Интегрированный урок «Веселый алфавит»

Разработка конспекта интегрированного урока изобразительного искусства и технологии (информатики)
Автор: учитель изобразительного искусства Пронина Татьяна Геннадьевна
МАОУ «Гимназия №57»
2012/2013 учебный год

Дата


Класс
3 А класс и подготовительный класс

Тип урока
Комбинированный

Тема
Фитоалфавит

Цель
Формирование навыков работы на персональном компьютере.

Задачи
Продолжать знакомить учащихся подготовительного класса с приемами работы пользователя операционной системы MS Windows
Закреплять представления о составляющих персонального компьютера и их назначения (системный блок, мышка, клавиатура, диск).
Обучать правилам техники безопасности на ПК.
Упражнять учащихся 3 класса в выполнении творческих работ с помощью персонального компьютера.
Упражнять детей в использовании в процессе творчества разнообразных технологий - фитодизайн(манка).
Развивать визуальное мышление – фантазию, обобщение, ассоциации для формирования оригинального замысла.
Воспитание способности к самореализации и саморазвитию.

Оборудование урока
Для учителя: картон, манная крупа, клей ПВА, кисть для клея, клеенка, тряпочка, компьютер, видеопроектор, фартук с нарукавниками.
Для учащихся: картон, манная крупа, клей ПВА, кисть для клея, клеенка, тряпочка, компьютер, фартук с нарукавниками.
Для гостей: картон, манная крупа, клей ПВА, кисть для клея, клеенка, тряпочка, фартуки.
ТСО: компьютер, проектор, экран, компьютерная программа «Веселая каллиграфия»,
CD проигрыватель, музыкальные диски.


Зрительный ряд
Изображение компьютерной программы «Веселая каллиграфия», работы старших учеников по теме «Каллиграфия», алфавит

Литер. ряд
Алфавит, стих Б Захадера «По порядку становись», С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова «Толковый словарь русского языка»

Муз. ряд
Rebalancing Musig

План урока
Ход урока

1.Орг. момент
Учитель: Здравствуйте ребята.
Сегодня у нас необычное занятие. Мои ученики 3 класса помогут вам поработать над звуками и буквами.
(обращаюсь к дошкольникам) Ребята, назовите первый звук вашего имени. (ответы детей)
Вы назвали звуки правильно. Послушайте загадку:
Буквы – значки как бойцы на парад,
В строгом порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит
И называется все (алфавит)

Ученик 3 класса: Алфавит – порядок букв, принятый в азбуке.
читает из словаря, стр 22
Ученик 3 класса:
(стих Б Заходера, читает ученик 3 класса)
Тридцать три родных сестрицы,
Писанных красавицы,
На одной живут странице,
А повсюду славятся!
К вам они сейчас спешат,
Славные сестрицы,
Очень просим всех ребят
С ними подружиться!

2.Вступительная беседа
Учитель: Сегодня мы продолжим заниматься в компьютерном классе, но что то случилось, чтобы наши компьютеры заработали и мне необходима помощь, есть у меня одна помощница – волшебница компьютерная фея, что бы она появилась нужно произнести заклинание и крепко, крепко закрыть глаза, помогая руками.
Заклинание: [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] фея .ru
Учащиеся произносят заклинание.
Появляется фея.
Фея: Здравствуйте ребята, здравствуйте гости!
Я компьютерная фея! Вам нужна моя помощь?
Дети: Да!
Фея: Я знаю, как вам помочь!
Что бы компьютеры заработали, назовите буквы алфавита, которые вы увидите на экране при компьютера
Дети: называют буквы
Фея с каждой буквой включает по компьютеру.
Фея: Отлично справились, вы знаете так много букв, поэтому я вам предлагаю отправиться путешествовать в страну «Веселая каллиграфия».
Сядьте на волшебный ковер, который нас унесет в эту страну.
Учащиеся садятся на пол (ковер) для просмотра программы.
Чтобы программа ожила я использую вот такой диск, который вставляю в дисковод находящийся в процессоре – это мозг компьютера и при помощи мыши запускаю.

3.Просмотр компьютерной программы
Просмотр компьютерной программы «Веселая каллиграфия» на экране при помощи видеопроектора.

4.Вводная беседа к практической работе.
Фея: Вам понравилось путешествие?
Дети: Да!
Фея: Вы желаете сами создавать красивые буквы?
Дети: Да!
Фея: У меня уже есть алфавит, но сами буквы очень простые. Помогите мне сделать их интереснее и красивее, но у меня нет красок и цветной бумаги, а только крупа и клей. Разве можно из них, что-то придумать?
Дети: Да? Можно наклеить крупу?
Фея: Для чего?

Дети: Что бы буквы стали объемнее, красивее, их можно ощутить пальцами.
Фея: Как называется эта техника? Ребята постарше, помогите.
Дети: Фитодизайн.
Фея: Ребята, какое интересное название, что оно означает?
Дети: Оформление букв крупой.
Фея: Я внимательно буду наблюдать за вами и научусь.

5.Практическая работав технике фитодизайн.
Учащиеся подходят к столам по парам (3 класс и подготовительный класс) и выполняю буквы в технике фитодизайн.

6.Работа при помощи персонального компьютера в парах.
По мере выполнение практической работы старшие учащиеся подводят младших воспитанников к компьютеру и напоминают правила рабаты при помощи компьютера:
-не касаться руками экрана
-мышкой работать аккуратно двигая ее по специальному коврику
-не засовывать пальцы и предметы в процессор
-не прикасаться к проводам
-сидеть от монитора на расстоянии 60 см.
Учащиеся повторяют при помощи компьютера ранее пройденную программу на экране.

7.Итоги
По мере выполнение компьютерной программы учащиеся подходят к столам и собирают подсохшие буквы в панно по порядку.
Фея: Давайте составим буквы по порядку: А,Б,В и т.д.
Получился фитоалфавит. Как он может вам пригодиться?
Дети: Мы будем по нему изучать буквы.
Фея: Старшие ребята вас проводят и помогут донести до группы фитоалфавит. До свидания!



HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc file1
    Размер файла: 52 kB Загрузок: 0