Презентация к программе воспитания «Социализация подростка»


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

(программа разработана для учащихся 11-х классов)Составила: классный руководитель Кондратюк Татьяна Владимировна Свои способности человекможет узнать только попытавшись применить их на деле.Сенека.  Приобретение интересной профессии -79 % Личные денежные трудности -11 % Отношения с родителями- 28% Отношения со сверстниками -61% Конфликты с педагогами -24 %Трудности усвоения школьного материала- 46%Чем заняться в свободное время- 79% Личная жизнь- 58% Здоровье членов семьи- 53% Будущее -100 % 1. У современного подростка затруднено формирование таких ценностных ориентаций, которые бы способствовали его безболезненному вхождению в систему социально-экономических отношений. Причиной тому служит изменившаяся социально-экономическая ситуация и, как следствие этого, - ослабление референтной функции современной семьи в плане формирования долговременных личностных установок ребенка.2. В настоящее время подростки не спешат создавать близкие и доверительные отношения со своими сверстниками, а предпочитают более легкие и ни к чему не обязывающие контакты, однако потребность в глубоком интимно-личностном общении сохраняется, не находя своего удовлетворения.3. Современный подросток стремится получить от школы не только предметные знания, но и определенный жизненный опыт, который бы помог ему в дальнейшем быть более эффективным в социальной среде. 4. Возникшая на современном этапе развития социально-экономических отношений потребность подростка в индивидуальной экономической деятельности не находит своего полного и истинного удовлетворения. Помочь взрослеющему человеку быть субъектом собственной жизни, способным на сознательный выбор, на разумный отбор жизненных позиций, на самостоятельную выработку идей – цель воспитательной программы «Социализация». - развивать познавательную активность и культуру умственного труда;- формировать позитивную «Я-концепцию»;- формировать положительное отношение к учению и пониманию роли знаний в жизни;- расширять представления о социальном устройстве жизни через формирование знаний об образе жизни человека и способах существования человека;- формировать и учить отстаивать свою жизненную позицию;- приобщать к духовным ценностям своего народа. Условия реализации программы Воспитательное воздействие осуществляется через КТД Элективные курсы Профильные предметы Урок Общение При участии в работе внешкольных учреждений В создании системы внеклассной работы В организации учебного процесса Реализуется Профессиональное самоопределение Семью Познание Ученическое самоуправление Дополнительное образование Воспитательное воздействие Жизнь каждого человека – это вселенная,потерю которой невозможно восполнить… Задачи:Воспитывать способность строить свою жизнь в обществе, изменяя свой внутренний мир через приобретение опыта трудовой, художественной, общеобразовательной деятельности.Воспитывать деловитость, предприимчивость, обязательность, чувство честного партнерства.Воспитывать у подростков уважение к людям, достигших успеха в жизни трудом.Развивать активность во всех сферах жизни. Цель: формировать у подростков навыки адекватного общения со сверстниками и взрослыми.Задачи:Закреплять навыки бесконфликтного общения на разных уровнях.Мотивировать учащихся на обращение к внутреннему миру, анализу собственных поступков.Способствовать формированию позитивной позиции по отношению к окружающему миру, людям, себе. «Он и Она» «Выборы» Цель: помочь учащимся достичь уровня образованности, достаточного для осознанного выбора профессии и успешного обучения в соответствующем учебном заведенииЗадачи:1.Информировать о мире профессий и соотносить эту информацию со способностями самого школьника.2.Определять профессиональную зрелость ребят, которая является частью их личностной зрелости.3. Обучить навыкам планирования личной карьеры и принятия решений.4. Прояснить эмоциональное отношение ребенка к ситуации выбора профессии.5. Обучить умению учитывать сильные и слабые стороны своих способностей при выборе профессии.6. Помочь в осознании роли жизненных ценностей при выборе профессии Система ценностей или жизненных смысловОсвоение культурыКомпонент социализации, накопления общественного опыта, опыта гражданского поведения и самоопределения личностиЛичностный компонент, связанный с развитием способностей личности к самопознанию, самореализации, самоконтролю, самоорганизацииПриродосообразный компонент, связанный со здоровьем, физическим развитием

Приложенные файлы

  • ppt file6
    Размер файла: 2 MB Загрузок: 11