Работа педагога-психолога с педагогическим коллективом. Оргмомент на педсовете.


Перед началом педагогам раздаются вырезанные из бумаги цветы с просьбой ответить и написать ответы на вопросы «Какова Ваша цель в учебном году?», «Что бы Вы изменили в этом учебном году?» Из этих цветов создается клумба. Это запросы учителей на учебный год к администрации.
Упражнение «Украсим клумбу».
Уважаемые коллеги, добрый день! Уже становится традицией начинать педсовет с дружеских приветствий и эмоционального включения в работу. Сейчас Вы ответили на два вопроса «Какова Ваша цель в учебном году?» и «Что бы Вы изменили в этом учебном году?»
Теперь посмотрите, какая прекрасная клумба у нас с Вами получилась. Ваши цели и запросы мы проанализируем, и в ближайшие дни результаты обязательно будут Вам представлены и переданы администрации для обдумывания стратегии развития коллектива.
Психологический настрой.
Как хорошо, что мы вместе! Мы все счастливы и здоровы! Мы помогаем друг другу! Мы дополняем друг друга! Мы нужны друг другу! Пусть этот день несёт нам радость общения, наполнит сердце благородными чувствами! И, подобно этим цветам, раскроются ваши души, даря окружающим свет, тепло и любовь! Улыбнитесь друг другу, улыбнитесь соседу справа, улыбнитесь соседу слева!
Интерактивное тестирование.
Чтобы добиться нашей цели и положительных результатов на запросы, мы должны приложить труд. Мы же с Вами пчелки. Поэтому должны опылить наши цветы. Сейчас мы проведем с Вами небольшое интерактивное тестирование. За каждый правильный ответ, я буду помещать на клумбу пчелку. Итак, начинаем, смотрим на экран. Отвечаем на вопросы:
- 5 вопросов блока «Тестирование» по теме «Профессиональный стандарт педагога»
- 4 вопроса блока «Эмоции»
- 5 вопросов блока «Педагогические ситуации»
ТЕСТ «Профессиональный стандарт педагога»
Для чего нужен профстандарт педагога?  (дополните предложения недостающими слова)
Стандарт – инструмент реализации ………………………………. в меняющемся мире (стратегии образования).
Стандарт – инструмент ………………………………………….. и выхода отечественного образования на международный уровень (повышения качества образования).
Стандарт – объективный ……………………………………………… педагога (измеритель квалификации)
Стандарт – средство …………………………………………………… в учреждения образования (отбора педагогических кадров)
Стандарт – основа для формирования ……………………………….., фиксирующего отношения между работником и работодателем (трудового договора).
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СИТУАЦИИ

Коллеги! Перед вами — ряд затруднительных педагогических ситуаций. Познакомившись с содержанием каждой из них, необходимо выбрать из числа предложенных вариантов реагирования на данную ситуацию такой, который с педагогической точки зрения наиболее правилен, по вашему мнению.
Ситуация 1
Вы приступили к проведению урока, все учащиеся успокоились, настала тишина, и вдруг в классе кто-то громко засмеялся. Когда вы, не успев ничего сказать, вопросительно и удивленно посмотрели на учащегося, который засмеялся, он, смотря вам прямо в глаза, заявил: «Мне всегда смешно глядеть на вас, и хочется смеяться, когда вы начинаете вести занятия». Как вы отреагируете на это? Выберите и отметьте подходящий вариант словесной реакции из числа предложенных ниже.
1. «Вот тебе и на!»
2. «А что тебе смешно?»
3. «Ну, и ради бога!»
4. «Ты что, дурачок?»
5. «Люблю веселых людей».
6. «Я рад (а), что создаю у тебя веселое настроение».
Ситуация 2
В самом начале занятия или уже после того, как вы провели несколько занятий, учащийся заявляет вам: «Я не думаю, что вы, как педагог, сможете нас чему-то научить».
Ваша реакция:
1. «Твое дело — учиться, а не учить учителя».
2. «Таких, как ты, я, конечно, ничему не смогу научить».
3. «Может быть, тебе лучше перейти в другой класс или учиться у другого учителя?»
4. «Тебе просто не хочется учиться».
5. «Мне интересно знать, почему ты так думаешь».
6. «Давай поговорим об этом подробнее. В моем поведении, наверное, есть что-то такое, что наводит тебя на подобную мысль».
Ситуация 3
Учитель дает учащемуся задание, а тот не хочет его выполнять и при этом заявляет: «Я не хочу это делать!» — Какой должна быть реакция учителя?
1. «Не хочешь — заставим!»
2. «Для чего же ты тогда пришел учиться?»
3. «Тем хуже для тебя, оставайся неучем. Твое поведение похоже на поведение человека, который назло своему лицу хотел бы отрезать себе нос».
4. «Ты отдаешь себе отчет в том, чем это может для тебя окончиться?»
5. «Не мог бы ты объяснить, почему?»
6. «Давай сядем и обсудим — может быть, ты и прав».
Ситуация 4
Учащийся разочарован своими учебными успехами, сомневается в своих способностях и в том, что ему когда-либо удастся как следует понять и усвоить материал, и говорит учителю: «Как вы думаете, удастся ли мне когда-нибудь учиться на отлично и не отставать от остальных ребят в классе?» — Что должен на это ему ответить учитель?
1. «Если честно сказать — сомневаюсь».
2. «О, да, конечно, в этом ты можешь не сомневаться».
3. «У тебя прекрасные способности, и я связываю с тобой большие надежды».
4. «Почему ты сомневаешься в себе?»
5. «Давай поговорим и выясним проблемы».
6. «Многое зависит от того, как мы с тобой будем работать».
Ситуация 5
Ученик, увидев учителя, когда тот вошел в класс, говорит ему: «Вы плохо сегодня выглядите, очень усталая и утомленная». — Как на это должен отреагировать учитель?
1. «Я думаю, что с твоей стороны не очень прилично делать мне такие замечания».
2. «Да, я плохо себя чувствую».
3. «Не волнуйся обо мне, лучше на себя посмотри».
4. «Я сегодня плохо спал, у меня немало работы».
5. «Не беспокойся, это не помешает нашим занятиям».
6. «Ты — очень внимательный, спасибо за заботу!»
Спасибо всем за интерактив! В благодарность к Вашей работе, я раздам Вам буклеты-памятки «Советы педагогам перед новым учебным годом».
Источники:
http://zdes-shkola7.ru/pedagogicheskie-situatcii
http://www.proshkolu.ru/user/Nadegda797/blog/409512







Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Интерактивное тестирование Для чего нужен профстандарт педагога?  (дополните предложения недостающими словами)ТЕСТ «Профессиональный стандарт педагога» ТЕСТ «Профессиональный стандарт педагога»Стандарт – инструмент реализации ………………………………. в меняющемся мире.стратегии образования
ТЕСТ «Профессиональный стандарт педагога»Стандарт – инструмент ………………………………………….. и выхода отечественного образования на международный уровень.повышения качества образования
ТЕСТ «Профессиональный стандарт педагога»Стандарт – объективный ……………………………………………… педагога.измеритель квалификации
ТЕСТ «Профессиональный стандарт педагога»Стандарт – средство …………………………………………………… в учреждения образования.отбора педагогических кадров
ТЕСТ «Профессиональный стандарт педагога»Стандарт – основа для формирования ……………………………….., фиксирующего отношения между работником и работодателем.трудового договора
ТЕСТ «ЭМОЦИИ» ТЕСТ «ЭМОЦИИ» ТЕСТ «ЭМОЦИИ» ТЕСТ «ЭМОЦИИ» Тест «Педагогические ситуации»1. «Вот тебе и на!»2. «А что тебе смешно?»3. «Ну, и ради бога!»4. «Ты что, дурачок?»5. «Люблю веселых людей».6. «Я рад (а), что создаю у тебя веселое настроение».Ситуация № 1 Тест «Педагогические ситуации»1. «Твое дело — учиться, а не учить учителя».2. «Таких, как ты, я, конечно, ничему не смогу научить».3. «Может быть, тебе лучше перейти в другой класс или учиться у другого учителя?»4. «Тебе просто не хочется учиться».5. «Мне интересно знать, почему ты так думаешь».6. «Давай поговорим об этом подробнее. В моем поведении, наверное, есть что-то такое, что наводит тебя на подобную мысль».Ситуация № 2 Тест «Педагогические ситуации»1. «Не хочешь — заставим!»2. «Для чего же ты тогда пришел учиться?»3. «Тем хуже для тебя, оставайся неучем»4. «Ты отдаешь себе отчет в том, чем это может для тебя окончиться?»5. «Не мог бы ты объяснить, почему?»6. «Давай сядем и обсудим — может быть, ты и прав».Ситуация № 3 Тест «Педагогические ситуации»1. «Если честно сказать — сомневаюсь».2. «О, да, конечно, в этом ты можешь не сомневаться».3. «У тебя прекрасные способности, и я связываю с тобой большие надежды».4. «Почему ты сомневаешься в себе?»5. «Давай поговорим и выясним проблемы».6. «Многое зависит от того, как мы с тобой будем работать». Ситуация № 4 Тест «Педагогические ситуации»1. «Я думаю, что с твоей стороны не очень прилично делать мне такие замечания».2. «Да, я плохо себя чувствую».3. «Не волнуйся обо мне, лучше на себя посмотри».4. «Я сегодня плохо спал, у меня немало работы».5. «Не беспокойся, это не помешает нашим занятиям».6. «Ты — очень внимательный, спасибо за заботу!»Ситуация № 5


15240232410
«Что бы Вы изменили в этом учебном году?»
«Какова Ваша цель в учебном году?»
«Какова Ваша цель в учебном году?»
-45339004119880«Что бы Вы изменили в этом учебном году?»
«Какова Ваша цель в учебном году?»


Приложенные файлы

  • docx rabota.doc
    Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Вешкаймская средняя общеобразовательная школа № 2 имени Б.П. Зиновьева. Педагог-психолог Панова Елена Евгеньевна
    Размер файла: 21 kB Загрузок: 1
  • docx prilozhenie 2.doc
    Размер файла: 106 kB Загрузок: 2
  • pptx interaktiv. prezentacija
    Размер файла: 477 kB Загрузок: 2
  • docx prilozhenie 1.doc
    Размер файла: 25 kB Загрузок: 2