Покоритель горы «Филология».

Покоритель горы «Филология».
(Игра – путешествие. 6 класс)
Правила проведения.
1. Каждый тур - «шаг». Чем больше шагов сделано, тем ближе к пику горы.
2.Участвует 7 человек (или 11). После выполнения заданий первого «шага» выбывает те, кто набрал меньше всех очков - это 1 (2) чел., после второго «шага» еще 1 (2) чел., после третьего – еще 1 (2) чел. Остается в финале 3 человека.
3. В финальном «шаге», если учащийся не отвечает на вопрос, право ответа передается второму и т.д.
4. Победителю вручается диплом «Покоритель горы «Филология».
Ход игры.

Шаг 1.
На листах дан небольшой текст, в котором много изученных орфограмм. За 15 секунд вставить пропущенные буквы. Сколько ошибок, столько раз учащийся оступился при восхождении на гору. Чем больше раз оступился, тем дальше от заветной цели. А это значит, что тот, кто наберет меньше всего очков, выбывает из игры.
Вдлеке в..днелась небльшая гора. У подножия рстилалась пр..красная долина. Какие там цв..ты рсли! Жлтые лютики, голубые василки, белые ромаки. А маленькие пч..лки мирно жужжали над этим морем красоты. З..мля и воздух прпитались запхом цветов Со..нце каждый нагрвало эту цв..тную долину.
Если учащиеся набирают одинаковое количество баллов, им дается дополнительное задание (Д/З).
Д/З. Вставьте пропущенные буквы.
Чеч..тка, реш..тка, щлочь, жнглер, капшон, щголь, поч..т, члка, маж..р, ч..лн, трущ..ба, беч..вка, кош..лка, крыж..вник, бсш..вный, ш..пот, ш..рох, ш..лк.
После 1-го шага в игре остается 6 (9) человек.

Шаг 2.
Написать как можно больше существительных из трех букв (Им.п., ед.ч). Время на выполнение задания – 1 минута. Выбывает тот, кто напишет меньше всех слов.
Д/З. За 30 секунд написать как можно больше синонимов к слову говорить.
После 2-го шага в игре остается 5 (7) человек.

Шаг 3.
За 1 минуту заполнить клеточки таблицы именами существительными.
Выбывает тот, у кого через минуту окажется меньше слов.

К



К

К



К

К



К

К



К

К



К

Д/З. За 1 минуту написать как можно больше несклоняемых имен существительных (или существительных общего рода).
Выбывает тот, у кого будет написано меньше всех слов.
После третьего шага в игре остается 4 (5)человека.

Шаг 4.
За 1 минуту. продолжить фразеологизмы. Имейте в виду, что у некоторых несколько вариантов, а у некоторых – один. Выбывает тот, кто меньше восстановит фразеологизмов.
Сесть (в лужу, в калошу, за стол переговоров, на мель, на хлеб и воду, на шею)
Морочить (голову)
Зарубить (на носу)
Душа (нараспашку, не на месте, ушла в пятки, радуется)
Взять (быка за рога, голыми руками, в свои руки, на буксир, себя в руки,
в оборот, быка за рога, на мушку, за душу и т.д.)
Вешать (голову, нос, собак, себе хомут на шею, ярлыки)
Д/З. Назвать (по очереди) фразеологизмы, в составе которых есть числительные.
Выбывает тот, кто не может больше назвать ни одного фразеологизма.
После 4 шага остается 3 человека.
Эти три человека добрались до первой платформы. Осталось еще преодолеть следующие платформы: «Орфография», «Синтаксис и пунктуация», «Стилистика», «Лексика и фразеология». Это наш финал. До пика горы дойдет только один. Он и станет Покорителем горы «Филология».

Финал.
- Учащийся, который набрал наибольшее количество баллов, первым начинает «восхождение», т. е. он выбирает платформу и № вопроса. Номера вопросов можно выбирать не по порядку. На доске таблица с названием платформы и номером вопроса.
Платформа №1
«Орфография»
Платформа №2
«Синтаксис и пунктуация»
Платформа №3
«Стилистика»
Платформа №4
«Лексика и фразеология»

№1
№1
№1
№1

№2
№2
№2
№2

№3
№3
№3
№3

№4
№4
№4
№4

№5
№5
№5
№5

Платформа «Орфография».
Вспомните орфограмму «И – Ы после Ц». Назовите слова-исключения из этого правила.
Расскажите правило написания приставок ПРЕ- и ПРИ-. Приведите примеры.
Назовите 5 слов с орфограммой «Безударная гласная в корне слова».
Карточка. «Ож..г ногу, девч..нка, башмач..к, чемоданч..к, ож..г руки, ж..нглер, крюч..ч..к, юбч..нка, печ..нка, ш..фер». (Если допущена хоть одна ошибка, балл не засчитывается).
Почитайте правильно: около 856 книг, у 896 учащихся, в 1861 году, 255 днями раньше.

Платформа «Синтаксис и пунктуация».
На какие группы делятся предложения по цели высказывания?
Карточка. Расставьте знаки препинания и объясните их.
Я думал что он ищет куропатку фазана или зайца.
Всюду на полу на подоконнике и на столе лежали папины книги.
Япония страна восходящего солнца.
Какие знаки называются выделительными, а какие разделительными? Где они используются?
Нарисуйте схемы постановки знаков препинания при обобщающем слове.
Что такое предложение и чем оно отличается от словосочетания?

Платформа «Стилистика».
Назовите изученные стили речи.
Назовите типы речи.
Какие слова являются книжными, а какие разговорными?
Улыбнулся, тихо, легонечко, шлепнул, принес, хохотнул, шагает, притащил, сказал, хлебнул, уничтожить, махаться.
Карточка. Исправьте речевые ошибки, если они есть.
У меня на стене над кроватью висит Пушкин.
Он написал свою автобиографию.
Благодаря сильному дождю дороги все размыты.
Перекосился рот маляра и улыбка.
Определите стиль текста. Назовите основные признаки этого стиля.
«Почти 11% всей земной суши скрыто под блестящим ледяным панцирем. Объем льда оценивается сейчас в 30000000 км. Сюда входят и айсберги, и ледяные шапки Северного полюса, и материковые льды Антарктиды, и ледяные пики горных хребтов».
Платформа «Лексика и фразеология».
Что такое фразеологизм?
Перечислите значения слова коса.
Назовите 3 фразеологизма, в которые входит слово глаз.
Назовите фразеологический синоним к словосочетанию или слову:
Идти медленно.
Лениться, вмешиваться не в свое дело
Знать хорошо
5. Назовите 5 старославянизмов и соответствующие им русские слова.

HYPER13PAGE HYPER15


HYPER13PAGE HYPER142HYPER15




HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc dok 6
    Покоритель горы «Филология».
    Размер файла: 51 kB Загрузок: 1