1 класс
Конспект урока по русскому языку
(период обучения грамоте)
По программе «Школа России»
Тема: Письмо заглавной буквы Я.
Учитель: Гурина
Маргарита Яковлевна
ГБОУ СОШ № 81
Калининского района
Санкт-Петербург
Тема: Письмо заглавной буквы Я.
Цель: Научить писать большую букву Я.
Задачи:
-формирование графических навыков письма букв Я, я и их соединений;
-формирование графической зоркости, выработка навыка фонетического разбора
слова;
-развивать образную память, координацию движений;
-учиться списыванию с печатного и письменного текстов;
-развитие речи и мышления учащихся;
-прививать интерес к учебной деятельности.
Ход урока:
Организационный момент.
-Проверим готовность к уроку.
Создание учебной ситуации.
-На доске вывешены карточки с (письменными) буквами
н М л я Р А б у в С И е ы З д К о
-На какие группы можно разделить эти буквы? (согл. и гл.)
-Разделите их по группам. (Дети выходят к доске и раскладывают буквы по группам)
н М л Р б в С З д К
А у И е ы о я
-Какие группы букв получились? (согл и гл)
-Что мы можем сказать о гласных, чем они отличаются от согласных? (тянутся, поются)
-Эти гласные можно разделить еще на группы. Какие? (гл, которые обозначают мягк. согл и гл., которые не обозначают мягк.)
-Разделите их.
А у о ы
И е я
-Чем еще необычна 2 группа гласных? (обозначают 2 звука)
-В каких случаях эти гласные обозначают 2 звука? (когда стоят первыми, рядом с гл, рядом с ь, ъ знаками)
Объявление темы урока.
-Сегодня вы будете учиться писать большую букву Я. Придвиньте тетради, откройте их на с. 21, положите тетрадь правильно с наклоном. Возьмите ручку. Сядьте правильно.
-Какого цвета нужно взять карандаш, чтобы раскрасить букву Я? Раскрасьте букву.
-Начнем работу с узора. На что похож узор? (на спираль, серпантин)
-Начнем рисовать узор снизу вверх без отрыва руки. Обводим 1 и 2 узор и самостоятельно пишем еще 2.
ФИЗМИНУТКА.
-А сейчас будем писать большую букву Я.
-В каких случаях пишут большую букву? (в им собств., в начале предложения)
(Я показываю детям, как надо правильно писать букву, затем дети пишут самостоятельно, можно потренироваться писать в воздухе)
-Рассмотрите картинку в прописи. Кого вы видите на картинке? (мальчика)
-Каким можно назвать мальчика? Почему? (хвастуном)
-Обведите букву на рисунке и раскрасьте мальчика.
ФИЗМИНУТКА.
-Посмотрите на следующую строчку. Прочитайте, что написано.
Ян Яна
-Почему эти слова написаны с большой буквы? (им. собств)
-Кому принадлежат эти имена?
-Ск. слогов в слове Ян? (1)
-Докажите что 1. (ск. гл., ст. и слогов)
-Ск. букв в слове Ян? А ск. звуков?
-Почему звуков в этом слове больше, чем букв?
-В каких случаях буква Я обозначает 2 звука?
-Какой первый звук в слиянии? (й,) –согл, мягк, зв
-Какой второй звук в слиянии?
-Какой третий звук?
-А теперь напишем слово Ян. С какой буквы будем писать? Почему?
-Два звука (й, а) на письме обозначаются одной буквой Я.
-Прочитайте 2 слово: Яна.
-Ск. слогов в этом слове? Почему?
-Назовите гласные. (я.а)
-Ск. букв в этом слове? Ск. звуков?
-Почему звуков в слове Яна больше чем букв?
-Почему это слово написано с большой буквы?
-Напишите это слово.
ФИЗМИНУТКА.
-Прочитайте, что написано на следующей строчке.
Ян и Яна - брат и сестра.
-Докажите что это предложение. (Состоит из слов, написано с большой буквы, в конце точка, предложение выражает законченную мысль)
-Напишите это предложение. (Письмо с комментированием)
-Разделим предложение на слоги, выделим уд. и безуд гласные, обозначим гл, тв и мягк согласные.
Ян и Яна - брат и сестра.
-Прочитайте следующее задание.
-Что написано?
-Докажите, что это предложение.
Я посадил яблони.
-Напишите это предложение.
-Разделим предложение на слоги, выделим уд. и безуд гласные, обозначим гл, тв и мягк согласные.
Я посадил яблони.
-Отгадайте загадку.
Есть одна планета – сад
В этом космосе холодном.
Только здесь леса шумят,
Птиц скликая перелетных,
Лишь на ней одной цветут
Ландыши в траве зеленой,
И стрекозы только тут
В речку смотрят удивленно
Береги свою планету –
Ведь другой, похоже нету!
-Угадали? О чем эта загадка?
-Слово Земля многозначное. Что еще может означать это слово?
(планета, Родина, земля, почва)
-Ск. слогов в слове земля? (2)
-Какой ударный слог? (2-ля)
-Какой 1 слог? (зем)
-Какой 2 слог? (ля)
-Назовите слияние 1 слога. (зе)
-Какой 1 звук? (з,) согл, мягк, зв, парн
-Почему следующий треугольник красного цвета? (обозначает гл, который смягчает)
-Какой следующий звук? (м) согл, тв, непар
-Назовите слияние (ля)
-Какой первый звук? (л,) согл, мягк, непарн
- Почему следующий треугольник красного цвета? (обозначает гл, который смягчает)
-Прочитайте предложение.
Мила нам родная земля.
-Напишите это предложение.
-Разделим предложение на слоги, выделим уд. и безуд гласные, обозначим гл, тв и мягк согласные.
Итог.
-Что нового узнали на уроке?
-Чему учились?
-Что понравилось?
-О чем расскажете дома?
Приложенные файлы
