Я рисую море 1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 59 города Ставрополя






Первое занятие
по изобразительной деятельности
для детей подготовительной к школе группы
по теме «Я рисую море»
Витенко Елены Владимировны, воспитателя














г. Ставрополь, 2013 год

Цель: познакомить детей с творчеством художника-мариниста Айвазовского И.К.; подвести детей к пониманию того, что художники не просто изображают природу, а передают свои чувства; показать, что изображение моря – труднейший мотив в живописи и как можно изобразить море различными способами и материалами;
Оборудование: портрет художника-мариниста И.К. Айвазовского, слайд-презентация из репродукций его картин «Аю-Даг в туманный день», «Девятый вал», «Чёрное море», «Лунная ночь» и др.; листы бумаги А-4 с тонированным небосводом и наборы разноцветных лоскутков; фонограммы шума волн.

1 занятие.
Ребята, многие из вас летом были на море, купались, загорали. Я хочу вам показать разнообразные морские пейзажи (Воспитатель показывает слайд-презентацию из репродукций картин И. К. Айвазовского). А теперь попробуйте подобрать красивые выражения и сравнения для описания моря? (большое, красивое, тёплое, солёное, бескрайнее, синее)
У нас в группе есть девочка, которую зовут Марина? Это имя придумали в Греции, и в переводе Марина означает «морская». А художников, которые рисуют море, называют художники-маринисты. С одним таким художником мы сегодня познакомимся. Зовут его Иван Константинович Айвазовский (воспитатель показывает портрет художника). Айвазовского называли – художник, влюблённый в море. Как вы думаете, почему?
Настроение у моря, как и у человека, может быть разным. Давайте рассмотрим репродукции с картин Ивана Константиновича Айвазовского и попробуем определить, какое море на каждой из них. Я начну описывать картину, которая мне понравилась, а вы отгадайте, о какой из них мой рассказ.
На картине, выбранной мною, изображено утреннее море – спокойное и ласковое. Художник подобрал светлые тона красок, чтобы показать его состояние. Серо-розовое безоблачное небо осветилось первыми лучами восходящего солнца. Солнышка ещё не видно, но сквозь густую пелену тумана уже чувствуется его тепло. Уже стали проглядываться очертания величественной горы на берегу. Ветра совсем нет, поэтому поверхность воды ровная и гладкая – такое состояние моря называют штиль (показывает
руками) По зеркальной глади в неведомые дали легко скользит парусник, рядом – чья-то лодка. Удивительно, но отражаясь в водной глади, солнечные
лучи раскрасили море голубовато-бирюзовыми красками. Я бы назвала эту картину «Туманное утро».
Оказывается, Иван Константинович писал эту картину в Крыму, у подножья горы Аю-Даг и назвал её «Аю-Даг в туманный день».


Дети описывают настроение моря на выставленных репродукциях «Чёрное море», «Лунная ночь», «Девятый вал» и показывают его состояние движением рук. Во время детских рассказов воспитатель дополняет их содержательной информацией.
Как вы думаете, где мог находиться художник, когда писал эту картину «Чёрное море»? (Берега не видно, может быть на палубе корабля). Но ведь полотна картин могут быть очень большими: величиной с крышку стола или оконный проём. К тому же на корабле бывает качка. Разве мог бы художник писать картину в таких условиях? Иван Константинович Айвазовский совершил много морских путешествий, не выпуская из рук карандаша, делая в пути наброски, зарисовки. И эту картину он написал у себя в мастерской. А во время работы он часто отходил от холста и закрывал глаза. Зачем он так делал? (Вспоминал, каким он видел море).
Айвазовский в картине «Девятый вал» нарисовал то, что когда-то пережил и сам: свирепый шторм с бушующим морем и свистом ветра, громадные волны с разорванными в клочья облаками и парусами. Страшно людям, плывущим на ненадёжном плоту. Неизвестно, где их корабль, спасутся ли они? Художник назвал картину «Девятый вал», потому что моряки называют волну валом, и считают, что каждая 9-я волна-вал самая опасная и большая.
У Айвазовского был не только дар художника, но и музыкальные способности. Он хорошо играл на скрипке, звуки которой создавали особое настроение, вдохновляли на творчество. Так, в одну из лунных ночей под звуки скрипки у него родилась идея написания картины «Лунная ночь».
Посмотрите, какие у меня разноцветные кусочки ткани. Некоторые мастера могут изобразить водную гладь даже с их помощью. Предлагаю вам разделиться на три группы. Каждой из групп я дам незаконченный пейзаж, где нарисовано лишь небо. Вам нужно почувствовать в какую погоду небо может быть таким, подобрать лоскутки тех цветов, которые есть у моря в такую погоду и закончить морской пейзаж (Дети выбирают лоскутки нужного цвета, выкладывают их и объясняют свой выбор).
Итог занятия: Сегодня мы познакомились с творчеством одного из талантливых русских художников. Кто запомнил его имя и название области его творчества. Расскажите, в чём сложность изображения моря? От чего зависит выбор цвета при написании морского пейзажа?





HYPER15Основной шрифт абзаца


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:





Приложенные файлы

  • doc More 1
    Я рисую море 1
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 1
  • pptx prezentaciamore
    Презентация к занятию
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 1