Проект «Моя семья»


муниципальное казённое специальное (коррекционное) общеобразовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) школа-интернат V вида г. Городца»
Проект с элементами исследования «Моя семья».
Выполнили: ученики 6 класса Хапов Дмитрий и Шишкин Роман
 Руководитель проекта: классный руководитель Смолина Наталья Васильевна
Оглавление. 
1.Пояснительная записка.
2.Описание проектной работы
а) Погружение в проект
б) Организация деятельности
в) Осуществление деятельности.
3. Презентация результатов
4. Литература
Проект «Моя семья»
Когда семья вместе, так и душа на месте.
(Русская пословица)
Тема  проекта:
Постановка проблемы: Знают ли современные ученики свои корни, своих бабушек и дедушек, историю и традиции своей семьи? Каковы взаимоотношения в семьях учащихся? Ответы на эти вопросы быть получены в ходе реализации проекта элементами исследования «Моя семья».
Актуальность: Министерством образования РФ была разработана «Программа развития воспитания в системе образования России», где выделены основные тенденции и проблемы воспитания детей и учащейся молодежи Российской Федерации, цели и задачи, основные принципы, направления и особенности воспитания в образовательных учреждениях разного типа. Программа получила широкое обсуждение в регионах и стала основной для создания региональных программ воспитания в образовательных учреждениях России.
Национальная стратегия в области воспитания определяется законодательством, признается вариативность и разнообразие воспитательных систем, организаций, технологий. Дети и молодежь являются равноправными субъектами процесса воспитания, саморазвития, социокультурного самоопределения. Стержнем воспитания является формирование социально необходимых знаний и навыков, профессиональных интересов, гражданской позиции обучающихся.
В настоящее время именно школа становится важнейшим фактором гуманизации общественно - экономических отношений, формирования новых жизненных установок личности. Однако без помощи семьи решать эту задачу школа не сможет, поэтому родители должны не только понимать социальный заказ общества, но и активно помогать школе в его реализации.
Каким видит и ждет общество и государство выпускника школы? Школа совместно с родителями должна воспитывать личность, способную:
- самостоятельно принимать решения и делать осознанный выбор;
- отвечать за свои решения и поступки;
- разумно действовать в самых непредвиденных и нестандартных ситуациях;
- нести ответственность за себя и своих близких;
- обладать навыками учения и самообучения;
- обладать компетенциями, необходимыми в самых различных областях знаний;
- идентифицировать себя как носителя национальной культуры, гражданина своей страны и гражданина мира;
- находить разумный компромисс при решении проблем, возникающих в социуме.
Цель проекта: создание организационно – педагогических условий формирования у детей духовно – нравственного отношения и чувства сопричастности к родному дому, семье.
Задачи:
Собрать биографические данные  родственников.
Построить родословное древо семьи.
Обогатить знания детей о своей семье.
Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и школы.
Воспитывать уважительное отношение к истории своей семьи;
Развивать творческие способности и коммуникативные навыки.
Участники: учащиеся 6 класса
Руководитель проекта: Смолина Наталья Васильевна.
Возраст участников: 12-13 лет.
Продолжительность: проект краткосрочный.
Проект коллективный.
Продукт проекта:
Сочинение «Моя семья».
Родословное древо семьи.
Защита проекта.
Предполагаемые результаты:
Дети больше узнают о своей семье: о членах семьи, традициях, о жизни бабушек и дедушек.
Совместная деятельность будет способствовать укреплению детских – родительских отношений.
Пояснительная записка
Жизнь ребенка состоит из двух важных сфер: школа и семья. На современном этапе развития общества потеря семейных ценностей наряду с другими стала одной из основных причин демографических проблем. Государственная программа поддержки семьи направлена на ее решение. Школа является той государственной ячейкой, с которой семья взаимодействует чаще всего.
Партнёрство семьи и школы должно работать в интересах ребёнка, разделяя ответственность за его образование и развитие. Благополучная семейная атмосфера является наиболее важным фактором в развитии детей. Некоторым родителям могут понадобиться соответствующая подготовка и одобрение педагога в их стремлении помочь детям. В свою очередь, учитель должен осознать, что его работа в классе не принесёт больших результатов без активного участия родителей.
Практическая значимость данного исследования в том, что каждый ученик может стать хранителем  истории своего рода, всем родственникам сможет  рассказать о  предках, о тех людях,  с кого  можно брать пример, на кого  можно  равняться.
Методы исследования: 
Поиск достоверных источников информации с помощью книг, использование компьютерных технологий;
Опрос близких родственников.
Источники устной информации: рассказы близких родственников.
Источники документальной информации: семейный архив, интернет.
Описание проектной работы
Этапы проекта Мероприятия Содержание деятельности
1.Погружение в проект Обсуждение проблемы, постановка задач, выдвижение предложений. Распределение ролей.
1.Классный час «Знаю ли я свою семью»
2.Стартовая презентация «Зачем человеку нужно знать свою родословную»
3.Сбор информации (опрос детей, беседы с родителями)
4.Посещение полезных сайтов в Интернете, библиотеки, поиск информации в книгах;
5.Поиск пословиц, поговорок, стихов и рассказов о семье;
Тестирование, коллективное обсуждение ответов, выявление проблемы.
Беседа «Какую семью мы называем счастливой»
2.Организация деятельности Встреча с родителями, привлечение к совместной деятельности (обсуждение предстоящей работы, поиск необходимых фотографий из семейного архива);
1.Родительское собрание «Организация проектной деятельности учащихся с использованием различных  информационных источников «Моя семья».
2.Сочинение «Моя семья»
3.Выставка рисунков «Моя семья»
Поиск информации: интервью со старшими членами семьи, изучение семейных архивов (фотоальбомы, реликвии, письма, награды и т.д.).
Представление учащихся о счастливой семье
3.Осуществление деятельности 1.Работа над самостоятельными проектами  «Моя семья». 
2.Подготовка к представлению проекта
3.Обсуждение предварительных итогов и внесение изменений. 1.Каждый ученик индивидуально составляет родословное дерево «Моя семья».
4.Презентация результатов 1.Публикация сочинений о прадедах, воевавших на фронтах В.О.в в школьной газете «Звонок».
2.Открытое мероприятие: Защита проекта «Моя семья» Описание этапов проекта
1 этап. После классного часа возникло много вопросов о семье, на которые дети не могли дать ответ, не хватало знаний о семье. Проблематику исследовательского проекта «Моя семья» определил интерес детей. Отдельным направлением этого этапа стала работа с родителями.
2 этап. Проведено несколько занятий с детьми, в ходе которых обсуждались сущность и значение исследовательских умений в жизни любого современного человека. Школьники познакомились со структурой исследовательского проекта, методами исследования. Работа, организованная на этом этапе, позволила участникам проектно-исследовательской деятельности обсудить значимые для них вопросы.
На этом этапе осуществлялось планирование учебно-исследовательской деятельности и при помощи учителя разработаны программы исследования Все программы имели одинаковую структуру: тема, объект, предмет, цель, задачи, методы и база исследования. Было проведено родительское собрание.
3 этап. Осуществление деятельности происходило по направлениям, сформулированным в виде задач исследования. Общая для всех задача - сбор информации по теме исследования. Очень важно, что кроме традиционных способов поиска информации в книгах, информацию получали от бабушек, дедушек, других родственников. Обработка информации осуществлялась при помощи устных и письменных обобщений, фотографий.
4 этап. Этап презентации является заключительным и очень важным в проектно-исследовательской работе. Мои ученики оформили результаты исследования с помощью рисунков, «Генеалогического древа», выставки «Семейные реликвии» и др.
Результат проекта. В ходе реализации проекта улучшились взаимоотношения учащихся в классе, был заметен положительный и заинтересованный отклик со стороны родителей непосредственных участников проекта. В результате мероприятий, которые были проведены в ходе проекта: беседы, выставки, совместная деятельность детей и родителей, мы получили положительный результат. У детей повысились знания о семье, родители стали активнее участвовать в мероприятиях, проходимых в школе.
Приложение
Исследовательская работа Шишкина Романа

Меня зовут Шишкин Роман. Я ученик 6 класса. Перед вами моё родословное древо.
Каждый человек любит и ценит свой дом и свою семью. Ведь дом считается собственной крепостью, где можно укрыться от любых жизненных невзгод, а люди, которые в нем живут, которые всегда поймут и поддержат в трудную минуту – это и есть семья. И роль ее для каждого из нас огромна. Вы видите, что у нас большая семья.
От того, какая у человека семья, зависит и то, каким он станет.
Для меня моя семья – это самое важное в жизни. Это те самые любимые и родные люди, которые были с ним с самого детства. У меня есть мама, папа и старший брат. И главная роль в создании семейного очага принадлежит, конечно, маме. Это очень тяжелая и ответственная работа, но мама всегда справлялась с ней. Мама работает ещё и на заводе. Она хороший и грамотный специалист, на работе ее ценят. Она занята на работе, но бережет дом, создает, поддерживает и укрепляет семью. Мама – самый близкий мне человек. Я считаю, что глава нашей семьи – это мама. Но семья – это, прежде всего, коллектив. Семейные традиции очень важны для того, чтобы каждый человек в семье чувствовал себя ее членом, имел с остальными родственниками что-то общее. И, конечно, в каждой семье существуют свои даты, которые памятны всем, свои семейные праздники. Наша семья с нетерпением ждет их наступления, потому что они приносят всем нам радость.
Важно, чтобы в любой семье было доверие и взаимопонимание, любовь и забота друг о друге. Семья тем и хороша, что здесь человек всегда остается собой, и ни при каких обстоятельствах его не разлюбят, всегда поймут и поддержат. Семья – это важнейшая опора для любого человека, которая должна оставаться с ним всегда.
Наш проект о том, что объединяет всех нас -  все о семье. У каждого  человека есть своя семья, свой дом. И где бы ни были, мы всегда  помним о нем, он притягивает нас своим теплом. Дом – это не только крыша над головой, это твоя семья и близкие тебе люди: родители, сестры, братья, дедушки, бабушки.
Есть такая пословица: «Счастье не птица, само не прилетит». Его создают те, у кого в семье царят мир, уважение и любовь. Семья – это семь «Я». Семья – это продолжение  нашего рода. Начало его уходит в далекое прошлое. В нем, в прошлом, лица близких и дорогих вашей семье людей. Они подарили жизнь вашим родителя и,  благодаря судьбе, наши родители смогли встретить друг друга. 



Исследовательская работа Хапова Дмитрия

Меня зовут Хапов Дима. Я ученик 6 класса. Цель нашего проекта – узнать биографию, историю семьи, о членах семьи, об их интересах, профессиях. Каждый ученик нашего класса писал сочинение на тему «Моя семья», что и послужило началом дальнейшей исследовательской работы.
Наша семья небольшая, но очень дружная. Не могу сказать, что наша семья чем-то сильно отличается от других семей нашей страны. Нет в ней ничего необычного и выдающегося. Однако для меня она самая лучшая.    
До начала ХХ века семья состояла не из одного поколения. В ней  были дедушки, бабушки, мама, папа, дети, внуки, правнуки. Жили дружно, друг другу помогали. Одни по хозяйству поспевали, другие в поле трудились, старшие братья и сестры  защищали младших. Жили весело, старость уважали, молодых оберегали. Семьи были большие и крепкие.  О семье написаны сказки, рассказы,  стихи, создано много  пословиц и поговорок.
Я очень люблю своего отца. Папа – работник полиции, работа у него трудная, поэтому дома он бывает редко. Он очень добрый и никогда не повышает голос. С ним всегда бывает интересно. Он много читает и всегда может рассказать что-нибудь увлекательное. Работа – не единственный интерес в его жизни. Еще он занимается спортом.
33489903337560 С отцом мне всегда весело и интересно. Он много знает и умеет, всегда находит полезную и интересную работу, в которой я тоже могу ему помочь. Бабушку я люблю ничуть не меньше папы. Для меня она – самый дорогой и близкий человек. Она всегда поддержит и поможет, даст дельный совет. Она умеет многое. Она очень хорошо готовит, умеет шить и вязать. В нашем доме всегда чисто и уютно, и в этом заслуга нашей бабушки. Я люблю разговаривать с ней, и из каждой беседы узнаю много нового и интересного для себя. Наша бабушка – уважаемый человек. Она ветеран труда. Наша бабушка очень добрая и никогда не сердится. В нашем доме есть и животные. У нас живёт кошка. Она тоже чувствует себя здесь уютно и знает, что её здесь любят. Наша семья очень дружная, вот почему она для меня самая лучшая.
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
Но счастливо жить одному невозможно!
Всегда будьте вместе, любовь берегите,
Обиды и ссоры подальше гоните,
Хочу, чтоб про нас говорили друзья:
Какая хорошая ваша семья!     
 
               


Приложенные файлы

  • docx Moya semya
    Размер файла: 2 MB Загрузок: 1