Автономное учреждение
среднего профессионального образования
Ханты-Мансийского автономного округа – Югры«СУРГУТСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Структурное подразделение-2
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий по УПР __________ / ______________/
«______»______________2014г.
Рабочая программа учебной дисциплины
ОДБ.03 «Иностранный язык»
для обучающихся по программе подготовки специалистов среднего звена
Профессия: 15.01.26 «Токарь - универсал»
Наименование профиля: техническийСургут 2014
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии 15.01.26 «Токарь - универсал»
Организация-разработчик: АУ «Сургутский политехнический колледж»
Разработчик: Л.П.Лашина
Рекомендована методическим объединением «Иностранный язык»,
протокол № 9 от «10» июня 2015г.
Эксперт: Бондаренко Я.В., преподаватель иностранного языка
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
1.1. Область применения программы
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной
профессиональной образовательной программы
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам
освоения дисциплины
1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины
3. условия реализации учебной дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению
3.2. Действующая нормативно-техническая и технологическая
документация
3.3. Программное обеспечение
3.4. Информационное обеспечение обучения
4. Контроль и оценка результатов Освоения
учебной дисциплины 4
4
4
4
5
6
6
7
10
10
10
10
10
12
1. паспорт Рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Иностранный язык»
Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии 151902.04 «Токарь - универсал».
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована:
для эффективной организации коммуникационной деятельности;
в дополнительном профессиональном образовании (повышении квалификации и переподготовки работников) при наличии профессионального образования.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
дисциплина входит в общеобразовательный цикл.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие общие компетенции:
- владение иностранным языком на уровне, достаточном для разговорного общения, а также для поиска и анализа иностранных источников информации;
- знание базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии;
- готовность к кооперации с коллегами, работе в иноязычном коллективе;
-понимание социальной значимости своей будущей профессии, проявление к ней устойчивого интереса;
- осуществление поиска и использования информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального
и личностного развития;
-использование информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности;
-самостоятельное определение задачи профессионального и личностного развития, осознанное планирование повышения уровня овладения иностранным языком.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:
– вести диалог (диалог–расспрос, диалог–обмен мнениями/суждениями, диалог–побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной, профессиональной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;– рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;
– понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;
– понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;
– оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней;
– читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;
- читать с использованием словаря инструкции технического содержания;
- составлять инструкции технического содержания.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:
– значения новых лексических единиц, связанных с профессиональной тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;
– языковые компетенции: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета и выражения, обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;
– новые значения изученных глагольных форм (видовременных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;–профессиональную и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;
-тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по профессии 15.01.26 «Токарь - универсал»
1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 207 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки - 156 часов;
самостоятельной работы обучающегося 51 час.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего) 207
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 156
в том числе: практические занятия 148
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
сообщения, презентации, сравнительные таблицы, тесты 51
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета 2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Иностранный язык»
Наименование тем Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихсяОбъем часов Уровень усвоения
1 2 3 Раздел 5. Повторение. 22 Тема 5.1.
Грамматика. Морфология
Содержание учебного материала 10 Вводное занятие. Входной контроль. 2 2
Существительное (число, падеж, артикль). 2 2
Местоимения. Предлоги. 2 2
Прилагательное и наречие (степени сравнения, сравнительные конструкции). Оборот there is/there are. Неопределенные местоимения. 2 2
Числительные (порядковые и количественные). 2 2
Тема 2. Грамматика. Синтаксис.
Содержание учебного материала 12 Порядок слов в предложении. Основные типы вопросительных предложений. 2 2
Модальные глаголы. 2 2
Видовременные формы глаголов в действительном залоге. Правильные неправильные глаголы. 2 2
Согласование времен в главном и придаточном предложении. 2 2
Видовременные формы глаголов в страдательном залоге. 2 2
Контрольная работа № 1. Лексика, видовременные формы глагола. 2 3
Самостоятельная работа №1.«Согласование видовременных форм глаголов в действительном и страдательном залогах». Составление сравнительной таблицы. 2 3
Раздел 6. Моя профессия. Получение профессии в колледже. 24 Тема 6.1. Изучение
иностранных зыков. Содержание учебного материала 2 Роль иностранного языка в профессиональной деятельности современного человека. 2 2
Самостоятельная работа № 2. «Роль иностранного языка в профессиональной деятельности современного человека». Сообщение. 3 3
Тема 2. Профессиональное образование в современном обществе. Содержание учебного материала 8 Образование в Соединенном королевстве. 2 2
Образование в США. 2 2
Образование в РФ. 2 2
Получение профессии в моем колледже. 2 2
Тема 3. Моя будущая профессия. Содержание учебного материала 10 Моя будущая профессия. История появления профессии. 2 2
Проблема выбора будущей профессии. 2 2
Причастие настоящего времени. Причастие прошедшего времени. Инфинитив и инфинитивные конструкции. 2 2
Сослагательное наклонение в условных предложениях. Сослагательное наклонение «I wish». 2 2
Контрольная работа №2. Сослагательное наклонение в условных предложениях. 2 2
Самостоятельная работа №3. «Компании Сургута, где я хотел бы работать». Презентация. 3 3
Тема 4. Известные люди в профессии. Содержание учебного материала 2 Знаменитые люди в профессии. 2 2
Самостоятельная работа № 4. «Знаменитые люди профессии». Презентация. 3 3
Тема 5. Устройство на работу. Содержание учебного материала 2 Поиски работы. Резюме. Заполнение анкеты. 2 2
Самостоятельная работа № 5. Написать резюме на английском языке. 1 3
Раздел 7.Введение в специальность 5 Тема 7. 1. Специфика профессии. Содержание учебного материала Роль токарного производства. 2 2
Правила технической безопасности при токарных работах. 2 2
Дифференцированный зачет. 1 2
Самостоятельная работа № 6. Написать эссе «Для чего нужны токарные работы?» 3 3
Всего: 51/15
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета иностранного языка.
Оборудование учебного кабинета:
посадочные места по количеству обучающихся;
рабочее место преподавателя;
наглядные пособия (учебники, раздаточный материал, комплекты практических работ).
Технические средства обучения:
- аудивизуальные;
- компьютерные, телекоммуникационные средства;
-проектор;
-персональный компьютер
- экран;
- электронно-вычислительная техника.
3.2. Действующая нормативно-техническая и технологическая документация:
правила техники безопасности и производственной санитарии.
Программное обеспечение:
текстовый редактор MS Office Word;
интегрированные приложения для работы в Интернете Microsoft Internet Explorer, Opera;
мультимедиа-проигрыватели Windows Media Player, WinAmp;
растровый графический редактор Microsoft Paint;
мульмедийных презентаций MS Office PowerPoint;
калькулятор Windows XP;
система управления базами данных MS Office Access.
3.4. Информационное обеспечение обучения
3.4.1. Основная литература:
1. Коваленко, П.И., Агабекян, И.П. Английский для технических ВУЗов. Учебное пособие. Ростов-на-Дону: Феникс, 2012.-220с.
2. Луговая, А.Л. Английский язык для студентов технических специальностей: Учебное пособие - М.: «Высшая школа»; Издательский центр «Академия», 2012-150с.
3.4.2. Дополнительная
1. Радовель, В.А. Английский язык. Основы компьютерной грамотности: Учебное пособие – Ростов н /Д: Феникс, 2012.-224с.
3.4.3. Интернет-ресурсы:
http://www.edu.ru/index.php?page_id=6 Федеральный портал Российское образование
edu - "Российское образование" Федеральный портал
edu.ru - ресурсы портала для общего образования
school.edu - "Российский общеобразовательный портал"
ege.edu - "Портал информационной поддержки Единого Государственного экзамена"
fepo - "Федеральный Интернет-экзамен в сфере профессионального образования"
allbest - "Союз образовательных сайтов"
fipi ФИПИ - федеральный институт педагогических измерений
ed.gov - "Федеральное агентство по образованию РФ".
obrnadzor.gov - "Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки"
mon.gov - Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации
rost.ru/projects - Национальный проект "Образование".
http://www.intuit.ru/ - Интернет-Университет Информационных технологий
http://claw.ru/ - Образовательный портал
http://ru.wikipedia.org/ - Свободная энциклопедия
4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины.
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, практических творческих работ.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания) Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Уметь: - вести диалог (диалог–расспрос, диалог–обмен мнениями/суждениями, диалог–побуждение к действию, этикетный диалог и их комбинации) в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию;Самостоятельная работа № 3
Практическое занятие, домашняя работа (составление сообщений, презентаций, аннотаций к текстам- рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения; Самостоятельная работа № 2 Практическое занятие, домашняя работа (составление сообщений, презентаций, аннотаций к текстам- понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на иностранном языке в различных ситуациях общения; Самостоятельные работы № 1-6 Практическое занятие (работа со словарем - понимать основное содержание текстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию; Самостоятельная работа № 5 Практическое занятие, домашняя работа (составление таблиц, диаграмм, презентаций)
- оценивать важность/новизну информации, определять свое отношение к ней; Самостоятельная работа № 4 Практическое занятие (работа со словарем, составление диалогов/ сообщений по теме), аннотация к текстам
- читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи; Самостоятельные работы №1-6 Практическое занятие (работа со словарем), домашнее чтение.
- читать и составлять с использованием словаря инструкции технического содержания; Самостоятельные работы №1-6, лексико-грамматический тест, практическое занятие, таблицы
Знать: - значения новых единиц профессиональной лексики, Самостоятельная работа № 6. Практическое занятие, лексико-грамматический тест, домашняя работа (составление диалогов/ сообщений по теме, сравнительных таблиц, диаграмм), презентация, аннотация к текстам
- новые значения изученных глагольных форм (видовременных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;Самостоятельная работа № 1. Практическое занятие, лексико-грамматический тест, домашняя работа (работа со словарем)
- профессиональную и социокультурную информацию, расширенную за счет профессиональной тематики и проблематики речевого общения; Самостоятельная работа № 7. Практическое занятие, лексико-грамматический тест, домашняя работа (составление сообщений по теме, сравнительных таблиц,кроссворда)
-тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы по профессии: 15.01.26 «Токарь - универсал»
Самостоятельные работы №1-6. Практическое занятие, лексико-грамматический тест, домашняя работа (составление диалогов/ сообщений по теме), аннотация к текстам
Разработчики:
АУ СПК преподаватель иностранного языка Л.П.ЛашинаЭксперты:
АУ СПК преподаватель иностранного языка Я.В.Бондаренко
Приложенные файлы
