Нестандартные формы и методы работы на уроке математики


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Государственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1120 г. Москва Нестандартные формы иметоды работы на урокематематики.Работу выполнила: учитель математики Майорова Е. Г.Москва 2011г. Аннотация. Актуальность данной работы объясняется необходимостью показать использование нетрадиционных форм урока в современной школе.Предметом работы является – нестандартные уроки.Объектом работы является–обучающиеся средней школы.Цель работы – показать необходимость использования нетрадиционных форм урока в современной школе, как способ активизации учебной деятельности и раскрытие способностей каждого ученика.Задачи:- рассмотреть условия активизации познавательной деятельности школьников;- разобрать средства активизации познавательной деятельности учащихся на уроке; -рассмотреть классификацию нестандартных уроков;  разработать нестандартные уроки по математике в средних классах. Классификация нестандартных уроков. 1.Уроки, отражающие современные общественные тенденции 2. Уроки с использованием игровых ситуаций 3. Уроки творчества 4. Традиционные уроки с новыми аспектами 5. Уроки с измененными способами организации 6. Уроки опирающиеся на фантазию Творческие принципы нестандартных уроков. 1. Отказ от шаблона в организации урока, от рутины и формализма в проведении.2. Максимальное вовлечение учащихся класса в активную деятельность на уроке.3. Не развлекательность, а занимательность и увлечение как основа эмоционального типа урока.4. Поддержка альтернативности мнений.5. Развитие функции общения на уроке, как условия обеспечения взаимопонимания, ощущение эмоционального удовлетворения.6. «Скрытая» дифференциация учащихся по ученым возможностям, интересам, способностям.7. Использование оценки в качестве формирующего, а не только результирующего инструмента. Пример нестандартного урока в 5 классе по теме «Доли и дроби» Постановка целей урока. Объяснение нового материалаЗакрепление. Физкультминутка.Итог урока Дроби всякие нужны.Дроби разные важны.Дробь учи, тогда сверкнет тебе удача.Если будешь дроби знать,Точно смысл их понимать, Станет легкой даже трудная задача. Выводы: 1.Использование нестандартных форм обучения дает наибольший эффект в тех классах, где преобладают ученики с неустойчивым вниманием, пониженным интересом к предмету, для которых математика кажется скучной и сухой наукой.2.Нестандартные уроки вызывают: заинтересованное отношение к учебе; развитие способностей каждого ученика; умение выражать собственные мысли и принимать решение; помогают выявлять одаренных детей3. В течении 4 лет использования нестандартных форм обучения повысилось:качество обучения;количество победителей олимпиад и конкурсов проектов;разработаны нестандартные уроки для 5 и 6 классов;4. Данный опыт транслировался на округе, в материалах всероссийского конкурса «Открытый урок» издательства «1 сентября» и в«Учительский журнал on-line».

Приложенные файлы

  • ppt file8.ppt
    из опыта работы
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 16