Статья «Особенности преподавания русского языка и культуры речи на экономическом факультете Орловской региональной академии государственной службы (ОРАГС)»

Бессонова Ю.А., кандидат филологических наук, доцент кафедры иностранных языков ФГБОУ ВПО "Российская академия народного хозяйства и государственной службы" Орловский филиал

Бессонова Ю.А. (Орел)
Особенности преподавания русского языка и культуры речи на экономическом факультете Орловской региональной академии государственной службы (ОРАГС)

Одним из важнейших условий успешной работы в сфере современного бизнеса является свободное владение русским языком, знание его норм. Современному финансисту необходимо грамматически верно строить высказывания, пользоваться правилами орфографии и пунктуации при составлении профессиональных текстов. Руководящая работа, на которой, вероятно, окажутся некоторые выпускники экономического факультета, требует умения правильно ставить ударение при публичном выступлении, произносить иноязычные экономические термины, редактировать тексты.
Целью преподавания русского языка и культуры речи на экономическом факультете ОРАГС является помощь студентам систематизировать теоретические и практические знания по курсу русского языка, полученные в школе, а также знакомство их с основами речевой культуры и формирование умения грамотно строить высказывания на профессиональные темы.
На кафедре иностранных языков ОРАГС была разработана программа по русскому языку и культуре речи для студентов факультета «Экономика и менеджмент», включающая 5 разделов: 1. Структура учебной дисциплины “Русский язык и культура речи”, который состоит из 12 тем; 2. Аудиторная и самостоятельная работа студента (содержание учебной дисциплины) с предоставлением списка литературы для каждой изучаемой темы; 3. Контрольная работа (одна из которых предназначена для студентов, обучающихся на базе высшего образования, другая – для студентов, обучающихся на базе среднего образования); 4. Контроль знаний слушателей: вопросы к зачету по курсу “Русский язык и культура речи”; 5. Рекомендуемая литература ко всему курсу и специальная литература для студентов данного факультета.
Для аудиторного и самостоятельного изучения данной дисциплины было выделено 12 тем: 1. Предмет и задачи культуры речи. Роль и место русского языка в деятельности современных экономистов и менеджеров. Языковая норма и речевые ошибки. 2. Функциональные стили. Стилевая уместность слова. 3. Логичность речи. Культура научной речи экономиста и менеджера. 4. Деловая речь как стилевая разновидность русского языка. 5. Деловая диалогическая речь (спор, дискуссия, полемика, беседа, совещание). 6. Богатство и точность речи экономиста и менеджера. 7. Чистота речи. 8. Образность русской речи. 9. Правильность речи. 10. Основы мастерства публичного выступления экономиста и менеджера. 11. Особенности речи перед микрофоном и телевизионной камерой. 12. Основные орфографические и пунктуационные правила русского языка.
При проведении практических занятий со студентами экономического факультета используются различные методические разработки, созданные на кафедре, например, «Культура речи экономиста: справочник-практикум» (публикация запланирована в 2003-2004 году), «Система занятий к курсу «Русский язык и культура речи» для студентов факультета «Экономика и менеджмент», обучающихся на базе среднего образования» и др.
Первая из них предназначена для слушателей, получающих второе высшее образование. В ней имеется важнейший теоретический материал к разным разделам русского языка: Орфоэпия, Лексика, Грамматика, Орфография, Пунктуация, представленный в виде «Словаря языковых терминов» и «Сборника основных орфографических и пунктуационных правил русского языка». Дается практический материал для самостоятельной работы студентов, который отличается разнообразием в подборе упражнений (задания по орфоэпии, исправлению речевых ошибок, связанных с лексическими и грамматическими нормами, задания на орфографические и пунктуационные правила и т.п.). В конце каждого раздела помещены обобщающие тексты для самопроверки студентов, помогающие им установить степень усвоения изученного материала, а также ключи к предложенным в разработке заданиям. Особенностью данной методической разработки является подбор профессиональной, экономической лексики, который находит отражение в текстах упражнений, включающих в себя термины, представляющие наибольшую трудность в плане правописания, а также наличие словаря некоторых случаев сочетаемости наиболее употребительных слов, которые встречаются в текстах по экономике.
Вторая из названных разработок ориентирована на студентов, обучающихся по очной форме и, следовательно, имеющих возможность основательно подготовиться к практическим занятиям. Поэтому каждое занятие включает в себя задания для предварительного домашнего выполнения (изучение теории по предлагаемым вопросам плана и выполнение практических упражнений) и задания для аудиторного выполнения. Профессиональная ориентированность, наличие в текстах упражнений экономической лексики и терминологии облегчит студентам освоение других дисциплин. Так, на практическом занятии, посвященном теме «Богатство и точность речи экономиста и менеджера», материал упражнений содержит высказывания специалистов в области экономики, и одно из упражнений направлено на установление причин двусмысленности в предложениях и их редактирование: На стене – диаграмма, отражающая рост свиней в хозяйстве за последние 3 года; Несмотря на серьезные финансовые затруднения в этом году, Аэрофлоту удалось удержать поток пассажиров на высоком уровне.
В качестве допуска к зачету студентам предлагается выполнить контрольную работу (одна предназначена для студентов, получающих второе высшее образование, вторая – для обучающихся на базе среднего образования). Они отличаются объемом предлагаемого для выполнения материала, а также имеют некоторые различия в формулировке заданий. Контрольная работа состоит из трех разделов: 1. Нормы речи (подразделы «Орфоэпия», «Лексика», «Грамматика», «Орфография и пунктуация»); 2. Стили речи; 3. Риторика. Каждый раздел включает ряд заданий, материал к которым специфичен (включает терминологические сочетания, высказывания экономистов, публикации, поднимающие вопросы экономики). Например, задание по орфоэпии предполагает расстановку ударения в следующих словах: заем, индустрия, истекший, агрономия, бизнесмен, втридорога, втридешева, договор, добыча, договоренность, импорт, индекс, магазин, маркетинг, маркировать, металлургия, наложенный платеж, недоимка, нормировать, обеспечение, одолжить, оптовый, оцененный, переводный (бланк), премирование, премированный, прибыль, приобретение, прирост, процент, экспорт.
Зачет для студентов-экономистов проходит по билетной системе. Билет включает в себя 3 задания: 1. Теоретический вопрос по курсу; 2. Практическое задание (упражнение по нахождению и устранению различного рода ошибок в текстах по экономике); 3. Анализ допущенных в контрольной работе ошибок.
Итак, процесс преподавания русского языка и культуры речи на экономическом факультете в ОРАГС связан с решением практических задач – формированием грамотной устной и письменной речи специалиста в области экономики и созданием таким образом предпосылок для свободной ориентации в сфере современного бизнеса.









Сведения об авторе
Бессонова Юлия Александровна, кандидат филологических наук доцент кафедры иностранных языков Орловской региональной академии государственной службы.
Тема публикации: Деривационные и семантические особенности словообразовательных гнезд с диалектными глаголами речи в орловских говорах
Дом. адрес: 302006, г. Орел, пер. Багажный, д.1, кв.12, т. 9-28-21.
Служебный адрес: 302028 г. Орел, б.Победы, 6а, ОРАГС (кафедра иностранных языков).







Приложенные файлы

  • doc file78
    Размер файла: 41 kB Загрузок: 1