«Лечебное воздействие музыки П.И.Чайковского на человека»


ГБПОУ «Челябинский педагогический колледж №1»
Преподаватель музыкальных дисциплин Шелепова Дарья Александровна
г.Челябинск, 2016г.
Тема: «Лечебное воздействие музыки Чайковского на человека»
Цель: Формирование представлений о связи различных видов искусства с внутренним миром человека.
Задачи: - воспитать культуру слушания, эмоциональную отзывчивость, формирование чувства сопереживания произведениям искусства.
- дать сведения о композиторе, научные сведения о музыкальной терапии, о лечении музыкой.
- развивать эмоциональное восприятие, воображение, художественный образ.
Репертуар: Щелкунчик (фрагмент)
«Баркарола», «Осень», Симфония №6 3 часть
Тип урока: углубление в тему
Форма: конгресс.
Добрый день, сегодня я приглашаю вас на научно-медицинский конгресс. Много новых изданий появляется в мире, очень много горизонтов открывается перед нами. Тема нашего заседания «Музыкальная терапия». Два уже знакомых вам слова – музыка и терапия, - т.е. лечение с помощью музыки.
С древности было известно удивительное действие, которое оказывает музыка на все живое.
Например, индийский ученый Т.Синх установил, что растения не равнодушны к музыке. Они положительно реагируют, скажем, на органные произведения Баха. На рок-музыку они отвечали уменьшением размеров листьев и корней.
Доктор Анджей Яницкий считает, что музыка не только может быть предоперационным средством для больных, но и благоприятным образом действует на самого хирурга.
Но главное, о чем мы поведем речь – это лечение музыкой человека. Помимо того, что музыка нас духовно обогащает, она лечит и физически.
Наукой доказано, что симфония №5 Бетховена – улучшает работу сердца, а «Лунная соната» - уменьшает раздражительность, «Лебединое озеро» Чайковского – снижает кровяное давление.
Послушайте музыкальный фрагмент, как вы думаете, кто является композитором? Музыка русского или зарубежного композитора? Может кто-то вспомнит, что звучит? (фрагмент из балета «Щелкунчик» Чайковского)
Музыка Чайковского на Западе занимает одно из ведущих мет в лечении музыкой. Ибн Сина утверждал, что будто бы хорошее пение утешает боль, отвлекает от нее и даже усыпляет. Поэтому, приготовим наш голосовой аппарат к работе (распевание, «Валь цветов») П.И. Чайковский – великий русский композитор. Его имя вошло в мою жизнь детства. Помню первый поход с мамой на балет «Щелкунчик», а там «Вальс цветов», который навсегда впечатался в память. Это детство навсегда отдано «Щелкунчику», первому балету Чайковского. Позже приходилось слушать и играть «Детский альбом». И потом более осознанно: «Пиковая дама», «Евгений Онегин».
Сегодня я предлагаю вам познакомиться с одним из любимых и интересных произведений Чайковского «Времена года». Это цикл ф-но пьес. Как вы считаете, откуда такое название, почему цикл называется «Времена года»?
Послушайте пьесу «Баркарола». К какому месяцу принадлежит пьеса? Давайте попытаемся ощутить воздействие музыки Чайковского на наше самочувствие, настроение. Меняется ли оно? Что вы чувствуете?
И в то время, когда будет звучать музыку, посмотрите на картины. Может быть они помогут ощутить воздействие музыки, ее настроение. Постарайтесь почувствовать и выбрать свою картину. Музыка успокаивает, снимает стресс, расслабляет.
Помогли ли вам репродукции? Чем? Помимо музыки помочь расслабиться или наоборот активизировать свои силы нам может и живопись. Ведь цвет тоже действует на эмоциональное состояние человека – зеленый, желтый, голубой – расслабляет, вызывает легкость, а красный, синий – возбуждает, мобилизует. У каждой картины есть свое настроение. Говоря о музыкальной терапии, мы имеем ввиду не только слушание, но и пение.
Сегодня на уроке мы продолжим разучивать песню Чайковского «Осень» сл. Плещеева. Какое настроение навивает музыка? (исполнение)
Посмотрите на репродукции. Какую осень композитор описывает в музыке? Тучи, дождь, лужи, слякоть. Попробуйте голосом нарисовать, изобразить осень. (исполнение)
Повлияла ли музыка на ваше настроение, что вы чувствуете?
Сейчас будет звучать симфония № 6 III часть. Сядьте поудобнее, расслабьтесь. Не отвлекайтесь на посторонние звуки. Постарайтесь из реальной жизни шагнуть в другой, воображаемый мир, мир причудливых образов, настроений и красок. Подумайте, что каждый из вас рисует в своем воображении? (слушание)
Наш конгресс подошел к концу. Сейчас пока звучит музыка, напишите 2 слова о вашем самочувствии в течение урока. Менялось ли ваше настроение за урок?

Приложенные файлы

  • docx file 11
    Размер файла: 17 kB Загрузок: 5