Яркая зима


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
ДС №27 «Семицветик» г. Юрги
«ЯРКАЯ ЗИМА»
Проект в подготовительной группе ДОУ

Составитель:
Шулаякова Татьяна Анатольевна
Юрга
2015
Проект
«Яркая зима»
                                                                                         
Проект «Яркая зима» соответствует ФГОС ДО.
Вид проекта: познавательно-творческий.
Продолжительность проекта: краткосрочный (с 03.12.2015 – 24.12.2015 г.).
Участники проекта: воспитатели, родители, дети подготовительной группы 6-7лет.
Охватываемые образовательные области: 
«Познавательное развитие»,
«Социально-коммуникативное развитие»,
«Речевое развитие»,
«Художественно-эстетическое развитие»
«Физическое развитие»
Актуальность темы:
И дети, и взрослые любят зимние праздники и развлечения. Многие из нас с удовольствием занимаются зимними видами спорта, любят зимние прогулки, лепят фигуры из снега. С особенным восторгом относятся к наступлению зимы дети. Дети получают художественные впечатления, приобщаются к природе, овладевают разными видами художественно-эстетической деятельности. Зимняя природа даёт прекрасные возможности для развития творческих способностей детей, их физической активности и познавательного развития, что делает актуальным проведение проектной деятельности комплексного характера.
Дошкольный возраст наиболее благоприятен для совершенствования работы органов чувств, накопления информации о многообразии окружающего мира. Чем раньше мы будем развивать эмоционально - чувственный мир ребенка, тем ярче будет он сам и продукты его творчества.
Проект «Яркая зима» предоставляет большие возможности для творчества, развивает активность, самостоятельность, умение планировать, работать в коллективе.
Поддерживая стремления детей к творчеству, проект поможет детям обогатить имеющиеся знания и навыки, даст возможность использовать их, пережить радость открытий, побед и успеха. Исходя из потребностей, интересов и предпочтений детей, работа над проектом позволит каждому ребенку продвинуться вперед и обеспечить выход каждого на свой более высокий уровень.
 Содержание проекта направлено на формирование познавательного интереса к окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении через решение следующих задач:
развитие двигательной активности;
развитие творческой продуктивной деятельности;
приобщение к различным видам искусства.      
Работа по проекту ведется вместе с родителями с целью приобщения к совместной деятельности с детьми.
          Субъекты проекта:
           - дети;
 -  воспитатели;
 -  родители. 
   Цель проекта:
1. Осуществление взаимодействия педагогов, детей и родителей посредством создания развивающей среды для полноценной творческой деятельности, стимулирование эмоционального благополучия всех участников проекта.
2. Расширение представлений детей о зиме, её забавах, праздниках. Формирование у детей познавательного интереса к природным явлениям зимы.
Задачи проекта:
1. Развивать творческие навыки продуктивной деятельности детей.
2. Познакомить детей с классическими жанрами изобразительного искусства.
3. Развивать индивидуальные эмоциональные проявления во всех видах  деятельности.
4. Осуществлять нравственное и эстетическое развитие личности ребёнка.
5. Развивать умение видеть красоту изделий прикладного творчества, музыки, формировать эстетический вкус.
6. Содействовать развитию речи, её выразительности, развивать навыки общения через совместную деятельность
7. Расширять формы работы с семьёй.
Предполагаемый результат:
      Дети любознательные, активные, интересуются новым, проявляют больше самостоятельности в различных видах творческой деятельности, имеющие представление о зимних видах спорта, праздниках, развлечениях, в случае затруднения обращаются к взрослому.
Продукт проектной деятельности:
Изготовление снежинок способами бумагопластики и аппликации;
Рисование «Морозные узоры» (акварель), «Непохожие снежинки» (пастель), «Весёлые снеговики»
Создание снежного городка;
«Дед мороз», «Зимний пейзаж» аппликация;
«Волшебная коробочка» конструирование, роспись;
Участие в детско-родительской выставке поделок
Проведение развлечения «Чем кормить снеговика?».
Мероприятия по реализации проекта:
Совместная с педагогом деятельность (с использованием театрализации) «Составление описательных загадок о животных»;
опыты, беседы на прогулке «Из чего же?», «Свойства воды», «Живут рядом с нами», «Что я заметил?»;
песни «Научите танцевать», «Ёлочка»
художественное творчество «Снеговик», «Крепость» (лепка);
беседы на темы: «Великие русские художники»», «Зима на картинах художников», «Мастера иллюстрации»;
разучивание стихов на тему зимы, составление описательных рассказов по картинкам с зимней тематикой;
викторина «Загадки Снеговика»;
разучивание ролей к новогоднему утреннику;
подвижные игры, упражнения на прогулке.
Работа с родителями:
Родителям предлагается:
1. Помочь построить снежный городок.
2. Активно интересоваться действиями ребенка в группе.
3. Помочь детям разучить стихи, изготовить поделки для детско-родительской выставки.
4. Анкетирование родителей «Творческое развитие в семье»
5. Развлечение «Чем кормить снеговика?»
Реализация проекта будет проходить в три этапа:
подготовительный этап
реализационный этап
итоговый этап
Реализация проекта по этапам:
Цели и задачи Мероприятия Деятельность педагога Деятельность детей
1этап – подготовительный
Обсуждение целей и задач проекта.
Выявление отношения родителей к развитию творческой деятельности детей.
детей
Составление перспективного планирования работы по проекту с участием родителей и педагогов.
Изучение литературы, создание условий реализации проекта.
Анкетирование родителей.
Изучение характеристик образования детей (художественно- эстетическое развитие).
Вводит детей в игровую ситуацию (приглашение на зимнюю прогулку) и формулирует проблему (Чем можно заняться на улице, что за развлечения, праздники есть зимой?).
Подводит к формулировке задач:
отразить впечатления в продуктах своей деятельности;
принять участие вместе с родителями в создании снежного городка, в подготовке к Новому году.
Изучает литературу, создаёт условия для реализации проекта.
Изучает характеристики образования детей.
Проводит анкетирование родителей.
Входят в проблему.
Обсуждают проблемную ситуацию.
Принимают задачи, дополняют.
2 этап – реализационный
Разработка проекта с указанием конкретных действий и результатов, сроков и ответственных
Определение форм презентации результатов проекта.
Планирование работы по проектной деятельности.
Организация «Уголка творчества», его предметного наполнения.
Организуют деятельность детей, совместную работу с родителями.
Наблюдают, советуют, направляют деятельность в рамках проекта.
Совместно с родителями и детьми разрабатывают проект снежного городка.
Принимают активное участие в продуктивной деятельности, играют, заучивают стихи.
3 этап – итоговый
Организация презентаций.
Демонстрация результатов.
Определение динамики в развитии детей. Конкурс снежных городков
Детско- родительская выставка новогодних поделок
Праздничное развлечение: «Чем кормить снеговика?» Организует подготовку к презентации уголка творчества, ко Дню матери, открытому занятию по синтезу искусств.
Проводит совместно с детьми:
Праздничное развлечение «Чем кормить снеговика?»
Изучает характеристики образования детей.
Проводит анкетирование родителей. Участвуют в подготовке снежного городка,
праздника «Чем кормить снеговика?», детско- родительской выставке поделок.    
Результат проекта:
В ходе реализации проекта, активной, целенаправленной, систематизированной работы с использованием различных форм творческой деятельности с учётом личностно-ориентированного подхода и взаимодействия со взрослыми удалось повысить двигательную активность, творческий потенциал и речевые возможности детей.
Реализация проекта способствовала повышению компетенции родителей и педагогов в области творческой деятельности. Улучшился микроклимат в детском коллективе, взаимопонимание между взрослыми, участвующими в проекте.
Дети стали более любознательны, активны, эмоционально отзывчивы, овладели средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками, различными видами творческой деятельности, знаниями о жанрах музыкального и изобразительного искусства, Научились видеть красоту зимы.
Литература:
1. Вераксы Н. В. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа [Текст]: методическое пособие / Н. В. Вераксы . - М.: Мозаика-Синтез, 2011.-187 с.
2. Комарова Т.Ф. Детское художественное творчество [Текст]:методическое пособие / Т.Ф.Комарова . - М.: Мозаика-Синтез, 2009.-136 с.
3. Комарова Т. Коллективное творчество дошкольников [Текст]: методическое пособие /Т. Комарова. - М.: Педагогическое общество России, 2012.- 209 с.
4. Дыбина О.Б. Ребенок и окружающий мир[Текст] : учеб. пособие / Дыбина О.Б. М: Мозаика – Синтез, 2005.-165с.
5. Гаврючина Л.В. Здоровьесберегающие технологии в ДОУ[Текст]: методическое пособие/Л.В.Гаврючина- М.: ТЦ Сфера, 2008.- 160с.   

Приложенные файлы

  • docx Jarkaya zyma
    Шулаякова Татьяна
    Размер файла: 29 kB Загрузок: 1