ударяет, как по клавишам, по его нервам, по всему его существованию и обращает его один трепет» - так пишет о музыке Н.В.Гоголь в известной статье «Скульптура, живопись и музыке».
Откуда же у музыки такое могущество воздействия на людей? И что несет она с собой, когда обрушивает на слушателя громоподобный поток звучаний или ласкает слух тихим, нежным напевом?
Сегодня наш урок будет посвящен беседе о могуществе музыки, но музыки не только классической, но и легкой, той, которая интересует вас.
Я, конечно, не собираюсь противопоставлять классическую, так называемую серьезную музыку, музыкально-развлекательным зрелищам. Я сама – музыкант, но я тоже люблю хорошую развлекательную музыку, однако, я думаю, что если на одну чашу весов положить все даже лучшее, что рождено в области развлекательной музыки, а на другую – всего лишь одну «Лунную сонату» Бетховена, то эта чаша весов решительно перевесит первую…
И именно о том, согласны ли вы или нет с моим мнением мы и поговорим сегодня.
Наши гости, если захотят, тоже смогут присоединиться к нашей дискуссии.
Конечно, чтобы понимать классическую музыку, надо этому учиться, надо воспитывать себя, свой музыкальный вкус, а слушая развлекательную музыку, - мы порой даже не вслушиваемся в ее смысл, мы ее просто поем или танцуем под эту музыку, мы, как бы, стараемся уйти от неприятностей жизни. А классическая музыка, поднимая какую-либо проблему, заставляет задумываться над ней.
Вы только не подумайте, что я буду защищать только классическую музыку, а о современной ничего и слышать не хочу. Нет! Ведь и развлекательная бывает с глубоким смыслом.
И пример тому, музыка, которая звучала в начале урока.
Группа «Битлз» - рок группа 60-х годов, и почему же она популярна до сих пор?
Своих песнях они поднимали проблемы, волнующие нас до сих пор. Они пели о вечном, и, кстати, в своих песнях они включали интонации композиторов-классиков. Эту группу можно отнести к классике. Это музыка развлекательная, и сейчас мы обратимся к одному из хороших музыкальных образцов развлекательной музыки «нашего времени» (Шура «Твори добро»)
Послушайте внимательно, и затем скажите мне название песни, исполнителя, а главное – о чем она? (слушание)
(если не раскрывают смысл – сказать) от видите, слушая развлекательную музыку, вы даже не вдумываетесь в смысл. Главное смысл, а мы даже не думаем о нем (на экране появляется текст песни). Теперь разберемся со смыслом этой песни. (разбор каждой строчки).
Я хочу обратить внимание на слова – «сий земли во благо». В соей речи мы ведь уже не используем такие слова, они звучат так возвышенно. Где до сих пор употребляются такие слова, подумайте… не напоминает ли вам это слова их текста молитвы (читаю «Отче наш» 4 строчки для сравнения)
А что такое молитва? – призыв к добру.
Как воспринимается вами такая развлекательная музыка? Почему очень легко запоминается? (мелодия, популярный исполнитель)
А какие чувства, мысли вызывает у вас эта песня? На что нацеливает? Ее мы не можем отнести к «пошлой» музыке. А теперь я прошу вас послушать вашу любимую песню, которую ы принесли на урок. Послушаем ее и подумаем, какие мысли вызывает она у вас? (слушание)
Итак, песня Шуры у вас вызвала … чувства, а как на счет этой музыки?
Давайте снова обратимся к припеву Шуры. Кто сможет прочитать его с выражением, поэтично? Давайте расставим логические ударения. Попробуем спеть так же (исполнение)
Сегодня мы слушали развлекательную музыку, ту музыку, которую предпочитаете вы. Мне она тоже близка, но сейчас хочу представить вам одного из моих любимых композиторов Сергея Васильевича Рахманинова. Вы услышите моем исполнении «Вокализ» из его 3 концерта. Вы знаете, живя на чужбине, он очень радовался, когда «красная армия» одерживала победы за победой. Свои лучшие произведения он написал там. А его музыку его я не просто люблю, я ею восхищаюсь. В ней столько чувств, это просто не передать словами. Поэтому я предлагаю вам послушать 2 концерт для фортепиано с оркестром, а именно финал, подумайте, что хотел сказать Рахманинов этой музыкой? Какие навеет она вам воспоминания, о чем вы задумаетесь, может какой-то образ возникнет в воображении? (слушание)
Музыка вселяет уверенность, в завтрашний день, надежду, что не все в этом мире так плохо или потеряно. И обязательно все будет хорошо! До свидания.

Приложенные файлы

  • docx file5
    Размер файла: 18 kB Загрузок: 3