Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №40»
«Согласовано»
Заместитель директора школы
по УВР МБОУ «СОШ №40»
_____________/________________
«____»____________2014 г.
«Утверждено»
Директор МБОУ «СОШ №40»
_____________Л.М.Смольницкая
Приказ № __ от «__»_____2014 г.
Рабочая программа по предмету: география
Учителя: Емельяновой А. С.
Класс: 10.
План рассмотрен и одобрен на заседании
МО учителей _____________цикла
«22» августа 2014 года
Руководитель МО _______ /___________
2014-2015г учебный год
Пояснительная записка
Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса 10 класс География. Современный мир являются:
федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05 03 2004 года № 1089;
Программы основного общего образования по географии 10-11 классы. В.В. Николина, А.И. Алексеев- М. Просвещение 2010г.
Учебник Ю.Н. Гладкий, В.В. Николина. География 10-11. - М.: Просвещение, 2012.
Рабочая программа рассчитана на 34 учебных часов.
Изучение географии в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения; методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;
овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических, геоэкологических процессов и явлений;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран;
воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам, бережного отношения к окружающей среде;
использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации.
• нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета, для правильной оценки важнейших социально-экономических вопросов международной жизни; геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития;
• понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, телекоммуникации, простого общения.
Курс по географии на базовом уровне ориентируется, прежде всего, на формирование общей культуры и мировоззрения школьников, а также решение воспитательных и развивающих задач общего образования, задач социализации личности.
По содержанию предлагаемый базовый курс географии сочетает в себе элементы общей географии и комплексного географического страноведения.
Он завершает формирование у учащихся представлений о географической картине мира, которые опираются на понимание географических взаимосвязей общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и географического разделения труда
труда, раскрытие географических аспектов глобальных и региональных явлений и процессов, разных территорий.
Содержание курса призвано сформировать у учащихся целостное представление о современном мире, о месте России в этом мире, а также развить у школьников познавательный интерес к другим народам и странам.
Место предмета в базисном учебном плане
Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений Российской Федерации отводит на изучение предмета 70 часов за два года обучения в старшей школе, т. е. в 10-м и 11-м классах.
Рабочая программа рассчитана на 35 учебных часов в 10 классе и на 35 учебных часов в 11 классе. Резервное время, при этом, составляет11 часов и предусматривает возможность некоторого расширения объема и глубины изучения отдельных разделов (География мирового хозяйства, Регионы и страны мира) или использования разнообразных форм организации учебного процесса, новых педагогических технологий, практических работ.
Содержание рабочей программы
Человек и ресурсы Земли (10 часов)
Взаимодействие человечества и природы, изменение окружающей среды в прошлом и настоящем. Научные методы изучения географической среды. Основные виды природных ресурсов, их размещение, крупнейшие месторождения и территориальные сочетания. Ресурсообеспеченность стран мира. Минеральные ресурсы. Обеспеченность ими различных стран и регионов. Земельные ресурсы. Деградация почв, ее масштабы Повышение плодородия и рекультивация почв. Водные ресурсы. Роль воды в жизни человека. Водопотребление. Гидроресурсы. Лесные ресурсы. Роль лесов. Размещение лесов по планете. Лесопользование и лесовосстановление. Ресурсы Мирового океана. Роль Океана. Энергия приливов. Проблемы и пути использования ресурсов Мирового океана. Ресурсы традиционной и нетрадиционной энергетики. Главные их преимущества. Виды природопользования. Рациональное и нерациональное природопользование.
Практические занятия:
1.Выявление изменения характера связей человека с окружающей средой на протяжении истории.
2.Оценка обеспеченности человечества основными видами природных ресурсов.
3.Анализ карт природопользования с целью выявления районов острых геоэкологических ситуаций.
География населения мира (5 часов)
Постоянный рост населения Земли. Демографический взрыв: его причины и последствия. Типы воспроизводства населения. Состав и структура населения. Этнический состав. Основные очаги этнических конфликтов. Возрастной и половой состав населения мира. Занятость населения. Географические особенности размещения населения. Формы расселения, городское и сельское население мира. Урбанизация как всемирный процесс. Основные направления и типы миграций в мире.
Практические занятия:
4.Анализ и сравнение половозрастных пирамид развитой и развивающейся стран.
5.Сравнение показателей качества жизни населения отдельных стран.
География культуры и цивилизаций (4 часа)
Содержание понятия «география культуры». Культура – путь решения многих проблем человечества. Конвенция ЮНЕСКО. География религий мира. Религиозный состав населения. Цивилизация Востока. Китайско-конфуцианская, индуистская, японская, исламская, негро-африканская. Цивилизация Запада. Западноевропейская, латиноамериканская, православная.
Практические занятия:
Политическая карта мира (4 часа)
Формирование политической карты мира. Многообразие стран на ПКМ. Современная политическая карта мира. Государство-главный объект политической карты. Формы правления. Формы государственного устройства. Типы государств. Главные критерии типологии.
Практические занятия:
6. На к/к мира отметить монархии и федеративные государства.
География мирового хозяйства (11 часов)
Мировое хозяйство, основные этапы его развития. Аграрные, индустриальные и постиндустриальные страны. Отраслевая и территориальная структура хозяйства мира. Научно-техническая революция на современном этапе. Международное разделение труда. Факторы, определяющие размещение экономики. География отраслей производственной сферы. Горнодобывающая промышленность и электроэнергетика. Обрабатывающая промышленность. Металлургия, машиностроение, химическая промышленность. Сельское хозяйство, его роль в мировой экономике. «Зеленая революция». Мировая транспортная система. Основные международные магистрали и транспортные узлы. География отраслей непроизводственной сферы. Сфера услуг. Мировая торговля и туризм. Обобщающее повторение. Подведение итогов.
Практические занятия:
7. Выявление неравномерности хозяйственного освоения разных территорий.
8. Обозначение на к/к мировых центров производства важнейших отраслей промышленности (по выбору).
9. Проложение на к/к маршрута международного туризма (по выбору).
Итого: 9 практических работ.
Учебно-тематический план
№ Разделы, темы Количество часов Количество
диктантов сочинений проектов экскурсий лабораторных работ практических работ тестов контрольных работ изложений словарные диктанты Доклады,сообщения
Человек и ресурсы Земли. 10 Пр1
Пр2
Пр3 География населения 5 Пр4
Пр5 1 Кр1 География религий и цивилизаций 4 2 Политическая карта мира 5 Пр6 Кр2 География мировой экономики 10 Пр7
Пр8
Пр9 3 Кр3 График контрольных и практических работ.
Контрольные работы
№ Тема контрольной работы Планируемая дата
Контрольная работа№1 по теме «Человек и ресурсы Земли» 10 неделя
Контрольная работа №2 по теме «Политическая карта» 24 неделя
Итоговая контрольная работа за курс географии 10 класс 34 неделя
График практических работ.
№ Тема практической работы Предварительная дата
Практическая работа №1
«Начало освоение человеком планеты Земля» 2 неделя
Практическая работа № 2
«Ресурсообеспеченность стран мира» 6 неделя
Практическая работа №3
«Ресурсы Мирового океана» 9 неделя
Практическая работа №4
«Возрастно-половой состав и занятость населения мира» 13 неделя
Практическая работа №5. «Расселения жителей городов и деревень» 14 неделя
Практическая работа №6 «Типы государств» 22 неделя
Практическая работа №7 «Международное разделение труда» 26неделя
Практическая работа №8 « Сельское хозяйство» 29 неделя
Практическая работа №9 «Мирохозяйственные связи и интеграция» 31 неделя
Календарно-тематическое планирование
Раздел Тема урока Дата проведения урока ЗУНЫ Вид контроля Применение ИКТ, практических пособий, наглядность, экологический аспект Дом.
задание
План факт 10 класс
Человек и ресурсы Земли (10 часов)
Научные методы изучения географической среды 1
неделя Знать: Особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания.
Уметь: Определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений; оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира. Географическая карта. Презентация П.1
Начало освоения человеком планеты Земля 2
неделя ПР №1 Географическая карта. Презентация П.2
Научно-техническая революция 3
неделя Географическая карта. Презентация п.2
Современные масштабы освоения планеты 4
неделя Географическая карта. Презентация П.3
Природные ресурсы 5
неделя Географическая карта. Презентация П.3-4
Ресурсообеспеченность стран мира 6
неделя Пр№2 Географическая карта. Презентация П.3
Минеральные ресурсы 7
неделя Географическая карта. Презентация П.4
Земельные, водные и лесные ресурсы 8
неделя Географическая карта. Презентация П.5-7
Ресурсы Мирового океана. Другие виды ресурсов 9
неделя ПР№3 Географическая карта. Презентация П.8-10
Урок контроля знаний 10
неделя КР№1 География населения мира (5 часов)
Демографическая история
Человечества. Демографическая политика 11
неделя Знать: Численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации.
Уметь: Определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально - экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений; оценивать и объяснять демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения. Географическая карта. Презентация П.11
Этническая и языковая мозаика 12
неделя Географическая карта. Презентация П.12
Возрастно-половой состав и занятость населения 13
неделя ПР№4 Географическая карта. Презентация П.13
Расселение: жители городов и деревень. Проблемы безработицы. И её географические особенности. Рынок труда. 14
неделя ПР№5 Географическая карта. Презентация П.14
Миграция населения 15
неделя Географическая карта. Презентация П.15
География культуры и цивилизаций (4 часов) Что изучает география культуры 16
неделя Знать: Культурно-исторические центры мира, ареалы распространения мировых религий, крупнейшие цивилизации мира и их особенности.
Уметь: Составлять реферат, презентацию; участвовать в обсуждении проблемных вопросов, включаться в дискуссию; работать с различными видами текста, содержащими географическую информацию Географическая карта. Презентация П.16
География религий 17
неделя Географическая карта. Презентация П.17
Цивилизации Востока 18
неделя Географическая карта. Презентация П.18
Цивилизации Запада 19
неделя Географическая карта. Презентация П.19
Политическая карта мира (5 часа)
Формирование политической карты мира 20
неделя Знать: Этапы формирования политической карты мира, формы правления, государственный строй, типологию стран на политической карте мира.
Уметь: Составлять развернутый план доклада, сообщения, строить диаграммы, таблицы, графики на основе статистических данных и делать на их основе выводы; составлять презентации; участвовать в обсуждении проблемных вопросов Географическая карта. Презентация П.20
Государство – главный объект политической карты 21
неделя Географическая карта. Презентация П.21
Типы государств 22
неделя ПР№6 Географическая карта. Презентация П.22
Политическая география и геополитика 23
неделя Географическая карта. Презентация П.23
Урок контроля 24
неделя КР№2 Географическая карта. Презентация География мировой экономики (10 часов)
Секторы мировой экономики.
Деление стран на аграрные, индустриальные,
постиндустриальные 25
неделя Знать: Географические особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещение его основных отраслей.
Уметь: Оценивать и объяснять территориальную концентрацию производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий Географическая карта. Презентация П.24
Международное разделение труда. 26
неделя ПР№7 Географическая карта. Презентация П.25
Горнодобывающая промышленность. Энергетика 27
неделя П.26
Обрабатывающая промышленность. 28
неделя Географическая карта. Презентация П.27
Сельское хозяйство 29
неделя ПР№8 Географическая карта. Презентация П.28
Транспорт и сфера услуг 30
неделя Географическая карта. Презентация П.29
Мирохозяйственные связи и интеграция 31
неделя ПР№9 Географическая карта. Презентация П.30
Как поделить земное пространство. Центры экономической мощи и полюсы бедности 32
неделя Географическая карта. Презентация П.31
Обобщающее повторение. Подведение итогов. 33
неделя Географическая карта. Презентация Итоговое занятие за курс географии 10 класса 34
неделя КР№3 Географическая карта. Презентация 1 час = резерва
4. Требования к уровню подготовки обучающихся.
Знать:
Особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания.
Численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации.
Культурно-исторические центры мира, ареалы распространения мировых религий, крупнейшие цивилизации мира и их особенности.
Этапы формирования политической карты мира, формы правления, государственный строй, типологию стран на политической карте мира.
Географические особенности отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещение его основных отраслей.
Уметь:
Определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений; оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира.
Определять и сравнивать по разным источникаминформации географические тенденции развития природных, социально - экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений; оценивать и объяснять демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения.
Составлять реферат, презентацию; участвовать в обсуждении проблемных вопросов, включаться в дискуссию; работать с различными видами текста, содержащими географическую информацию.
Составлять развернутый план доклада, сообщения, строить диаграммы, таблицы, графики на основе статистических данных и делать на их основе выводы; составлять презентации; участвовать в обсуждении проблемных вопросов.
Оценивать и объяснять территориальную концентрацию производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий.
5. Средства контроля
Оценочные практические работы
1.Выявление изменения характера связей человека с окружающей средой на протяжении истории.
2.Оценка обеспеченности человечества основными видами природных ресурсов.
3.Анализ карт природопользования с целью выявления районов острых геоэкологических ситуаций.
4.Анализ и сравнение половозрастных пирамид развитой и развивающейся стран.
5.Сравнение показателей качества жизни населения отдельных стран.
6. На к/к мира отметить монархии и федеративные государства.
7. Выявление неравномерности хозяйственного освоения разных территорий.
8. Обозначение на к/к мировых центров производства важнейших отраслей промышленности (по выбору).
9. Проложение на к/к маршрута международного туризма (по выбору).
6. Перечень литературы и средств обучения
В.В. Николина. География. Программы общеобразовательных учреждений 10-11 классы. - М.- Просвещение. 2010г.
Ю.Н. Гладкий, В.В. Николина. География 10-11. - М.: Просвещение, 2012.
Атлас/ Экономическая и социальная география мира 10 класс. – М., 2013.
Алисов Н. В., Хорев Б. С. Экономическая и социальная география мира: М.: Академия, 2000.
Все столицы мира: Популярный справочник/ Сост. Л. М. Еремина. – М.: Дрофа, 2001.
Колосов В. А., Мироненко Н. С. Геополитика и политическая география. – М.: Аспект Пресс, 2001.
Лавров С. Б., Гладкий Ю. Н. Глобальная география. – М.: Дрофа, 2001.
Лаппо Г. М. География городов. – М.: ВЛАДОС, 1997.
Максаковский В. П. Новое в мире. Цифры и факты. – М.: Дрофа, 2005.
Максаковский В. П. Историческая география мира. – М.: Экопрос, 1997.
Максаковский В. П. Всемирное культурное наследие. – М.: Просвещение, 2003.
Перцик Е. Н. Города мира. География мировой урбанизации. _ М.: Международные отношения, 1999.
Пронников В. А., Ладанов И. Д. Япония. – М.: ВиМ, 1996.
Родионова И. А., Бунакова Т. М. Экономическая география. – М.: Московский лицей, 1998.
Самбурова Е. Н., Медведева А. А. Китай. – М.: Мысль, 1991.
Самые красивые города Европы. Открытия. Путешествия. История. Современность. – М., 2000.
Социально – экономическая география зарубежного мира: Учебн. Для вузов/ Под ред. В. В. Вольского. – М.: Дрофа, 2001.
Экономическая, социальная и политическая география мира. Регионы и страны: Учебн. Для вузов/ Под ред. С. Б. Лаврова, Н. В. Каледина. – М.: Академия, 2002.
http://www.rgo.ru/http://geo.1september.ru/urok/http://geo.historic.ru/http://www.geografia.ru/http://www.basni.narod.ru/strannik/http://geo2000.nm.ru/index1.htmhttp://www.geoport.ru/http://www.vokrugsveta.ru/http://www.geograf-ru.narod.ru/http://catalog.fmb.ru/
Приложенные файлы
