АНАЛИЗ педагогической деятельности руководителя военно-исторического музея, учителя истории и обществознания


Департамент общего образования Томской области
Областное государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
Кадетская школа – интернат «Северский кадетский корпус»










АНАЛИЗ
педагогической деятельности руководителя военно-исторического музея,
учителя истории и обществознания



Скуратов Дмитрий Владимирович









Томск, Северск - 2016
Скуратов Дмитрий Владимирович

Место рождения
город Томск Томской области

Должность
Педагог дополнительного образования,
руководитель военно-исторического музея ОГБОУ КШИ «Северский кадетский корпус»,
учитель истории и обществоведения.

Дата назначения
28 октября 2011 года

Квалификационная категория
Первая. Распоряжение Департамента общего образования Томской области
№ 200-р от 02 апреля 2015 года.

Педагогический стаж
33 года

Сведения об образовании
В 1987 году окончил Новосибирское высшее военно – политическое общевойсковое училище. Диплом с отличием КВ № 121159.
В 1998 году окончил Юридический институт Томского государственного университета им. В.В. Куйбышева. Полученные специальности и квалификации по дипломам: НВВПОУ – специальность военно-политическая, квалификация – учитель истории и обществоведения. ЮИ ТГУ – специальность – правоведение, квалификация – юрист.

Повышение квалификации
18 декабря 2011 года окончил курсы повышения квалификации специалистов по теме «Организация работы образовательного учреждения в рамках реализации инициативы ННШ» в Томском областном институте повышения квалификации и переподготовки работников образования. (Удостоверение о краткосрочном повышении квалификации, регистрационный номер 1618, дата выдачи документа: 18 декабря 2011 года, продолжительность курсов – 96 часов).

Владение компьютером




Power Point, Word, Publisher - пакет Microsoft Office; Movie Maker, FineReader, Notebook.

Наличие грамот, иных поощрений
Почетная грамота Министерства РФ по атомной энергии (2001 г.);
Почетные грамоты Губернатора Томской области (2002 и 2008 гг.);
Благодарственное письмо Государственной Думы Томской области (2001 г.);
Почетная грамота Мэра ЗАТО Северск (2010 г.);
Почетная грамота Думы ЗАТО Северск (2009 г.);
Медаль «За заслуги в патриотическом воспитании молодежи» (2012 г.);
Грамота Сибирского казачьего общества (2012 г.);
Казачья грамота Союза казаков России (2012 г.);
Дипломы Всероссийской студенческой олимпиады «Ратная слава России» (2012, 2013, 2014 гг.);
Грамота Управления образования администрации ЗАТО Северск за 1-е место в городской игре «Мой город», посвященной 65-летию города Северска (2014 г.);
Грамота Управления образования администрации ЗАТО Северск за I место в муниципальном смотре-конкурсе музеев общеобразовательных учреждений города Северска (2014 г.);
Нагрудный знак «Северский кадетский корпус» (2014 г.);
Почетные грамоты Управления внутренних дел Томской области (2002, 2006, 2011 годы);
Знак «Знак Почета» (2006 г.);
Знак «Почетный сотрудник Департамента на режимных объектах МВД России
Памятная медаль Администрации Томской области «70 лет Победы в Великой Отечественной войне» (май 2015 года).



Результаты учебных достижений обучающихся с учетом динамики (Результаты олимпиад и конкурсов регионального, всероссийского и международного уровней).


Педагог дополнительного образования, руководитель военно-исторического музея, учитель истории и обществоведения Скуратов Дмитрий Владимирович в Областном государственном бюджетном общеобразовательном учреждении Кадетская школа – интернат «Северский кадетский корпус» работает с октября 2011 года. Он является участником творческой группы (муниципальной и региональной) по разработке образовательной программы образовательного учреждения в соответствии с ФГОС.
Обладая большим педагогическим опытом и значительным инновационным и творческим потенциалом, Скуратов Д.В. в 2012 году разработал модифицированную, авторскую образовательную программу дополнительного образования «Вехи истории».
Целью данной программы является создание условий для развития школьного и музейного движения в образовательном пространстве ОГБОУ КШИ «Северский кадетский корпус».
Целью создания и деятельности военно – исторического музея ОГБОУ КШИ «Северский кадетский корпус» «Память сердца» является всемерное содействие развитию коммуникативных компетенций, навыков исследовательской работы кадет, поддержке творческих способностей детей, формированию интереса к отечественной культуре и уважительного отношения к нравственным ценностям прошлых поколений. Музей - не просто особый учебный кабинет кадетского корпуса, но и воспитательный центр открытого образовательного пространства.
Цель музейной деятельности – формирование чувства ответственности за сохранение природных богатств, художественной культуры края, гордости за своё Отечество, школу, семью, воспитание чувства сопричастности к прошлому и настоящему малой Родины. Военно-исторический музей, являясь частью открытого образовательного пространства, является координатором военно-патриотической деятельности кадетского корпуса, связующей нитью между школой и другими учреждениями культуры, общественными организациями городов Томска, Северска и Томской области.
Под результативностью внеклассной работой подразумеваются, прежде всего, результаты работы кружка «Юный краевед».
Модифицированная программа туристско - краеведческой направленности «Юный краевед» была составлена Скуратовым Д.В. на основе типовых программ для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ.
Наиболее приемлемая форма организации занятий кружка - групповая (одна группа – 20 человек в возрасте от 13 до 15 лет), для достижения поставленных целей и задач обучения состав групп оставаться постоянным на протяжении двух лет обучения:

Таблица № 1



1-й год обучения

2-й год обучения

2012-2013 учебный год
2 группы (40 кадет)
-

2013-2014 учебный год
2 группы (40 кадет)
2 группы (40 кадет)

2014-2015 учебный год

2 группы (40 кадет)
2 группы (40 кадет)


Уровень достижений обучающихся является результатом применения современных образовательных технологий:
Таблица № 2
Результативность профессиональной деятельности



2012-2013
2013-2014
2014-2015

Количество групп
2
2
2

Количество обучающихся
40
40
40

Сохранность контингента обучающихся по направлению
95%
95%
95%

Средняя посещаемость
90%
90%
93%


Для выявления результатов работы в кружке «Юный краевед», используются разные виды (предварительный, текущий, итоговый) и формы контроля:

- интеллектуальные игры и викторины по изученным темам;
- проведение кадетами традиционных праздников, экскурсий по военно-историческому музею;
- участие обучающихся в научно-исследовательских конференциях, краеведческих викторинах и конкурсах.

Самой удачной формой подведения итогов работы в кружке стала организация проектной работы обучающихся:
Таблица № 3
1-й год обучения
2-й год обучения

Разработка и защита творческого проекта:
«Экспонаты школьного музея»
Разработка и защита творческого проекта:
«Столыпинское переселение»


Обучающиеся при выполнении итоговых работ могут самостоятельно выбирать: тему экскурсии, исследования, проекта; краеведческую литературу, с помощью которой они будут готовить собственные работы.
При анализе выполнения исследовательских работ прослеживается положительная динамика образовательных результатов обучающихся на протяжении пяти лет обучения (с 01 сентября 2011 года по 30 апреля 2015 года). Результатами работы стало повышение образовательного уровня всех кадет, посещающих кружок, формирование у них новых навыков получения знаний, устойчивого интереса к истории своего народа, его культуре, социальной активности, воспитания патриотизма.
В рамках школьного музея активно осуществляется проектная деятельность. За три учебных года проведены следующие конкурсы творческих и социальных проектов:
Таблица № 4

Название проекта

Результат

2012-2013 учебный год


«Дети блокадного Ленинграда» (7-8 классы.)
Запись воспоминаний детей блокадного Ленинграда; пополнение музейного фонда.




«Контрнаступление под Москвой» (7-8классы)
«Россия – многонациональное государство» (9 -11 классы)
Оформление выставки рисунков и плакатов.


2013-2014 учебный год


«Земляки-Герои» (7-8 классы)
Подготовка экскурсий

«Дети войны» (7-8 классы)
Запись воспоминаний.
Работа продолжается.

«Сибирью связанные судьбы»
(8 – 10 классы)
Подготовка и защита исследовательских работ.

2014-2015 учебный год

«Снятие блокады Ленинграда и Сталинградская битва»

Создание презентаций.

«Потомки Столыпинской реформы в Западной Сибири»
Создание банка данных для Областного краеведческого музея.


Ведется подготовка актива школьного музея, юных экскурсоводов:
Таблица № 5

2012-2013
2013-2014
2014-2015

Актив школьного музея
5 человек
(9-11 кл.)
15 человек
(7-8 кл.)
7 человек (10-11 кл.)
20 человек (7-9 кл.)
7 человек (9-11 кл.)
20 человек (7-8 кл.)

Юные экскурсоводы
5 человек (9-11 кл.)
10 человек (8-11 кл.)
12 человек (7-11 кл.)


Военно-исторический музей даёт возможность кадетам попробовать свои силы в разных видах научной, технической и общественной деятельности. Участвуя в краеведческих походах и экспедициях, кадеты получают физическую закалку, учатся жить в автономных условиях. Много практических навыков приобретают они и в процессе обеспечения научно - исследовательской деятельности музея. Это навыки поисковой работы, умение описывать и классифицировать исторические источники, реставрировать исторические документы, сопоставлять факты.
Обобщающим результатом работы педагога дополнительного образования Скуратова Дмитрия Владимировича стало поэтапное вовлечение в научную, исследовательскую и поисковую деятельность большего количества обучающихся, их эффективные результаты на олимпиадах, конкурсах, спортивных состязаниях регионального, всероссийского и международного уровней.

Таблица № 6

Мероприятия,
смотры знаний
и умений
Уровень организации
Год проведения
Количество участников
Результат
(участие,
наличие победителей,
призеров,
лауреатов)

Конкурс литературно-музыкальных композиций
«Афганистан и Чечня»
Региональный
2011
12
1 место.
Дипломы лауреатов конкурса:
Шварц Максим
Савченко Александр.

Конкурс патриотической песни «Велика Россия»
Региональный
2011
10
1 место.
Дипломы лауреатов конкурса:
Шварц Максим
Савченко Александр.

Конкурс детского творчества
Региональный
2011
2
1 место.
Дипломы лауреатов конкурса:
Будько Николай,
Будько Семен.


Фестиваль казачьей культуры
Региональный
2012
15
4 Диплома лауреатов конкурса:
Дьяченко Сергей,
Вертопрахов Андрей,
Вертопрахов Владимир,
Владимиров Валентин.



Всероссийская студенческая олимпиада
«Ратная слава России»


Всероссийский
2012
10
I место.
Диплом и сертификат командный.

Конкурс строя и песни среди воинских, силовых подразделений и общеобразовательных учреждений, посвященный 67-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне
Региональный
2012
52
I место.
Диплом I степени.
Сводному парадному расчету.

Конкурс патриотической песни «Великая Российская держава».
Региональный
2013
10
I место.
Дипломы I степени.
Дипломы лауреатов конкурса:
Шварц Максим
Савченко Александр.

Конкурс декоративно-прикладного искусства
«Изделия из бересты»
Региональный
2013
12
I место.
Дипломы I степени.
конкурса:
Будько Николай,
Будько Семен,
Тюкалов Семен.

Всероссийская студенческая олимпиада
«Ратная слава России»
Всероссийский
2013
10
I место.
Диплом и сертификат командный.

Конкурс строя и песни среди воинских, силовых подразделений и общеобразовательных учреждений, посвященный 68-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне
Региональный
2013
52
I место.
Диплом I степени.

Межрегиональный фестиваль «Новый интеллект»
Межрегиональный
2013
5
I место.
Диплом I степени.
Кадет 11 класса Чернышев Федор

Дистанционная Олимпиада «Одаренные дети».
Международный
2013
4
I место.
Диплом I степени.
Кадеты:
Будько Семен,
Савченко Александр,
Бутор Андрей,
Рашевский Владимир.

Соревнования по стрельбе из пневматического оружия, посвященные дню защитника Отечества
Региональный
2013
12
I место.
Диплом I степени.
Тюкалов Семен,
Сифириди
Андрей


IV региональная научно-практическая конференция «Сибирью связанные судьбы»
Региональный
2013
8
I место.
Диплом I степени.
Бутор Андрей,
Долгов Александр,
Дорохин Сергей.

6-й Всероссийский фестиваль кадетских корпусов России» Виват, кадет»!
Всероссийский
2014
10
I место.
Дипломы победителей:
Бухтояров Илья,
Сифириди Андрей.

Региональный конкурс военно-патриотических клубов «Зарница»
Региональный
2014
10
I место.
Дипломы победителей:
Бухтояров Илья,
Сифириди Андрей,
Кубрушко Александр.

Конкурс медиа-проектов.
Региональный
2014
7
I место.
Диплом I степени.
Бутор Андрей,
Иванов Анатолий,
Бессонов Михаил,
Борзунов Александр,
Будько Семен, Будько Николай,
Шмелев Александр.

Конкурс декоративно-прикладного искусства
«Изделия из бересты»
Региональный
2014
12
I место.
Дипломы I степени.
конкурса:
Будько Николай,
Будько Семен.


Всероссийская студенческая олимпиада
«Ратная слава России».
Всероссийский
2014
10
I место.
Диплом и сертификат командный.

Конкурс строя и песни среди воинских, силовых подразделений и общеобразовательных учреждений, посвященный 68-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне.
Региональный
2014
52
I место.
Диплом I степени.

V региональная научно-практическая конференция «Сибирью связанные судьбы»
Региональный
2014
8
I место.
Диплом I степени.
Бутор Андрей,
Долгов Александр,
Дорохин Сергей,
Плотников Иван.

Олимпиада для воспитанников казачьих кадетских корпусов России по истории.
Всероссийский
2014
4
I место.
Диплом I степени.
Бутор Андрей,
Соловьев Ростислав,
Иванов Анатолий,
Савченко Александр.

Конкурс на базе Института военного образования ТГУ
«Сила, меткость, выносливость – готовность к защите Родины».
Региональный
2014
3
I место, кубок.
3 диплома I степени:
Бухтояров Илья,
Борзунов Александр,
Очередной Александр.

Фестиваль «Дети, техника, творчество»
Региональный
2014
10
I место.
Диплом I степени.
Будько Семен,
Рашевский Владислав.

Конкурс строя и песни среди воинских, силовых подразделений и общеобразовательных учреждений, посвященный 68-й годовщине Победы в Великой Отечественной войне.

Региональный
2014
52
I место.
Диплом I степени.

Дистанционная олимпиада по обществознанию проекта «Инфоурок»
Международный
2014
35
Дипломы победителей и призеров 1, 2 степени.

Дистанционная олимпиада по истории проекта «Инфоурок»

Международный
2014
35
Дипломы победителей и призеров 1, 2 степени.

Всероссийская студенческая олимпиада
«Ратная слава России».

Всероссийский
2015
10
I место.
Диплом и сертификат командный.

Дистанционная олимпиада по истории и обществознанию
«Видеоуроки»
международный
2015
17
Дипломы победителей и призеров:
Плотников Иван,
Соколов Евгений,
Куприенко Павел.


Дистанционная олимпиада по истории и обществознанию
Проекта «Инфоурок»

международный
2015
2
Дипломы призеров:


VII региональная научно-практическая конференция «Сибирью связанные судьбы»
Региональный
2015
6
II место.
Дипломы II степени:
Плотников Иван, Батухтин Андрей, Оснач Владимир,
Гилязутдинов Ринат, Хисамов Замир,
Гвоздев Иван.


VII региональная научно-практическая конференция «Исследовательский дебют»
Региональный
2015
3
Диплом 1 степени – Кузнецов Никита,
Диплом 2-й степени – Батухтин Ринат,
Диплом 3-й степени – Хисамов Замир.


Межвузовская научно-практическая конференция «Подвиг советского народа в годы Великой Отечественной войны будет жить в веках».
региональный
2015
4
Сертификаты:
Гордиенко Артемий,
Плотников Иван,
Батухтин Андрей,
Хисамов Замир.



Областной этап 15-й Всероссийской акции «Я – гражданин России»
Региональный
2015
12
14 сертификатов,
12 – кадетам,
2 – педагогам.


II Всероссийский конкурс «Дни воинской славы России»
Всероссийский
2015
4
Диплом I степени – Плотников Иван


Конкурс «Опаленные войной»
Региональный
2015
6
Диплом I степени:
Батухтин Андрей,
Михайлов Иван.






Повышение качества организации образовательного процесса на основе эффективного использования технологий обучения, воспитания и развития обучающихся.

В своей педагогической практике Скуратов Д.В. использует следующие
формы работы:
Учебная работа:
- практическая работа на местности;
- учебные экскурсии вне музея;
- уроки в музее;
- экскурсии в музее;
- самостоятельное изучение музейных экспонатов;
-подготовка к научно-исследовательским конкурсам.
Воспитательная работа:
- кружки, экскурсии, походы;
- туристические поездки;
- встречи, читательские конференции вне музея;
- встречи, сборы, собрания;
- экскурсии, встречи в музее.

Ожидаемые результаты:

Повышение уровня патриотизма у учащихся.
Расширение кругозора, формирование бережного отношения к памятникам истории и культуры.
Самореализация детей в процессе участия в мероприятиях.
Повышение уровня активности, интереса учащихся в организации военно-патриотической работы в кадетском корпусе.
Расширение и углубление знаний по истории своего Отечества.
Увеличение экспонатов музея.
Для осуществления педагогической деятельности мною разработана учебная программа.
Программа «Вехи истории» предполагает обучение кадет Северского кадетского корпуса основам краеведения и музейного дела в процессе создания и обеспечения деятельности военно - исторического музея.
Курс рассчитан на один год обучения. Тематическое наполнение и часовая нагрузка отражены в учебно-тематическом плане. Специфика организации занятий по программе заключается в параллелизме и взаимосвязанности краеведческой и музееведческой составляющих курса.
Осуществление такого подхода создаёт условия для комплексного изучения истории, культуры и природы Томской области музейно - краеведческими средствами. Проведение занятий по этой схеме даёт возможность обучающимся получать знания и представления по истории, культуре и природе родного края, выявлять темы и проблемы, требующие музейно-краеведческого исследования, изучать методики проведения таких исследований и осуществлять их в процессе практических занятий и в свободное время.
Подобное построение занятий позволяет дать учащимся знания, необходимые для:
- реализации регионального компонента по различным предметам основного курса обучения;
- осуществления музейно-краеведческих исследований как формы дополнительного образования;
- организации систематической деятельности военно - исторического музея как учебно-воспитательного и досугового центра учреждения образования.
Программа «Вехи истории» осуществляется как учебно-деятельностная и предполагает не только обучение детей теоретическим основам краеведения и музееведения, но и включение их в конкретную музейно-краеведческую деятельность, что позволяет активу музея принимать участие в научно-практических конференциях, краеведческих олимпиадах и других мероприятиях, предусмотренных программой «Вехи истории».
Таким образом, программа «Вехи истории» предполагает осуществление трёх социально-культурных функций:
1. Совершенствование форм и методов обучения и воспитания учащихся средствами краеведения и музееведения.
2. Организация деятельности школьного музея как научно-исследовательского, учебно-воспитательного и досугового центра.
3. Организация участия обучающихся в туристско - краеведческих движениях, федеральных, региональных и местных программ музейно - краеведческими средствами.
В процессе обучения по программе кадеты получают возможность специализации в исполнении различных ролевых функций и в тематике музейно-краеведческих исследований.
Научно-методическое сопровождение программы дополнительного образования позволило активу школьного музея добиться эффективных результатов. Так, музей корпуса за короткое время добился широкого общественного признания, преобразовался в центр патриотического воспитания, не только сохраняющее и преумножающее лучшие традиции отечественного образования и воспитания, но и активно внедряющее инновационные педагогические технологии.
Это позволяет уже сейчас удовлетворять востребованность общества в будущих военных и государственных служащих, получивших всестороннее духовное, интеллектуальное и физическое воспитание патриотов. Кадеты, активисты военно-исторического музея достойно представляют корпус на различных образовательных событиях, конкурсах, спортивных соревнованиях городского, областного, Всероссийского и Международного уровней.
Выстраивание системы взаимодействия с организациями, учреждениями с целью эффективной реализации образовательных программ.
С 2012 года военно-исторический музей ОГБОУ КШИ «Северский кадетский корпус» является центром культурной жизни города и активно взаимодействует с общественными и ветеранскими организациями: Областным Советом ветеранов, Советом ветеранов города Северска Томской области, Советом ветеранов Северской дивизии, с Северской общественной организацией инвалидов и ветеранов боевых действий «Возвращение». В рамках плана совместной деятельности ежегодно проводятся торжественные мероприятия, посвященные дням воинской славы и памятным датам.
Например: экскурсии в войсковую часть 3478, тематические экскурсии в «Музей боевой славы северчан», уроки мужества, митинги Памяти, Почетные караулы у памятников и мемориальных досок, регулярные встречи кадет с ветеранами Великой Отечественной войны и боевых действий в Афганистане и Чеченской республике, ежегодные торжественные балы с приглашением ветеранов и почетных гостей, торжественные церемонии посвящения в кадеты и принятия присяги, гражданско-патриотические акции «Ветеран живет рядом», ежегодная концертная программа для ветеранов Великой Отечественной войны в доме - интернате, ЗАТО Северск «Виола», «Цветы солдату», «Бессмертный полк».
Актив музея активно работает по пополнению официального сайта Северского кадетского корпуса [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ], и сайта музея, которые ежедневно обновляются, пополняются информацией о музее корпуса и являются ресурсом пропаганды и освещения патриотической составляющей воспитательной работы.
В корпусе функционирует медиацентр юных журналистов «Корона», кадеты – активисты музея под руководством педагогов выпускают еженедельную газету в бумажном и электронном форматах, участвуют в информационном сопровождении образовательных событий корпуса, обучаются навыкам журналистики в разновозрастных группах. Медиацентр Северского кадетского корпуса принимал участие в областном фестивале-конкурсе детских и юношеских СМИ «Солнечный парус» в ноябре 2014 года и был удостоен Диплома I степени.

Уровень представления образовательной программы и её результатов:

В 2014–2015 годах в рамках подготовки к 70-летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне, в музее корпуса активно реализуется проект «Северский кадетский корпус - центр военно-патриотического и гражданского воспитания в городе Северск Томской области». В рамках реализации одного из направлений данного проекта «Помним их имена» кадетами корпуса приведено в порядок 17 захоронений участников Великой Отечественной войны.
Ежегодно в музее корпусе проводятся городские мероприятия, посвященные празднованию памятной даты истории Отечества – Дня Героев Отечества.
В течение трех последних лет ОГБОУ КШИ «Северский кадетский корпус» занимает почетное первое место в военном параде, посвященном Победе в Великой Отечественной войне 1941-1945гг., в котором участвуют соединение внутренних войск МВД России, образовательные учреждения и военно-патриотические объединения города Северска Томской области.
В 2014 году команда корпуса принимала участие во Всероссийском фестивале «Виват, кадет!» в городе Пермь. В подготовке команды принимал участие руководитель военно-исторического музея. Кадеты Северского кадетского корпуса заняли I место из 31 команды в кадетском многоборье.
Ежегодно команда актива военно-исторического музея корпуса принимает участие во Всероссийской межвузовской студенческой Олимпиаде «Ратная слава России», проводимой институтом военного образования Томского государственного университета и показывает высокие результаты.
В 2015 году команда активистов музея 10-11-х классов приняла участие во Всероссийской олимпиаде кадет «Кирилл Разумовский: к вершинам знаний», стала призером регионального этапа.
Обучение школьников по инновационным образовательным программам:
Для реализации познавательной и творческой активности обучающихся во внеклассной работе используются современные образовательные технологии, дающие возможность повышать качество воспитательного процесса, более эффективно организовывать занятость обучающихся во внеурочное время.
В своей работе Скуратов Д.В. использует следующие современные образовательные технологии: здоровьесберегающие, проблемно-поисковые (технология проектного обучения, технология исследовательской направленности), коммуникативно-диалоговые (проблемная дискуссия, дискуссия-диалог, обучение в сотрудничестве (команде), технологии имитационно-моделирующего обучения (технология ситуативного обучения, учебные игры). На высоком уровне владею информационно-коммуникационными технологиями.
Применение перечисленных образовательных технологий обусловлено следующими целями:
Таблица 7
Технологии
Цели применения

Здоровьесберегающие
Позволяют соблюдать охранительный режим обучения, равномерно во время занятий распределять различные виды заданий, чередовать мыслительную деятельность с физминутками, нормативно применять ТСО, что способствует сокращению числа пропусков внеклассных мероприятий и занятий кружка по болезни

Проблемно-поисковые:
- технология проектного обучения,
- технология исследовательской направленности
Способствует расширению кругозора кадет. Дает возможность учащимся самостоятельно пополнять свои знания, глубоко вникать в изучаемую проблему и предполагать пути ее решения, что важно при формировании мировоззрения. Это важно для определения индивидуальной траектории развития каждого школьника.



Коммуникативно-диалоговые:
- проблемная дискуссия,
- дискуссия-диалог,
- обучение в сотрудничестве (команде)
Позволяют развивать творческие, аналитические, коммуникативные способности, познавательный интерес; формировать ценностное отношение к предмету обсуждения и уважительное отношение к участникам диалога. Способствуют развитию умения чётко формулировать мысли, публично высказывать собственные суждения, вести коллективный поиск истины. Позволяют формировать ценностно-ориентационное единство коллектива

Технологии имитационно-моделирующего обучения:
- технология ситуативного обучения,
- учебные игры
Способствуют процессу социализации обучающихся, делают их не пассивными объектами учебного процесса, а субъектами своей деятельности и всей своей жизни. Позволяют видеть учащимся перспективы своего жизненного пути и соответственно планировать и осознанно осуществлять развитие своих способностей.
Технология учебной игры способствует непосредственной эмоциональной включенности в ситуацию, состязательности и коллективизму в поиске лучших решений, возможности широкого варьирования ситуаций, овладению новыми методиками непосредственно в деле, в процессе делового общения, тренировке интуиции и фантазии, развитию импровизационных возможностей и умению быстро реагировать на изменяющиеся обстоятельства


Информационно-коммуникационные технологии
Применение данных технологий интенсифицирует процесс образования и воспитания, активизирует познавательную деятельность учащихся, способствует повышению уровня умений работать с информацией различных источников, баз данных; осуществление самообразования; формирование информационной культуры



В использовании современных образовательных технологий Скуратов Д.В. достиг следующих результатов:
Таблица № 8
Технологии
Тема работы
Результат

Здоровьесберегающие

Уменьшилось число пропусков занятий кружка «Юный краевед» по болезни

Проблемно-поисковые

Проект «Музей Северского кадетского корпуса – пространство интеграции основного и дополнительного образования».

Социальный проект «Северский кадетский корпус – центр патриотического и гражданского воспитания»

Творческий проект «История и традиции Томской области в официальной символике»; виртуальные экскурсии по достопримечательностям Томской области.
Участие во всероссийских и региональных
проектах


Участие в региональных,
всероссийских и международных конкурсах.
Создание буклетов, презентаций
Проект стал формой подведения итогов работы в кружке. Создание учащимися презентаций


Коммуникативно-диалоговые

Участие учащихся в городских и областных акциях. Проведение круглых столов, встреч с интересными людьми.

Технологии имитационно-моделирующего обучения
Викторина «Мой город – Северск», игра «Эх, путь-дорожка фронтовая!..», «Добрая дорога детства».
Проведение игр и создание виртуальных экскурсий

Информационно-коммуникационные технологии
Презентации «Военная история Томска», «Дни воинской славы России», «Города – герои»,
«Официальные символы России», «Афганистан» и другие.

Видеоролики: «Блокада Ленинграда», «Военно-исторический музей Северского кадетского корпуса».

95 % внеклассных мероприятий (в том числе и музейных) проводятся с использованием ИКТ.


Повышение познавательной активности, интереса к истории и культуре родного края
Создана медиатека военно-исторического музея (электронные ресурсы по краеведению и воспитательной работе)
Оцифровка документов из основного фонда музея


Наличие последователей:

В рамках реализации проекта «Потомки столыпинской реформы» последователями педагога дополнительного образования Скуратова Д.В. стали - Акуличева Людмила Анатольевна, учителя истории и обществоведения Северского кадетского корпуса, активисты школьного музея, краеведы – исследователи, кадеты: Абалешев Георгий, 8А класс, Вахрушев Иван, 8А класс, Гордиенко Артемий, 8А класс, Гриднев Александр, 8А класс, Куприянов Сергей, 8А класс, Курзенев Андрей, 8А класс, Мысин Александр, 8А класс, Плотников Иван, 8А класс, Черноталов Иван, 8А класс, Шеремет Константин, 8А класс, Умаров Илья, 8А класс, Батухтин Андрей, 10 класс, Семенов Вячеслав, 10 класс, Худяков Андрей , 10 класс, Гилязутдинов Ринат, 10 класс.
Все участники проекта в апреле 2015 года награждены Благодарственными письмами директора Томского областного краеведческого музея.

Распространение собственного педагогического опыта.

Таблица № 9
№№
пп
Тема выступления на семинарах, конференциях, научно-методические публикации
Уровень предоставления.
Год предоставления опыта работы.

1.
Презентация военно-исторического музея. Тема: Музей Северского кадетского корпуса – пространство интеграции основного и дополнительного образования обучающихся».
Региональный
2013

2.
Международный творческий форум педагогов дополнительного образования методической разработки. Тема: «Сценарий к 25-летию вывода войск из Афганистана»
Международный.
2014

3
Международный творческий форум педагогов дополнительного образования методической разработки:
«Военно-исторический музей Северского кадетского корпуса»

Международный.
2014

4.
Участие в 3-й Всероссийской конференции (очное) «Одаренность 2014»
Всероссийский.
2014

5.
Обобщение опыта: выступление на совещании «Реализация региональной программы «Военно-патриотического воспитания и подготовки молодёжи к военной службе на 2012 – 2014 годы».
Региональный.
2014

6.
Международный творческий форум педагогов дополнительного образования методических рекомендаций
Тема: «Месячник по военно-патриотическому воспитанию школьников «Знать и помнить», посвященного Дню защитника Отечества» - сертификат и свидетельство.
Международный.
Свидетельство о размещении на сайте
Viro-media.ru
№ 422014112221/2014

7.
Международный творческий форум педагогов дополнительного образования методической разработки: «Презентация военно-исторического музея ОГБОУ КШИ «Северский кадетский корпус» - диплом и свидетельство.
Международный.
Свидетельство о размещении на сайте
Viro-media.ru
№ 422014112222
2014

8.
Участие в Общероссийской педагогической конференции «Формирование ключевых компетенций обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС». (Сертификат).
Всероссийский
2014

9.
Предоставление на всероссийском уровне обобщенного педагогического опыта. (Свидетельство). Тема: «Музей Северского кадетского корпуса – пространство интеграции основного и дополнительного образования».
Всероссийский. Свидетельство № Р-1024 от 29 декабря 2014 года

10.
Международный творческий форум педагогов дополнительного образования методической разработки: «Презентация военно-исторического музея ОГБОУ КШИ «Месячник по ВПВ»

Международный.
Свидетельство о размещении на сайте
Viro-media.ru
№ 422014112223
2014

11.
Международный творческий форум педагогов дополнительного образования методической разработки: «Презентация военно-исторического музея ОГБОУ КШИ «Сценарий Внеклассного мероприятия»

Международный
Международный.
Свидетельство о размещении на сайте
Viro-media.ru
№ 422014112224
2014

12.
Международный творческий форум педагогов дополнительного образования методической разработки: «Презентация военно-исторического музея ОГБОУ КШИ «Сценарий Внеклассного мероприятия»

Международный.
Международный.
Свидетельство о размещении на сайте
Viro-media.ru
№ 422014112225
2014

13.
Международный творческий форум педагогов дополнительного образования методической разработки: «Презентация военно-исторического музея ОГБОУ КШИ «Презентация»
Международный.
Материал размещен
на сайте pedakademy.ru/2014

14.
Общероссийская педагогическая конференция «Формирование ключевых компетенций обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС». Тема: ««Военно-исторический музей Северского кадетского корпуса – средство профессионального самоопределения и социализации одарённых детей» на сайте pedakademy.ru

Международный.
Материал размещен
на сайте pedakademy.ru
2014


Результаты участия в конкурсах
(Наличие дипломов, грамот, свидетельств,
подтверждающих факт признания педагогического опыта на региональном, всероссийском и международном уровнях)
Таблица № 10
Название профессиональных, творческих конкурсов
педагогов

год

Уровень

Результат

Конкурс музеев Томской области
Региональный
2013
Военно-исторический музей ОГБОУ КШИ «Северский кадетский корпус» признан «Образцовым музеем Томской области 2014 – 2018 годов» на основании Распоряжения Департамента общего образования Томской области № 1051 от 05 декабря 2013 года.

Всероссийский конкурс «Патриотизм! Демократия! Толерантность!»
Всероссийский
2014
Диплом 2 степени

Всероссийский конкурс «Динамо»
Всероссийский
2014
Грамота Центрального объединения «Динамо».

Конкурс музеев ЗАТО Северск
Муниципальный
2014
Военно-исторический музей ОГБОУ КШИ «Северский кадетский корпус» признан победителем.


Конкурс «Моя малая Родина»
Региональный
2014
Сертификат участника:
Бутор Андрей

Конкурс музеев Томской области
Региональный
2014
Военно-исторический музей ОГБОУ КШИ «Северский кадетский корпус» признан победителем.

Всероссийский конкурс «Патриотизм! Демократия! Толерантность!»
Всероссийский
2014
Диплом 1 степени

Творческий конкурс для детей и педагогов
«Осеннее вдохновение»
Всероссийский
2014
Диплом 1 степени
в номинации «Моя презентация»

Творческий конкурс для детей и педагогов
«Осеннее вдохновение»
Всероссийский
2014
Диплом 1 степени
в номинации «Методические разработки»

Творческий конкурс для детей и педагогов
«Осеннее вдохновение»
Всероссийский
2014
Диплом 1 степени
в номинации «Методические разработки», месячник ВПВ.

Творческий конкурс для детей и педагогов
«Осеннее вдохновение»
Всероссийский
2014
Диплом 1 степени
в номинации «Методические разработки».

Творческий конкурс для детей и педагогов
«Осеннее вдохновение»
Всероссийский
2014
Диплом 1 степени
в номинации «Учебные программы».

Конкурс для детей и педагогов
«Медалинград»

Всероссийский
2014
Диплом 1 степени
в номинации «Методическое пособие».

Всероссийский дистанционный конкурс «Школьный проект 2014»
Всероссийский
2014
Сертификат.
Диплом 3-й степени.

Всероссийский дистанционный конкурс «Методическая разработка 2014»
Всероссийский
2014
Сертификат.

Всероссийский дистанционный конкурс «Педагог-новатор 2014»
Всероссийский
2014
Диплом лауреата конкурса.
Сертификат.

6-й Всероссийский конкурс «Творчество умников и умниц»
Всероссийский
2014
Диплом 3-й степени в номинации методические разработки

6-й Всероссийский конкурс «Творчество умников и умниц»
Всероссийский
2014
Диплом 1-й степени в номинации методические разработки, учебные программы

6-й Всероссийский конкурс «Творчество умников и умниц»
Всероссийский
2014
Диплом 1-й степени в номинации методические разработки, учебные программы по обществознанию, 10 класс.

6-й Всероссийский конкурс «Творчество умников и умниц»
Всероссийский
2014
Диплом 1-й степени в номинации методические разработки, учебные программы по обществознанию, 7 класс.

6-й Всероссийский конкурс «Творчество умников и умниц»
Всероссийский
2014
Диплом 3-й степени в номинации методические разработки, учебные программы по истории, 10 класс.

6-й Всероссийский конкурс «Творчество умников и умниц»
Всероссийский
2014
Диплом 3-й степени в номинации методические разработки, учебные программы по обществознанию, 10 класс.

Всероссийский конкурс «Патриотизм! Демократия! Толерантность!»
Всероссийский
2014
Диплом 2 степени

11-й Всероссийский педагогический конкурс «Методическая система эффективного учителя» - 2014
Всероссийский
2015
Диплом лауреата.

Региональный этап XI Всероссийского конкурса педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям»
Региональный
2015
Диплом участника конкурса

Открытый региональный конкурс проектов экспедиций в области краеведения и туризма с обучающимися на территории Томской области в 2015 году
Региональный
2015
Диплом 3-й степени,
Благодарственное письмо директора ОГАУК «ТОКМ им. М.Б.Шатилова
С.В. Перехожева

Участвует в конкурсе на оискание премии Томской области в сфере образования, науки, здравоохранения и культуры и на звание «Лауреат премии Томской области в сфере образования, науки, здравоохранения и культуры» в номинации
«Премии педагогическим работникам организаций дополнительного образования».
Региональный
Май 2015 года
Представление и копии наград направлены в Администрацию Томской области

Создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, сохранение и укрепление психического и физического здоровья школьников.
Образовательный туризм.


«Потомки Столыпинской реформы в Западной Сибири» - так назван образовательный проект ОГБОУ КШИ «Северский кадетский корпус» и Областного краеведческого музея.
Историко – образовательный проект сопровождают его разработчики Акуличева Людмила Анатольевна, Скуратов Дмитрий Владимирович, учителя истории и обществоведения Северского кадетского корпуса и Назаренко Татьяна Юрьевна, старший научный сотрудник Областного краеведческого музея, кандидат исторических наук.
В проекте участвуют кадеты: Абалешев Георгий, 8А класс, Вахрушев Иван, 8А класс, Гордиенко Артемий, 8А класс, Гриднев Александр, 8А класс, Куприянов Сергей, 8А класс, Курзенев Андрей, 8А класс, Мысин Александр, 8А класс, Плотников Иван, 8А класс, Черноталов Иван, 8А класс, Шеремет Константин, 8А класс, Умаров Илья, 8А класс, Батухтин Андрей, 10 класс, Семенов Вячеслав, 10 класс, Худяков Андрей , 10 класс, Гилязутдинов Ринат, 10 класс.
Проект успешно стартовал в начале 2014 – 2015 учебного года. Работа над проектом началась с посещения кадетами Северского кадетского корпуса выставки, экспонируемой в Областном краеведческом музее, которая посвящена 100-летию «Столыпинского переселения крестьян в Сибирь».
Цель проекта – популяризация исследовательского самодеятельного туризма в ОГБОУ КШИ «Северский кадетский корпус» и создания условий для комплексного развития личности, гражданственности и патриотического самосознания, активизации проектно-исследовательской и творческой деятельности кадет.
Главная задача историко – образовательного проекта «Потомки Столыпинской реформы в Западной Сибири» состоит в установлении исторически достоверной информации обо всех особенностях переселения крестьян в Сибирь, жизни и быте крестьян в поселениях.
Задачами проекта являются:
- развитие навыков проектно-исследовательской работы обучающихся с историко-культурным наследием Томской области,
- развитие навыков фотодела и видеосъемок у обучающихся, навыков обработки и представления результатов исследовательской деятельности.
Первая этнографическая экспедиция состоялась 24 октября 2014 года в посёлок Кижирово Томской области, где кадеты попробовали себя в качестве этнографов. Составлены этнографические отчеты, которые опубликованы на сайте «Сибиряки вольные и невольные» (sib.tomskmuzeum.ru). В декабре 2014 года состоялась этнографическая экспедиция в город Асино.
Ожидаемый результат от реализации проекта – информационное заполнение тематического сайта «Сибиряки вольные и невольные». Этот интернет-ресурс позволит представлять пользователям разнообразный контент (тексты, фотографии, аудио – и видеофайлы) по рассматриваемой проблематике, а его содержание макро - и микроуровни общественной жизни: с одной стороны – архивные документы и материалы, исследования профессиональных историков, социологов, антропологов, литературные произведения; с другой – личные истории и их обсуждение. Завершением работы над проектом послужит сборник этнографических материалов, исследовательских работ кадет, подготовленных по результатам этнографических экспедиций.

Социальные и производственные практики вне школы

Участники этнографического проекта вне школы осуществляют интервьюирование потомков столыпинского переселения. На сайте областного краеведческого музея размещено 197 работ кадет Северского кадетского корпуса.

Эффективное использование каникулярного времени, кружки, секции по интересам:

Руководитель военно-исторического музея Скуратов Д.В. , возглавляя военно-патриотическое направление работы в Северском кадетском корпусе, организует парашютно-десантную подготовку, активно участвует в развитии оборонно-спортивного направления работы. С самого основания корпуса кадеты совершают прыжки с парашютом. Всего в 2012 – 2015 годах выполнено 396 прыжков. За время работы корпуса совершено 469 прыжков с парашютом и подготовлено 117 парашютистов III разряда.
Кадеты постоянно принимают участие в различных мероприятиях патриотической направленности: соревнования по стрельбе на приз А.А. Калабина, на приз Героя Советского Союза Г.Н. Ворошилова. Весь корпус участвует в соревнованиях по стрельбе из малокалиберной винтовки.
В 2011 - 2015 годах в корпусе подготовлены: четыре мастера спорта (парашютный спорт и легкая атлетика, кинологический спорт), шесть кандидатов в мастера спорта по боксу, 25 спортсменов первого спортивного разряда по стрельбе из пневматического оружия, 156 спортсменов III разряда. Ежегодно в августе весь корпус проходит военно-полевые сборы, в ходе которых кадеты приобретают первоначальные знания по военной подготовке.
Результаты работы по военно-патриотическому воспитанию:
из выпускников 2013 -2014 учебного года 73% поступили в ВУЗы силовых структур и 27% убыло для прохождения военной службы в ряды Вооруженных Сил Российской Федерации.
Всего из выпускников Северского кадетского корпуса 40% поступили в ВУЗы силовых структур, 48% отслужили или служат в рядах Вооруженных Сил, 15% после службы в рядах Вооруженных Сил поступили на службу в силовые структуры.

« 27 » мая 2015 г.











HYPER13 PAGE \* MERGEFORMAT HYPER141HYPER15





Приложенные файлы