Статья «Формирование грамотной профессиональной речи у студентов факультета «Государственное и муниципальное управление» (ГМУ) Орловской региональной академии государственной службы (ОРАГС)»

Бессонова Ю.А., кандидат филологических наук, доцент кафедры иностранных языков ФГБОУ ВПО "Российская академия народного хозяйства и государственной службы" Орловский филиал

Бессонова Ю.А.
Формирование грамотной профессиональной речи у студентов факультета «Государственное и муниципальное управление» (ГМУ) Орловской региональной академии государственной службы (ОРАГС)
В настоящее время одной из актуальных задач современности является подготовка специалиста, способного хорошо ориентироваться в постоянно меняющихся условиях российского общества. Профессиональный успех специалиста во многом зависит от свободного владения русским языком, знания его норм в условиях профессиональной коммуникации.
Для студентов факультета «ГМУ» ОРАГС трудно переоценить значение русского языка и культуры речи. По окончании обучения будущих управленцев, возможно, ожидают многочисленные выступления на митингах и предвыборная агитация, участие в теледебатах, доклады на совещаниях и конференциях и т.д. Это обусловливает всю серьезность подхода к обучению студентов данного факультета в курсе «Русский язык и культура речи» языковым нормам, умению грамотно строить тексты на профессиональные темы, составлять деловую документацию.
Формирование грамотной профессиональной речи будущих управленцев формируется в процессе практических занятий. При этом можно выделить различные приемы обучения: 1) редактирование предложений, взятых из речи государственных служащих, устранение различного рода ошибок (лексических, грамматических, логических, стилистических); 2) работа с профессиональным текстом (анализ с точки зрения правил риторики, наличия речевых и неречевых ошибок); 3) составление собственных отрывков и связных текстов на профессиональные темы; 4) прослушивание записей выступлений госслужащих и отдельных фраз политиков, сделанных студентами, и их языковой анализ; 5) участие в деловых играх (интервью, мозговых штурмах, деловых беседах и т.д.).
Весь языковой материал профессионально ориентирован. Так, при редактированию предложений и устранению ошибок можно предложить такие: Реформирование ведется при одновременном сосуществовании старых и новых структур управления; Многие граждане справедливо поняли, что государство уже не ставит целью заботу о каждом и т.д. При работе с профессиональными текстами можно предложить анализ, например, такого: Господа, товарищи, братья! Сегодня хочется говорить о состоянии нашего отечественного образования, главным образом о гуманитарной, человеческой ее части. Без культуры и образования в обществе нет и не может быть нравственности.
Именно учитель, педагог должен залаживать в человеке фундамент человечности, нравственности, культуры, формировать Человека с большой буквы. Наставник должен быть самым добрейшим и наиумнейшим. Ведь и не случайно, что большинство учителей в России всегда было властелинами дум молодежи. И их труд высоко ценился обществом. Обеспечение учителей материальными средствами и моральной поддержкой – одно из важнейших условий развития образования.
А что сейчас? Педагогов надо просто защищать! Учители школ не имеют средств и времени пополнять свои знания. Мизерная зарплата – это унижение!
Много шума сейчас вокруг реформирования системы образования. А что на самом деле? В чем реформирование? На мой взгляд, преподавание душится различными программами, регламентирующими указаниями и низкого качества методиками. Откуда же черпать нравственность и культуру?
Много проблем с образованием, например, армянов, грузинов, представителей других народностей, желающих учиться, но не имеющих этой возможности в вузах других государств СНГ. Я думаю, что должна быть долгосрочная программа развития культуры и образования в нашей стране. Только тогда у нас не будет национальных споров. Возрастет и порядочность и образованность. Судьба Отечества в наших руках! Спасибо за внимание.
Таким образом, обучение студентов факультета «ГМУ» ОРАГС грамотной профессиональной речи преследует практическую цель – создать благоприятные условия для дальнейшей свободной ориентации будущих управленцев в условиях профессиональной коммуникации.















Заявка на участие в конференции 11-13 июня 2005 года

Бессонова Юлия Александровна, кандидат филологических наук доцент кафедры иностранных языков Орловской региональной академии государственной службы
Дом. адрес: 3002006, г.Орел, пер. Багажный, д.1, кв. 12. т. 9-28-21.
Электронный адрес: julyorags@mail.ru
Служебный адрес: 302028, г.Орел, б. Победы, 5а, ОРАГС, кафедра иностранных языков.
Тема публикации: Формирование грамотной профессиональной речи у студентов факультета «Государственное и муниципальное управление» (ГМУ) Орловской региональной академии государственной службы (ОРАГС)






Приложенные файлы

  • doc file80
    Размер файла: 36 kB Загрузок: 0