Методическая разработка «Месячник по военно-патриотическому воспитанию школьников, посвященного Дню защитника Отечества».

Департамент общего образования Томской области
Областное государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
Кадетская школа – интернат «Северский кадетский корпус»


















Номинация: Разработка внеклассных мероприятий.

Тема работы: Методическая разработка «Месячник по военно-патриотическому воспитанию школьников, посвященного Дню защитника Отечества».



Автор: Скуратов Дмитрий Владимирович, руководитель военно - исторического музея ОГБОУ КШИ «Северский кадетский корпус», учитель истории и обществознания.









2016

Пояснительная записка


Методические рекомендации представлены в номинации: Методический материал по военно-патриотическому направлению.
Эти методические рекомендации направлены на проведение мероприятий, приуроченных к проведению в общеобразовательных школах Томской области, Томском и Колпашевском кадетских корпусах Месячника по военно-патриотическому воспитанию школьников «Знать и помнить», посвященного Дню защитника Отечества.
Методические рекомендации рассчитаны на школьников 13 - 17 лет (7 - 11 классов).
Одна из главных задач методических рекомендаций - это ознакомление обучающихся общеобразовательных учреждений Томской области, кадетских корпусов (Северского, Томского и Колпашевского) с фрагментами истории России, возможность оценить эти события, взглянуть на них их глазами.
В целом все советские и российские военнослужащие, а также обслуживающий их гражданский персонал в какую бы страну не направляла их Родина с честью и достоинством, очень часто в непривычных для себя физико-географических и природно-климатических условиях, с риском для жизни выполняли задания руководства страны и военного командования.
Многие из них удостоились за это государственных наград. Вместе с тем имена и подвиги многих воинов-интернационалистов, прошедших «горячие точки» под предлогом чаще всего надуманной конспирации незаслуженно преданы забвению, и восстановить их сегодня хотя и сложно, но необходимо.
Эти методические рекомендации имеют как образовательную, так и воспитательную направленность, способствуют формированию личностных качеств, гражданской позиции, уважения к старшему поколению, воспитывают патриотизм, любовь к Родине.

Внеклассные мероприятия предполагают достигнуть следующих результатов:

Приобретение знаний об исторических событиях советского периода истории о защитниках Отечества, российских защитниках Отечества.

Решение проблемы преемственности поколений.

Повышение статуса военно - патриотического воспитания.

Данные методические рекомендации можно использовать при проведении Месячников по военно-патриотическому воспитанию ко Дню защитника Отечества, Дню Победы, к памятным датам в истории советского и российского государства.


Основной целью проведения Месячника по военно-патриотическому воспитанию является способствование воспитанию у обучающихся общеобразовательных учреждений Томской области патриотизма, любви к Родине, почитания подвигов Российского народа при защите Отечества, бережного отношения к памятникам истории и культуры.

Задачами проведения Месячника по военно-патриотическому воспитанию являются:

- формирование у обучающихся гражданско-патриотических качеств;

- расширение кругозора учащихся;

- воспитание познавательных интересов и творческих способностей учащихся;

- совершенствование образовательного процесса средствами дополнительного образования;

Оборудование: мультимедийный проектор, телевизор, экран, звуковоспроизводящая аппаратура.






















Методические рекомендации:
Месячник по военно-патриотическому воспитанию школьников
«Знать и помнить»»

Руководителям общеобразовательных организаций Томской области

Уважаемые руководители!

В феврале 2016 года во всех общеобразовательных организациях Томской области будет проходить месячник по военно-патриотическому воспитанию школьников «Знать и помнить». Военно-патриотическое воспитание – одно из приоритетных направлений в работе практически каждой школы, школьного музея, школьной библиотеки. Предлагаем вам методические материалы, которые можно использовать при организации мероприятий в рамках месячника.
«Бережное отношение к истории нашей страны, к воинской славе отцов и дедов, - первый и совершенно необходимый шаг к строительству обновленной, крепкой и стабильной России». В. В. Путин
В Государственной программе «Патриотическое воспитание граждан РФ» дано следующее определение «Патриотическое воспитание – это систематическая и целенаправленная деятельность органов государственной власти и организаций по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины».(2)
Основной целью Программы является совершенствование системы патриотического воспитания, обеспечивающей развитие России как свободного, демократического государства, формирование у граждан высокого патриотического сознания, верности Отечеству, готовности к выполнению конституционных обязанностей.








____________________________________________
1. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы». – М., 2011 г.

2. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы». – М., 2011 г.
Военно-патриотическое воспитание многоплановая, систематическая, целенаправленная и скоординированная деятельность государственных органов, общественных объединений и организаций по формированию у молодежи высокого патриотического сознания, возвышенного чувства верности к своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга, важнейших конституционных обязанностей по защите интересов Родины.
Что такое патриотизм? Словарное определение гласит: «Патриотизм – это любовь к Родине, к Отечеству; одно из наиболее глубоких чувств, закрепленных веками и тысячелетиями». (3)
Мероприятия, проводимые общеобразовательными организациями, школьными музеями, школьными библиотеками в рамках патриотического воспитания, можно разделить на семь основных направлений.
1. Историко - патриотическое воспитание, его цель пропаганда и изучение российской военной истории, военных подвигов российских солдат в Отечественных войнах и локальных конфликтах. Уважительное отношение к живым и павшим участникам минувших войн.
2. Духовно-нравственное воспитание, направлено на осознание молодёжью высших ценностей, идеалов и ориентиров, социально-значимых процессов и явлений реальной жизни, способность руководствоваться ими в качестве определяющих принципов, позиций в практической деятельности. Прогресс любой нации, включая материальный прогресс, основан на приоритете духовно-нравственных ценностей и патриотизме, в последнее время для россиян это особенно актуально.
«Для гражданина России особенно важны моральные устои, именно они составляют стержень патриотизма, без этого России пришлось бы забыть и о национальном достоинстве, и национальном авторитете». В. В. Путин.
3. Историко-краеведческое воспитание нацелено на познание Историко -культурных корней, осознание неповторимости Отечества, его судьбы, неразрывности с ней, формирование гордости за сопричастность к деяниям предков, современников и исторической ответственности за происходящее в обществе.
4. Военно - патриотическое воспитание. Ориентировано на формирование у молодёжи высокого патриотического сознания, идей служения Отечеству, способности к его вооружённой защите.
5. Гражданско-патриотическое воспитание формирует правовую культуру и законопослушность, навыки оценки политических и правовых событий и процессов в обществе и государстве, гражданской позиции, постоянную готовность к служению своему народу и выполнению конституционного долга.
6. Социально-патриотическое воспитание направлено на воспитание социально-активной личности.


_____________________________________________
3. Большой словарь иностранных слов в русском языке. – М., 1998. – С. 482.
7. Героико-патриотическое воспитание ориентировано на популяризацию героических профессий, а также знаменательных и исторических дат в нашей истории, воспитание чувства гордости к героическим деяниям предков и их традициям.
При проведении мероприятий Месячника по военно-патриотическому воспитанию школьников «Знать и помнить» предлагаем использовать такие формы работы как:

- Викторины, игры: «Слава тебе, победитель солдат!», «Есть такая профессия – Родину защищать»;
- Конкурсы: «Я только слышал о войне»;
- Конкурсы патриотической песни «Прикоснись к подвигу сердцем»; Литературно-музыкальная композиция: «Я люблю тебя, малая Родина!»;
- Конкурс чтецов: «Дети о войне»;
- Конкурс рисунков: «Война глазами детей» (основа данного мероприятия – личное участие в нем каждого ребенка).
- «Книжные выставки и выставки детского творчества на военную тематику: «Русская воинская доблесть», «Путь мужества и славы», «Школа мужества», «Защита народа – священный долг», «Гордится Русь богатырями»;
- Вечера-встречи «Сражаюсь, верую, люблю» литературно-музыкальный вечер, «Многое забудется, такое – никогда» рассказ-хроника военных лет, посвященный Дню памяти и скорби, Афганистан живет в душе моей» литературно-музыкальная композиция, «Время выбрало их» вечер встречи поколений;
- Акции: «Солдатские письма», «Герои живут рядом», «От сердца к сердцу»; «Вахта памяти», можно организовать встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, ветеранами локальных войн и конфликтов; линейки, посвященные памятным датам истории;
-Уроки мужества: «Отечества славные сыны» выставка, «Два Георгия и победа в Великой Отечественной войне», Историко - литературный час, «Золотые звезды земляков» урок патриотизма, «Подвиг во имя России», «Моя Родина – Россия» урок патриотизма.
При подготовке и проведении Месячника по военно-патриотическому воспитанию школьников «Знать и помнить» рекомендуем обратить внимание на следующие сайты: Сайты Интернета, посвященные истории Великой Отечественной войны:

- Великая Отечественная война. Режим доступа: http: //www.bigwar.msk.ru/
На сайте вы сможете найти историю Великой Отечественной Войны, просмотреть фотографии, плакаты. Песни Великой Отечественной Войны.
- «Победа. 1941-1945». Режим доступа: http: //www.victory.rusarchives.ru/
Сайт «Победа. 1941-1945», размещенный на общероссийском портале «Архивы России», создан в соответствии с решением третьего заседания Российского организационного комитета «Победа» от 14 марта 2001 года, он входит в перечень мероприятий государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011 - 2015 годы».
- Непридуманные рассказы о Войне. Режим доступа: http: // www.world-war.ru/
Литература о Великой Отечественной войне: воспоминания участников, дневники, статьи, художественная литература.
- События Великой Отечественной войны. Режим доступа: http: // www.velikvoy.narod.ru/
В главе «Календарь» Вы сможете найти обычный календарь, нажав в котором на интересующую Вас дату можно перейти к странице, на которой кратко рассказывается о событиях, произошедших в этот день в истории, прямо или косвенно касающиеся Великой Отечественной войны.
- Электронный журнал «Мир истории». Режим доступа: http: //www. gpw.tellur.ru/
Всех, кто интересуется, кому не безразлично героическое и трагическое прошлое нашей страны, кто не ищет простых ответов на сложные вопросы, электронный журнал «Мир истории» приглашает посетить проект «Великая Отечественная». Каждый человек имеет право на свою личную оценку исторических событий...
- Праздник Великой Победы. Режим доступа: http: // www. victory-day.ru/
Сайт посвящен празднику Великой Победы советского и российского народа над фашизмом, одному из главных праздников России.
- «Наша Победа. День за днем». Режим доступа: http: // www. 9may.ru/
На сайте ведется календарь событий. Раздел «История дня» поведает посетителям сайта, что происходило на фронте и в тылу в это же время много лет назад. Сводки от Советского Информбюро, воспоминания фронтовиков, человеческие судьбы, военные фотографии, песни о войне - все это с максимальной точностью поможет воссоздать картины того времени.
- Военная литература. Режим доступа:http: // www.militera.lib.ru/
Сайт «Военная литература». Здесь собраны тексты, имеющие отношение к военной истории и истории войн. Большая часть текстов, представленных на сайте, касается Второй Мировой войны и ее предыстории: первоисточники, архивные документы, мемуары, исследования, проза и поэзия, пропагандистские материалы, уставы и многое другое, что заинтересует не только школьников и студентов, но и историков.
- День Победы. Режим доступа: http: // www.war-1945y.narod.ru
Сайт посвящён 9 Маю - Дню Победы! Сайт имеет несколько разделов: из истории о ВОВ, фотографии бойцов ВОВ, видеоклипы о ВОВ, медали времён ВОВ, противостояние СССР и фашистских стран, военные истории.
- Великая война. Режим доступа: http: // www.velikvoy.narod.ru /
Сайт «Великая война»: хроника событий, боевые операции, карты и схемы, войсковые соединения, награды, статистика, документы и множество других материалов по истории Великой Отечественной войны.
- Я помню. Режим доступа: http: // www.iremember.ru/
«Я помню!». Здесь собраны воспоминания ветеранов Великой Отечественной войны. Воспоминания разбиты на разделы по родам войск, в которых служили их авторы. Так, можно познакомиться с воспоминаниями пехотинцев, танкистов, летчиков...

Рекомендуем провести презентацию одной картины, представив на ней произведение Ильи Сергеевича Глазунова «Дороги войны». (Свининников В. «Дороги войны» Ильи Глазунова. В. Свинников. Честь Отечества. - 2010. - №№ 5 - 6. - С. 56-57.)

[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

У этой картины трудная судьба. Ее не приняли к защите творческогодиплома. Ее запретили экспонировать на выставках. Она была конфискована, и след ее потерялся. Авторская копия ее представлена теперь в Государственной картинной галерее Казахстана. Кому же мешала такая правда о войне?
Лучше всего выслушать самого художника, мечтавшего войти в искусство с первых же шагов значительной работой: «Я давно вынашивал замысел многофигурного драматического полотна, которое должно выразить жгучую правду страшных дней нашего отступления 1941 года. Я должен увековечить события, свидетелем которых был, и о которых молчало советское искусство».
Пресловутый немецкий «блицкриг» развивался поначалу так стремительно, что ничего не подозревавшие дачники Ленинграда оказались внезапно почти на передовой и вынуждены были возвращаться с отступающими войсками.
Трагедию и подвиг ленинградцев Илья Глазунов буквально выстрадал: отец и мать его, многие другие родственники умерли от голода в блокаду. Самого будущего художника вывезли на Большую землю по ладожскому льду «Дороги жизни».
Большой цикл его правдивых работ посвящен блокаде, но он хотел выразить мужество, стойкость, веру в победу еще и в большом полотне...
«Навсегда запомнились первые недели войны, когда я с родителями шел в бесконечной веренице таких же беженцев под палящим солнцем, под грозовым необъятным небом. Моя будущая картина виделась мне как великая народная трагедия, пишет он в своей исповедальной книге «Россия распятая». Я помню, словно это было вчера, как сквозь клубы пыли и дыма нескончаемым потоком шли солдаты, беженцы, стада овец, словно гонимые бурей войны. Каждую минуту из разорванных грозовых туч могли появиться немецкие самолеты. Смерть, горе, рев моторов... золотая рожь вдавлена в землю гусеницами танков... У обочины пыльной дороги, возле деревенского колодца, собрались мучимые жаждой люди разноплеменная и разноязыкая Россия. В центре группы беженцев и местных жителей - русский солдат. В нем я хотел воплотить собирательный образ вечного воина русской истории, героя Куликова поля и Бородина, того самого русского солдата, которого почитали за образец лучшие полководцы мира. Мне запомнилось навсегда лето 1941-о: выцветшая гимнастерка с кругами пота, темное от загара лицо, синие брызги глаз под выгоревшими пшеничными бровями. В руках, как чашу богатырскую, он держит наполненное до краев водой железное ведро, сверкающее на солнце. Он улыбается по - крестьянски красивой девушке с коромыслом, которая дала ему напиться.
«Ничего, мы все равно вернемся!» Этот немой диалог – словно луч надежды в смятенном вихре остальных персонажей картины. Сидит на земле, охваченный усталостью и горем, опершись руками и потным лбом на палку, старик. На переднем плане, у обочины дороги, - русская женщина - мать со скорбным и мужественным лицом, на руках ее белоголовый, как одуванчик, ребенок. Мимо нее движется нескончаемый поток людей. Сквозь пыль проступает река, потемневшая от грозового неба. У колодца, в водовороте людей - маленькая плачущая девочка, потерявшая в этом аду своих родителей, держит в руках смеющуюся куклу, и азиат - красноармеец на белой вздыбленной лошади с развевающимся на ветру крылом простреленной плащ-палатки и забинтованной головой.
Каждый участник моей картины - а их предполагалось более тридцати, не считая толпы по дороге, беженцев, солдат и скота, должен был не только передать свою биографию и психологию, но и раскрыть отношение и свое участие в стихии народного горя, мужества и страдания.
Мне особенно хотелось показать в толпе солдат и беженцев могучую спину воина, снявшего с себя гимнастерку, который крутит ручку колодца, поднимая со дна ведро холодной воды...» (4)
4. Свининников В. «Дороги войны» Ильи Глазунова. В. Свинников. Честь Отечества. - 2010. - №№ 5 - 6. - С. 56-57.
В поиске характерных типажей для такого замысла студент Глазунов отправляется по совету друга в Сибирь, в Красноярск, на родину любимого им художника Сурикова, создавшего монументальные картины о драматических моментах русской истории.
Именно в Сибири, наставлял его друг, можно найти сохранившиеся в первозданной красоте народные характеры. Солдата в центре композиции он рисовал с красноармейца, которого «на два часа в полное распоряжение товарища художника» выделил командир части. Работа шла к завершению.
Но все повернулось иначе после успеха первой персональной выставки Ильи Глазунова в Центральном доме работников искусств в 1957 году. Тогда зарубежная пресса увидела в нем противника «соцреализма», жаждущего писать правду и только правду... И Глазунова исключают из института (правда, вскоре восстановили).
Его предают наставники. И руководитель дипломной работы профессор Зайцев, сделал вид, что в глаза не видел ни почти готового полотна, ни более сотни рисунков и эскизов к нему, и руководитель мастерской Борис Иогансон, президент Академии художеств СССР, прежде не раз отмечавший успехи своего подопечного, поспешно открестился от него, опубликовав статью с клеветническими утверждениями. Мэтр обвинил Глазунова: «Вместо колхозной темы он летом, когда студенты уезжают на летнюю практику, с разрешения дирекции закатил огромный холст 4 метра на 3 по эскизу, отвергнутому Ученым советом и мною, на тему «По дорогам войны».
Есть выражение о гениальных творениях, что они созданы «кровью сердца». В этой связи приведем слова Глазунова о работе над своим полотном: «Помню, как однажды, работая над холстом «Дороги войны», я обнаружил, что у меня кончились краски. Денег не было. Никогда не забыть, как появилась в дверях моя радостная Нина. «Вот краски», - сказала она, ставя на пол тяжелый пакет. Глядя в ее счастливые глаза, спросил: «Откуда?».
На секунду, опустив глаза, она ответила: «Мне дали деньги родители». - «Мне не хотелось бы брать от твоих родителей ничего. Я чувствую, как твой отец меня активно не любит».
Восторженно глядя на мою картину, она, садясь рядом со мной, сказала: «Эти краски от меня, а не от них. Ты должен закончить свою гениальную работу - она несет великую правду, от которой все отвыкли...»
Через несколько дней, не помню, при каких обстоятельствах, из ее паспорта выпал зеленый билетик. Я нагнулся, поднял и прочел: «Донорский обед». Догадка сверкнула в моей голове - вот почему она стала такой бледной за последнее время. Никакая это не усталость! Моя жена сдавала свою кровь и меняла ее на краски, которыми я писал. Не подозревая, какой ценой они получены!»
Свою «войну» с чиновниками от искусства и коллегами, послушно шагавшими в ногу с установками партии, Илья Глазунов выиграл. (5)
________________________________________________________
5. Свининников В. «Дороги войны» Ильи Глазунова. В. Свинников. Честь Отечества. - 2010. - №№ 5 - 6. - С. 56-57.
Многомиллионные зрители на его выставках тому свидетели. Даже по социологическим опросам в конце прошлого столетия он признан самым выдающимся художником XX века.
Его монументальные картины «Вечная Россия», «Мистерия XX века», «Великий эксперимент», «Разгром храма в Пасхальную ночь» камня на камне не оставляют от недавней официальной лжи соцреализма. Впрочем, отнюдь не комплиментарны по отношению к пришедшим на смену коммунистической утопии «младореформаторам» его полотна «Рынок нашей демократии», «Россия, проснись!»
Сейчас многие картины Глазунова можно увидеть и в Третьяковской галерее, и во многих художественных музеях, а главное - в Московской государственной картинной галерее народного художника СССР Ильи Глазунова.
Растит талантливых национальных художников основанная и бессменно возглавляемая им Российская академия живописи, ваяния и зодчества Ильи Глазунова. И Союз художников, и Академия художеств, не принимавшие в творческий союз всемирно признанного мастера, давно уже исправили свою многолетнюю «ошибку».
Илья Сергеевич почетный академик Королевских академий в Мадриде и Барселоне, кавалер многих отечественных и зарубежных наград, лауреат Высшей Российской Общественной награды ордена святого Александра Невского «За труды и Отечество».(6)




















_____________________________________________________
6. Свининников В. «Дороги войны» Ильи Глазунова. В. Свинников. Честь Отечества. - 2010. - №№ 5 - 6. - С. 56-57.
Нашей армии герои: военно-патриотическая игра для школьников

Ведущий:

Дорогие друзья!
Сегодня мы собрались здесь, чтобы встретить наш государственный праздник - День защитника Отечества - 23 февраля. Отмечается этот праздник в нашей стране с 1918 года. Именно 23 февраля 1918 года был закон о создании в нашей стране специальных войск армии для защиты нашей Родины от нападения врагов.
Это день - дань уважениявсем поколениям героического воинства. А поскольку испокон веков защитниками были мужчины, то это воистину «мужской день», в который все представители сильного пола принимают поздравления и получают подарки. Мы приветствуем всех в нашем зале и желаем юношам счастья безграничного, здоровья богатырского, любви вечной!

Чтец:
Жизнь пройдет, а это не сотрется.
Присягают Родине сыны.
Пасмурно, но словно вышло солнце,
Так глаза солдат просветлены.
С кумачом деревья зашептались,
И застыли в гулкой тишине,
А теперь лицом к лицу остались
Родина и я наедине.
Я клянусь без устали повсюду
Охранять родимые края,
Я тебе достойным сыном буду,
Мать солдата, Родина моя.
Я клянусь надежною защитой
Заслонять тебя в любом бою.
Никаким врагам не дам в обиду
Мать солдата - Родину мою.

Ведущий:

Сегодня мы хотим предложить вам необычное состязание. К соревнованиям допускаются юноши, обладающие полным боевым снаряжением: метким словом, вниманием, волей, терпением, выдержкой, юмором, вежливостью, смекалкой:
(Разделить класс на две команды; за правильный ответ выдавать жетоны; кто больше наберет жетонов, тот получит право первого хода в остальных состязаниях).

Ведущий:

Сейчас будет разыграно право первого хода.
Во все времена острый ум, находчивость, сообразительность помогали оттачивать воинскую хитрость и справляться с противником. Итак, проверим эти ваши качества.

1. Назовите самый большой пароход в мире? (Титаник)
2. Кто изобрел первый компас? (Китайцы)
3. Кто из стран изобрел бесхвостый вертолет? (Русские)
4. Назовите первого российского президента. (Б. Ельцин)
5. Назовите самую большую страну по территории. (Россия)
6. Кто из стран изобрел первый военный корабль с паровым двигателем?
(США)
7. Назовите имена ученых - изобретателей первого акваланга? (Жан - Ив Кусто и Э. Гальян в 1943 г.)
8. Назовите первого государя всея Руси. (Иван IV Грозный)
9. Назовите первого космонавта. (Ю. Гагарин)
10. Какой народ изобрел первые машины - автоматы? (древние греки)

Чтец:

Родина - мы говорим, волнуясь,
Даль без края видим пред собой,
Это наше детство, наша юность,
Это всё, что мы зовём судьбой.

Родина! Земля отцов и дедов!
Мы влюбились в эти клевера,
Родниковой свежести отведав,
С краешка звенящего ведра.

Это позабудется едва ли
- И на век останется святым...
Землю ту, что Родиной назвали,
Коль придётся, сердцем защитим.
Ведущий:

Так уж вышло, что история России - это история воинского подвига.
Ни одно другое государство в мире не вынесло за свою историю столько войн, сколько довелось пережить России. Четыре мировых нашествия прокатились по нашей земле и, разбившись о стойкость русских, исчезли в безвестности. Хазарское полчище, монгольские орды, наполеоновские армии, германский вермахт - все они искали мирового господства. У всех на пути к нему вставала Русь, Россия.
Российским людям свойственна любовь к родному краю, где они родились и выросли, к своей Родине. Эта любовь испокон века проявляется в их готовности защитить, не жалея жизни, своё Отечество.

Ведущий:

Наверное, когда-нибудь люди перестанут воевать. Но произойдет это, судя по всему, еще не очень скоро. А до той поры, пока полностью не исчезнет опасность новых войн, населяющим Землю народам и их правительствам придется заботиться о безопасности своих стран.

Чтец:

Российский воин бережет
Родной страны покой и славу.
Он на посту, и наш народ
Гордится армией по праву.

Спокойно дети пусть растут
В российской солнечной отчизне
- Он сохраняет мир и труд.
Прекрасный труд во имя жизни.

Ведущий:

Народная мудрость гласит, что земля может накормить человека своим хлебом, напоить водой из своих родников, но защитить себя, земля сама не может: это святое дело тех, кто ест хлеб, пьет воду, любуется красотой родной земли.
Исторически сложилось так, что нашему народу веками приходилось вести борьбу с чужеземными захватчиками. Дело воина - защитника всегда было в почете на Руси.
Юношам важно постоянно помнить о том, что наряду со множеством профессий, предлагаемых обществом для выбора, есть такая, которой он должен овладеть обязательно. Это профессия защитника Отечества.

По результатам ответов на предложенные вопросы определяется команда, которая получает право первого хода в течение всей игры.

Блиц-опрос (команды отвечают по очереди).

1. Одно из самых главных качеств бойца, (стойкость).
2. Столкновение стран с применением оружия и боевых действий на длительное время, (война).
3. Холодное оружие, атрибут формы морских офицеров, (кортик).
4. Стремительное наступление, (атака).
5 Другое название конницы, (кавалерия).
6. Имя бойца, героя поэмы А.Твардовского, (Василий Теркин).
7. Личный состав корабля, самолета, танка, (экипаж).
8. Боец, которому поручен сбор данных о планах и действиях противника, (разведчик).
9. Способ воздушного боя: удар по вражескому самолету винтом или крылом, (таран).

Ведущий:

Давайте обратимся к народной мудрости. «Дурак любит красно, солдат любит ясно» - говорит пословица, то есть глупому нравится витиеватая, пространная, украшенная речь, солдату - краткая и ясная.
Начинаем конкурс «Солдат любит ясно». Вы получите карточки, на которых написаны вторые половинки пословиц и поговорок. Начало пословицы будуговорить я, а вам предстоит найти и зачитать с карточки её окончание.
(Пока ребята изучают карточки можно поиграть с болельщиками)

Пословицы на карточках.

(первую половину зачитывает ведущий вторую, находят ребята на карточках)

1. Синица не птица, прапорщик (не офицер).
2. Смерть солдату - (свой брат).
3. Где коза прошла, там и (солдат пройдет).
4. Где тесно, там и (солдату место).
5. Солдат шилом бреется, (лыком греется).
6. Пуля дура, (штык молодец).
7. Казак без коня, что (солдат без ружья).
8. Служивый что муха: где щель, там и постель, (где забор, там и двор).
9. Легко про войну слушать, да (тяжело её видеть).
10. Русский солдат, куда не пришел (всё дома).
11. Солдат да малых ребят (бог бережет).

Загадки для болельщиков

1. Петушок без глаз, а метко клюет (ружьё).
2. Стоят три старушки: Вздохнут да охнут, вблизи все люди глохнут (пушки).
3. Стоит черепаха - стальная рубаха, враг в овраг - да ещё где враг? (танк).
4. Какое крыло без перьев? (самолетное).
5. Что общего между деревом и винтовкой? (ствол).
Ведущий: Итак, продолжим нашу игру.

1. Назовите самые известные имена былинных богатырей. (Илья Муромец, Алеша Попович, Добрыня Никитич).
2. Кто из богатырей носил прозвище «тихий»? (Добрыня).
3. Кому передал Святогор свой меч-кладинец? (Илье Муромцу).
4. Как называется головной убор русского богатыря? (шлем).
5. Какой князь Киевской Руси прославился многочисленными военными походами в разные страны? (Святослав Игоревич).
6. Кого победили русские воины на Куликовом поле? (татаро - монголов).
7. Самый сильный, отважный и опытный воин-профессионал в Древней Руси? (дружинник).
8. Какой богатырь жил в Святых Горах? (Святогор).
9. Чем прикрывал себя богатырь от ударов врага? (Щитом).
10. Какой род войск Пётр I ставил на первое место, создавая новую армию? (пехоту).
11. Как звали пехотинца в русской армии, отличавшегося необычной силой и небывалым ростом? (гренадер).
12. Как называется широкая длинная сетчатая рубаха из мелких проволочных колец, с короткими широкими рукавами? (кольчуга).
13. Что обычно служило дорожным указателем для богатыря? (камень с надписью).

Командирский эрудит. (конкурс для капитанов).

Выбирается эрудированный участник команды.

Каждому задаётся по пять вопросов:

1. Рядовой в шахматах (пешка).
2. Старинное название русского войска (рать).
3. Что у солдата под кроватью? (порядок).
4.Как называется подросток на корабле, обучающийся морскому делу? (юнга).
5. Сколько лошадей в эскадроне? (100).

Для второго капитана:

1. Как называется пистолет в криминальной литературе? (пушка).
2. Воздушный флот (авиация).
3. Солдат спит, а она идет. Что это? (служба).
4. Обращение к командиру батальона солиста группы «Любэ» (Батяня - комбат).
5. Летний головной убор солдата? (пилотка)



Ведущий:
Вот и подходит к концу наша игра. Нам осталось только подвести итоги, и определить победителя. (В ходе игры командам раздаются жетоны, в конце подсчитывается количество жетонов и определяется победитель).

Ведущий:
Мы поздравляем победителей и проигравших тоже. Ведь вы все прошли испытания и показали свою смекалку и эрудированность. Желаем вам - так держать и быть хорошими воинами.

Список литературы:

1. Большой словарь иностранных слов в русском языке. – М., 1998. – С. 482.
2. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы». – М., 2011 г.
3. Навечно выбиты в бетоне солдат погибших имена: материал для беседы. МУК ЦГБ им. М. И. Семевского", б-ка - фил. № 3. - Великие Луки , 2008. - 13 с..
4. Свининников В. «Дороги войны» Ильи Глазунова. В. Свинников. Честь Отечества. - 2010. - №№ 5 - 6. - С. 56-57.








HYPER13PAGE HYPER15


HYPER13PAGE HYPER142HYPER15


HYPER13PAGE HYPER15




Заголовок 3HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы