Этимология «школьных слов»


Содержание
Введение………………………………………………………………………………….. 3
1. Этимология как наука………………………………………………………………….4
1.1 Интересная наука – этимология………………………………………………4
1.2. Разновидности этимологии……………………………………………………5
2.Процедура определения значения слова и его происхождения……………………..6
3. История десяти слов из школьной жизни……………………………………………..6
Заключение…………………………………………………………………………………10
Литература………………………………………………………………………………….11
Интернет-ресурсы………………………………………………………………………….11
Приложение………………………………………………………………………………….
Введение
Слова, которыми пользуемся в повседневной жизни, образуют сложный и удивительный мир, имеющий свои тайны, загадки, свою историю. Мы так привыкли к словам: пишем их, произносим. Но как редко мы задумываемся о том, как появилось слово, когда оно родилось и где. А ведь это целая наука, очень интересная и серьёзная. И наука эта -этимология.Слово этимоло́гия  происходит от древнегреческого ἔτυμος — истинный, правильный, верный + древнегреческое слово λόγος (суждение) — это раздел лингвистики, изучающий происхождение слов.
Изначально язык служил способом общения между людьми. С его помощью человек способен накапливать и передавать последующим поколениям знания и опыт. Слово, как любой генетический материал накапливает информацию о поколениях. Только нужно уметь вслушиваться и вчитываться в слова, знать их значение, уметь правильно употребить их в той или иной ситуации и т.д. А это иногда невозможно без знания истории происхождения слова. Изучение этимологии языка позволяет выявить слова исконно русские, обозначающие традиционные русские предметы, а также лучше понять процесс эволюции языка.
Считаю, что проделанная мной работа  поможет расширить кругозор  школьников  и их словарный запас, вызовет   интерес к слову. Ведь мной рассмотрено не только происхождение слова и первоначальное значение, но и интересные факты происхождения того или иного понятия и предмета.
Актуальность моей работы в том, что исследование истории слова, помогает нам разобраться не только в значении слова, но и лучше понять процесс эволюции языка, в котором, как известно, отражается весь ход истории. Нахождение «слов-родителей» позволяет нам не заучивать некоторые словарные слова, а проверять теми, от которых они образовались. Ещё в дореволюционной России в начальных классах школы при объяснении орфограмм, которые представляли трудность для учащихся, учителя обращались к сведениям по этимологии.
Цель проекта: выяснение происхождения названий некоторых понятий и терминов, имеющих отношение к школьной жизни.
Задачи:
1. Дать определение этимологии как науки.
2. Рассмотреть способы этимологического анализа.
3. Найти интересные факты из истории появления понятия или предмета в языке и жизни.
4. Выяснить, какие языки были первоисточниками для исследуемых слов.
Методы:
1.Изучение статей по теме.
2.Знакомство с этимологическими словарями.
3.Анкетирование учащихся.
Планируемый результат:
1.Создание этимологического словарика названий школьных предметов.
1. Этимология как наука
1.1. Интересная наука – этимология.
В глубинах народного языка отражается вся история духовной жизни народа. Поколения проходят одно за другим, но результаты жизни каждого поколения остаются в языке в наследие потомкам. Ни одно слово не появляется в жизни случайно. И у каждого слова своя история, своё рождение, свои «родственники».
И в человеке живёт постоянное стремление узнавать что-то новое, вникать в неизведанное. Ещё И. П. Павлов доказал, что потребность узнавать – это природное свойство человека. И этимология помогает нам удовлетворять естественное наше влечение к познанию истины.
Этимология как наука, начала развиваться примерно в середине XIX столетия и в качестве основной цели ставила исследование происхождения слова. Она имеет несколько определений (Рис. 1).
Рис. 1

В первую очередь, этимология – это наука, которая изучает происхождение слова. Это и совокупность исследовательских приёмов, направленных на раскрытие происхождения слова. Самое главное, этимология – это происхождение слова. Именно это я и попытался сделать в своей работе: узнать происхождение слов, так или иначе связанных со школой.
С помощью этой науки мы проникаем в истоки слова, узнаем его рождение и первоначальное значение. Порой и не подозреваешь, что некоторые слова, привычные сдетства, обозначают совсем не те понятия, что мы в них вкладываем. За сотни и тысячи лет с ними произошли удивительные изменения, которые порой даже трудно объяснить. Учёные установили, что написание многих словарных слов русского языка можно объяснить именно с помощью этимологического анализа родственных ему слов. Т.е, зная исходное слово, можно проверить, например, безударную гласную, а не механически запоминать словарные слова.
Так, мы узнали, что в общеславянском языке существовало слово кόло, которое имело значение «круглый». Поэтому словарные слова «колесо», «кольчуга», «колея», «кольцо» можно проверить словом «коло», т. к. они все родственны этому общеславянскому слову.Очень хорошо о тайне слов и нашем отношении к нему сказал Н.С. Рождественский.
Вслушайся! Вникни! Не позабудь!У слова – свой норов. Свое нутро.И если ты в эту проникнешь суть –Слово тебе сотворит добро.
1.2. Разновидности этимологии.
Чтобы восстановить всю «биографию» исследуемого слова, часто приходится проводить настоящее научное исследование. А порой нужно всего лишь исследовать разговорную народную речь и найти схожесть значений слов. Даже в древнейших памятниках русской письменности не всегда удаётся установить исходное значение слова. Различают научную, народную и детскую этимологию.
А научная в свою очередь делится на истинную и гипотетическую.
а) Истинная этимология. У слова точно и бесспорно установлено происхождение и с лексической стороны, и с фонетической, и с морфологической.б) Гипотетическая этимология условная, предположительная.
47555151113790 Народная этимология – это переделка непонятного заимствованного слова по образцу близкого по звучанию родного слова. Народную этимологию иногда называют ещё ложной. Хотя не все учёные с этим соглашаются. Ведь народ – творец своего языка, и он сам в праве создавать новые слова и на основе уже имеющегося материала, и переосмысливая что-то заимствованное, сопоставляя с уже имеющимся.
 
Детская этимология. В самом раннем возрасте дети, овладевая языком, познавая его законы, стараются осмыслить происхождение слова, а если надо, с их точки зрения, то и исправить. Поэтому есть все основания говорить о существовании "детской этимологии". Она близка к народной. 


2. Процедура определения значения слова и его происхождения
Процедура этимологического анализа очень сложная. Сущность её заключается в следующем:
1) работа с «генетическим» материалом, анализируя который, мы сравниваем рассматриваемое слово или его основу с другим словом, исходным для него, которое появилось раньше;
2) необходимо сравнить и сопоставить и суффиксы, и приставки, которые могли в процессе образования нового слова участвовать в его образовании.
3) определение того, когда, в каком языке, на базе какого языкового материала возникло и изменилось слово;
4) непременным этапом этимологического анализа слова является анализ слова не только в свете изменения его лексического значения, но и с точки зрения изменения фонетического построения, т. е нужно посмотреть, как изменилось звуковая оболочка слова в ходе истории;
5) этимология должна учитывать и данные других наук – истории, археологии, этнографии.
1.3. История десяти слов из школьной жизни
Оказывается, слова, как и люди, иногда теряют своих близких, теряют родство.
У слов, как у людей, есть своя судьба, своя история. У каждого слова есть родители, родные и родственники. У слов есть дата рождения, пусть и не такая точная, как у людей. А некоторые слова уже умерли, но на их «останках» родились другие слова.
Я попробовал найти в разных источниках происхождение слов, имеющих прямое отношение ко школе. Разные языки стали «родителями» слов, которые используем практически каждый день. Начнём с самого слова « школа».

А что такое школа?
Все мы привыкли к тому, что, когда в школе начинаются занятия, прекращается досуг («свободное, незанятое время»). Однако, именно слово досуг (схолс по-гречески), явилось базой для нашего русского слова школа. Древние греки под досугом понимали не безделье, а
беседы о разных науках мудрецов-философов со своими учениками в свободное от работы время. Вначале проводились только беседы, но постепенно они превратились в самые настоящие занятия, где детям преподавали чтение, письмо, счет, гимнастику, поэзию, ораторское искусство.Кстати, в те далекие времена далеко не все имели достаточно досуга для получения образования. Уже позднее, когда образование стало более доступным, греческое слово схоле приобрело значение, близкое к современному.
Еще хочется сказать и о происхождении слова «лицей», ведь это тоже школа немного в другой форме. Слово "лицей" происходит от названия рощи при храме Аполлона Ликейского, близ Афин, где учил Аристотель. В дореволюционной России лицеем называлось привилегированное (дворянское) мужское учебное заведение, совмещавшее курс средней школы с высшим юридическим образованием.
Какая же школа без урока. Слово урок - почти точная копия слова уговор: приставка та же самая, а основа - говор (говорить). Эта приставка довольно часто встречается в русском языке. Сравните: у-рок, у-словие, у-казание. А часть слова: - рок, -рек - того же корня, что и слово реку- "говорю речь". Это слово по происхождению русское.
Шариковая ручка
Мы не будем сейчас говорить о первых предметах, которыми писали. Ведь сейчас мы пользуемся шариковой ручкой.
Если рука — это естественное приспособление, а вернее, орудие труда, то ручка — искусственное. Рука — большая, а ручка — маленькая; одно слово образовано от другого. Но так ли все просто? Итак, когда-то греческое слово, от которого, возможно, и произошло наше рука, обозначайте «собираю», «скапливаю», «орудие собирания (в кучу), загребания». А ведь когда пишут ручкой, то как бы собирают в группки буквы... Ну а если быть совсем точным, то надо сказать, что в древнерусском языке были слова рука и ручьный — видимо, то, что можно держать в руке, чем можно работать, держа в руке.
Интересная история у этого предмета. Недавно армянские археологи обнаружили свиток, датированный 1166 годом, на котором было изображено странное орудие письма. Они попытались воссоздать его при помощи тех средств, которые были указаны на рисунке, - бамбуковый ствол, внутри которого полый шарик с красящей жидкостью. Когда эксперимент был завершен, исследователи с удивлением обнаружили у себя в руках... древнюю шариковую ручку
После Второй мировой войны Сталин принял решение приобщаться к изобретениям Европы. Советские специалисты получили задание: придумать свою шариковую ручку, которая бы ничем не уступала "западным образцам". Собственно, с шариком сразу же было все ясно: производство "пишущего узла" поручили знаменитому Куйбышевскому заводу шарикоподшипников. И тут оказалось, что крайне трудно сделать шарик "правильной" формы и нужного размера. Тем более что такие маленькие шарики еще никогда не сходили с конвейера. Для того чтобы запустить их в производство, пришлось специально создавать новое оборудование
Наконец, все препятствия были преодолены. Но тут оказалось, что есть еще одно, самое главное - чернила. Ведь чернила для перьев были слишком жидкими и вытекали бы из шарика. Кроме того, у них была одна неприятная особенность: они загущались и вязкой массой облепляли перо, отчего, кстати, и получалось "грязнописание" с кляксами. А шарик они бы просто засоряли.
Нужна была новая формула для пасты. Советские изобретатели ломали над ней голову несколько месяцев, пока какой-то местный куйбышевский гений не предложил наполнять шарик смесью касторки с канифолью. Сейчас, конечно, мало кто помнит, что это была за смесь, но тогда ее очень хорошо знали: этой самодельной смесью травили мух. Оказалось, что ею можно и писать. Таким образом, в 1949 году появилась на свет первая советская шариковая ручка
 Существует загадка: «Длинный парнишка по полю бежит, а за парнишкой дорожка лежит». Это карандаш. Слово  это  по происхождению  не русское. Пришло  к нам из тюркского языка.   Первая часть -   «кара»  - означает  «черный», вторая  - «таш» -камень.  Очень интересна история появления карандаша. Появился он случайно. В конце  18 века чешский фабрикант  Гартмурт,  изготавливающий химические чашки тигли, нечаянно уронил одну из них. Осколок чашки, падая на пол, прочертил четкую линию на бумаге, потому что в глину добавляли немного порошка графита. После недолгих опытов Гартмурт нашел их оптимальное  соотношение, и вскоре его фабрика начала делать стержни для письма. Однако их было неудобно держать в руке, потому что они часто ломались и пачкали пальцы. Тогда французский ученый  Конте  изобрел для них «деревянную одежду». И вскоре по всей Европе заработали фабрики, одевая  пишущие палочки в деревянные «рубашки».
Ластик. Как возникло слово резинка? Каждый, не задумываясь, ответит, что оно связано со словом резина. А слово резина пришло к нам из греческого языка, где оно означает "смола". Английский химик Джозеф Присили в 1770 году заметил, что резинки, то есть кусочки застывшего сока каучукового дерева, хорошо стирают следы карандаша с бумаги. Когда же в 1840 году люди научились вулканизировать каучук, резинки стала доступна любому школьнику и прочно заняла свое место в пенале рядом с ручкой и карандашом. В некоторых городах резинку называют ластиком, по-латыни - gummi elasticus, что значит "упругий", «эластичный», "хорошо растягивающийся", отсюда и ластик".
Парта. Лет тридцать назад школьник сто раз на день повторял парта, на парте, за партой, а откуда взялось это парта, даже и ученые не очень-то ясно себе представляют. Слово это нерусское. Скорее всего, оно произошло от немецкого apart - "особо", "в отдельности" (апартаменты): когда-то партами называли сиденья для одного или двух учеников, в противоположность длинным, многоместным общим школьным столам и скамьям. Парта с наклонной плоскостью, да ещё и откидывающейся была изобретена в России, в ханты - мансийском селе Брусняты Белоярского района.

Работая в Бруснятах сельским учителем, Петр Феоктистович Коротков, который был сюда сослан в конце 19 века, изобрел парту с наклонной верхней плоскостью, за которой можно писать не горбясь. За что и получил в 1887 году серебряную медаль на Урало-Сибирской кустарно-промышленной выставке. Конструкция оказалась настолько удачной, что вскоре распространилась повсеместно.
-126365300355Звонок. Ну какая же школа без звонка? Звонок на урок, звонок с урока. И так - целый день. А какая у звонка пышная родословная, какие знатные поэтические родственники: сонет (стихотворение из 14 строк) и соната (музыкальное произведение для одного или нескольких инструментов). Дело в том, что наш звон (и звонок соответственно) восходит к тому же индоевропейскому svonos, что и латинское sonus - "звук", и эти слова - его ближайшая родня.
Дневник. Это слово чисто русское, и образовано оно от корня дн - (день) с помощью суффиксов-евн -, -ик(ср.дн/евн/ой. дн/ева/ть).Появилось оно в XVIII веке и представляет буквальный перевод(кальку)французского слова "журналь" - " ежедневный, поденный". Интересно, что сейчас у нас живет и французский оригинал (слово журнал) и его русская копия (слово дневник), но значения их различны.
Ежедневные записи научных наблюдений во время экспедиций, исследований и т. п. (Путевой дневник, судовой дневник).
Записи событий из личной жизни. (Дневник Саши Полевщикова).
Ученическая тетрадь для записи заданий и выставления оценок.
В буквальном  переводе  «каникулы»   означает «собачонки» от латинского «канис» - собака. «Каникулой»  - собачонкой именовали римляне звезду Сириус, считая  ее,  охотничьим псом небесного ловчего Ориона. Когда Сириус появлялся на небосклоне,  в Риме  начинались самые жаркие летние дни,  (происходило это с середины июля до конца августа), и  тогда  объявлялся перерыв во всех занятиях. Естественно, он и получил название каникулы. Слово перешло в русский  язык,  и тоже означает перерыв в занятиях, но уже не только летом. Мы знаем, что сейчас есть каникулы зимние, осенние и весенние.
Работая с выбранными источниками  с целью выяснения значения  и происхождения школьных терминов (включая и те, которые помещены в словарике), мы пришли к выводу,  что  из 23 исследуемых школьных слов с греческим корнями больше всего слов – 8,   2 слова – обще- и старославянские,  по 2 слова  заимствованы из тюркского языка, немецкого и индоевропейского языков, по одному слову русский язык заимствовал из польского, английского, древнеримского, иранского и латинского языков. И лишь одно слово с исконно-русскими корнями.
3.Заключение
Этимология – наука, в которой есть место открытиям и находкам. Мне было очень интересно узнавать происхождение слов и исследовать путь, который у каждого слова свой. Исследование этимологии развивает вдумчивое отношение к слову. Работая с этимологическими словарями и интернет-источниками, я узнал очень много интересного о тех словах, которыми мы пользуемся в школьной жизни каждый день. Я по-другому стал относиться к слову, мне стало интересно наблюдать и исследовать, какие слова были «родителями», как образовалось образовалось то или иное слово.
В дальнейшем мы думаем продолжить подобные исследования, так как это очень интересно и  может пригодиться на уроках.  Зная историю слов, легче запомнить их правописание и разобраться, какой  был  их изначальный смысл.
Всему название дано - и зверю, и предмету.
Вещей вокруг полным-полно, а безымянных нету...
Язык – и стар, и вечно нов!
И это так прекрасно –
В огромном море – море слов -
Купаться ежечасно!
А.Шибаев
Список литературы
1. Аникин А.Е., Уткин А.А. и др. Из истории русских слов: Словарь –
пособие. –
М.: Школа Пресс – 1993
2. Колесников Н.П., Введенская Л.А. Этимология: учебное пособие. –
СПб, 2005
3. Лингвистический энциклопедический словарь. М.: Советская
энциклопедия,
1990
4. Преображенский А. Г. Этимологический словарь русского языка – М.,
1958. 
5. Русский язык: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений / Л.Л. Касткин
и др., Под ред. Л.Л. Касаткина. – М.: Издательский центр «Академия»,
2001
6. Словарь-справочник. Этимологические тайны русской орфографии. –
Оренбург, 2002
Интернет-ресурсы
1. http://slovari.yandex.ru/2. http://fasmerbook.com/3. http://www.twirpx.com/



Приложенные файлы

  • docx dok 11
    Этимология "школьных слов"
    Размер файла: 102 kB Загрузок: 9