1 класс внеурочная деятелност мир английского

Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочной деятельности по английскому языку в 1 классе составлена на основе:
программы начального общего образования по иностранным языкам (английский язык), с учетом новых образовательных стандартов;
авторской программы УМК по английскому языку З.Н.Никитенко Начинаем изучать английский язык» (Starter)-пропедевтический курс для детей 5-6лет. Предназначена для использования в старшей группе детского сада и в 1 классе начальной школы.
В соответствии с образовательной программой начального общего образования МБОУ «Ново-Снопковская ООШ» на 2015-2016 уч. год
Срок реализации программы 1 год. Программа курса рассчитана на 66 часов (2 часа в неделю).
Программа разработана в целях конкретизации содержания образовательного стандарта с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей младших школьников.
Основные положения курса:
Игровая деятельность как способ решения всех учебных задач;
Создание интереса к новому языку и новой культуре с опорой на родной язык и родную культуру;
Формирование умения самостоятельно строить собственные высказывания.
Особенностью курса является опережающее обучение устной речи. Данный УМК носит коммуникативно-познавательный характер, позволяет развивать речевые умения, дети учатся взаимодействовать, находить компромисс в спорах.

Общая характеристика учебного предмета
Изучение иностранного языка начинается с I класса. Учащиеся данного возраста характеризуются большой восприимчивостью к изучению языкам, что позволяет им овладевать основами общения на новом для них языке с меньшими затратами времени и усилий по сравнению с учащимися других возрастных групп.
В свою очередь, изучение иностранного языка способствует развитию коммуникативных способностей младших школьников, что положительно сказывается на развитии речи учащихся на родном языке; развитию их познавательных способностей; формированию общеучебных умений учащихся.
Деятельностный характер предмета «Иностранный язык» соответствует природе младшего школьника, воспринимающего мир целостно, эмоционально и активно. Это позволяет включать иноязычную речевую деятельность в другие виды деятельности, свойственные ребенку данного возраста (игровую, эстетическую и т.п.) и дает возможность осуществлять разнообразные межпредметные связи.
Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.
Английский язык как учебный предмет характеризуется:
межпредметностью (содержанием речи на иностранном языке могут быть сведения из разных областей знания, например, литературы, искусства, истории, географии, математики и др.);
многоуровневостью (с одной стороны, необходимо овладение различными языковыми средствами, соотносящимися с аспектами языка: лексическим, грамматическим, фонетическим , с другой - умениями в четырех видах речевой деятельности);
многофункциональностью (может выступать как цель обучения и как средство приобретения знаний в самых различных областях знания).
Являясь существенным элементом культуры народа – носителя данного языка и средством передачи ее другим, иностранный язык способствует формированию у школьников целостной картины мира. Владение иностранным языком повышает уровень гуманитарного образования школьников, способствует формированию личности и ее социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося поликультурного, полиязычного мира.
Изучение английского языка расширяет лингвистический кругозор учащихся, способствует формированию культуры общения, содействует общему речевому развитию учащихся. В этом проявляется взаимодействие всех языковых учебных предметов, способствующих формированию основ филологического образования школьников.

Основные содержательные линии
Первая содержательная линия – коммуникативные умения, вторая - языковые знания и навыки оперирования ими, третья - социокультурные знания и умения. Указанные содержательные линии находятся в тесной взаимосвязи. Основной линией следует считать коммуникативные умения, которые отражают результат овладения английским языком на данном этапе обучения. Формирование коммуникативных умений предполагает овладение языковыми средствами, а также навыками оперирования ими в процессе говорения, аудирования, чтения и письма. Таким образом, языковые знания и навыки представляют собой часть названных выше сложных коммуникативных умений. Формирование коммуникативной компетенции неразрывно связано и с социокультурными знаниями. Все три указанные основные содержательные линии взаимосвязаны, и отсутствие одной из них нарушает единство учебного предмета «Английский язык».
Цели обучения
В процессе изучения английского языка реализуются следующие цели:
формирование умений общаться на английском языке с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников; элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме;
развитие личности, речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения младшего школьника; мотивации к дальнейшему овладению английским языком;
обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования английского языка как средства общения;
освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на английском языке;
приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром сверстников, с детским фольклором Англии и доступными образцами английской художественной литературы; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран.
формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений.

Требования к уровню подготовки 1 класса

В результате изучения английского языка ученик должен:
знать/понимать
особенности интонации основных типов предложений;
название страны изучаемого языка;
имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений страны/стран изучаемого языка;
наизусть рифмованные произведения детского немецкого фольклора (доступные по содержанию и форме);
уметь
понимать на слух речь учителя, одноклассников, участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие);
кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;
составлять небольшие описания предмета, картинки (о природе, о школе) по образцу;
использовать приобретенные знания и коммуникативные умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
развития дружелюбного отношения к представителям других стран;
преодоления психологических барьеров в использовании английского языка как средства общения;
ознакомления с детским зарубежным фольклором;
более глубокого осознания некоторых особенностей родного языка.



Содержание
Общее кол-во часов

1
Мир игр, песен, стихов, мультфильмов и сказок
18

2
Повседневный английский
10

3
Праздники в России и Великобритании
8

4
Приятного аппетита
10

5
Животные
5

6
Страноведение
15


Итого:
66




Тематическое планирование по английскому языку.
1-й класс. 2 часа в неделю – 66 часов

п\п
Наименования разделов и тем
Характеристика основных видов деятельности
Плановые сроки
прохождения
Скорректированные сроки прохождения


1
Вводное занятие. знакомство
Знакомятся с английским языком, повторяют фразы.Диалог в ситуации бытового общения.
Учатся приветствовать друг друга
01.09-04.0


2
Как приветствовать друг друга на английском языке
Учатся вести элементарный этикетный диалог. Принимают и сохраняют задачи уч. Деятельности.Строят речевые высказывания
01.09-04.09


3
Как прощаться по-английски
Учатся вести элементарный этикетный диалог. Принимают и сохраняют задачи уч. Деятельности.Строят речевые высказывания
07.09-11.09


4
Как тебя зовут?
Учатся адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка. Самостоятельно оценивают правильность выполнения.Пользуются наглядными материалами
07.09-11.09


5
Сколько тебе лет?
Учатся адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка. Самостоятельно оценивают правильность выполнения.
14.09-18.09


6
Где ты живёшь?
Учатся вести элементарный этикетный диалог. Принимают и сохраняют задачи уч. Деятельности.Строят речевые высказывания
14.09-18.09


7
Из какой ты страны?
Учатся вести элементарный этикетный диалог. Принимают и сохраняют задачи уч. Деятельности.Строят речевые высказывания
21.09-25.09


8
Расскажи о себе
Учатся
·вести элементарный этикетный диалог. Принимают и сохраняют задачи уч. Деятельности.Строят речевые высказывания
21.09-
25.09


9
Моя семья
Учатся адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка, соблюдать правила ударения
28.09-02.10


10
Диалог на улице
Учатся вести элементарный этикетный диалог. Принимают и сохраняют задачи уч. Деятельности.Строят речевые высказывания
28.09-02.10


11
Названия животных
Учатся адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка. Самостоятельно оценивают правильность выполнения.
05.10-09.10


12
Кто живёт в зоопарке?
Учатся поздравлять с днём рождения, пользоваться наглядными материалами
05.10-09.10


13
Как рассказывают наши друзья о том, кто у них есть?
Учатся давать и запрашивать необходимую информацию
12.10-16.10


14
Мой питомец
Учатся поздравлять с днём рождения, пользоваться наглядными материалами
12.10-16.10


15
Кто живет в Африке
Учатся адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка. Самостоятельно оценивают правильность выполнения.
19.10-23.10


16
Песни на английском
Учатся адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка. Самостоятельно оценивают правильность выполнения.
19.10- 23.10


17
В мире песен
Учатся вести элементарный этикетный диалог. Принимают и сохраняют задачи уч. Деятельности.Строят речевые высказывания
26.10-30.10


18
Друзья из мультфильмов
Учатся вести элементарный этикетный диалог. Принимают и сохраняют задачи уч. Деятельности.Строят речевые высказывания
26.10-30.10


19
Мой главный герой
Учатся вести элементарный этикетный диалог. Принимают и сохраняют задачи уч. Деятельности.Строят речевые высказывания
09.11-13.11


20
Чип и Дейл
Учатся использовать в речи лексические единицы, строить сообщения в устной форме
09.11-13.11


21
Мой любимый мультфильм
Учатся запрашивать необходимую информацию, пользоваться наглядными средствами
16.11-20.11


22
Сказки Великобритании
Учатся поздравлять с днём рождения, пользоваться наглядными материалами
16.11-20.11


23
Какого цвета наши любимые игрушки?
Учатся давать и запрашивать необходимую информацию
23.11-27.11


24
Стихи на английском
Учатся поздравлять с днём рождения, пользоваться наглядными материалами
23.11-27.11


25
Песни из мультфильмов
Учатся адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка. Самостоятельно оценивают правильность выполнения.
30.11-04.12


26
Новогодний мультфильм
Учатся адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка. Самостоятельно оценивают правильность выполнения.
30.11-04.12


27
Чтение сказки о Золушке
Учатся вести элементарный этикетный диалог. Принимают и сохраняют задачи уч. Деятельности.Строят речевые высказывания
07.12-11.12


28
Просмотр м/ф Алладин
Учатся поздравлять с днём рождения, пользоваться наглядными материалами
07.12-11.12


29
Просмотр м/ф Карлсон
Учатся давать и запрашивать необходимую информацию
27.11.14


30
Английские игры
Учатся поздравлять с днём рождения, пользоваться наглядными материалами
02.12.14


31
Игра в брикс
Учатся давать и запрашивать необходимую информацию
04.12.14


32
Английские сказочные персонажи.
Учатся поздравлять с днём рождения, пользоваться наглядными материалами
09.12.14


33
Алиса в стране чудес
Учатся адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка. Самостоятельно оценивают правильность выполнения.
11.12.14


34
Что мы едим
Учатся адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка. Самостоятельно оценивают правильность выполнения.
16.12.14


35
Моё любимое блюдо
Учатся вести элементарный этикетный диалог. Принимают и сохраняют задачи уч. Деятельности.Строят речевые высказывания
18.12.14


36
Продукты на кухне
Учатся вести элементарный этикетный диалог. Принимают и сохраняют задачи уч. Деятельности.Строят речевые высказывания
23.12.14


37
Национальные блюда России
Учатся адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка. Самостоятельно оценивают правильность выполнения.
25.12.14


38
Национальные блюда Великобритании
Учатся поздравлять с днём рождения, пользоваться наглядными материалами
13.01.15


39
Национальные блюда Америки
Учатся давать и запрашивать необходимую информацию
15.01.15


40

Игра «Английский завтрак»
Учатся поздравлять с днём рождения, пользоваться наглядными материалами
20.01.15


41
История чая
Учатся адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка. Самостоятельно оценивают правильность выполнения.
22.01.15


42
Английский полдник
Учатся адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка. Самостоятельно оценивают правильность выполнения.
27.01.15


43
Этикет за столом
Учатся вести элементарный этикетный диалог. Принимают и сохраняют задачи уч. Деятельности.Строят речевые высказывания
29.01.15


44
Карта Великобритании
Учатся вести элементарный этикетный диалог. Принимают и сохраняют задачи уч. Деятельности.Строят речевые высказывания
03.02.15


45
Соединенное королевство
Учатся адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка. Самостоятельно оценивают правильность выполнения.
05.02.15


46
Название стран и столиц
Учатся адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка. Самостоятельно оценивают правильность выполнения.
10.02.15


47
Что мы знаем об Англии
Учатся вести элементарный этикетный диалог. Принимают и сохраняют задачи уч. Деятельности.Строят речевые высказывания
12.02.15


48
Достопримечательности Лондона
Учатся вести элементарный этикетный диалог. Принимают и сохраняют задачи уч. Деятельности.Строят речевые высказывания
24.02.15


49
Королевский Лондон
Учатся адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка. Самостоятельно оценивают правильность выполнения.
26.02.15


50
Театры Лондона
Учатся поздравлять с днём рождения, пользоваться наглядными материалами
03.03.15


51
Парки Лондона
Учатся давать и запрашивать необходимую информацию
05.05.15


52
Традиции и обычаи ВЕЛИКобритании
Учатся поздравлять с днём рождения, пользоваться наглядными материалами
10.03.15


53
Что пишет Великий Волшебник?
Учатся адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка. Самостоятельно оценивают правильность выполнения.
12.03.15


54
Проектная работа : «Моё первое знакомство с Англией»
Учатся адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка. Самостоятельно оценивают правильность выполнения.
17.03.15


55
Школы Англии
Учатся вести элементарный этикетный диалог. Принимают и сохраняют задачи уч. Деятельности.Строят речевые высказывания
19.03.15


56
Традиции Шотландии
Учатся поздравлять с днём рождения, пользоваться наглядными материалами
02.04.15


57
Озеро Лох-Несс
Учатся адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка. Самостоятельно оценивают правильность выполнения.
04.04.15


58
Транспорт Великобритании
Учатся адекватно произносить и различать на слух звуки английского языка. Самостоятельно оценивают правильность выполнения.
07.04.15


59
Праздники Великобритании
Учатся вести элементарный этикетный диалог. Принимают и сохраняют задачи уч. Деятельности.Строят речевые высказывания
09.04. 15


60
Праздники Америки
Учатся поздравлять с днём рождения, пользоваться наглядными материалами
14.04.15


61
День Благодарения
Учатся давать и запрашивать необходимую информацию
16.04.15


62
День Гая Фокса
Учатся поздравлять с днём рождения, пользоваться наглядными материалами
21.04.15


63
Пасха
Учатся давать и запрашивать необходимую информацию
23.04.15



64
Ежегодный марафон в Лондоне
Учатся поздравлять с днём рождения, пользоваться наглядными материалами
28.04.15



65
День рождения монарха
Учатся поздравлять с днём рождения, пользоваться наглядными материалами
30.04.15


66
Уимблдонский теннисный турнир
Учатся давать и запрашивать необходимую информацию
05.05.15

























Учебно-методическое обеспечение и техническое оснащение.

З.Н.Никитенко »Начинаем изучать английский язык»- учебное пособие для дошкольников и младших школьников. Москва »Просвещение»2012г.
З.Н.Никитенко »Начинаем изучать английский язык»- рабочая тетрадь к учебнику. Москва »Просвещение»2012г.
З.Н.Никитенко. Книга для учителя к учебнику» Начинаем изучать английский язык». Москва »Просвещение»2012г.
Аудиокурс к учебному пособию З.Н.Никитенко »Начинаем изучать английский язык»2012г. (общее время звучания 1:24:50)
Оборудование: столы, стулья, доска настенная, шкафы.
Телевизор, DVD-Плеер.
Сайт » Английский с радостью»
Английский язык детям//http:www.bilingual. ru.














13 PAGE 14715



Заголовок 4 Заголовок 515

Приложенные файлы


Добавить комментарий