Методическая разработка ОТКРЫТОГО МЕРОПРИЯТИЯ посвящённого Дню отличника

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
ТУЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ
ГПОУ ТО «Тульский экономический колледж»







Методическая разработка


ОТКРЫТОГО МЕРОПРИЯТИЯ

посвящённого Дню отличника



Автор: Чинарова И.Н.






















Щекино 2012








ВВЕДЕНИЕ

Воспитание студентов - многогранный процесс, охватывающий все стороны деятельности колледжа и сотрудников посредством учебного процесса (лекций, семинарских и практических занятий, лабораторных и других видов и форм практик), а также организации внеаудиторных занятий и досуга студентов с целью сформировать в студенческой среде прочный мировоззренческий фундамент, глубокие, всесторонние профессиональные знания.
Воспитательная деятельность является неотъемлемой частью образовательного процесса.
Под воспитанием студентов следует понимать целенаправленную деятельность преподавателей, ориентированную на создание условий для развития духовности студентов на основе общечеловеческих и отечественных ценностей; оказание им помощи в жизненном самоопределении, нравственном, гражданском и профессиональном становлении; создание условий для самореализации личности.
Процесс воспитания в ТЭК идет по двум направлениям:
через учебный процесс – во время аудиторных занятий;
через внеучебную работу – в свободное от учебных занятий время студента и преподавателя.
Работа со студентами строится на основе плана внеучебной работы.
В рамках воспитательной работы в колледже ежегодно проводится День Отличника. Цель этого открытого мероприятия – привить студентам ответственность за успехи в учёбе, мотивировать на отличную учёбу.
Традиционно к этому дню подводятся итоги конкурса Лучший студент ТЭК. На концерте отличники учёбы и победители конкурса награждаются почётными грамотами.
ОБОРУДОВАНИЕ ВЕЧЕРА

Мультимедийный проектор
Экран
Колонки
Микшер
Компьютер

ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА
Лень – Анастасия Кирьянова
Сон – Виктор Петров
Инфляция – Наталья Горюнова
Налоговый Инспектор – Анастасия Крецу
Ревизор – Амалия Джалолян
Финансовый кризис – Михаил Удовиченко
Двоечники
Максим Горбунов
Екатерина Миляева
Анастасия Попова
Маргарита Ерёмичева
Ольга Мишунова
Ведущий – Юлия Замчалина
Хореография – Анастасия Кирьянова, Михаил Удовиченко, Анастасия Попова

СЦЕНАРИЙ КО ДНЮ ОТЛИЧНИКА

Ведущий Добрый день, уважаемые преподаватели, студенты и гости нашего концерта! Сегодняшний день мы хотим посвятить нашим любимым отличникам и сейчас на сцену мы приглашаем виновников торжества: Горбунов Максим гр. 317-БП
Алымова Оксана гр. 317-Ф
Крецу Анастасия гр.416-Н
Миляева Екатерина гр. 416-Ф
Воронкова Мария гр. 416-Ф
Конюхова Елена гр. 416-Ф
Ерёмичева Маргарита гр. 218-Н
Кравчук Анастасия – гр. 317-П
Проваторова Елизавета гр. 0417-Ф
Мишунова Ольга гр. 0417-Ф
Милые отличники, весь педагогический совет колледжа хочет поздравить вас не только на словах, но и вручить почетные грамоты. На сцену просим подняться директора ФГОУ СПО «Тульский экономический колледж» Макарову Аллу Викторовну и зам.директора по воспитательному процессу Вострикову Ольгу Васильевну.
Директор и зам. директора по воспитательному процессу поздравляют отличников и вручают Почётные грамоты.
Ведущие одаривают отличников сладкими призами.
Зам.директора по воспитательному процессу Вострикова Ольга Васильевна подводит итоги конкурса Лучшая группа и «Лучший студент колледжа. Ведущий: теперь просим занять почетные места в зале, чтобы посмотреть, что мы для вас приготовили.
НА СЦЕНЕ ПОЯВЛЯЕТСЯ ГРУППА РЕБЯТ «ДВОЕЧНИКОВ». ОНИ ГРОМКО СМЕЮТСЯ И ЖИВО О ЧЁМ-ТО БЕСЕДУЮТ. НА ВСЕЧУ ИМ ВЫХОДЯТ РЕБЯТА-ОТЛИЧНИКИ.

Горбунов: (громко кричит) О! а кто это к нам идёт? Ботаны! (все смеются)
Ерёмичева: (издевательским тоном) Ой, не отвлекай их, они учат.
Горбунов: Так давайте им поможем! (группа двоечников подходит поближе). Один вырывает книжку из рук.
Удовиченко: Чего вы к нам пристаёте? Идите куда шли!
Миляева: Что ты сказал? Да мы уйдём, уйдём, ты не беспокойся. Сейчас вам поможем выучить экономику и пойдём.
Удовиченко: (поправляя очки): А мы не экономику учим. У нас первая пара завтра финансы.
Мишунова: а чё там учить-то? ведь не задавали ничего! Практическая работа завтра! Эх вы! А ещё ботаны! (все смеются)
Крецу: А как можно задачи решать, не зная теории?
Горбунов (махая рукой): Ох, беда какая! Списать же можно! И вообще, на фиг нам что-то учить! Ведь всегда есть такие как вы!
Петров: Зря вы так. А если рядом не будет отличников?
Попова: А куда ж вы денетесь? Ну, разве что вымрете как динозавры!
Крецу: Ну, хорошо. В колледже есть мы, а как же вы будете решать экономические задачи на работе? Или вы тоже списывать собираетесь? У кого? У жизни?
Миляева: Ой, не парь нас! Какая-то жизнь! Доучимся и замечательно! Устроимся! Главное диплом, а знания(она машет рукой)
Крецу: Ну, смотрите сами(пожимает плечами)
Горюнова: Ребята, ребята, у меня идея. (она подзывает всех, они советуются и довольно кивают)
Горбунов: Чего это вы там шепчетесь? А ну рассказываете, а то хуже будет!
Удовиченко: Спокойно.
Горюнова: А хотите мы вам докажем, что знания важны?
Мишунова (скептически): Ну-ну! Доказывайте!
Миляева: А что, ребят, давайте развлечемся! Раз предлагают, чё отказываться!
Горбунов: Чего делать надо?
Горюнова: А ничего. Всего лишь помнить одно условие: у вас всего 12 часов.
Попова: Э-э! Это что вы ещё придумали? На что нам 12 часов.
Горюнова: (загадочно): Увидите!
ЗВУЧИТ МУЗЫКА «ЛУКОМОРЬЕ», ВСЕ УХОДЯТ СО СЦЕНЫ. ТАНЕЦ. ПОСЛЕ ТАНЦА «ВОЛШЕБНЫЙ ЗВУК». ДВОЕЧНИКИ ВЫХОДЯТ НА СЦЕНУ ОГЛЯДЫВАЮТСЯ, НЕ ПОНИМАЯ, ГДЕ ОНИ НАХОДЯТСЯ.
Попова: Где это мы, ребят?
Миляева: похоже, что в каком-то лесу
Горбунов: Убью! (потирая кулак) Что эти отличники придумали! Куда мы вообще попали? (они ходят по сцене, оглядываясь)
СЛЫШИТСЯ ФОНОГРАММА ПОТЕРЯНЫЙ РАЙ. ВЫХОДТ НА СЦЕНУ СОН (ПЕТРОВ). ПЕСНЯ «НЕЗАЧЁТЫ И ХВОСТЫ»
Зимою и летом Имеем мы дело с этим. Печальны итоги: Незачёты и хвосты Но ты засыпаешь На первом ряду и знаешь, Что сессию будешь Материть на все лады Припев: Засыпай, Ночь весёлой была; засыпай, Постигай Науки во сне. Через год Ничего ты не сдашь, раздолбай; Крепкий сон Теперь не в цене Во сне хитрый лектор Сдвинет к тебе свой вектор; Халяву у спящих Он умеет похищать Бояться не надо, Учебник твой будет рядом, Твои сновиденья До зачёта охранять Припев. Наверно, в зачётку Поставят тебе пятёрку, А может, четвёрку Слишком глупые мечты! Даёшь себе слово, Пытаешься сдать по новой Реальность сурова – Незачёты и хвосты!.. Припев. Через год (х3) Через год (х3) Незачёты и хвосты!

ВО ВРЕМЯ ПЕСНИ ДВОЕЧНИКИ ЗАСЫПАЮТ. СЦЕНКА «УЧЕБНЫЙ ПРОЦЕСС»

Все студенты сидят смирно, глазами в пол. С грохотом входит преподаватель.
Преподаватель: Встать, бандиты! Сесть, бандиты! Встать, бандиты! Сесть, бандины! Два за невнимателность! (студент с третьей парты садился и вставал не вовремя)
Преподаватель: Кого нет?
Студентка: И... и... И...
Преподаватель: Иванова нет? Два Иванову!
Студенка: И... И... И...
Преподаватель: Игловой нет?! Два Игловой!
Студентка: И... И... И...
Преподаватель: И тебе два, чтобы не заикалась! Кто староста?! (встает студент) Ну и рожа! Два! Проверяем домашнее задание. Вот ты, бандит, решил сто двадцать контрольных заданий?!
Студент: Нет
Преподаватель: Два! А ты, брюнетка?
Студентка: Да
Преподаватель: Врешь! У него списала!
Показывает на студента на последней парте
Преподаватель: А сейчас я вас буду спрашивать! Цыц, бандиты! Вот ты, с последней парты, к доске!
Студент, дрожа, выходит, становится к доске, расставляет ноги, и поднимает руки вверх.
Преподаватель: Шпаргалки есть?!
Студент: Нет
Преподаватель: А может, все-таки есть?!
Студент: Нет
Преподаватель: Или есть?
Студент: Нет
Преподаватель: Значит, не готовился! Два!!! До конца урока осталось десять секунд. Проведем большую контрольную работу. Кто из десяти задач решит двадцать - получит три. Остальные - два! Раздать листочки! Собрать листочки! Встать, бандиты! Сесть, бандиты! Встать, бандиты! Сесть, бандиты! Встать, бандиты! И если такое еще раз повторится, то все на административное, и без! Сти! Пен! Ди! И!
По слогам студенты садятся на места. На последнем слоге студент с задней парты падает на пол.
Преподаватель: Стрелять таких надо!

ДВОЕЧНИКИ ВЗДРАГИВАЮТ ОТ КОШМАРА.

Миляева: Что это было?
Горбунов: Наваждение какое-то.
Ерёмичева (чуть не плача) ой, я боюсь!
Попова: чего ты боишься-то сразу? Ну заснули мы(с сомнением) вроде.
Петров: (из-за их спин): Ну как вам сон, ребятки? Понравился?
Ерёмичева (вздрагивая): Ой! Ты кто?
Горбунов: (присматриваясь): Что-то лицо твоё мне знакомо
Петров: а что, не признали? Я – благодетель всех студентов! Я спасаю ваши умы от стрессов. Ограждаю от того груза знаний, который вываливается на ваши бедные головы из уст преподавателей.
Мишунова: (подозрительно): Че-то ты темнишь!
Горбунов: Да, действительно! (засучивая рукава и готовясь к драке) А ну говори прямо, кто такой, где мы находимся и как нам отсюда выбраться?
Петров: (отходя на шаг назад): Эй, ребят, не волнуйтесь вы. Ну неужель не узнали? Я – сон!
Попова: Чего? Ты что курил? Какой сон?
Петров: Обыкновенный, студенческий! Ну, тот что на парах!
Мишунова: Ребят, он по-моему гонит
Миляева: подождите. Давайте разбираться! Так ты говоришь сон?
Петров (кивая) да.
Миляева: И то, что мы про препода сейчас видели – твоя работа?
Петров: (обрадовавшись) А вам понравилось! Я так старался, так старался!
Горбунов: Ну вообще-то не очень. Мне, например, вообще не очень нравится здесь находиться! Так где мы?
Петров: Вы в стране Экономика.
Ерёмичева: где? Ой, мамочки!
Мишунова: Бред!
Петров (пожимая плечами): ну не верите, ваше дело.
Миляева: Ну хорошо. Предположим, мы тебе верим. Но как отсюда выбраться?
Петров: (загадочно) а это от вас зависит. И вообще, разве вам тут не нравится? Я могу показывать вам сны. Какие угодно. И вам не надо ходить на пары! И никто, совсем никто не будет парить про дебеты и кредиты! Как вам перспективка, а? (он подмигивает)
Горбунов (сомнением): а как же мы диплом получим?
Петров: А зачем он вам?
Миляева: как зачем? На работу устраиваться!
Петров: ещё как возьмут! Пойдёмте, я вам покажу!
ВСЕ УХОДЯТ СО СЦЕНЫ. СЦЕНКА «МОЛОДОЙ СПЕЦИАЛИСТ»
Выпускник института приходит устраиваться на работу.
Молодой специалист: Здравствуйте!
Председатель колхоза: И ты не болей. Чего тебе?
Молодой специалист: Я - молодой специалист.
Председатель колхоза: (посмотрев диплом) Так! Диплом так себе... ну, не беда.. Ну-ка, крикните что-нибудь!
Молодой специалист: Как это, крикните...?
Председатель колхоза: Как вы в лесу кричите
Молодой специалист: (тихо) А-а-а
Председатель колхоза: Да вы не стесняйтесь, кричите погромче
Молодой специалист: (чуть громче) А-а-а
Председатель колхоза: Да, с голосом у вас слабовато. А ну-ка, ругнитесь.
Молодой специалист: Как? Прям здесь?
Председатель колхоза: А чего стесняться! Тут все свои. Вот прямо на меня и ругнитесь.
Молодой специалист: ... нахал
Председатель колхоза: Нет! Вы можете по-мужски что-нибудь?
Молодой специалист: ... бессовестный нахал!
Председатель колхоза: (вздыхает) Как же вы с людьми работать будете? Вот, скажем, доярки не вышли на утреннюю дойку. Что вы им скажете?
Молодой специалист: Ну, скажу, что так не хорошо. Что...
Председатель колхоза: И завтра будешь сам доить коров. А вот, к примеру, пастух вечером только половину стада привел. Что ты ему скажешь?!
Молодой специалист: Ну... чтобы это было в последний раз!
Председатель колхоза: Да-а-а! Диплом у Вас, конечно, есть, но на работу я Вас принять не могу.
Молодой специалист: Как так?!
Председатель колхоза: А вот так! Не могу и все!
Молодой специалист: Да вы что! Что же это получается?! Я зря пять лет учился?! Зря государство на меня деньги тратило?! (заводится) Вы что себе позволяете?!! Сидит тут, штаны протирает, да еще и над людьми издевается, бюрократ проклятый!!!
Председатель колхоза: Так-так. Продолжайте
Молодой специалист: Ты думаешь, я тебя испугался?! Да ты знаешь, что я тебе сейчас сделаю?! Козел!!!
Председатель колхоза: Все, стоп! Отлично! Завтра же на работу!
ВСЕ ВОЗВРАЩАЮТСЯ НА СЦЕНУ
Горбунов: (возмущенно) это что ещё такое? Какой колхоз? Я бизнес собираюсь открыть, а не хвосты коровам крутить!
Попова: я тоже как бы в доярки не собираюсь! И ругаться я не умею!
Петров: придётся научиться!
Ерёмичева: Ой, ой, ой не хочу! Меня мама убьёт!
Горбунов: нет я ещё точно сегодня накостыляю! Ты что нам предлагаешь? Что это за развод такой?! Иди отсюда пока цел! (прогоняют)
Мишунова: Даану и попали мыЧто ж нам делать-то теперь?
Миляева: Ну, пока ничего. Давайте здесь осмотримся. Слышали, что этот Сон сказал? Что нас тут парить не будут. Так давайте немного насладимся моментом!
Горбунов: Да, ты права. Пойдёмте, прогуляемся, раз уж тут очутились.
ФОНОГРАММА ТАНЕЦ ЛЕНИ. ГЕРОИ ВИДЯТ ТАНЕЦ ЛЕНИ.
Мишунова: А ты кто ещё такая?
Кирьянова: Мне лень отвечать на твой вопрос.
Миляева: не поняла
Кирьянова: ну что тут не понять? Мне лень. Не охота
Попова: Ну и нулень вперёд тебя родилась!
Кирьянова: Моя мама была заслуженной ленью. Её никто не мог заставить что-нибудь сделать.
Миляева: ещё одна ненормальная.
Кирьянова: почему это я ненормальная. Как раз-таки нормальная я. Лень она и в Африке Лень. И вообще, не понимаю, как вам охота разговаривать? Лениться – это же так хорошо. Ничего не делаешь
Мишунова: совсем ничего? Как так?
Кирьянова: а вот так.
Ерёмичева: но тогда как же жить?
Кирьянова: обыкновенно. Ленись себе, да ленись. Учить ничего не надо. Вы моего братца не видели? Сна? Вот он-то молодец! Да и вы тоже молодцы! Старательно ленитесь! Моя школа! Да что там, сами смотрите!
СЦЕНКА «ЭКЗАМЕНА НЕ БУДЕТ»
Двое студентов читают вместе один конспект. Подходит третий студент.
Третий студент: Учите? А экзамена послезавтра не будет!
(все танцуют)
Третий студент: Он завтра будет...
(двое студентов гоняются за третьим)
Третий студент: Стоп! А наш преподаватель заболел!
(все танцуют)
Третий студент: Поэтому экзамен будет принимать завкафедрой...
(двое студентов снова пытаются догнать третьего и навалять ему)
Третий студент: А у него завтра день рождения!
(все танцуют)
Третий студент: И, поэтому, он экзамен на сегодня перенес...
(двое студентов снова пытаются догнать третьего и навалять ему)
Третий студент: А я вам справки для освобождения достал!
(все танцуют)
Третий студент: Вот ты - из психушки, а ты - беременный!
Первый и второй студенты хором: Убью! (убегают за третьим студентом в кулису)

Миляева: да что ж хорошего-то? Они ж к экзамену не готовы!
Кирьянова: правильно! Им лень конспект читать! Молодцы! Зачем готовиться, если справку всегда можно взять!
Горбунов: ага, сейчас справку, а потом и белый билет вместо диплома!
Кирьянова: почему сразу белый билет! Да что я вам объясняю! Мне лень. Послушайте лучше моего лучшего ученика.
ПЕСНЯ «ВАШЕ БЛАГОРОДИЕ»
Ваше Благородие ,госпожа Повестка! Для кого ты сапоги, а для кого-то беска. Забрали на два года - попробуй отслужи! Нe везёт мне жизни, повезёт в любви. Ваше Благородие, госпожа Лопата ! Стала ты сестрою мне, ну Лом стал братом. Два вагона щебня - попробуй разгрузи! Не везёт мне в службе, повезёт в любви. Ваше Благородие, госпожа Столовая! Ты кормила кашей нас, в основном перловою. Сухпаёк армейский - попробуй разгрызи! Не везёт мне в службе, повезёт в любви. Ваше Благородие, господин Патруль! Ты меня застукал в двадцать три нуль - нуль. Десять суток на губе - попробуй отсиди ! Не везёт мне в службе, повезёт в любви . Ваше Благородие, господин Приказ! Наконец-то Родина вспомнила о нас. Слёзы навернулись - вот и отслужил! Повезло мне в службе, повезёт в любви.

Горбунов: нет, ну какая-то закономерность! Сначала этот странный нам коров доить предлагал, теперь эта меня в армию отправляет!
Кирьянова: так это ж всё про вас. Это вы такие! Спите на занятиях, ленитесь! Это я вас научила, я! Какая я молодец! (она пританцовывает)
Ерёмичева: ой, ребят, пойдёмте-ка лучше отсюда что-то она мне не нравится.
Попова: подождите, надо спросить, как отсюда выйти.
Кирьянова: а никак. Это теперь ваш дом! Вам здесь будет хорошо. Вы здесь среди таких же лентяев жить будете!
Горбунов: Эй, ты не заговаривайся! Выражения выбирай! Какие мы тебе лентяи? Так, среднестатистические прозаичные халявщики. А чё, напрягаться-то, когда всё итак можно списать?
Кирьянова: (усмехаясь)Среднестатистические? Ну-ну! Посмотрим! Удачи вам тогда!
УХОДИТ.
Ерёмичева: ребят, что-то мне всё меньше и меньше тут нравится Давайте дорогу домой искать. Да и кушать уже хочется
ИЗ КУЛИС ВЫХОДИТ ГОРЮНОВА
Горюнова (громко): Горячие пирожки, кому горячие пирожки! С капустой с картошкой с повидлой!
Еремичева: Ой! Давайте купим! (подходят к Горюновой) А в какую цену у вас пирожки с капустой?
Горюнова: пятьсот рублей. Да бери, бери, они вкусные!
Ерёмичева: (удивлённо) Сколько?!
Горюнова: пятьсот.
Попова (подходя поближе) Да откуда вы такие цены взяли?
Горюнова: так оттуда и вязла! Инфляция ж!
Ерёмичева: где инфляция?
Горюнова: Да я Инфляция! Меня так зовут.

ПЕСНЯ ИНФЛЯЦИИ. ДЕВОЧКИ ТАНЦУЮТ

Говорят я бяка-бука.
Только правды не ищи.
Ведь я мастер на все руки.
Лучше бойся – трепещи!
Ой ля ля, ой ля ля – ты мне пакости прости *2 раза

Завтра дальняя дорога.
Буду кризис раздувать.
Будут цены все как звери –
Бегать, прыгать и рычать.
Ой ля ля, ой ля ля – будешь, будешь ты стонать *2 раза

Обесценятся деньжата,
Не успеешь углядеть.
Будешь злобный и сердитый
В магазины ты ходить.
Ой ля ля, ой ля ля – чем семью тебе кормить? *2 раза

Попова: а причём тут пирожки-то?
Горюнова: Посчитали, что инфляция на этот год составит триста процентов вот деньги и обесценились! Хожу теперь пирожки продаю. Да вы берите, берите!
Миляева: Это ж когда считали, совсем не думали! Кто ж это такой умный, интересно
Мишунова: (тихо) Ну я
Миляева: (удивлённо): Ты?
Горюнова: она, она, родимая!
Миляева: Да ты с ума сошла! Мы из-за тебя теперь с голоду помрём тут в этом экономическом дурдоме!
Мишунова: а я что знала, что ли, что так получится? Посчитала и сдала. Какая разница, что там получилось-то! Всё равно эти цифры ничего не значат. Они же условные.
Миляева: Не значат! А вот оказывается значат!
Горбунов: девочки, не ссорьтесь. Я думаю, дело поправимо! Девушка, скажите, а можно ли как-нибудь исправить?
Горюнова: Можно. Только если вы задачи умеете решать. А коли не умеете, то и нельзя!
Горбунов: умеем, умеем. Правда, девочки? (молчат) Мы же умеем решать задачи?
Ерёмичева: Ну, я что-то слышала когда нм объясняли.. давайте я попробую.
ГОРЮНОВА ДАЁТ ЗАДАЧУ. ОНА НА ЭКРАНЕ. РЕБЯТА ЕЁ РЕШАЮТ.

Месячный темп прироста инфляции в экономике страны – 0,7%. Определите годовой размер инфляции.
ИИ = (1+ ВИn)п , где
п – количество инфляционных периодов.

1. Индекс инфляции:
ИИ = (1+0,0007)12 = 4,087 или 408,7%
2. Величина самой инфляции составит:
ВИ = 408,7%-100% = 308,7%

Правильное решение
1. Индекс инфляции:
ИИ = (1+0,0007)12 = 1,087 или 108,7%
2. Величина самой инфляции составит:
ВИ = 108,7%-100% = 8,7%

Еремичева: получилось!
Горюнова: вот теперь правильно! Кушайте пирожки!

РЕБЯТА БЕРУТ ПИРОЖКИ, ИНФЛЯЦИЯ УХОДИТ.

Попова: Ну и приключения у нас!
Горбунов: ну попадись мне эти отличники! Уши поотрываю!

ФОНОГРАММА «БУХГАЛТЕР». НА СЦЕНУ ВЫХОДИТ ИНСПЕКТОР

Ах как люблю я петь про эту про работу.
Бухгалтеров люблю, люблю я огорчать.
Когда наведаюсь я к ним прямо в субботу ,
И начинаю, начинаю проверять.
Вот там ошибка, а вот там нету печати.
Я ковыряюсь в их бумагах целый день.
Ведь я не знаю большей, большей благодати,
Чем вызвать у бухгалтеров мигрень!

Припев:
Бухгалтер, милый мой бухгалтер.
Вот он какой, такой простой.
Бухгалтер, милый мой бухгалтер.
А счастье будет, если есть в душе покой.
Бухгалтер, милый мой бухгалтер.
Вот он какой, такой простой.
Бухгалтер, милый мой бухгалтер.
Найду ошибку и ты будешь мой!

Вернувшись в тёплую, любимую конторку,
Окину взглядом я бумаги на столе.
И предписания складирую на полку,
Ведь штрафами надо помочь нашей стране.
Рабочий день мной почти уже закончен,
Но я пишу, пишу – стараясь побыстрей.
Добрая я очень, между прочим.
Хочу я санкцией обрадовать людей.

Попова: Это кто ещё такая?
Крецу: Я – налоговый инспектор! А вы налоги заплатили? (прищуриваясь, и окидывая всех взглядом)
Горбунов: Какие ещё налоги?
Крецу: так, так, такА про налоги-то мы и не слыхивали! Ну, ну! Попались, голубчики с поличным!
Ерёмичева: Ой, ой, ой! Тётенька, вы нас с кем-то путаете Мы студенты какие ж мы налоги платим? Доходов у нас нетСтипендия одна
Крецу: Это вы где студенты-то?
Ерёмичева: В экономическом колледже.
Крецу: Двоечники, значит!
Горбунов: Почему это сразу двоечники?
Крецу: А вы в магазин ходите?
Миляева: Ну ходим.
Крецу: продукты покупаете там?
Горбунов: Ну предположим, и что?
Крецу: Плохо вы знаете налогообложение, раз и слыхом не слыхивали про косвенные налоги, уже включённые в стоимость товаров и услуг!
Миляева: Ой, ну подумаешьЗаплатил деньги в магазине, главное, чтоб сдачу правильно дали!
Крецу: А вы так относитесь к налогам! Ну, я вас тогда никуда не пущу, пока ситуации мои не разгадаете!
Горбунов: Ещё чего! Не будем мы ничего решать!
Крецу: ну тогда я не покажу, куда вам идти дальше! А время-то идёт Сколько там у нас уже прошло? (звук часов с кукушкой)Ага, шесть часов уже прошлоНу ничего. Ещё столько же и останетесь здесь!
Ерёмичева: Как это жить!
Крецу: а вот так! Таким как вы, двоечникам, тут место!
Попова: Нет! Так не пойдёт! Давай сюда свои загадки!
Миляева: Насть, да ты что? Она как задаст? Ты разве знаешь что-нибудь?
Попова: Ну попробовать-то можно! На налогах же учусь!
Крецу: Ну-с, приступим. Задание первое: Дядя Федор приобрёл трактор. Заправлять его надо не бензином, а сосисками, супом и котлетами. Будет ли платить дядя Фёдор транспортный налог, если ставку с нового года поднимут в два раза?
РЕБЯТА СОВЕЩАЮТСЯ, ВЫДАЮТ ОТВЕТ
Крецу: Ну хорошо. С эти заданием справились! Всё-таки не на всех парах спали! Следующее заданьице: Буратино в стране Дураков посадил 5 золотых монет. Они дали всходы. Должен ли Гн продекларировать свои доходы?
СОВЕЩАЮТСЯ, ОТВЕЧАЮТ.
Крецу: Ну ладно, убедили вы меня, что хоть что-то знаетеИдите уж. Вооон туда, по тропинке! Да поторопитесь. Здесь время быстрее идёт!
Попова: Ну, спасибо!
НАЛОГОВЫЙ ИНСПЕКТОР УХОДИТ. РЕБЯТА ИДУТ ДАЛЬШЕ. ВДРУГ СЛЫШАТ ЗА СПИНОЙ ГОЛОС
Амалия: А кто это у нас тут? Новенькие? (все оборачиваются)
Миляева: Мы не новенькие мы дорогу домой ищем! Не подскажете?
Амалия: Не-а! вы ж не просто так сюда попали!
Миляева: Да по ошибке!
Амалия: А обманывать вовсе не обязательно. Сюда просто так не попадают! Здесь только самые-пресамые лентяи ходят. Учят их, учат, а они не учатся и всё тут! А потом на работу их пристраивают, а я потом сиди, да ошибки проверяй! Из-за таких как вы, между прочим, целое предприятие страдает! Штрафы платят!
Горбунов: а вы-то кто такая?
РЕВИЗОР ПОЁТ ПЕСНЮ

Я ревизор, я ревизор.
Я выявляю всякий вздор.
Вокруг меня бумажки, ошибки, промокашки.
Фу, какая гадость!
Эх, жизнь моя жестянка!
Такая вот работа!
Живу я как поганка.
А мне ведь в Крым, а мне ведь в Крым, а мне ведь в Крым охота!

Я ревизор, я ревизор.
Осуществляю я надзор.
Бухгалтера меня бояться.
И на меня все злятся!
Противно!
Эх, жизнь моя жестянка!
Такая вот работа!
Живу я как поганка.
А мне ведь в Крым, а мне ведь в Крым, а мне ведь в Крым охота!

Мишунова: Да мы уже поняли, что учиться надо. Правда, понялиМы исправляться будем. Вот вернёмся домой и сразу за ум возьмёмся. Все хвосты закроем!
Амалия: Ну а как же вы хвосты будете закрывать, когда совсем ничего не знаете!
Горбунов: Ну почему же совсем ничего? Мы вон задачу про инфляцию исправили, налоговый инспектор подходил, мы и его задачи решили
Амалия: ага, значит и с бухгалтерским справитесь?
Миляева: Давайте сюда все ваши задачки. Надоело уже, что все, кого бы мы тут не встретили сичтают нас безнадёжными лентяями и двоечниками! А мы ведь если захотим
Амалия: ну ладно, тогда смотрите и слушайте внимательно:

НА ЭКРАНЕ ФРАГМЕНТ МУЛЬТФИЛЬМА
«Шарик: «Значит, надо что-нибудь продать»,
Матроскин: «А что?»
Шарик: «Что-нибудь ненужное»
Матроскин: « Чтобы продать что-нибудь ненужное, надо сначала купить что-нибудь ненужное, а у нас денег нет!»
Амалия: Вопрос: Какие синтетические счета предназначены для отражения процесса реализации «чего-нибудь ненужного?»
СОВЕЩАЮТСЯ
Амалия: А теперь второе задание: Кот Матроскин из мультфильма «Каникулы в Простоквашино» скопил денег и взял у колхоза по договору текущей аренды корову. Вопрос: По какой статье бухгалтерского баланса отразил бы кот Матроскин взятую в аренду корову, если бы вел бухгалтерский учет, и кому будет принадлежать теленок?
СОВЕЩАЮТСЯ
Амалия: Ну ладно, ребятки, уговорили вы и меня. Вы ж способные, а дурака валяете! Ну, идите, идите. (звук часов) Да поторопитесь, время поджимает.

РЕВИЗОР УХОДИТ. РЕБЯТА ПРОДОЛЖАЮТ ПУТЬ. СЛЫШИТСЯ МУЗЫКА КОТ БАЗИЛИО И ЛИСА АЛИСА. ТАНЕЦ. НА СЦЕНЕ ПОЯВЛЯЕТСЯ КРИЗИС.
Миляева: А ты кто такой?
Удовиченко: Я вообще-то кризис! А что не похож?
Еремичева (толкая в бок Мишунову, шёпотом): Хорошенький какой
Милева: а ты кризис мировой или так, местного масштаба? (все смеются)
Удовиченко: (злясь) ах вы надо мной ещё смеяться вздумали? Ну вы у меня попляшете!

ОН ПОДЛЕАТЕТ ХВАТАЕТ ПОПОВУ И ТАЩИТ ЗА СОБОЙ. ИГРАЕТ ФОНОГРАММА «МУЛЕН РУЖ». ТАНЦУЮТ. ОН ТОЛКАЕТ ЕЁ ЗА КУЛИСЫ. САМ ОСТАЁТСЯ НА СЦЕНЕ
Горбунов: Эээ! Это что ещё такое, Отпусти её!
Удовиченко: а вот и не отпущу!
Горбунов: а ну отпусти немедленно!
Удовиченко: а то что?
Горбунов: Накостыляю тебе!
Удовиченко: Ты поаккуратнее в выражениях! Меня США никак победить не может. Страны ЕС воюта ты «накостылять»! (смеётся)
Миляева (хватает Горбунова за плечо) тише, не кипятись
Горбунов: но как же мне не кипятиться, когда он Настю нашу украл! Времени в обрез.
Мишунова: Тут надо с умом. (обращаясь к Удовиченко). А что надо сделать, что ты её отпустил?
Удовиченко: Ну, для начала признаки мои назвать! Вы ж со мной бороться хотите! А своего врага надо знать в лицо! (смеётся)
РЕБЯТА НАЧИНАЮТ ПЕРЕЧИСЛЯТЬ
Безработица, банковский кризис, упали цены на нефть, упал доллар и евро, снижение зарплат
Удовиченко: так, ну это ладно. Более или менее разобрались. А теперь вот вам задача. Решите – выпущу я вашу подружку!

Вам следует найти резервы снижения себестоимости, чтобы пути повышения прибыли.
Материальные затраты 345 т.р.
Амортизационные отчисления 45 т.р.
Затраты на оплату труда 215 т.р.
Отчисления на социальное страхование и обеспечение 55,9 т.р.
Прочие затраты 200 т.р.
РЕБЯТА РЕШАЮТ ЗАДАЧУ. СЛЫШИТСЯ БОЙ ЧАСОВ. ЗВУЧИТ МУЗЫКА
Итого себестоимость: 860,9
Удельный вес каждой статьи затрат:
Материальные затраты 40,0%
Амортизационные отчисления 6%
Затраты на оплату труда 25%
Отчисления на социальное страхование и обеспечение 6%
Прочие затраты 23%

Мишунова: скорее, ребята, часы пробили.
Миляева: Да заканчиваем мы уже!
Горбунов: Вот, ответ! (продукция является материалоёмкой, так как наибольший удельный вес в общей сумме затрат занимают материальные затраты. резервы снижения себестоимости – экономия на прочих затратах, так как они составляют довольно большой удельный вес. Помимо этого можно сэкономить на общехозяйственных расходах)
Удовиченко: Ну что ж, молодцы, только вы всё равно не успеете!..
Горбунов (кричит) отпусти девчонку! Немедленно отпусти!
Удовиченко: Да, пожалуйста, забирайте. (отпускает Попову. Настя выходит на сцену)
ПОЯВЛЯЕТСЯ ГОРЮНОВА
Горюнова: Ребята, ну что же вы, бежим скорей, опоздаете. У вас минута всего!
Горбунов: Инфляция?
Горюнова: Какая ещё инфляция? Ты что? Наташа я. Учимся вместе! Забыл что ли? Бежим скорее!
РЕБЯТА УБЕГАЮТ. МУЗЫКА ЗАТИХАЕТ. ВЫХОДИТ ВЕДУЩИЙ
Ведущий:
Что дальше было – не важно.
Ребята были отважны.
Отличников герои простили.
Ведь поняли, - не правы были.

Мораль сей басни такова:
Коль хочешь ты хоть кем-то стать,
Работу нужную найти,
Чем на диване полежать
Ты лучше лекции учи.
Уроки все ты посещай,
Из аськи выйди и молчи.
Чтобы диплом смог получить
Слезай-ка лодырь ты с печи!
И помни этот наш пример,
Вдруг в жизни пригодится.
Чтоб было меньше у тебя проблем
И чтоб всего добиться!


ЗАКЛЮЧЕНИЕ

День отличника проводится в колледже традиционно из года в год. В этом году в нём приняли участие студенты групп 119-Н, 218-П, 218-Н, 218-БП, 317-Н, 416-Н , 0417-Ф, 416-П.
Вечер представляет собой небольшую музыкальную сценическую постановку, по сюжету которой студенты-двоечники попадают в страну «Экономика», где их ждут различные препятствия. Чтобы вернуться домой, им надо будет выполнять задания, предлагаемые встречаемыми на пути жителями волшебной станы – Инфляцией, Сном, Ленью, Налоговым инспектором, Ревизором, Финансовым кризисом. По итогам этого путешествия ребята осознают, как важно в наше время образование и решают исправляться.
Целями этого открытого мероприятия являлись – привить студентам ответственность за успехи в учёбе, мотивировать на отличную учёбу.
Мероприятие было проведено на высоком уровне. Отличники учёбы награждены почётными грамотами.


Приложенные файлы

  • doc file3.doc
    Размер файла: 126 kB Загрузок: 0