Планирование по групповым логопедическим занятиям.
7 класс. 1 четверть. 18 часов.
№ Дата Тема
1 02.09 Обследование письменной речи. Диктант.
2 03.09 Обследование письменной речи. Изложение.
3 09.09 Обследование устной речи. Техника чтения. Пересказ.
4 10.09 Обследование устной речи. Сочинение.
5 16.09 Восстановление синтаксических связей в предложениях.
6 17.09 Определение границ предложений в тексте.
7 23.09 Согласование личных и возвратных местоимений в предложениях.
8 24.09 Преобразование вопросительных предложений в повествовательные, используя вопросительные и относительные местоимения.
9 30.09 Дифференциация слитного и раздельного написания неопределенных местоимений с предлогами и частицей не.
10 01.10 Дифференциация слитного и раздельного написания отрицательных местоимений с предлогами
11 07.10 Различение на письме приставок не- и ни в отрицательных местоимениях.
12 08.10 Слитное и раздельное написание не и ни в отрицательных местоимениях.
13 14.10 Конструирование предложений с притяжательными местоимениями.
14 15.10 Согласование указательных местоимений в предложениях.
15 21.10 Установление синтаксических связей в предложениях.
16 22.10 Нахождение границ предложений в тексте.
17 28.10 Восстановление логических связей в тексте путем устранения повторов.
18 29.10 Составление рассказов по картинкам с использованием местоимений.
Планирование по групповым логопедическим занятиям.
7 класс. 2 четверть. 14 часов.
№ Дата Тема
1 Согласование глаголов с именами существительными в косвенных падежах
2 Различение написания глаголов на -тся и -ться3 Дифференциация приставок -пре и -при
4 Дифференциация корней с чередующимися гласными
5 Согласование глаголов с существительными в В.П.
6 Согласование глаголов в пр., наст., буд., времени
7 Образование и согласование глаголов условного наклонения
8 Образование и согласование глаголов повелительного наклонения
9 Конструирование предложений
10 Различение повелительного наклонения и формы будущего времени
11 Различение личных глаголов от безличных
12 Конструирование безличных предложений
13 Образование глаголов с помощью суффиксов
14 Развитие умения записывать предложения под диктовку
Планирование по групповым логопедическим занятиям.
7 класс. 3 четверть. 22 часа.
№ Дата Тема
1 Составление сложных предложений из простых.
2 Различение антонимов, синонимов
3 Развитие фонематического слуха
4 Развитие умения словообразования
5 Согласование частей речи в роде, числе, падеже
6 Различение причастия и имени прилагательного
7 Обогащение синтаксического строя речи путем использования причастий
8 Согласование причастий в косвенных падежах
9 Формирование практического умения устанавливать связь причастий с определяемыми и зависимыми словами
10 Развитие умения находить границы причастного оборота
11 Предупреждение ошибок в употреблении причастных оборотов
12 Построение предложений синонимических конструкций
13 Построение предложений с обособленными и необособленными причастиями
14 Смысловое различение действительных и страдательных причастий
15 Конструирование предложений с причастным оборотом
16 Формирование умения различать полные и краткие причастия
17 Развитие умения образовывать действительные причастия настоящего времени
18 Отработка правописания гласных в суффиксах причастий настоящего времени
19 Развитие умения образовывать причастия прошедшего времени
20 Конструирование предложений с причастным оборотом
21 Развитие умения образовывать страдательные причастия
22 Формирование навыка отличать страдательные причастия от прилагательных
Планирование по групповым логопедическим занятиям.
7 класс. 4 четверть. 18 часов.
№ Дата Тема
1 Различение кратких причастий и кратких прилагательных
2 Слитное и раздельное написание не с причастиями
3 Формирование умения различать не-приставку и не-часть корня, не- частицу
4 Формирование навыка написания гласной после шипящих в суффиксах причастий
5 Формирование умения находить причастие и определять его грамматические признаки
6 Конструирование предложений по заданным моделям
7 Формирование навыка разграничения основного и добавочного действия
8 Развитие умения находить границы деепричастного оборота
9 Конструирование предложений с деепричастным оборотом
10 Формирование навыка различения деепричастия и личных форм глагола
11 Развитие умения производить синонимическую замену личных форм глагола деепричастиями
12 Формирование навыка выделения знаками препинания деепричастного оборота
13 Развитие умения образовывать деепричастия совершенного и несовершенного вида
14 Формирование навыка написания гласной перед -в, -вши
15 Выработка практических умений находить деепричастные обороты и ставить знаки препинания при них
16 Выработка умения использовать деепричастия в речи
17 Развитие умения различать деепричастные и причастные обороты
18 Конструирование предложений с причастными и деепричастными оборотами
Приложенные файлы
