4256583123887Программное содержание:
1. Расширение знаний о поздней осени (разнообразие явлений природы: моросящий дождь, ливень, туман).
2. Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения.
3. Расширение представлений о животных, птицах, их приспособлению к жизни в зимних условиях (прячутся, гибнут насекомые, птицы улетают на юг, некоторые животные меняют окрас).
4. Формирование элементарных экологических представлений (рассматривать растения, наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда).
00Программное содержание:
1. Расширение знаний о поздней осени (разнообразие явлений природы: моросящий дождь, ливень, туман).
2. Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения.
3. Расширение представлений о животных, птицах, их приспособлению к жизни в зимних условиях (прячутся, гибнут насекомые, птицы улетают на юг, некоторые животные меняют окрас).
4. Формирование элементарных экологических представлений (рассматривать растения, наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда).
11601761205147Тема:
«Кто как готовится к зиме».
00Тема:
«Кто как готовится к зиме».
4552953138170- совместно с ребенком сделать кормушку, ежедневно добавлять корм, наблюдать за птицами, прилетающими к кормушке;
- почитать с ребенком дома: («Олененок» Ю. Кушак, «Покормите птиц зимой» А. Яшин, «Скачет шустрая синица…» А. Барто, «В медвежий час» Г. Цыферов, «Первая охота», «Лесной колобок – колючий бок», В. Бианки, «Зимовье зверей», «Лисичка-сестричка и волк», «Сказка про Комара Комаровича», народные сказки о животных, их повадках;- дидактические игры на использовании в речи прилагательных, глаголов, наречий (описание животных, птиц);
- привлечение ребенка к работам на садовом участке по подготовке к зиме, объяснять, что и для чего делается (перекапывание почвы, укрывание растений и т.п.);
- заготовить корм для птиц на зиму (ягоды рябины, семена и т.д.);
- в беседах уточнять представления ребенка о том, что нужно делать для предупреждения простудных заболеваний в холодный период.
00- совместно с ребенком сделать кормушку, ежедневно добавлять корм, наблюдать за птицами, прилетающими к кормушке;
- почитать с ребенком дома: («Олененок» Ю. Кушак, «Покормите птиц зимой» А. Яшин, «Скачет шустрая синица…» А. Барто, «В медвежий час» Г. Цыферов, «Первая охота», «Лесной колобок – колючий бок», В. Бианки, «Зимовье зверей», «Лисичка-сестричка и волк», «Сказка про Комара Комаровича», народные сказки о животных, их повадках;- дидактические игры на использовании в речи прилагательных, глаголов, наречий (описание животных, птиц);
- привлечение ребенка к работам на садовом участке по подготовке к зиме, объяснять, что и для чего делается (перекапывание почвы, укрывание растений и т.п.);
- заготовить корм для птиц на зиму (ягоды рябины, семена и т.д.);
- в беседах уточнять представления ребенка о том, что нужно делать для предупреждения простудных заболеваний в холодный период.
12045951174750Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям:
00Для осуществления образовательной деятельности в семье по теме рекомендуем родителям:
Тема недели: «Кто как готовится к зиме» с 23 по 27 ноября
Цель: 1.Расширение знаний о поздней осени (разнообразие явлений природы: моросящий дождь, ливень, туман).
2. Развитие умения устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения.
3. Расширение представлений о животных, птицах, их приспособлению к жизни в зимних условиях (прячутся, гибнут насекомые, птицы улетают на юг, некоторые животные меняют окрас).
4. Формирование элементарных экологических представлений (рассматривать растения, наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда).
Итоговое мероприятие: «Кто в каком домике живет»
Форма итогового мероприятия: дидактическая игра цель: развивать представления детей о том , где живут насекомые, птицы и другие живые существа. Учить создавать изображения предметов, состоящих из прямоугольных, квадратных, треугольных частей (скворечник, улей, конура, будка) Рассказать детям о том, как человек заботится о животных.Дата проведения итогового мероприятия: 27.11.
Ответственный за его проведение: Верхатурцева А.О.
Образовательная деятельность в семье по теме недели:
- совместно с ребенком сделать кормушку, ежедневно добавлять корм, наблюдать за птицами, прилетающими к кормушке;
- почитать с ребенком дома: («Олененок» Ю. Кушак, «Покормите птиц зимой» А. Яшин, «Скачет шустрая синица…» А. Барто, «В медвежий час» Г. Цыферов, «Первая охота», «Лесной колобок – колючий бок», В. Бианки, «Зимовье зверей», «Лисичка-сестричка и волк», «Сказка про Комара Комаровича», народные сказки о животных, их повадках;- дидактические игры на использовании в речи прилагательных, глаголов, наречий (описание животных, птиц);
- привлечение ребенка к работам на садовом участке по подготовке к зиме, объяснять, что и для чего делается (перекапывание почвы, укрывание растений и т.п.);
- заготовить корм для птиц на зиму (ягоды рябины, семена и т.д.);
- в беседах уточнять представления ребенка о том, что нужно делать для предупреждения простудных заболеваний в холодный период.
Индивидуальная работа с детьми: 23.11. – Индивидуальная работа по развитию движений с Викой Б., Кариной К.
Воспитание КГН с Инессой С, Женей Л. Цель: учить вытирать руки насухо.
Работа по тетради по математике с. 2 Сережа И., Даша С., Саша М.
24.11. –
25.11. – Индивидуальная работа по развитию движений с Софией Б, Сашей Т.
Воспитание КГН с Даша К., Вова У. Цель: повторить алгоритм мытья рук и лица.
Работа по тетради по математике с. 2 Проша З, Степа Т, Вова У.
26.11. –
27.11. - Индивидуальная работа по развитию движений с Лизой В, Дмой К.
Воспитание КГН с Тимуром К, Ксюша С. Цель: повторить алгоритм мытья рук и лица.
Работа по тетради по математике с. 3 Даша С., Саша М, Вова У.
Комплекс утренней гимнастики: комплекс №
Комплекс артикуляционной гимнастики:
Комплекс гимнастики после сна:
Дата 23.11 Цели и задачи: дать детям представление о жизни диких животных зимой; формировать интерес к окружающей природе; воспитывать заботливое отношение к животным. Индивидуальная работа
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
НОД
«Познание» (развитие кругозора) – «Скоро зима» О.А. Соломенникова стр41.
Физ. занятие - по плану физ. инструктора. ОД в режимных моментах
Утро:
- Работа с календарем. Цель: учить детей работать с календарем погоды, фиксировать свои наблюдения; развивать любознательность, наблюдательность; воспитывать любовь к природе.
- Описание сюжетной картинки с изображением поздней осени, дождя, людей. Цель: расширение представления о признаках поздней осени.
- Д/и «Чудесный мешочек(домашние». Цель: развивать умение различать животных на ощупь.
- Д/и «Когда это бывает». Цель: повторить осенние признаки.
- Для слушания: «Зайчик» (муз. Ю. Матвеева, сл. А. Блока). Цель: приобщать детей к музыке.
- Комплексы: утренняя гимнастика, артикуляционная гимнастика. Цель: систематизация физкультурно-оздоровительной работы в группе.
Гигиенические процедуры
Продолжить работу по воспитанию культурно-гигиенических навыков по плану на 2 квартал, используя:
- в процессе проведения режимных моментов русские народные потешки;
- Ситуативные разговоры о правилах поведения в умывальной комнате: не шуметь, не толкаться, не разбрызгивать воду.
- Игровые проблемные ситуации с целью приучения просушивать мокрую после прогулки одежду.
Перед сном прослушивание Н. Варлей «Сказки перед сном». Цель: достичь максимальной релаксации детей.
Завтрак, обед, полдник, ужин:
- Совершенствовать ранее приобретенные детьми навыки. Цель: продолжить учить пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой, не крошить хлеб.
- Закрепление умения есть котлету, запеканку, отделяя вилкой кусочки по мере съедания, не дробить заранее.
Прогулка
Картотека прогулок – Ноябрь, прогулка
Самостоятельная деятельность по выбору детей.
Вечер:
- Гимнастика после сна. Цель: систематизация физкультурно-оздоровительной работы в группе.
- Чтение рассказ А.Яшина «Покормите птиц зимой». Цель: воспитывать бережное отношение к птицам
- С/р игра «Дары осени» Цель: формировать представления о заготовке овощей и фруктов на зиму.
- Д\игра: «Собери картинку» - упражнять в умении составлять целое из частей.
- Рассматривание книг по теме недели. Цель: формирование интереса к детской книги. - Д/и «наведем порядок в больнице» Цель: побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений. Вечерняя прогулка:
- Наблюдение: за растениями после первых заморозков (трава и листья побурели, цветы погибли от холода). Расширять представления о взаимосвязях природных явлений (осень – похолодание – исчезают насекомые – некоторые птицы улетают на юг, т.к. нет питания; некоторые звери делают запасы, готовятся к зимней спячке, меняют окрас, чтобы быть незаметным на снегу)
- П/и «Мыши в кладовой» Цель: развитие быстроты бега.
- Самостоятельная деятельность по выбору детей. Цель: учить детей развивать самостоятельность в игре, учить играть дружно.
- Поручить одной подгруппе детей, расчистить дорожки от снега и листьев, а второй — собрать мусор на участке. Цель: воспитывать желание трудиться. Индивидуальная работа по развитию движений с Викой Б., Кариной К.
Воспитание КГН с Инессой С, Женей Л.
Цель: учить вытирать руки насухо.
Работа по тетради по математике с. 2 Сережа И., Даша С., Саша М.
Организация самостоятельной деятельности детей - сюжетные картинки с изображением поздней осени, дождя, людей;
- Д/и «Чудесный мешочек(домашние»; Д/и «Когда это бывает»; Д\игра: «Собери картинку»;
- атрибуты для с/р игры «Дары осени»;
- музыка: Н. Варлей «Сказки перед сном», «Зайчик» (муз. Ю. Матвеева, сл. А. Блока); - книги по теме недели; русские народные потешки, А.Яшина «Покормите птиц зимой».
Дата 25.11 Цели и задачи: 1.Закреплять умение считать в пределах 4, познакомить с порядковым значением числа, учить отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?».
2.Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.
3. Раскрыть на конкретных примерах значение понятий быстро медленно. Индивидуальная работа
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
НОД
Познание» (ФЭМП) – занятие №3 И.А.Помораева, В.А.Позина стр. 24
Физ. занятие - по плану физ. инструктора. ОД в режимных моментах
Утро:
- Работа с календарем. Цель: учить детей работать с календарем погоды, фиксировать свои наблюдения; развивать любознательность, наблюдательность; воспитывать любовь к природе.
- «Геометрический конструктор» - составление изображений животных из геометрических фигур.
- Пальчиковая гимнастика «Сидит белка на тележке…» (Н.Д.-Ю.У.)Воспитатель подводит детей к выводу: Какова жизнь белки зимой (особенности питание и обитания). Как люди могут о них заботиться.
- Дидактическая игра «Закончи предложение», направленная на совершенствование умения устанавливать простейшие взаимосвязи между явлениями живой и неживой природы (Заяц ждет снега, потому что…; Волку не нужен снег, потому что…).
- Пение «Путаница» - песня-шутка (муз. Е. Тиличеевой, сл. К. Чуковского). Цель: приобщать детей к музыке.
- Комплексы: утренняя гимнастика, артикуляционная гимнастика. Цель: систематизация физкультурно-оздоровительной работы в группе.
Гигиенические процедуры
Продолжить работу по воспитанию культурно-гигиенических навыков по плану на 2 квартал, используя:
- чтение потешек «Кран откройся», «Водичка-водичка»
- Ситуативные разговоры о правилах поведения в умывальной комнате: не шуметь, не толкаться, не разбрызгивать воду.
- Игровые проблемные ситуации с целью приучения просушивать мокрую после прогулки одежду.
- Перед сном прослушивание Н. Варлей «Сказки перед сном». Цель: достичь максимальной релаксации детей.
Завтрак, обед, полдник, ужин:
- Совершенствовать ранее приобретенные детьми навыки. Цель: продолжить учить пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой, не крошить хлеб.
- Закрепление умения есть вилкой второе блюдо и гарнир.
- Постепенное приучение полоскать рот после приема пищи.
Прогулка
Картотека прогулок – Ноябрь, прогулка
Самостоятельная деятельность по выбору детей.
Вечер:
- Гимнастика после сна. Цель: систематизация физкультурно-оздоровительной работы в группе.
- Чтение рассказа «Почему ноябрь пегий» Н. Сладкова. Цель:учить отвечать на вопросы по содержанию рассказа
- Опыты с водой, снегом, льдом (таяние снега от повышения температуры)
- Сюжетно-ролевая игра: «больница для зверят» (игровая ситуация: ветеринар проводит осмотр животных в зоопарке)
- Рассматривание книг по теме недели, чтение. Цель: формирование интереса к детской книги и ее чтению.
- «Образцовый порядок группы» - (поддержание внешнего вида кукол, складывание строительного материала на полку). Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, развивать желание трудиться.
Вечерняя прогулка:
- Наблюдение: деревья поздней осенью. Цель: уточнить представления о признаках осени, развивать наблюдательность
П/и «Лиса в курятнике» Цель :упражнять в беге
- С/р игра «Шоферы» Цель: учить объединяться в игре, распределять роли.
- Самостоятельная деятельность по выбору детей. Цель: учить детей развивать самостоятельность в игре, учить играть дружно.
- Элементарные трудовые поручения по уборке участка. Цель: поддерживать стремление малышей к участию в совместной трудовой деятельности. Индивидуальная работа по развитию движений с Софией Б, Сашей Т.
Воспитание КГН с Даша К., Вова У.
Цель: повторить алгоритм мытья рук и лица.
Работа по тетради по математике с. 2 Проша З, Степа Т, Вова У.
Организация самостоятельной деятельности детей -«Геометрический конструктор»;
- иллюстративный материал для дидактической игры «Закончи предложение»;
атрибуты для с/р игра «Больница для зверят» и «Шоферы»;
- атрибуты для опытов с водой, снегом, льдом;
- музыка: Н. Варлей «Сказки перед сном»; «Путаница» - песня-шутка (муз. Е. Тиличеевой, сл. К. Чуковского);- книги по теме недели, русские народные потешки, «Почему ноябрь пегий» Н. Сладкова. Дата 27.11 Цели и задачи: трансформация выразительного образа зайчика: замена летней шубки на зимнюю – рисование зайчика на серой бумаги карандашом и раскрашивание белой гуашевой краской. Индивидуальная работа
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
НОД
«Художественное творчество» - рисование «Зайка серенький стал беленький» (И.А.Лыкова Изобраз-ая деят-ть в д/с в ср. гр. Занятие № 22 С. 60)
Физ. занятие - по плану физ. инструктора. ОД в режимных моментах
Утро:
- Работа с календарем. Цель: учить детей работать с календарем погоды, фиксировать свои наблюдения; развивать любознательность, наблюдательность; воспитывать любовь к природе.
- Проблемная ситуация: «Зачем зайцу другая шубка?» Цель: продолжать знакомить с жизнью животных в зимнем лесу, учить делать простейшие логические выводы.
- Пальчиковая игра теме недели «Кто как готовиться к зиме»
Медведь в берлоге крепко спит, Всю зиму до весны сопит. Спят зимою бурундук, Колючий ёжик и барсук. (Сжимают пальцы в кулачек, начиная с мизинца)Только заиньке не спиться, убегает от лисицы. (Показывают большой палец, вращая им)
Мелькает он среди кустов, Запетлял, и был таков.(соединяют большой палец правой руки с указательным пальцем левой и наоборот).
- Музыкально-ритмические движения: «Лиса и зайцы» (под муз. А. Майкапара «В садике»), «Ходит медведь» (под муз. «Этюд» К Черни), «Медведь и заяц» (муз. В. Ребикова). Цель: приобщать детей к музыке.
- Комплексы: утренняя гимнастика, артикуляционная гимнастика. Цель: систематизация физкультурно-оздоровительной работы в группе.
Гигиенические процедуры
Продолжить работу по воспитанию культурно-гигиенических навыков по плану на 2 квартал, используя: в процессе проведения режимных моментов русские народные потешки;
- Ситуативные разговоры о правилах поведения в умывальной комнате: не шуметь, не толкаться, не разбрызгивать воду.
- Игровые проблемные ситуации с целью приучения просушивать мокрую после прогулки одежду.
Перед сном прослушивание Н. Варлей «Сказки перед сном». Цель: достичь максимальной релаксации детей.
Завтрак, обед, полдник, ужин:
- Совершенствовать ранее приобретенные детьми навыки. Цель: продолжить учить пережевывать пищу с закрытым ртом, пользоваться салфеткой, не крошить хлеб.
- Упражнения для совершенствования умения правильно и безопасно для себя и окружающих пользоваться столовыми приборами.
- Закрепление умения есть вилкой второе блюдо и гарнир.
Прогулка
Картотека прогулок – Ноябрь, прогулка
Самостоятельная деятельность по выбору детей.
Вечер:
- Гимнастика после сна. Цель: систематизация физкультурно-оздоровительной работы в группе.
- Чтение Е. Чарушин «Про зайчат». Цель:дать детям представление о жанра рассказа
- «Загадки о животных» (лесных и домашних). Цель: Способствовать умению отгадывать загадки, опираясь на ключевые слова.
- Д/и «Кто живёт у нас зимой». Цель: Закрепление знаний о зимующих птицах нашего края и их названия.
- Рассматривание книг по теме недели, чтение. Цель: формирование интереса к детской книги и ее чтению.
- «Образцовый порядок группы» - (поддержание внешнего вида кукол, складывание строительного материала на полку). Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений, развивать желание трудиться.
Вечерняя прогулка:
- Наблюдение за действиями взрослых в вечернее время Цель:учить выявлять характерные для данной части суток явления природы и события в жизни людей
- П/и «Большой мяч» Цель: приобщать к ценностям культуры русского народа через п/и. Познакомить с правилами игры
- Беседа «Осторожно сосульки /снег с крыши/»
- труд. Собрать игрушки в корзину. Цель: прививать любовь к труду в коллективе.
- Самостоятельная деятельность по выбору детей. Цель: учить детей развивать самостоятельность в игре, учить играть дружно. Индивидуальная работа по развитию движений с Лизой В, Дмой К.
Воспитание КГН с Тимуром К, Ксюша С.
Цель: повторить алгоритм мытья рук и лица.
Работа по тетради по математике с. 3 Даша С., Саша М, Вова У.
Организация самостоятельной деятельности детей - иллюстративный материал для проблемной ситуации: «Зачем зайцу другая шубка?»;
- книги по теме недели, русские народные потешки, Чтение Е. Чарушин «Про зайчат»;
- «Загадки о животных» (лесных и домашних);
- д/и «Кто живёт у нас зимой»;
- музыка: Н. Варлей «Сказки перед сном»; «Лиса и зайцы» (под муз. А. Майкапара «В садике»), «Ходит медведь» (под муз. «Этюд» К Черни), «Медведь и заяц» (муз. В. Ребикова).
Приложенные файлы
