programma.doc

Принято
на заседании педагогического
совета школы 30.12.2015 г
(Протокол №3)


Согласовано
Управляющим советом школы
Решение от 19.12.2015 (Протокол №4)
Председатель УС школы
___________Бородулина Н.А.



Согласовано
комитет по образованию
г.Барнаула
_____________Полосина Н.В.
«___»___________20___г


Утверждено
Приказ №_____ от «__»______20___г

Директор МБОУ СОШ №13
_____________Кузнецова Л.В.









Программа развития

муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа №13»
г.Барнаула

на 2016-2022 гг.


разработчик Кузнецова Людмила Викторовна
-директор МБОУ «СОШ №13»













Барнаул, 2016

СОДЕРЖАНИЕ

РАЗДЕЛ I. Паспорт Программы развития МБОУ "СОШ №13"
на 2016-2022 годы......... с. 3
РАЗДЕЛ II. Пояснительная записка...с. 7
РАЗДЕЛ III. Информационно-аналитическая часть...с. 9
РАЗДЕЛ IV. Проекты Программы.с. 25
1. Переход на новые образовательные стандарты (ФГОС ООО и СОО). с.25
2. Развитие системы поддержки талантливых детей..с.30
3.Совершенствование учительского корпуса..с.33
4.Развитие школьной инфраструктурыс.38
5.Сохранение и укрепление здоровья школьников.с.41
6.Развитие самостоятельности школы..с.45
7.Механизм управления реализацией программы..с.50
РАЗДЕЛ V. Дорожная карта выполнения Программы.....................с. 51
















Раздел I.
Паспорт Программы развития МБОУ "СОШ №13» на 2016-2022 годы.
Полное наименование программы.
Программа развития МБОУ «СОШ №13» города Барнаула на 2016-2022 годы (далее Программа)

Основания для разработки Программы.
Конституция РФ.
Конвенция о правах ребенка.
Закон Российской Федерации № 273-ФЗ от 29.12.12. "Об образовании в Российской Федерации".
Распоряжение Правительства Российской Федерации № 1662-р от 17.11.2008 г. «О Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года»
Государственная программа РФ «Развитие образования» (ГПРО) на 2013 -2020годы.
Государственная программа РФ «Развитие науки и технологий» (ГПРНТ) на 2013 – 2020 годы.
Федеральные государственные образовательные стандарты
основного общего образования (ФГОС ООО), утвержденного приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 г. № 1897; среднего общего образования образования (ФГОС СОО), утвержденного приказом Минобрнауки России от 17.05 .2012 г. №413.
Федеральная целевая программа развития образования на 2016 2020 годы (Утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 23 мая 2015 г. N 497)
Закон Алтайского края «Об образовании в Алтайском крае» от 4.09.2013 №56-ЗС (с изменениями и дополнениями);
Закон Алтайского края от 11 сентября 2008 г. № 68-ЗС «О физической культуре и спорте в Алтайском крае» (с изменениями от 10 марта 2009 г.);
Краевая программа «Доступная среда в Алтайском крае» на 2014-2015 годы» (утверждена Постановлением Администрации Алтайского края от 19.02.2014 № 62)
Муниципальная программа «Развитие физической культуры и спорта в городе Барнауле на 2015-2017 годы» от 05.08.2014 №1672
Устав МБОУ «СОШ №13»

Заказчик Программы.
Управляющий совет МБОУ «СОШ №13»

Разработчики Программы.
Администрация и педагогический коллектив МБОУ «СОШ №13»

Исполнители Программы.
Участники образовательных отношений МБОУ «СОШ №13»

Контроль исполнения Программы.
Управляющий совет МБОУ «СОШ №13»
Директор МБОУ «СОШ №13»
Администрация МБОУ «СОШ №13»

Цель Программы.
Обеспечение высокого качества образования в МБОУ «СОШ №13» в соответствии с меняющимися запросами участников образовательных отношений и перспективными задачами российского общества и экономики путем создания современных условий, обновления структуры и содержания образования.

Задачи Программы
1. Разработка пакета нормативных документов, регламентирующих деятельность школы в условиях введения № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации».
2. Определение оптимального содержания образования учащихся с учетом требований к выпускнику каждого уровня обучения и внедрения современных стандартов общего образования.
3. Модернизация образовательных программ, направленных на достижение современного качества учебных результатов и результатов социализации.
4. Создание современной системы оценки качества образования, радикальное обновление методов и технологий обучения, создание современных условий обучения.
5. Расширение школьной сети вариативного образования, в том числе платных образовательных услуг с целью развития личностных способностей учащихся.
6. Дальнейшее развитие профильного обучения и предпрофильной подготовки, апробирования новых форм получения образования обучающимися.

Важнейшие целевые индикаторы и показатели.
Доля неэффективных расходов на выполнение муниципального задания
(в том числе по управлению кадровыми ресурсами) по сравнению с базовым 2015 годом, - 0 %).
Удельный вес участников образовательного процесса, использующих единое информационное пространство образования, в общей численности участников образовательных отношений, - 100 %.
Положительная динамика показателей мониторинга качества предоставляемых образовательных услуг.
Удельный вес учащихся 9-11 классов, в которых обучающимся представлена возможность выбора профильного курса из всех предметных областей, - 100%.
Доля выпускников, успешно сдавших два обязательных предмета на ЕГЭ, – 100%.
Средний совокупный балл по всем предметам на ЕГЭ не менее 70.
Доля выпускников, успешно сдавших предметы ЕГЭ на повышенном (профильном) уровне,- не менее 50%.
Количество призёров и победителей регионального и заключительного этапов Всероссийской олимпиады не менее 4 человек.
Формирование у учащихся чувства патриотизма, сознания активного гражданина, обладающего критической культурой, критическим мышлением, способностью самостоятельно сделать выбор в любой жизненной ситуации.
Снижение уровня заболеваемости в среднем на 4 процента.
Отсутствие обоснованных жалоб учащихся и их родителей (законных представителей) на качество образовательных услуг.


Сроки реализации
2016-2022 годы

Период и этапы реализации Программы
1 этап (2016-2017 годы)
Цель:
- проведение аналитической и диагностической работы;
- разработка нормативно-правовой базы развития школы;
- утверждение Программы развития школы;
- разработка и утверждение программы ФГОС ООО;
- методологическое совершенствование учебного плана школы



2 этап (2018-2021 годы)
Цель:
-отслеживание и корректировка результатов реализации Программы развития школы, образовательных программ ФГОС ООО и ФГОС СОО;
- широкое внедрение современных образовательных технологий обучения;
- разработка и апробирование аналитических подпрограмм, ориентированных на личностное развитие всех участников образовательных отношений.



3 этап (2021-2022 годы)
Цель:
- подведение итогов реализации Программы развития;
- разработка нового стратегического плана развития школы;
- разработка программы ФГОС СОО.


Ожидаемые конечные результаты реализации Программы
Реализация мероприятий в течение 2016-2022 годов позволит обеспечить:
- конституционные права граждан на получение образования любого уровня в соответствии с действующим законодательством;
- доступность качественного образования;
- предоставление возможности получения образования в различных формах;
- развитие творческих способностей учащихся;
- обновление содержания образования, обеспечивающее достижение социальной компетентности учащихся как гарантии их социальной защищенности, развития личностной инициативы и гражданской ответственности;
- создание эффективного школьного мониторинга и информационного обеспечения образования;
- усиление воспитательных функций учреждения;
- укрепление кадрового потенциала, повышение социального статуса работника школы;
- совершенствование экономических механизмов функционирования и развития системы образования.
В результате реализации Программы:
- улучшатся результаты ЕГЭ и ОГЭ;
- повысится удовлетворенность участников образовательных отношений качеством образовательных услуг;
- повысится эффективность использования образовательных технологий;
- повысится уровень квалификации педагогов;
- будет модернизирована школьная система оценки качества образования;
- будут широко использоваться различные формы получения образования учащимися;
- в школе будут созданы условия, соответствующие требованиям федеральных государственных образовательных стандартов;
- не менее 75% учащихся будут охвачены программами дополнительного образования;
- сформирована современная модель образовательного пространства школы, основу содержания которой составляет совокупность универсальных знаний и компетенций, ориентированных на обеспечение задач инновационного развития ОУ и его конкурентноспособности в социуме;
- сформирована воспитательная система школы, основанная на принципах гуманизации, культуросообразности, природосообразности, целостности и дифференциации образовательного процесса;
- укомплектованный высококвалифицированными кадрами и продуктивно осуществляющий деятельность в современных условиях модернизации образования, педагогический коллектив;
- сформирована образовательная социокультурная среда школы, обеспечивающая формирование интеллектуальной, духовно-нравственной личности, ее социальную активность;
- сформирован образ выпускника школы: молодой человек, социально адаптированный в социуме, самоопределившийся, обладающий необходимыми компетенциями для успешной самостоятельной жизни;
- улучшены качества личностно-ориентированной образовательной среды, положительно влияющей на физическое, психическое и нравственное благополучие учащихся; снижение численности учащихся, имеющих повышенный уровень тревожности, низкую самооценку, а также учащихся, ведущих асоциальный образ жизни;
- образовательный процесс в школе основывается на принципах гуманно-личностной педагогики;
- зафиксирован существенный рост качества образовательных услуг и повышение их доступности;
- повышение информационной культуры участников образовательных отношений.

Адрес электронной почты.
mbou.sch13@barnaul-obr.ru

Финансирование Программы
Финансирование Программы за счет муниципального бюджета и внебюджетных средств.

Система организации контроля за реализацией Программы
Информация о ходе выполнения Программы представляется ежегодно на заседаниях Управляющего совета. Отчет о самообследовании ежегодно размещается на сайте школы.
Промежуточные итоги обсуждаются ежегодно на заседаниях педагогического совета или на совещаниях при директоре.

Управление Программой
Текущее управление Программой осуществляется администрацией школы. Корректировки Программы проводятся Управляющим и педагогическим советами школы.

Раздел II.
Пояснительная записка
Актуальность Программы.
На сегодняшний день одной из актуальных задач российского образования выступает разработка и создание максимально эффективных условий обучения и развития для каждого учащегося в рамках учебно-воспитательного процесса в школе.
Это обусловлено общественной потребностью в творчески мыслящих личностях, стремящихся к активной самостоятельной деятельности, самореализации, конкурентоспособных, готовых генерировать и реализовывать новые идеи в различных областях знаний. При этом особую значимость приобретает обеспечение перехода образовательного процесса школы на качественно новый уровень. Согласно федеральной программе "Развитие образования на 2013-2020 годы" данная задача наиболее эффективно решается в условиях:
- создания современной информационно – образовательной среды;
- применения инновационных образовательных технологий;
- модернизации образования в направлении большей открытости, больших возможностей для инициативы и активности учащихся;
- непрерывности образования;
- реализации каждым учащимся своего позитивного социального, культурного, экономического потенциала;
- укрепления единства образовательного пространства.
Основными направлениями развития образовательных организаций в свете 273- ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" являются:
- введение федеральных государственных образовательных стандартов;
- формирование культуры здорового образа жизни всех участников образовательных отношений;
- создание оптимальной системы управления в школе;
- расширение открытости образовательного пространства школы;
- перестройка технологического процесса за счет использования инновационных методов обучения;
- создание условий для самостоятельного осознанного выбора каждым учащимся своей стратегий поведения, направлений самореализации и самосовершенствования;
- расширение спектра дополнительных образовательных услуг.

Ожидаемые конечные результаты реализации Программы.
1.Наличие развитой инновационной образовательной инфраструктуры;
2.Подготовка учащихся к осознанному выбору индивидуальной образовательной траектории в профессиональном пространстве социума;
3.Формирование у учащихся высоких гражданских, патриотических и духовно-нравственных качеств;
4. Оптимизация учебной, физической, психологической нагрузки с целью создания условий для сохранения здоровья учащихся;
5. Совершенствование и внедрение вариативных учебных планов и программ, а также дополнительных образовательных программ;
6. Обеспечение уровня квалификации педагогических кадров, необходимого для успешного развития школы, повышения их научной информированности в области знания учебного предмета и смежных дисциплин;
7. Развитие:
Ключевых компетентностей, связанных с успехом личности в современном мире;
Базовых компетентностей, отражающих специфику общего образования; специальных компетентностей, отражающих специфику конкретной предметной или надпредметной сферы будущей профессиональной деятельности;
7. Практическое применение педагогическими работниками МБОУ СОШ №13 современных образовательных технологий в процессе обучения и воспитания учащихся;
8. Укрепление и развитие элементов учебно-материальной базы для обеспечения учебного процесса в рамках основных и дополнительных образовательных программ.
В результате реализации Программы развития будет сформирована современная модель школьного образования, основу содержания которой составляет совокупность универсальных знаний, компетенций и учебных действий, ориентированных на обеспечение задач инновационного развития школы и её конкурентоспособности в социуме.


























Раздел III.
Информационно-аналитическая часть

1. Информационно-аналитическая справка о школе.

Сведения об основных нормативных документах учреждения
Устав учреждения: дата регистрации 07.09.2015 Приказ комитета по образованию г.Барнаула от 07.09.2015г №1474-осн.
Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц: серия 22 № 003557759
дата регистрации 06.07.2011 ОГРН 1032202260683
Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе:
Серия 22 № 003073801 дата регистрации 13.10.1997
ИНН 2225042099
Свидетельство о землепользовании:
Серия 22АГ № 209725 дата регистрации 20.12.2006
Акт о приемке собственности в оперативное управление:
название документа Свидетельство государственной регистрации права дата 18.07.2012
Договор с учредителем:
учредитель (учредители) Комитет по образованию города Барнаула
дата подписания 01.06.2006
Лицензия на право осуществления образовательной деятельности:
серия А № 0000563 регистрационный № 529
дата выдачи 08.07.2011 срок действия бессрочно
Свидетельство о государственной аккредитации:
серия 22 А 01 № 0001886 регистрационный № 344
дата выдачи 19.06.2015 срок действия по 19.06.2027
Образовательная программа общеобразовательного учреждения:
принята на заседании педагогического совета дата 22.05.2014 протокол №6 утверждена приказом директора ОУ, дата 25.08.2014 приказ № 90/07
МБОУ «СОШ №13» расположена в Центральном районе города Барнаула. Свою историю школа начала в 1892 году. В нынешнем здании школа функционирует с 1902 года. До 2008 года школа была основной. С 2008 года школа получила статус средней и осуществляет обучение по трем уровням: начальное общее, основное общее и среднее общее образование. Школа относится к категории учебных учреждений, характеризующихся разнородным социальным составом. Педагогический коллектив и администрация школы работают над реализацией следующих целей:
- Реализация личностно-ориентированного обучения и воспитания в условиях современной адаптивной школы;
- Совершенствование педагогической техники и мастерства учителя;
- Развитие творческих способностей учащихся в учебно-воспитательном процессе.
В связи с этим школа решает следующие задачи:
1. Обеспечение совершенствования сложившейся в школе системы внутришкольного руководства и контроля путем:
Углубления методической направленности, аналитичности выводов, результатов внутришкольного контроля;
Усовершенствования системы внутришкольного контроля уровня обученности учащихся;
Организации действенного контроля за качеством работы педагогов через организацию объективного анализа деятельности учителя на уроке и во внеурочное время, через проведение административных срезов знаний и проверку ведения школьной документации.
2. Повышение качества педагогической техники и мастерства каждого учителя в решении задач обучения, воспитания и развития учащихся посредством:
Осуществления методической работы с педагогическими кадрами по освоению ими личностно-ориентированных технологий в обучении и воспитании школьников;
Использования анализа и самоанализа всех посещаемых форм деятельности учителя как одного из механизмов управления совершенствования педагогического мастерства и профессионализма педагогов;
3. Гармонизация единства учебной и воспитательной работы с учащимися посредством:
развития личности учащихся, достижение ими повышенного уровня образованности и культуры при сохранении и укреплении здоровья,
воспитания гражданско-патриотического сознания, чувства ответственности, милосердия к людям;
всестороннего сотрудничества с родительской общественностью.
На 01.09.2015 года в 18 классах-комплектах обучалось 432 ученика
В образовательной организации созданы условия обучения:
- 10 классов из 18 (235 учащихся/ 54%) занимаются в первую смену;
- имеется лицензированный медицинский кабинет;
- школьный раздаток, рассчитанный на 84 посадочных места;
- 15 учебных кабинетов (100% подключены к сети Интернет);
- учреждение оборудовано автоматической пожарной сигнализацией, системой оповещения о пожаре, кнопкой экстренного вызова полиции;
- в большинстве кабинетов сделан современный ремонт, в 65% заменены оконные блоки;
-функционирует библиотека-медиатека, постоянно пополняющаяся новыми цифровыми ресурсами;
- в школе реализуется программа профильного обучения;
- 100% кабинетов оснащены мультимедийным оборудованием;
- информационно-методическая база насчитывает 30 компьютеров, 4 интерактивных доски, 13 проекторов, 19 МФУ, 2 принтера, 1 сканер;
- в школе открыты 1 стационарный и 1 мобильный компьютерные классы;
- в кабинетах созданы необходимые материально-технические условия для внедрения федеральных образовательных стандартов начального и основного общего образования;
- с 2015 года в школе активно используются «Электронный журнал» и"электронный дневник" для осуществления оперативного информирования родителей о результатах учебной деятельности учащихся.
Укомплектованность педагогами по соответствующим предметам - 100%.
Доля педагогов, имеющих высшее педагогическое образование, 92%.
Обеспеченность школьной библиотеки учебниками, обеспечивающими государственный образовательный стандарт, 87%.
Число учащихся, приходящихся на 1 компьютер, 14.
Доля выпускников, преодолевших минимальный порог по русскому языку и математике, - 100%(основное образование) и 94% (среднее образование).
Доля учащихся, оставленных по неуспеваемости на второй год от общего числа учеников -0,2%.
Число учащихся, получающих в каникулярное время отдых (школьный лагерь), - 55 человек, в том числе детей-сирот и детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, -25 человек.

Численность учащихся и классов комплектов

уч. год
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016

классы
Кол-во классов-комплектов
Кол-во учащихся
Кол-во классов-комплектов
Кол-во учащихся
Кол-во классов-комплектов
Кол-во учащихся
Кол-во классов-комплектов
Кол-во учащихся

1-е
2
48
2
50
2
53
2
49

2-е
2
45
2
49
2
48
2
53

3-е
2
49
2
46
2
49
2
46

4-е
2
47
2
50
2
43
2
50

5-е
1
32
2
49
2
51
2
42

6-е
1
28
1
30
2
49
2
49

7-е
1
28
1
24
1
27
2
45

8-е
2
52
1
28
1
25
1
28

9-е
1
30
2
47
1
28
1
23

10-е
1
25
1
17
1
31
1
18

11-е
1
25
1
25
1
20
1
27

Всего
16
409
17
415
17
421
18
430

Наполняемость

25,56

24,41

24,76

23,89


Кадровый состав школы.
В школе работает интересный, творческий, высокопрофессиональный коллектив учителей, деятельность которого направлена на решение главной зачади образовательной политики на современном этапе - дать учащимся полноценное качественное образование. Педагогический коллектив школы - 25 педагогов (вместе с администрацией), среди которых на 01.09.2015года:
- 1- Почетный работник общего образования РФ;
- 4 педагога - имеют Почетные грамоты министерства образования и науки РФ;
- 13 педагогов - имеют высшую квалификационную категорию;
- 6 педагогов - первую квалификационную категорию;














2. Конкурентные преимущества школы

Главный показатель результативности работы школы - достойное выполнение своего предназначения в образовательном пространстве - то есть Миссии школы
- обеспечение доступности качественного образования при ориентации на социально-образовательный заказ, требования, предъявляемые государственными стандартами базового и профильного образования;
- создание условий для самореализации и самоопределения учащихся посредством совершенствования открытой вариативной образовательной среды на основе реализации принципов непрерывности начального, общего и среднего образования.
Школа активно внедряет в образовательный процесс инновационные технологии.
Образовательный процесс строится в соответствии с образовательной программой разработанной и принятой педагогическим советом 28 мая 2014 года (протокол №6). Утверждена приказом директора ОУ, от 25.08.2014 приказ № 90/07
С 2012-2013 учебного года реализуется образовательная программа, ориентированная на федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования. С 2015-2016 года – на ФГОС основного общего образования.
За период реализации Образовательной программы было создано образовательное пространство, способствующее воспитанию и развитию образованной социально-активной личности. Соответственно, основные задачи в рамках организации УВП, развития творческих способностей учащихся и формирования физически здоровой личности были решены. А именно:
- за счет организации профильных классов и введения элективных курсов удалось заложить основы образовательной системы, позволяющей наиболее полно удовлетворить образовательные потребности учащихся и способствующие их дальнейшему самоопределению:
- было найдено оптимальное соотношение дополнительного и основного образования, позволившее более полно реализовать творческий потенциал и образовательные потребности учащегося;
- введение элементов мониторинга достижений учащихся позволило отслеживать результаты обучения учащихся;
- по данным социализации выпускников следует отметить достаточный уровень и прочность базовых знаний учащихся, их готовность к саморазвитию и самообразованию;
- на базе стандартизации образования, по результатам запросов субъектов образовательного процесса и ориентировки учащихся к последующему профильному образованию, был социально-экономический профиль обучения;
- коллективом учреждения в процессе обучения поддерживалась комфортная психологическая среда на основе личностно-ориентированного подхода, творческая атмосфера;
- учащиеся - активно привлекались к творческим конкурсам вне школы;
- с учетом санитарно-гигиенических норм и возрастных особенностей учащиеся в учреждении обеспечивалась рациональная организация учебного процесса;
- процессом успешной адаптации учащихся и недопущению психофизиологических перегрузок способствовало использование педагогическим коллективом здоровьесберегающих образовательных технологий;
- учащиеся привлекались к спортивно-оздоровительным мероприятиям и занятостью в секциях.
В настоящее время в школе ведется обучение в рамках федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО) в 1-4 классах, федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО) в 5 классе. В 2015-2016 учебном году в 6-11 классах продолжает действовать федеральный компонент государственного образовательного стандарта (ФКГОС), утвержденный приказом Минобразования России от 05.03.2004 года № 1089.
Основными требованиями, предъявляемыми к учебному плану, является соответствие перечня учебных предметов и количества учебных часов, отводимых на их изучение, в инвариантной части учебного плана федеральному компоненту федерального базисного учебного плана утвержденному приказом Минобразования России от 09.03.2004 № 1312 "Об утверждении федерального базисного плана и примерных учебных планов образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования", соблюдение максимального объема учебной нагрузки, соблюдение преемственности по ступеням обучения. Особенности учебного плана:
- выполнение нормативных требований к условиям реализации ФГОС НОО в 1-4 классах, ФГОС ООО в 5 классах;
- введение во всех классах третьего урока физической культуры;
- введение курса "Основы религиозных культур и светской этики";
- организация профильного обучения в старшей школе и предпрофильной подготовки в 9 классах;
- осуществление деления классов на подгруппы при изучении иностранного языка и технологии;
- сохранение в качестве школьного компонента курса "Барнауловедение"в 5-9 классах, «Риторика» в 2-11 классах, «Правила дорожного движения» в 5-8 классах.


3. Количество классов-комплектов и учащихся в 2016-2022 годах.


01.09.2016
01.09.2017
01.09.2018
01.09.2019
01.09.2020
01.09.2021
01.09.2022


Кл.-копл
Уч-ся
Кл.-копл
Уч-ся
Кл.-копл
Уч-ся
Кл.-копл
Уч-ся
Кл.-копл
Уч-ся
Кл.-копл
Уч-ся
Кл.-копл
Уч-ся

1 кл.
2
50
2
50
2
50
2
50
2
50
2
50
2
50

2 кл.
2
50
2
50
2
50
2
50
2
50
2
50
2
50

3кл.
2
50
2
50
2
50
2
50
2
50
2
50
2
50

4 кл.
2
46
2
50
2
50
2
50
2
50
2
50
2
50

5 кл.
2
50
2
46
2
50
2
50
2
50
2
50
2
50

6кл.
2
46
2
50
2
46
2
50
2
50
2
50
2
50

7 кл.
2
50
2
46
2
50
2
46
2
50
2
50
2
50

8 кл.
2
48
2
50
2
46
2
50
2
46
2
50
2
50

9 кл.
1
27
2
48
2
50
2
46
2
50
2
46
2
50

10 кл.
1
15
1
25
1
25
1
25
1
25
1
25
1
20

11 кл.
1
18
1
15
1
25
1
25
1
25
1
25
1
25

Итого по школе
19
450
20
480
20
492
20
492
20
496
20
496
20
495

Средняя наполн. по школе
23,7
24
24,6
24,6
24,8
24,8
24,75


Данные расчеты сделаны исходя из внутренних факторов развития школы. При этом никак не учитываются возможные внешние обстоятельства положения дел в образовании города, в частности вопросы оптимизации сети школ, возможного закрытия или слияния образовательных учреждений, в том числе соседних с МБОУ "СОШ №13".

4. Социальный паспорт МБОУ СОШ №13 (сентябрь 2015 г)


п/п
Показатели
Количество

1.
Количество учащихся:
- мальчиков
-девочек
430
221
209

2.
Воспитываются:


- в неполной семье
В том числе
130 (30%)


одинокой матерью
28


матерью в разводе
85


вдовой
16


отцом в разводе
4


Воспитываются опекуном
16

3.
Состав семей:


- с тремя детьми
56 детей


- более трёх детей
15 детей- 8 семей


Всего детей из многодетных семей
71 ребенок (16,5 %)

4.
Семьи «группы риска»
Причины отклонения поведения:
9 семей- 13 детей (3%)


- авторитарный стиль воспитания
1


- попустительский стиль воспитания
10

5.
Общее количество родителей:
702


- из них неработающих
93


- безработных
30


Итого неработающих
123 (17,5%)

6.
Образование родителей:


- неполное среднее
35 (5%)


- среднее
180 (25,6%)


- среднее профессиональное
319 (44,4%)


- высшее
105 (15 %)

7.
Материальное состояние семей:


- детей из малообеспеченных, состоящих на учете в органах соцзащиты
70 (16%)


- детей из малообеспеченных, не состоящих на учете в органах соцзащиты
104 (24 %)



Итого 40% учеников

8.
Место жительства:


- собственный дом
282


- отдельная благоустроенная квартира
71


- коммунальная квартира
5


- общежитие
3


- не имеет квартиры (съёмная квартира, живут у родственников)
78

9.
Дополнительные сведения о семьях


- имеют статус беженцев



- переселенцы
4


- родители - инвалиды
5


- дети-инвалиды
3

5. Государственно-общественное управление школой.
В процессе реализации предыдущей программы развития школа активизировала работу по расширению общественного участия в управлении образованием на уровне образовательного учреждения. Управление школой строится на принципах единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления являются:
- Управляющий совет школы;
- Педагогический совет школы;
- Общешкольное родительское собрание;
- Общее собрание учащихся 10-11 классов.
На заседаниях Управляющего совета рассматривались следующие вопросы:
1. Утверждение регламента Управляющего совета школы.
2. Согласование Программы развития школы.
3. Согласование сметы расходов на ремонт и оснащение школы из бюджетных и внебюджетных источников.
4. Обеспечение учащихся школы бесплатными учебниками.
5. Подготовка школы к началу нового учебного года.
6. Ежегодное согласование отчета о самообследовании учреждения за истекший учебный год.
7. Согласование документов, связанных с оплатой труда работников школы и других локальных актов.
Представители родителей активно участвовали в обсуждении вопросов, связанных с перспективой развития учебно-методической и материально-технической базы школы.

6. Проблемно-ориентированный анализ состояния образовательного учреждения. (Итоговый анализ деятельности с 2011 по 2015 годы.)
Результаты образовательной деятельности
Анализ результатов свидетельствует, что на протяжении анализируемого периода достигнут стабильный уровень успеваемости и качества знаний учащихся, а самого высокого качества добиваются учащиеся начальных классов (до 62%). Наблюдается стабильная динамика качества знаний у учащихся основной школы 35% - 37%. В то же время установлено, что за анализируемый период произошло повышение качества знаний учащихся старших классов (с 44% до 49%).
Сводная таблица результатов обученности учащихся.
Уровень начального общего образования
Учебный год
Количество учащихся
Успеваемость
Качество знаний

2011-2012 учебный год
177
99%
62%

2012-2013 учебный год
193
100%
58%

2013-2014 учебный год
197
100%
60%

2014-2015 учебный год
195
98,6%
57%

Уровень основного общего образования
Учебный год
Количество учащихся
Успеваемость
Качество знаний

2011-2012 учебный год
171
100%
42%

2012-2013 учебный год
171
98,8%
39%

2013-2014 учебный год
166
99,4%
35,5%

2014-2015 учебный год
174
100%
37,4%

Уровень среднего общего образования
Учебный год
Количество учащихся
Успеваемость
Качество знаний

2011-2012 учебный год
45
100%
44%

2012-2013 учебный год
48
100%
46%

2013-2014 учебный год
43
100%
40%

2014-2015 учебный год
45
100%
49%

Всего по школе
2011-2012 учебный год
393
99,7%
50

2012-2013 учебный год
412
99,5%
47,4%

2013-2014 учебный год
406
99,7%
46%

2014-2015 учебный год
414
99,4%
46,7

Учащиеся, закончившие учебный год на "отлично".
2011-2012 учебный год
32

2012-2013 учебный год
32

2013-2014 учебный год
31

2014-2015 учебный год
37

Динамика численности медалистов.
Медаль
2011-2012 учебный год
2012-2013 учебный год
2013-2014 учебный год
2014-2015
учебный год

Золотая
2
2
0
0

Серебряная
0
0
2
0

Общее число медалистов
2
2
2
0


Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов.
2012 -2015 учебный год.

Учебный год
Средний балл ОГЭ
русский язык
Средний балл ОГЭ математика


По школе
По краю
По школе
По краю

2012-2013 учебный год
4,2
4,15
4,4
3,9

2013-2014 учебный год
3,32
3,96
3,17
3,59

2014-2015 учебный год
4
4,1
3,4
3,8


Результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 классов.
2012 -2015 учебный год

Учебный год
Средний балл ЕГЭ
русский язык
Средний балл ЕГЭ математика (профиль)


По школе
По краю
По школе
По краю

2012-2013 учебный год
56,29
62,98
47,6
48,14

2013-2014 учебный год
55
62,98
37,08
46,03

2014-2015 учебный год
52
69,2
18
42,37

Стабильные показатели учебных достижений учащихся являются результатом слаженной работы всего педагогического коллектива. Постоянно растущий уровень педагогических кадров, непрерывная система повышения квалификации, активизация работы методических объединений учителей-предметников и классных руководителей привели к повышению уровня и качества обученности.
Главной целью воспитательной работы является сплочение школьного коллектива, развитие творческой самостоятельности учащихся школы. Внеклассная воспитательная работа строится на основе плана работы.

Результаты воспитательной работы.

Цель воспитательной работы: создание условий для формирования социально-активной личности, сочетающей в себе творческую индивидуальность, гуманистическое отношение к миру, умение адаптироваться в современном мире, деловитость, способность найти свое место в современной действительности, способность принимать решения, выражать свое мнение, творчески мыслить.
Основными задачами воспитательной работы являлись:
1. Работа по созданию действенной и эффективной воспитательной системы в школе на основе диагностики результатов деятельности, материальной базы школы, уровня развития коллектива учителей, ученического самоуправления, дополнительного образования и социальной среды.
2. Дальнейшая реализация участия детей в планировании, организации и оценке всех школьных дел.
3. В совместной работе школы и семьи приоритетом оставлять принцип сохранения здоровья и формирования ЗОЖ, создавать и поддерживать авторитет благополучных семей.
4. Способствовать созданию и развитию условий для участия семей в воспитательном процессе. Привлекать родительскую общественность к активному участию в делах и жизни школы.
5. Способствовать дальнейшему развитию творческих способностей учащихся во внеурочное время.
6. Осуществлять дальнейшее диагностирование и проведение мониторинговых исследований по всем направлениям деятельности.
7. Нацеливать учащихся на получение глубоких и прочных знаний с постановкой перспективных задач через систему различных дополнительных занятий в кружках, секциях, клубах, студиях.
8. Реализация творческих и спортивных способностей учащихся через занятия в спортивных секциях и творческих коллективах школы и учреждениях дополнительного образования.
9. 75% внеурочная занятость учащихся.
Воспитательные задачи по развитию школьников педагогический коллектив решал через:
систему коллективных творческих дел
сохранение и упрочнение традиций школы
сотрудничество с учреждениями дополнительного образования и внешкольными учреждениями.
Работа велась по 9 направлениям: гражданско-патриотическому, нравственно- правовому, общественно- социальному, художественно- эстетическому, трудовому, спортивно-оздоровительному, экологическому, профориентационному и работе с семьей.

Традиционные школьные мероприятия
Посвящение в первоклассники и пешеходы
Месячник «Внимание - дети!»
Месячник пожилого человека
Месячник «Мы за здоровый образ жизни»
Новогоднее театрализованное представление
Месячник гражданско-патриотического воспитания
Смотр песни и строя
Конкурс инсценированной военно-патриотической песни
«Вахта Памяти»
Дни здоровья
Праздники, посвященные Дню матери, Дню семьи, Дню защиты детей, знаменательным датам в истории страны.
Концерты художественной самодеятельности для родителей и жителей микрорайона
Поздравления ветеранов микрорайона с праздниками и знаменательными событиями
Предметные недели

Состояние здоровья школьников, обеспечение условий безопасного пребывания в школе в рамках направления "Школа здорового образа жизни"

Состояние здоровья рассматривается сегодня как важный критерий, характеризующий результат деятельности образовательной системы. Не случайно, одним из критериев оценки деятельности образовательного учреждения является отсутствие отрицательной динамики состояния здоровья обучающихся.
Состояние здоровья учеников – ключевой показатель образовательной программы, реализуемой учреждением. Высокие учебные достижения не служат оправданием систематического ухудшения здоровья детей, следовательно, отсутствие отрицательной динамики по этому показателю определяет и обусловливает результативность целостного образовательного процесса.
Показатели, используемые для мониторинга здоровья в школе.
Количество учащихся в разных группах здоровья.
Количество учащихся с так называемыми основными видами «школьной патологии»:
- нарушениями зрения;
- расстройствами опорно-двигательного аппарата;
- нервно-психическими нарушениями;
- вегетативными расстройствами;
- эндокринными расстройствами;
- патологией органов пищеварения.
3. Количество дней, пропущенных по болезни.













Распределение учащихся школы по группам здоровья (сентябрь 2015г)

Класс
1 группа
2 группа
3 группа
4 группа
5 группа
Основная группа
Подгот. Группа
Специал.
Группа


0
23
2
0
0
22
3
0


0
21
2
0
1
17
6
1


6
17
5
0
0
24
4
0


6
15
4
0
0
21
4
0


1
16
6
0
0
17
6
0


4
15
4
0
0
19
4
0


3
20
2
0
0
18
7
0


3
18
3
1
0
23
2
0


2
18
4
0
0
20
4
0


0
14
3
0
1
17
0
1


2
18
4
0
0
20
4
0


2
20
2
1
0
23
2
0


5
18
2
0
0
23
2
0


1
16
2
0
1
17
2
1


2
23
2
0
1
25
2
1


1
20
1
1
0
22
1
0

10а
2
12
4
0
0
15
3
0

11а
6
17
4
0
0
24
3
0

Итого
46
321
56
3
4
367
59
4































Методическая работа в рамках направления "Современной школе - современный учитель»
Перед методической службой школы стояла следующая цель:
1.Повысить качество педагогической техники и мастерства каждого учителя в решении задач обучения, воспитания и развития учащихся посредством:
- Осуществления методической работы с педагогическими кадрами по освоению ими личностно-ориентированных технологий в обучении и воспитании школьников;
- Использования анализа и самоанализа всех посещаемых форм деятельности учителя как одного из механизмов управления совершенствования педагогического мастерства и профессионализма педагогов.
Можно выделить следующие направления работе методической службы школы:
1. Формирование и удовлетворение профессиональных, общекультурных интересов и запросов учителей.
2. Оказание помощи педагогам в организации деятельности по преобразованию существующей педагогической практики.
3. Обеспечение педагогов достаточной информацией о достижениях науки и передовом педагогическом опыте.
Реализация методической темы школы осуществляется через систему педагогических советов различной направленности:
Проводятся практические семинары. В школе создан методический уголок, содержащий необходимую педагогам информацию, а также материалы из опыта работы учителей школы. В нем имеются нормативные документы для осуществления педагогической деятельности в условиях модернизации образования. Уголок пополняется новинками учебной и методической литературы. Важное место в комплектовании материалов отведено накоплению разработок из опыта работы учителей-предметников и классных руководителей.
В школе работают три методических объединения учителей. Каждое методическое объединение работает над реализацией единых тем, выбор которых согласован с методическим советом школы и утвержден на педагогическом совете. Выбор тематики работы методических объединений обусловлен реализацией задач, стоящих перед современной школой. Большое внимание в работе уделяется воспитывающей направленности обучения, формированию устойчивого интереса к предмету, повышению успеваемости и качества знаний учащихся.
МО учителей русского языка и литературы работает над реализацией темы «Формирование творческих способностей учащихся, культуры устной и письменной речи, развитие интереса к предметам гуманитарного цикла».
МО учителей естественно-математического цикла - «Развитие познавательной активности и продуктивного мышления на уроках математики»
МО учителей начальных классов - «Практико-ориентированная направленность при обучении чтению».
Большое внимание уделяется индивидуальным формам работы педагогов. Каждый учитель работает над темой самообразования, выбор которой предварительно согласовывается с МО или МС. У педагогов имеются индивидуальные утвержденные планы реализации темы самообразования. Отчеты о проводимой работе заслушиваются на заседаниях МО и МС. При посещении уроков учителей большое внимание уделяется работе учителя по практической реализации темы самообразования. Администрация школы старается согласовывать тематику курсовой переподготовки с индивидуальными методическими темами.
Большое место в методической работе школы занимает информационная деятельность. Педагогический коллектив своевременно знакомится с состоянием методической работы в школе, районе, городе. Учитель должен быть в курсе всех методических новинок, особенно в условиях обновления модернизации образования, обновления программ и учебников. В этом учебном году большое значение в данном виде методической деятельности было отведено работе с ресурсами Интернета.
Важнейшим компонентом методической работы школы является диагностика профессиональной деятельности учителя, промежуточное отслеживание, корректировка работы и контроль за выполнением программ и учебных планов, мониторинг экспериментов. Работа по этому вопросу ведется постоянно. В школе имеется система регулярного мониторинга. Промежуточный контроль осуществляется по полугодиям, четвертям и отдельным темам. В школе сложилась система проведения срезов знаний (контрольные работы, тестирование, устные проверки по отдельным темам). Отслеживается мониторинг успеваемости и качества знаний учащихся в классах из года в год. Анализ данных позволяет выявлять резервы, корректировать методику, обобщать положительный опыт.

Анализ работы по направлению «"Школа - территория комфорта"
В анализируемый период в соответствии с федеральными и региональными стратегическими документами основными направлениями внутришкольного управления являлись следующие позитивные изменения в образовательной деятельности:
- создание в школе целостной, учитывающей потребности участников образовательного процесса системы профильного обучения;
- разработка оптимального содержания образования в профильных классах, включающего содержание базовых, профильных и элективных предметов;
- использование в учебном процессе новых педагогических технологий;
- обеспечение единства урочной и внеурочной деятельности;
- создание системы информационного обеспечения учебного процесса.
Максимальные усилия и средства затрачены на совершенствование материально-технического состояния школы.
В анализируемый период администрация школы работала над совершенствованием образовательной деятельности по следующим направлениям:
- выявление проблем, коррекция недостатков в создании системы преемственности на всех уровнях обучения;
- определение оптимального сочетания форм и методов работы с одаренными детьми;
- активизация методической и инновационной работы;
- выявление проблем в создании профильного обучения;
- совершенствование структуры медиатеки, создание системы информационного обеспечения учебного процесса;
- поиск новых форм внеурочной деятельности в школе.
Система образования МБОУ «СОШ №13» в значительной мере направлена на то, чтобы учащиеся обладали актуальными знаниями, умениями, навыками и универсальными учебными действиями, востребованными в 21 веке. Администрация школы рассматривает информатизацию как решающий фактор достижения нового качества образования, успеха образовательного учреждения. Модернизация школы невозможна без решения вопросов, связанных с формированием информационной компетентности всех участников образовательного процесса владения навыками совместной проектной деятельности, работы в сети Интернет. В школе все компьютеры подключены к сети Интернет, стало системой проводить контрольные работы в программе СтатГрад).
Наиболее востребованным проектом в направлении информатизация был проект «Электронный журнал» в рамках АИС «Сетевой край. Образование», который можно рассматривать как необходимый шаг для успешной реализации ключевых задач модернизации системы общего образования, в том числе расширения рынка образовательных услуг и обеспечения электронного публичного мониторинга общеобразовательных учреждений. Успешная реализация данного проекта свидетельствует о том, что в школе созданы кадровые, материально-технические и другие условия, обеспечивающие развитие образовательной инфраструктуры в соответствии с требованиями времени. На 1 сентября 2015 года школа полностью перешла на электронные журналы и электронные дневники.
В течение 2011-2015 учебных годов повышенное внимание уделялось вопросам безопасности, укрепления здоровья участников образовательного процесса, совершенствования учебно-материальной базы школы. Одним из важных направлений данной работы было выполнение предписаний надзорных органов. В полном объеме выполнены требования управления Роспотребнадзора: завершено лицензирование медицинского кабинета, проведена поверка медицинского оборудования, отремонтированы туалеты на 1 и 2 этажах и установлены в них перегородки, подведена холодная, горячая вода и канализация в учебные кабинеты № 3, 4, 7, 8, 11, 13, 14, 15, 16, 17, в рекреацию 2 этажа, в спортивный зал, приобретена специализированная мебель в кабинет информатики. Закуплена мебель в кабинеты № 1, 3, 4, 11,13,14, читальный зал библиотечно-информационного центра, в кабинет психолога, в медицинский кабинет. Оформлены демонстрационные витрины в музейном уголке, частично заменено технологическое оборудование в раздаток, закуплена мебель для обеденного зала. В 2014 году произведен капитальный ремонт кровли здания. В 2015 году выполнен ремонт пола в спортивном зале. За пять лет установлены оконные блоки ПВХ в кабинетах № 3, 4, 12, 13, 14, 16, 17, в учительской и в кабинетах директора и бухгалтера. Для создания комфортных условий учащимся и сотрудникам школы, кроме выше перечисленного, была произведена замена уличных дверей основного и запасных выходов.
Значительные денежные средства были израсходованы на пожарную безопасность школьного здания: монтаж аварийного освещения, замена дверей пожарных выходов, полная реконструкция тамбура, подготовлена декларация пожарной безопасности, закуплены новые огнетушители, пожарные ящики и т.д. Помимо этого восстановлена целостность ограждения вокруг школьной территории в целях антитеррористической безопасности учащихся и сотрудников школы. Для этой же цели установлена и подключена кнопка тревожной сигнализации.
Как и в минувшие годы, мы внимательно следили за исправным состоянием конструкций зданий, инженерных сетей, энергоснабжением. Практически все светильники заменены на энергосберегающие. Каждый год успешно и в срок проводится подготовка системы отопления к началу отопительного сезона, проводится ремонт и поверка приборов для теплоузла, средств защиты.
Все эти годы велась работа по улучшению технического оснащения учебных кабинетов. В 2015 году оборудован мобильный компьютерный класс. Получено оборудование для кабинетов химии и биологии, приобретены интерактивные комплексы в кабинеты начальной школы, компьютеры, интерактивные доски, принтеры, МФУ, проекторы, копировальная техника, большинство учебных кабинетов подключено к сети Интернет.
Большое внимание уделялось благоустройству территории школы. За 2011-2015 года дважды проведено кронирование деревьев, каждый год выполняется косметический ремонт забора вокруг школы, цоколя здания школы, входных дверей, а также обрезка зеленых насаждений.
     
Итоги реализации Программы развития на 2011-2015 годы:
- создана и успешно функционирует модель адаптивной школы, реализующей учебные программы разного уровня сложности (профильное обучение в старшей школе) и разных направлений с учетом возможностей учащихся и пожеланиями родителей (законных представителей);
- в школе сложился сплоченный, творчески работающий коллектив педагогов;
- активно внедряются в образовательный процесс личностно-ориентированные, информационно-коммуникационные и здоровьесберегающие технологии;
- педагогический коллектив проделал необходимую работу по переходу на обучение по новым федеральным государственным образовательным стандартам начального общего образования и основного общего образования;
- в школе успешно решена программа информатизации образования;
- дальнейшее развитие получила система дополнительного образования;
- переход на подушевое финансирование и новую систему оплаты труда, ориентированную на результат;
- ежегодная публичная отчетность учреждения;
- обновление материально-технической базы.

Наряду с очевидными успехами, не умоляя достигнутых результатов, необходимо отметить ряд проблем, решение которых требует консолидации усилий всего педагогического коллектива:
- ухудшение состояния здоровья школьников под влиянием социально-бытовых и экологических факторов окружающей среды;
- снижение мотивации учащихся;
- проблемы эффективного взаимодействия всех участников образовательных отношений;
- несоответствие профессиональной квалификации части учителей преподаваемым предметам (ОБЖ, ИЗО, технология);
- отсутствие мотивации у отдельных учителей в апробировании современных образовательных технологий;
- недостаточная занятость учащихся в системе дополнительного образования школы;
- недостаточная эффективность общего образования в формировании компетенций, востребованных в современной социальной жизни;
- требует модернизации мониторинг эффективности школьной системы качества образования.
Пути преодоления проблем.
Школа нуждается в следующих преобразованиях:
- обновлении образовательной среды для повышения (сохранения) качества общего и дополнительного образования на каждом уровне обучения;
- расширение поля профессионального выбора учащихся за счет развития системы дополнительного образования;
- повышение информационной компетентности всех участников образовательных отношений;
- создание условий для сохранения здоровья учащихся и обеспечения их безопасности;
- решение кадровых вопросов (резко выражен возрастной и гендерный дисбаланс);
- планомерное внедрение в учебный процесс инновационных технологий и способов оценки знаний и УУД учащихся;
- повышение профессиональной компетентности педагогов сфере здоровьесбережения;
- развитие ученического самоуправления;
- активизация участия учащихся в благотворительных и социально-значимых акциях.
Комплексное и целенаправленное решение выявленных проблем будет способствовать созданию концепции развития школы.
7. Концепция развития МБОУ "СОШ №13" на 2016-2022 годы.
Школа представляет собой образовательное учреждение, в котором реализуются образовательные программы начального, основного и среднего общего образования. При этом обучающиеся ориентированы на получение качественного образования по общеобразовательным программам. Согласно п.13 ч.3 ст.28 Федерального Закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" к компетенции образовательной организации в установленной сфере деятельности относится "обеспечение функционирования внутренней системы оценки качества образования", а согласно ч.7 ст. 28 этого же закона образовательная организация несет в установленном законодательством РФ порядка ответственность за качество образования своих выпускников.
Кроме того, учащиеся и их родители (законные представители) заинтересованы в максимальном развитии у детей способов познавательных, информационно-коммуникационных, рефлексивных, универсальных способов деятельности, на формирование учебных компетентностей, которые будут являться основой их практической жизни. Коме того, главной становится задача "воспитания успешного гражданина своей страны".
В принятых федеральных государственных образовательных стандартах образование рассматривается как важнейшая социальная деятельность общества, как главенствующий ресурс его социокультурной модернизации.
Образовательная система школы рассчитана на все категории учащихся, склонных к индивидуально-творческому труду, направленному на реализацию их потенциальных возможностей и удовлетворение индивидуальных склонностей, интересов, запросов.
Целью деятельности школы является выполнение следующих педагогических задач:
- предоставление учащимся широкого поля образовательных возможностей, ориентированных на высокое качество образования;
- развитие мотивации обучающихся;
- формирование у детей позитивного компонента гражданской компетентности;
- качественная подготовка выпускников к получению непрерывного образования;
- высокий уровень сформированности практических навыков и способов действий выпускников;
- формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию.
Необходимо за счёт технологической перестройки образовательного процесса, опирающейся на инновационные технологии, создать условия для качественного образования, позволяющего каждому выпускнику обеспечить профессиональную занятость в условиях нового информационного общества, эффективное воспитание гражданина с высокими нравственными ценностями.
Главным условием успешности развития школы является сочетание профессионализма учителей и внутренней мотивации учащихся.
Целью образовательного взаимодействия является создание условий для учебной и социальной успешности каждого ученика, а с другой стороны - на самореализацию каждого педагога.




























Раздел IV.
Проекты Программы
4.1. Переход на новые образовательные стандарты (ФГОС ООО и СОО)
4.1.1. Проблемно-ориентированный анализ ситуации по направлению:
- низкий уровень самостоятельного успешного усвоения учащимися новых знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности;
- отрыв качества образования от современных требований жизни в информационном обществе в условиях глобальной информатизации, формирования информационно-коммуникационной среды;
- недостаточный уровень обеспечения духовно-нравственного развития обучающихся в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности, совместной работы образовательного учреждения, семьи и других институтов общества.
4.1.2. Цель и задачи:
Цель: определение эффективных способов приведения образовательного процесса в школе в соответствие с современными требованиями, предъявляемыми к качеству начального и основного образования в условиях перехода на ФГОС второго поколения;
Задачи:
- становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся;
- формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности в учебном процессе;
- духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей;
- укрепление физического и духовного здоровья обучающихся.
4.1.3. Обоснование комплекса мероприятий по направлению и их связь с другими мероприятиями программы
Мероприятия данного направления позволят создать условия для качественного перехода учащихся основной школы на новые образовательные стандарты, реализации начальной школой ФГОС НОО; позволят повысить уровень самостоятельного усвоения учениками знаний, умений и навыков; повысить уровень овладения компьютерными технологиями; воспитать гражданина Российской Федерации. При реализации мероприятий направления «Переход на новые образовательные стандарты» будет осуществляться связь с мероприятиями следующих направлений: «Развитие системы поддержки талантливых детей» (подготовка детей к олимпиадам, интеллектуальным и творческим конкурсам), «Совершенствование учительского корпуса» (повышение квалификации учителей, внедряющих ФГОС второго поколения, овладение педагогами системно-деятельностного подхода), «Развитие школьной инфраструктуры» (укрепление и развитие учебно-методической и материально-технической базы школы), «Сохранение и укрепление здоровья школьников» (совершенствование здоровьесберегающего образовательного пространства школы, проведение мероприятий медицинского, воспитательного и образовательного характера по укреплению здоровья учащихся и формированию здорового образа жизни).
4.1.4.Комплекс мероприятий
Мероприятия
Критерии
Индикаторы
2016
2017
2018
2019
2020
2021
2022

Внесение изменений в нормативную и правовую базу
Качество нормативной и правовой базы
- доля соответствия локальных актов требованиям ФГОС
80%
85%
90%
95%
100%


100%

100%


Организация повышения квалификации педагогов в соответствии с логикой ФГОС
Качество кадрового ресурса
- доля учителей, прошедших курсовую подготовку;
- доля учителей, внедряющих ФГОС
100%







54 %
100%







66 %
100%







77 %
100%







85%

100%







90%




100%







100%


100%







100%



Обеспечение учебными пособиями начального уровня общеобразовательных учреждений
Качество учебно-методического обеспечения
- доля УМК, соответствующих современным требованиям начального образования;
- доля УМК, обеспечивающих формирование учебной деятельности;
- доля УМК, отвечающих санитарно-гигиеническим нормам
100%








100%






100%

100%








100%






100%

100%








100%






100%

100%








100%






100%

100%








100%






100%

100%








100%






100%

100%








100%






100%


Обеспечение учебными пособиями основного уровня общеобразовательных учреждений
Качество учебно-методического обеспечения
- доля УМК, соответствующих современным требованиям основного образования;
- доля УМК, обеспечивающих формирование учебной деятельности;
- доля УМК, отвечающих санитарно-гигиеническим нормам
20%








20%






20%
40%








40%






40%
60%








60%






60%
80%








80%






80%
100%








100%






100%
100%








100%






100%

100%








100%






100%


Обеспечение учебными пособиями среднего уровня общеобразовательных учреждений
Качество учебно-методического обеспечения
- доля УМК, соответствующих современным требованиям среднего образования;
- доля УМК, обеспечивающих формирование учебной деятельности;
- доля УМК, отвечающих санитарно-гигиеническим нормам




50%








50%






50%
100%








100%






100%

100%








100%






100%



4.1.5. Финансовое обоснование данного проекта (расчет, указание источников, инструментов финансирования расходов)

Комплекс мероприятий

Статьи затрат

Источники финансирования

Организация повышения квалификации педагогов в соответствии с логикой ФГОС
Оплата курсовой переподготовки учителей, внедряющих ФГОС
Бюджетные средства

Обеспечение учебными пособиями начального и основного уровней общеобразовательных учреждений
з°Приобретение учебных пособий, методической литературы, цифровых образовательных ресурсов, электронных учебников
Бюджетные средства

Подготовка базы для реализации урочной и внеурочной части стандарта
Приобретение средств ИКТ, оформление игровых уголков
Бюджетные средства


4.1.6.План-график мероприятий по направлению
Мероприятия по направлению
Документы, обеспечивающие эти мероприятия, их наименования и аннотация
Результаты и индикаторы
Сроки реализации (начало - окончание)
Дальнейшее использование результатов
Ответственные

Внесение изменений в нормативную и правовую базу
Устав школы,
образовательная программа школы начального общего образования;
локальная нормативная база (приказы, положения), анализ работы, выставление на сайте
Приведение нормативной базы школы в соответствие с требования
ми ФГОС;
- доля соответствия локальных актов требованиям ФГОС
2016 – 2020 г.г.
Составление нормативной базы ОУ при переходе на ФГОС основного общего образования и среднего общего образования
Администрация школы, руководитель

Организация повышения квалификации педагогов в соответствии с логикой ФГОС
Приказы по школе, сертификаты, дипломы, удостоверения учителей, прошедших курсовую подготовку, отчеты по курсовой подготовке; обобщение опыта учителей через публикации в СМИ, на школьном сайте
Готовность педагогических кадров к введению ФГОС; повышение уровня компетентности педагогов, администрации по вопросам введения ФГОС
- доля учителей, прошедших курсовую подготовку;
- доля учителей, внедряющих ФГОС;
- доля учителей, принявших участие в семинарах, круглых столах, сетевых консультациях по введению ФГОС;
2016 – 2022 г.г.
Сотрудничество с АКИПКРО, АлтГПУ, АлтГУ, АНОО «Дом учителя», проведение открытых мероприятий (уроков, внеклассных мероприятий, семинаров) на базе школы
Заместители директора по УВР,

Обеспечение учебными пособиями начального, основного и среднего уровней общеобразовательных учреждений
Анализ набора учебных предметов и учебников в каждом классе, соответствующий федеральным стандартам; списки учебных пособий, методической литературы для начальной школы и основного звена, опубликование списка на сайте
Обеспечение учащихся начальной школы, основного и среднего уровня УМК нового поколения;
- доля УМК, соответствующих современным требованиям начального и основного образования;
- доля УМК, обеспечивающих формирование учебной деятельности;
- доля УМК, отвечающих санитарно-гигиеническим нормам
2016 – 2022 г.г.
Обеспечение учебного процесса учебными планами, программами, учебниками в области знаний дополнительного образования
Администрация школы, педагог-библиотекарь

Подготовка базы для реализации урочной и внеурочной части стандарта
Приказы, размещение на сайте
Повышение качества знаний учащихся школы, развитие личностных качеств учащихся;
- доля классных кабинетов, имеющих соответствующие материально-технические, информационные и учебно-методические условия;
-доля учащихся, занятых внеурочной деятельностью на базе УО
2016 – 2020 г.г.
Сохранение и повышение качества знаний учащихся, развитие информатизации образования в школе, вовлечение всех учащихся во внеурочную деятельность
Администрация школы







4.2. Развитие системы поддержки талантливых детей
4.2.1. Проблемно-ориентированный анализ ситуации по направлению:
- невысокий уровень заинтересованности детей в результатах олимпиад, интеллектуальных и творческих конкурсов;
- недостаточный уровень диагностического инструментария выявления одаренных детей;
- недостаточный уровень системы взаимодействия с семьей одаренного ребенка;
-заниженный уровень участия в интеллектуальных конкурсах детей с ограниченными возможностями здоровья;
- недостаточный уровень повышения профессиональной квалификации кадров, работающих с одаренными детьми.
4.2.2. Цель и задачи:
Цель: создание условий для выявления, поддержки, обучения, воспитания и развития индивидуальных задатков одаренных детей в школе, а также создание среды, способствующей формированию и максимально полной реализации творческих способностей в различных областях науки, искусства, спорта и общественной деятельности.
Задачи:
- Обеспечение условий для всестороннего развития личности одаренного ребенка на основе ее интересов через творческую созидательную деятельность, через создание благоприятной социокультурной среды, культурно-информационного пространства, через организацию индивидуальной деятельности с одаренными детьми, предоставление возможности для продуктивной самореализации одаренных детей через интеллектуально-творческие мероприятия разного уровня;
- Формирование устойчивой мотивации на учебную деятельность у большинства учащихся, стимулирование познавательного интереса;
- Разработка системы диагностики одаренных детей, обеспечение информационно-методического и программного обеспечения, кадровых условий для работы с одаренными детьми.
- Обеспечение нормативно-правовой базы, позволяющей осуществлять эффективную социально-педагогическую работу с одаренными детьми.
4.2.3. Обоснование комплекса мероприятий по направлению и их связь с другими мероприятиями программы:
В рамках данного направления будут проводиться диагностико-организационные, организационно-практические, рефлексивно-обобщающие мероприятия, связанные с мероприятиями таких направлений, как «Переход на новые образовательные стандарты», «Совершенствование учительского корпуса», «Сохранение и укрепление здоровья школьников». Это позволит создать в школе среду, способствующую развитию талантливых, одаренных школьников.
4.2.4.Комплекс мероприятий
Мероприятия
Критерии
Индикаторы
2016
2017
2018
2019
2020
2021

Дальнейшее развитие приемлемой для школы системы выявления одаренного ребенка
Результативность внедрения диагностики выявления одаренных детей
- доля одаренных учащихся, выявленных в результате диагностики
50%




55%
60%
65%
70%
80%

Организация участия в интеллектуальных и творческих конкурсах детей с ограниченными возможностями здоровья
Рост участия детей с ограниченными возможностями здоровья интеллектуальных и творческих конкурсах
- доля учащихся с ограниченными возможностями здоровья, участвующих в интеллектуальных и творческих конкурсах
30%
40%
50%
50%
50%
50%

Организация участия одаренных детей в олимпиадах и конкурсах различного уровня
Результативность участия одаренных детей в интеллектуальных и творческих конкурсах различного уровня
- доля одаренных учащихся участвующих в олимпиадах и интеллектуальных конкурсах;
- доля талантливых школьников, участвующих в творческих конкурсах;
67%






70%
72%






80%

75%






85%
80%






90%
85%






95%
90%






100%

Повышение профессиональной квалификации кадров, работающих с одаренными детьми
Качество кадрового ресурса
- доля учителей, прошедших курсовую подготовку по работе с одаренными детьми;
- доля учителей, работающих с одаренными детьми
10%






33%
18%






40%
23%






46 %
27%






50%
30%






55%
35%






60%

4.2.5. Финансовое обоснование данного проекта (расчет, указание источников, инструментов финансирования расходов)

Комплекс мероприятий

Статьи затрат

Источники финансирования


Сроки реализации

Развитие приемлемой для школы системы выявления одаренного ребенка
Покупка бумаги, канцелярии, заправка картриджей для проведения диагностики
Бюджетные средства
Начало каждого учебного года

Организация участия в интеллектуальных и творческих конкурсах детей с ограниченными возможностями здоровья
Покупка бумаги, канцелярии, грамот, оплата транспорта, выплата премии
Бюджетные средства
Ежегодно

Организация участия одаренных детей в олимпиадах и конкурсах различного уровня
Приобретение учебных пособий, методической литературы, покупка бумаги, канцелярии, грамот, оплата транспортных услуг, выплата премии
Бюджетные средства
Ежегодно

Повышение профессиональной квалификации кадров, работающих с одаренными детьми
Оплата курсовой переподготовки учителей, работающих с одаренными детьми
Бюджетные средства
По мере прохождения курсов


4.2.6.План-график мероприятий по направлению
Мероприятия по направлению
Документы, обеспечивающие эти мероприятия, их наименования и аннотация
Результаты и индикаторы
Сроки реализации (начало - окончание)
Дальнейшее использование результатов
Ответственные

Развитие приемлемой для школы системы выявления одаренного ребенка
Диагностики, банк данных «Одаренные дети», выставление на сайте
Выявление большего количества одаренных детей, создание банка данных «Одаренные дети»;
- доля учащихся, выявленных в результате диагностики
2016-2022 г.г.
Использование данных диагностик при подготовке учащихся к олимпиадам и конкурсам
Администрация школы, руководители МО учителей-предметников, учителя-предметники

Организация участия в интеллектуальных и творческих конкурсах детей с ограниченными возможностями здоровья
Приказы по школе, положения, сертификаты, дипломы, грамоты, публикация результатов конкурсов на школьном сайте
Включение детей с ограниченными возможностями здоровья в систему работы с одаренными детьми;
- доля учащихся с ограниченными возможностями здоровья, участвующих в интеллектуальных и творческих конкурсах
2016-2022 г.г.
Составление портфолио, необходимое учащимся для поступления в средние специальные, высшие учебные заведения
Администрация школы, классные руководители, учителя-предметники

Организация участия одаренных детей в олимпиадах и конкурсах различного уровня
Приказы по школе, положения, сертификаты, дипломы, грамоты, публикация результатов конкурсов на школьном сайте
Увеличение количества детей, принимающих участие в конкурсах различного уровня;
- доля одаренных учащихся, участвующих в интеллектуальных и творческих конкурсах
2016-2022 г.г.
Составление портфолио, необходимое учащимся для поступления в средние специальные, высшие учебные заведения
Администрация школы, классные руководители, учителя-предметники

Повышение профессиональной квалификации кадров, работающих с одаренными детьми
Приказы по школе, сертификаты, дипломы, удостоверения учителей, прошедших курсовую подготовку, отчеты по курсовой подготовке; обобщение опыта учителей через публикации в СМИ, на школьном сайте, участие в семинарах, конференциях
Готовность педагогических кадров к работе с одаренными детьми; повышение уровня компетентности педагогов, администрации по вопросам работы с одаренными детьми
- доля учителей, прошедших курсовую подготовку;
- доля учителей, работающих с одаренными детьми;
- доля учителей, принявших участие в семинарах, круглых столах, сетевых консультациях и форумах
2016-2022 г.г.
Сохранение и повышение качества знаний учащихся, вовлечение всех учащихся школы во внеурочную деятельность, участие в олимпиадах и конкурсах
Администрация школы


4.3. Совершенствование учительского корпуса
4.3.1. Проблемно-ориентированный анализ ситуации по направлению:
- значительная часть педагогов основной школы не владеет проектными методами обучения и воспитания, системно-деятельностным подходом в обучении;
- низкая доля молодых специалистов в общем количестве педагогических работников;
- недостаточный процент участия педагогов в профессиональных конкурсах;
- результативность итоговой аттестации по некоторым предметам ниже краевого уровня.
4.3.2. Цель и задачи:
Цель: стимулирование роста профессионального мастерства и развитие творческой инициативы педагогов, а также повышение уровня теоретической подготовки педагогических работников и поддержка авторитета педагогического звания для активизации инновационных процессов в образовательном учреждении.
Задачи:
- выявление реального уровня компетентности педагогического работника, руководителя;
- реализация личностно-ориентированных моделей оценки, расширение мотивационной сферы деятельности;
- развитие системы проектирования личностных достижений педагогов;
- обеспечение условий для творческого роста учителей, в том числе молодых специалистов (конкурсы, фестивали и т.д.);
- повышение результатов сдачи выпускных экзаменов учащихся 9-ых,11-ых классов
4.3.3. Обоснование комплекса мероприятий по направлению и их связь с другими мероприятиями программы:
В рамках данного направления будет осуществляться повышение квалификации педагогических и руководящих работников, создаваться условия для участия педагогов в конкурсах профессионального мастерства, для привлечения в школу молодых специалистов. Будет совершенствоваться система моральных и материальных стимулов поддержки учителей. Комплекс мероприятий данного направления тесто связан с мероприятиями таких направлений, как «Переход на новые образовательные стандарты», «Развитие системы поддержки талантливых детей», «Развитие школьной инфраструктуры». Решение комплекса мероприятий будет способствовать повышению профессионального уровня педагогических и руководящих работников, вовлекать их в модернизацию региональной системы образования.
4.2.4.Комплекс мероприятий
Мероприятия
Критерии
Индикаторы
2016
2017
2018
2019
2020
2021

Повышение квалификации педагогических и руководящих работников школы
Качество кадрового ресурса
- доля учителей, прошедших курсовую переподготовку;
- доля учителей, повысивших квалификацию в сфере информационно-компьютерных технологий и дистанционного обучения;
- доля учителей, повышающих профессиональный уровень за счет участия в семинарах, круглых столах, мастер-классах различного уровня, обмена опытом;
-доля работников кадрового резерва, прошедших повышение квалификации;
- доля учителей, подготовивших учащихся к сдаче ЕГЭ и ОГЭ, которые показали результаты не ниже краевого уровня
27%



9,1%








50%










50%






25%






30%



13%








55%










50%






25%
33%



18%








58%










50%






25%





33%



24%








62%










50%






25%
33%



30%








69%










50%






25%
33%



40%








75%










50%






25%

Участие педагогов школы в конкурсах профессионального мастерства районного, городского, краевого уровней
Результативность участия педагогов в профессиональных конкурсах различного уровня
- доля педагогов, принявших участие в профессиональных конкурсах различного уровня;

4%






8%






8%






12%
12%
16%

Пополнение банка передового педагогического опыта (в том числе по введению и реализации ФГОС)
Качество учительского корпуса
- доля учителей, обобщивших опыт на различном уровне;
- доля учителей, опубликовавших печатные работы в СМИ;
- доля учителей, принявших участие в работе семинаров, круглых столов, конференций по современным педагогическим проблемам
25%




4%



60%

30%




8%



65%





35%




12%



68%




40%




16%



72%
45%




20%



76%
50%




24%



80%

Работа с молодыми специалистами
Рост числа молодых специалистов в УО
-доля молодых учителей, оставшихся работать в УО;
- доля педагогов, принявших участие в профессиональных конкурсах для молодых специалистов
100%



50%
100%



50%
100%



50%
100%



50%
100%



50%
100%



50%

4.3.5. Финансовое обоснование данного проекта (расчет, указание источников, инструментов финансирования расходов)

Комплекс мероприятий

Статьи затрат

Источники финансирования

Сроки реализации

Повышение квалификации педагогических и руководящих работников школы
Оплата курсовой переподготовки учителей, стажировок учителей; оплата пробных экзаменов в форме ЕГЭ и ОГЭ-9
Бюджетные средства
2016-2022 г.г.

Участие педагогов школы в конкурсах профессионального мастерства районного, городского, краевого уровней
Оплата вступительного взноса, покупка канцелярии, оплата транспортных расходов, выплата поощрительных премий
Бюджетные средства
2016-2022 г.г.

Пополнение банка передового педагогического опыта (в том числе по введению и реализации ФГОС)
Покупка канцелярии, оплата печатания методических работ в СМИ, выпуск школьного сборника методических разработок учителей, создание методической папки
Бюджетные средства
2016-2022 г.г.

Работа с молодыми специалистами
Оплата курсовой подготовки молодых учителей, поощрение молодых специалистов за участие в конкурсах
Бюджетные средства
2016-2022 г.г.

4.3.6.План-график мероприятий по направлению
Мероприятия по направлению
Документы, обеспечивающие эти мероприятия, их наименования и аннотация
Результаты и индикаторы
Сроки реализации (начало - окончание)
Дальнейшее использование результатов
Ответственные

Повышение квалификации педагогических и руководящих работников школы
Приказы по школе, сертификаты, дипломы, удостоверения учителей, прошедших курсовую подготовку, отчеты по курсовой подготовке; обобщение опыта учителей через публикации в СМИ, на школьном сайте
Повышение уровня профессионального мастерства учителей и руководящих работников;
- доля учителей, руководителей, прошедших курсовую подготовку;
- доля учителей, внедряющих ИКТ и системно-деятельностный подход к обучению;
- доля учителей, принявших участие в семинарах, круглых столах;
- доля учителей, опубликовавших печатные работы в СМИ;
- доля учителей, подготовивших учащихся к сдаче ЕГЭ и ОГЭ (результативность не ниже краевого уровня)
2016-2022 г.г.
Повышение качества знаний учащихся, повышение рейтинга УО
Администрация школы

Участие педагогов школы в конкурсах профессионального мастерства районного, городского, краевого уровней
Приказы по школе, положения, сертификаты, дипломы, грамоты, публикация результатов конкурсов на школьном сайте
Рост числа педагогов, принимающих участие в профессиональных конкурсах различного уровня;
- доля учителей, принявших участие в конкурсах;
-доля победителей и призеров конкурсов
2016-2022 г.г.
Обобщение опыта участия в конкурсах, создание банка передового опыта, повышение рейтинга УО
Администрация школы, руководители предметных МО, учителя-предметники

Пополнение банка передового педагогического опыта (в том числе по введению и реализации ФГОС)
Приказы по школе, положения, публикации, статьи конкурсных материалов на школьном сайте, методическая папка
Пополнение методической папки «Банк передового педагогического опыта»
2016-2022 г.г.
Использование материалов банка для проведения педагогических советов, методических семинаров, заседаний методического совета и методических объединений
Администрация школы, руководитель школьного МС, руководители школьных предметных МО

Работа с молодыми специалистами
Приказы по школе, план работы с молодыми специалистами, планы семинаров с молодыми специалистами, помещение материалов на сайте школы
Рост числа молодых специалистов в УО;
- доля молодых учителей, прошедших курсовую подготовку;
- доля молодых учителей, оставшихся работать в УО;
- доля молодых учителей, принявших участие в семинарах, круглых столах;
- доля молодых учителей, опубликовавших печатные работы в СМИ
2016-2022 г.г.
Организация шефских пар
Администрация школы


4.4. Развитие школьной инфраструктуры.
4.4.1. Проблемно-ориентированный анализ ситуации по направлению:
- школа еще не стала для всех учащихся центром творчества и информации;
- требуется обновление компьютерной техники в кабинетах школы;
- существуют проблемы с системой отопления,
- реализация мероприятий по энергосбережению;
- требуется асфальтирование школьной территории;
4.4.2. Цель и задачи:
Цели: создание адаптивной среды для образования учащихся, которая станет центром не только обязательного образования, но и самоподготовки, занятий творчеством и спортом.
Задачи:
- совместная деятельность учреждений дополнительного образования и общеобразовательных учреждений по организации дополнительного образовательного пространства детей;
- приведение инфраструктуры школы в соответствие с существующими нормами СанПиНа, требованиями пожарной и технической безопасности;
- использование общественного управления образованием для создания современной инфраструктуры школы;
- внедрение информационных, коммуникационных, интерактивных, аудиовизуальных технологий;
- создание условий, обеспечивающих самореализацию каждого педагога, ориентированного как на развитие собственной творческой индивидуальности, так и на успешность общего дела.
4.4.3.Обоснование комплекса мероприятий по направлению и их связь с другими мероприятиями программы:
В рамках данного направления будет формироваться новая образовательная среда, в которой будет происходить формирование у учеников таких качеств и умений XXI века, как медиаграмотность, умение мыслить глобально, способность к решению творческих задач, готовность к работе в команде, гражданское сознание. Будет идти разработка новой образовательной программы, оптимально сочетающей основные и дополнительные программы, учебную и внеучебную деятельность детей, направленной на достижение стратегической цели - раскрытие и развитие индивидуальных задатков и способностей каждого ученика, направленное на формирование тех ключевых и иных компетентностей, которые обеспечивают успешное приобщение к культуре учебной и внеучебной деятельности, готовности к освоению программ основного и среднего общего образования. Будет укрепляться материально-техническая база школы, благоустраиваться пришкольная территория.
Комплекс мероприятий данного направления тесто связан с мероприятиями таких направлений, как «Переход на новые образовательные стандарты», «Развитие системы поддержки талантливых детей», «Сохранение и укрепление здоровья школьников». Решение комплекса мероприятий будет способствовать созданию комфортных и безопасных материально-технических и бытовых условий для реализации образовательной программы школы (в соответствии с требованиями, очерченными в стандартах второго поколения).
4.4.4.Комплекс мероприятий
Мероприятия
Критерии
Индикаторы
2016
2017
2018
2019
2020
2021

Обновление компьютерной техники в кабинетах школы
Качество ресурсного обеспечения учебно-воспитательного процесса
- количество кабинетов школы, оборудованных обновленной компьютерной техникой;
- доля учащихся, применяющих ИКТ для самообразования
- доля педагогов, применяющих ИКТ для самообразования
25%






75%



75%
33%






80%



80%
41%






85%



95%
49%






90%



100%
57%






95%



100%
65%






100%



100%

Развитие и укрепление необходимой учебно-материальной базы
Соответствие инфраструктуры школы санитарно-гигиеническим нормам
- процент отремонтированного отопления;


20%



30%

40%

50%
70%
100%

Благоустройство прилегающих территорий
Соответствие инфраструктуры школы санитарно-гигиеническим нормам, пожарной и технической безопасности
-асфальтирование школьной территории
- замена оконных блоков пластиковыми стеклопакетами
-ремонт фасада

-


30%



-


100%


-



-



-


100%



-



-


-



-
-


-



-
-


-



100%






4.4.5. Финансовое обоснование данного проекта (расчет, указание источников, инструментов финансирования расходов)

Комплекс мероприятий

Статьи затрат


Источники финансирования

Сроки реализации

Обновление компьютерной техники в кабинетах школы
Оснащение кабинетов компьютерами, проекторами, экранами
Бюджетные средства
2016-2022 г.г.

Ремонт отопления
Замена элементов отопительной системы канализации
Бюджетные средства
2016-2022 г.г.

Благоустройство прилегающих территорий
Частичная замена ограждения.
Асфальтирование школьной территории
Замена оконных блоков
Ремонт фасада
Бюджетные средства
2016-2022 г.г.

4.4.6.План-график мероприятий по направлению
Мероприятия по направлению
Документы, обеспечивающие эти мероприятия, их наименования и аннотация
Результаты и индикаторы
Сроки реализации (начало - окончание)
Дальнейшее использование результатов
Ответственные

Компьютеризация кабинетов школы
Приказы по школе, протоколы Управляющего совета, информация на школьном сайте
Повышение качества знаний школы, развитие личностных качеств учащихся;
- доля классных кабинетов, имеющих соответствующие материально-технические, информационные и учебно-методические условия;
-доля учащихся, занятых внеурочной деятельностью на базе УО
2016-2022 г.г.
Повышение качества знаний учащихся, повышение рейтинга УО
Администрация школы, Управляющий совет

Развитие и укрепление необходимой учебно-материальной базы
Приказы по школе, инструкции по технике безопасности, информация на школьном сайте
Формирование школьной инфраструктуры, соответствующей нормам СанПина;
- процент отремонтированного отопления;
2016-2022 г.г.
Наличие актов приема здания к новому учебному году без замечаний

Администрация школы


4.5. Сохранение и укрепление здоровья школьников
4.5.1. Проблемно-ориентированный анализ ситуации по направлению:
-рост учебной нагрузки и поступающей информации;
- недостаточный охват учащихся занятиями в спортивных секциях и кружках;
- отрицательная динамика состояния здоровья и физической подготовленности детей;
- недостаточное владение учащимися и воспитанниками необходимой информацией (в соответствии с возрастом) по сохранению и укреплению собственного здоровья.
- не все члены педагогического коллектива используют здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе
4.5.2. Цель и задачи:
Цель: формирование здоровой образовательной среды через создание комплексной системы сохранения и укрепления здоровья учащихся и учителей.
Задачи:
- совершенствование материально-технической базы с целью сохранения здоровья субъектов образовательного процесса;
- информирование всех участников образовательного процесса по проблемам сохранения здоровья и формирования культуры здорового образа жизни;
- разработка системы взаимодействия педагогов, психологов, медицинских работников для повышения уровня физического и психического уровня воспитанников и учащихся.
-систематизация и адаптация имеющегося опыта применения элементов здоровьесберегающих технологий для среднего и старшего звена школы.
- привлечение родительской общественности к сотрудничеству в формировании здорового образа жизни подрастающего поколения.
4.5.3. Обоснование комплекса мероприятий по направлению и их связь с другими мероприятиями программы
В результате проведения комплекса мероприятий по данному направлению будет вестись работа по снижению отрицательной динамики состояния здоровья и физической подготовленности детей. Большое внимание будет уделяться формированию психологически комфортной образовательной среды. Будут проводиться классные часы для учащихся, педагогические и методические советы для педагогов в целях овладения необходимой информацией по сохранению и укреплению собственного здоровья. Методическая служба школы будет строить свою работу так, чтобы 100% педагогического коллектива применяли здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе.
При развитии направления «Сохранение и укрепление здоровья школьников» будет осуществляться связь с мероприятиями следующих направлений: «Переход на новые образовательные стандарты» (выполнение режима занятий школьников при новых стандартах) «Развитие системы поддержки талантливых детей» (подготовка детей к спортивным состязаниям), «Совершенствование учительского корпуса» (повышение квалификации учителей, овладение педагогами системно-деятельностного подхода и здоровьесберегающими технологиями), «Развитие школьной инфраструктуры» (укрепление и развитие материально-технической базы спортивного зала, оборудование территории для занятий легкой атлетикой).
4.5.4.Комплекс мероприятий
Мероприятия
Критерии
Индикаторы
2016
2017
2018
2019
2020
2021

Поддержание состояния и содержания здания в санитарно-гигиенической норме
Сохранение и укрепление здоровья учащихся и педагогов
- доля родителей, удовлетворенных качеством предоставляемых услуг;

87%





90%





90%





90%
90%
100%

Развитие и пополнение спортивной базы школы
Качество ресурсного обеспечения спортивных занятий учащихся
- доля учащихся, занимающихся в спортивных секциях и кружках во внеурочное время на базе школы;
27,4%







38%







40%







45%
50%
50%

Проведение Дней здоровья, спортивных праздников
Рост числа учащихся, занятых в массовых спортивных праздниках
- доля учащихся, принявших участие в Днях здоровья, спортивных праздниках;

80%





85%





96%





100%
100%
100%

Проведение педагогического совета «Новая школа – школа здоровья»
Качество кадрового ресурса
- доля педагогов, применяющих на уроках здоровьесберегающие технологии
76%
80%
84%
88%
92%
100%

Проведение профилактических лекций и бесед о необходимости ведения здорового образа жизни
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни
- доля учащихся, ведущих здоровый образ жизни
55%
75%
85%
90%
95%
100%

4.5.5. Финансовое обоснование данного проекта (расчет, указание источников, инструментов финансирования расходов)

Комплекс мероприятий

Статьи затрат


Источники и объем финансирования

Сроки реализации

Поддержание состояния и содержания здания в санитарно-гигиенической норме
Косметический ремонт здания
Бюджетные средства
2016-2022 г.г.

Развитие и пополнение спортивной базы школы
Покупка спортивного оборудования,
Бюджетные средства
2016-2022 г.г.

Проведение Дней здоровья, спортивных праздников
Покупка Похвальных грамот, ценных призов
Бюджетные средства
2016-2022 г.г.

Проведение педагогического совета «Новая школа – школа здоровья»
Покупка канцелярии
Бюджетные средства
2016-2022 г.г.

Проведение профилактических лекций и бесед о необходимости ведения здорового образа жизни
Покупка канцелярии, заправка картриджей
Бюджетные средства
2015 – 2017 г.г.

4.5.6.План-график мероприятий по направлению
Мероприятия по направлению
Документы, обеспечивающие эти мероприятия, их наименования и аннотация
Результаты и индикаторы
Сроки реализации (начало - окончание)
Дальнейшее использование результатов
Ответственные

Поддержание состояния и содержания здания в санитарно-гигиенической норме
Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы (СанПиН 2.4.2.1178-02) Постановление № 44 от 28.11.2002), приказы по школе, накладные, акты
Создание открытой образовательной среды, обеспечивающей детям равный доступ к качественному общему образованию;
- доля учащихся, повысивших успеваемость и качество знаний;
- доля выпускников, поступивших в вузы Алтайского края и страны на бюджетной основе
2016-2022 г.г.
Рост успеваемости и качества знаний обучающихся, социализация обучающихся, увеличение процента поступления выпускников в школы в вузы на бюджетной основе
Администрация школы, Управляющий совет школы

Развитие и пополнение спортивной базы школы
Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы (СанПиН 2.4.2.1178-02) Постановление № 44 от 28.11.2002)
Приказы по школе, накладные, акты, информация на школьном сайте
Формирование мотивации на здоровый образ жизни;
- доля учащихся, занимающихся в спортивных секциях и кружках во внеурочное время на базе школы;
- снижение динамики заболеваемости учащихся;
- доля учащихся, не пропускающих уроки физкультуры по болезни
2016-2022 г.г..
Дальнейшее оздоровление учащихся
Администрация школы, учителя физкультуры

Проведение Дней здоровья, спортивных праздников
Приказы по школе, Программы проведения спортивных праздников, инструкции по технике безопасности, информация на школьном сайте
Формирование мотивации на здоровый образ жизни;
- доля учащихся, принявших участие в Днях здоровья, спортивных праздниках;

2016-2022 г.г.
Проведение совместных Дней здоровья родителей и учащихся среднего звена
Администрация школы, классные руководители

Проведение педагогического совета «Новая школа – школа здоровья»
План работы школы, протокол педсовета, информация на школьном сайте
Формирование мотивации на здоровый образ жизни;
- доля педагогов, применяющих на уроках здоровьесберегающие технологии;
- доля учащихся, информированных о ЗОЖ
2016-2022 г.г.
Доведение до 100% применения учителями на уроках здоровьесберегающих технологий
Администрация школы





4.6. Развитие самостоятельности школы
4.6.1. Проблемно-ориентированный анализ ситуации по направлению:
- недостаточна роль родительской общественности в управлении образовательными учреждениями; родительская общественность недостаточно активно привлекается к проблемам воспитания и образования обучающихся;
- учреждение недостаточно самостоятельно в расходовании финансовых средств;
- внедрение электронного документооборота.
4.6.2. Цель и задачи:
Цель: Расширение экономической самостоятельности и открытости деятельности образовательного учреждения:
Задачи:
- разработка и реализация основных образовательных программ;
- внедрение новых финансово-экономических механизмов хозяйствования;
- оптимизация бюджетных расходов;
- повышение конкурентоспособности учреждения;
- внедрение электронного школьного документооборота, развитие системы открытого электронного мониторинга и обязательной публичной отчетности образовательного учреждения, совершенствование школьного сайта.
4.6.3. Обоснование комплекса мероприятий по направлению и их связь с другими мероприятиями программы
В результате проведения комплекса мероприятий по данному направлению будет вестись работа по активизации привлечения родительской общественности к управлению учреждением; введения электронного документооборота. Школа самостоятельно будет определять приоритеты в расходовании финансовых средств.
Мероприятия направления «Развитие самостоятельности школы» будут взаимосвязаны с мероприятиями следующих направлений: «Переход на новые образовательные стандарты» (выполнение режима занятий школьников при новых стандартах), «Развитие школьной инфраструктуры», «Сохранение и укрепление здоровья школьников».
4.6.4.Комплекс мероприятий
Мероприятия
Критерии
Индикаторы
2016
2017
2018
2019
2020
2021

Разработка образовательной программы основного общего образования (рабочие программы)
Качество методического обеспечения учебно-воспитательного процесса
- доля учеников, обучающихся по новым образовательным стандартам
53%




60%
70%
80%
90%
100%

Подготовка к переходу на электронный школьный документооборот
Качество школьной отчетности, снижение административной нагрузки
- доля педагогических работников, применяющих электронный документооборот
- доля учителей, публикующих материалы на школьном сайте
80%






17%
100%






20%
100%






27%
100%






34%
100%






40%
100%






45%

Эффективность расходования финансовых средств
Экономия финансовых средств
- доля сэкономленных бюджетных финансовых средств
3%
3,7%
4%
5%
5,5%
6%

Развитие системы публичной отчетности образовательного учреждения
Информация общественности о деятельности учреждения
- достоверная информированность общественности.
- презентация результатов деятельности ОУ.
100%



100%
100%



100%
100%



100%
100%



100%
100%



100%
100%



100%

Развитие государственно-общественных форм управления (управляющий совет),
Функционирование Управляющего совета, педагогического совета, методического совета
- доля решений, принятых совместно администрацией школы и органами общественного управления;
- доля проблем, решенных совместно администрацией школы и органами общественного управления;
- гласность и открытость в деятельности ОУ.
100%







85%







100%
100%







90%







100%
100%







90%







100%
100%







90%







100%
100%







100%







100%
100%







100%







100%

Обеспечение равного доступа граждан к бесплатному общему образованию
Обеспечение равного доступа граждан к бесплатному общему образованию
- доля детей микрорайона от 6,5 до 18 лет, обучающихся в учреждении

65%
70%
74%
80%
85%
90%

Развитие нормативного подушевого финансирования
Нормативное
подушевое финансирование. Рациональное использование бюджетных средств
- доля 1-11классов с наполняемостью не менее 25 обучающихся
- оптимизация штатного расписания с учетом количества обучающихся
-доля педагогических работников, имеющих заработную плату не ниже средней заработной платы в регионе
85%




100%





100%
90%




100%





100%
100%




100%





100%
100%




100%





100%
100%




100%





100%
100%




100%





100%

4.6.5. Финансовое обоснование данного проекта (расчет, указание источников, инструментов финансирования расходов)

Комплекс мероприятий

Статьи затрат


Источники финансирования

Сроки реализации

Разработка образовательной программы основного общего образования (рабочие программы)
Покупка канцелярии, методической литературы, примерных образовательных программ
Бюджетные средства
2016-2022 г.г.

Подготовка к переходу на электронный школьный документооборот
Оплата Интернета
Бюджетные средства
2016-2022 г.г.

Эффективность расходования финансовых средств
Покупка энергосберегающих ламп, замена оконных блоков, замена системы отопления
Бюджетные средства
2016-2022 г.г.

Развитие системы публичной отчетности образовательного учреждения
Оплата Интернета
Бюджетные средства
2016-2022 г.г.

Развитие государственно-общественных форм управления (управляющие советы, попечительские советы и т.д.)
Покупка канцелярии, оплата Интернета
Бюджетные средства
2016-2022 г.г..

Обеспечение равного доступа граждан к бесплатному общему образованию
Покупка канцелярии, плата педагогическим работникам за составление сведений о детях, проживающих в микрорайоне школы
Бюджетные средства
2016-2022 г.г.

Развитие нормативного подушевого финансирования
Покупка канцелярии, оплата хозяйственных расходов
Бюджетные средства
2016-2022 г.г.

4.6.6.План-график мероприятий по направлению
Мероприятия по направлению
Документы, обеспечивающие эти мероприятия, их наименования и аннотация
Результаты и индикаторы
Сроки реализации (начало - окончание)
Дальнейшее использование результатов
Ответственные

Разработка образовательной программы основного общего образования (рабочие программы)
Приказы по школе, протоколы педагогических и методических советов, рабочих групп, размещение на школьном сайте
Обучение по новым образовательным стандартам;
- доля учеников, обучающихся по новым образовательным стандартам
2016-2022 г.г.
Разработка образовательной программы среднего общего образования
Администрация школы, руководители предметных МО

Подготовка к переходу на электронный школьный документообо
рот
Приказы по школе, информация на школьном сайте
Связь с родителями через электронные дневники и журналы;
- доля педагогических работников, внедряющих электронные документы;
- доля учителей, публикующих материалы на школьном сайте
2016-2022 г.г.
Укрепление связи с родительской общественностью
Администрация школы, классные руководители

Эффективность расходования финансовых средств
Приказы по школе, штатное расписание, протоколы собраний производственного коллектива, производственных совещаний, размещение информации на школьном сайте
Экономия финансовых средств;
- оптимизация штатного расписания;
- комплектование классов (средняя наполняемость 25 человек);
- количество энергосберегающих ламп, замена оконных блоков, частичная замена системы отопления
2016-2022 г.г.
Организация работы по совершенствованию правового и финансового положения ОУ.
Увеличение заработной платы работникам школы
Администрация школы, бухгалтерия школы

Развитие системы публичной отчетности образовательного учреждения
Ежегодные отчеты о результатах самообследования
Информация для общественности о деятельности ОУ.
- достоверная информированность общественности.
- презентация результатов деятельности ОУ.
2016-2022 г.г..
Информация на сайте ОУ
Директор , заместители директора школы

Развитие государственно-общественных форм управления
Протоколы заседаний Управляющего совета,


Функционирование Управляющего совета
- доля решений, принятых совместно администрацией школы и органами общественного управления;
- доля проблем, решенных совместно администрацией школы и органами общественного управления;
- гласность и открытость в деятельности ОУ.
2016-2022 г.г.
Принятие управленческих решений
Директор

Обеспечение равного доступа граждан к бесплатному общему образованию
Приказы по школе, Положение об организации учета детей 6,5 – 18 лет, подлежащих обучению в общеобразовательных учреждениях,
размещение на сайте школы
Обеспечение равного доступа граждан к бесплатному общему образованию
- доля детей микрорайона от 6,5 до 18 лет, обучающихся в учреждении

2016-2022 г.г.
Формирование правовых условий
Администрация

Развитие нормативного подушевого финансирования
Приказы по школе, Положение о нормативном подушевом финансировании,
Положение о новой системе оплаты труда педагогических работников лицея
Нормативное
подушевое финансирование. Рациональное использование бюджетных средств
- доля 1-11классов с наполняемостью не менее 25 обучающихся
- оптимизация штатного расписания с учетом количества обучающихся
-доля педагогических работников, имеющих заработную плату не ниже средней заработной платы в регионе
2016-2022 г.г.
Оптимазация расходов
Директор


7. Механизм управления реализацией программы:
Корректировка Программы развития осуществляется Управляющим советом школы два раза в год по результатам мониторинга реализации программы, представляемого директором школы.
Управление реализацией программы осуществляется директором школы и заместителями директора школы по учебно-воспитательной работе на основе проектного управления и состоит в реализации шести направлений: «Переход на новые образовательные стандарты», «Развитие поддержки талантливых детей», «Совершенствование учительского корпуса», «Развитие школьной инфраструктуры», «Совершенствование и укрепление здоровья школьников», «Расширение самостоятельности школ».
Раздел V.
Дорожная карта выполнения Программы
2016 год
Месяцы
Переход на новые образовательные стандарты
Развитие системы поддержки талантливых детей
Совершенствование учительского корпуса
Развитие школьной инфраструктуры
Сохранении и укрепление здоровья школьников
Развитие самостоятельности школ

Январь
Консультирование учителей-предметников по проблеме внедрения ФГОС ООО с целью повышения уровня психологической готовности к его реализации


Региональный этап Всероссийской олимпиады школьников;
Подготовка к работе школьной научно-практической конференции; Участие обучающихся в Интернет-олимпиадах, конкурсах
Организация курсовой подготовки; работа творческих лабораторий учителей-предметников; проведение мониторинга по вопросам реализации направления «Совершенствование учительского корпуса»
Приобретение сантехнического оборудования, люминесцентных ламп, моющих и чистящих средств; аттестация рабочих мест; приобретение наглядных методических пособий по предметам
Пополнение спортивной базы школы;
школьные соревнования по баскетболу и мини-футболу;
проведение школьного Дня здоровья
Разработка проекта образовательной программы среднего общего образования в связи с переходом на новые образовательные стандарты;
обновление школьного сайта

Февраль
Методическая помощь учителям по созданию системы уроков, показывающих выработку УУД
Открытые уроки для учителей основной школы и их анализ
Школьная научная практическая конференция
Выставление «портфолио» аттестующихся учителей на сайт школы и информационный стенд; проведение семинара по разработке оценки качества продвижения учащегося средствами учебных предметов
Подготовка к ремонту школы;
приобретение компьютерной техники для кабинетов основной школы
Подготовка и проведение на базе школы городского лыжного фестиваля;
Проведение мероприятий месячника по военно-патриотическому воспитанию
Организация работы по введению электронных журналов, дневников;
обновление школьного сайта

Март
Организация и анализ выставки работ урочной и внеурочной деятельности обучающихся 5-ых классов «Мои достижения»
Муниципальная научно-практическая конференция молодых исследователей "Шаг в будущее";
- игра-конкурс «Кенгуру»
Демонстрация достижений учителей через открытые уроки, мастер – классы, презентации; ознакомление сотрудников с предварительным распределением учебной нагрузки
Распределение педагогических кадров для работы в летний период
Участие в акции «Родительский урок»;
участие в школьных спортивных соревнованиях по волейболу
Просветительская работа с родителями о работе УО в системе «Сетевой город. Образование»;
обновление сайта;
разработка модели внеурочной занятости для 1-6 классов

Апрель
Организация информирования общественности о ходе реализации Программы направления «переход на новые образовательные стандарты»;
Анализ диагностики образовательных достижений обучающихся 5-ых классов
Разработка рабочих программ в 5,6 классах
Подготовка к краевой НПК «Будущее Алтая»;
- игра-конкурс «ЧИП»
Диагностика потребностей педагогических кадров в повышении своей квалификации, оценка профессиональных затруднений учителей;
банк данных передового педагогического опыта
Составление ведомостей; создание ремонтных бригад
Проведение медицинского осмотра учащихся;
проведение классных часов по здоровому образу жизни
Подведение итогов по рациональному расходованию бюджетных средств;
обновление сайта

Май
Круглый стол «Результаты, риски, эффекты первого этапа введения ФГОС ООО» с участием администрации школы, учителей-предметников, родителей
Участие в краевой научно-практической конференции "Будущее Алтая»
Создание аналитической базы по всем качественным и количественным аспектам (половозрастная структура, профессиональная подготовка, готовность к инновациям и т.п.) педагогов, подведение итогов участия педагогов в творческих конкурсах
Анализ состояния здания и оборудования школы и территории школьного двора; заключение договоров с отделом социального обеспечения
Проведение школьного Дня здоровья, старты надежд
Подведение итогов работы школьного сайта

Июнь
Обработка результатов мониторинга;
заседание Управляющего совета по результатам реализации программы
Перспективное планирование работы с одаренными детьми
Заседание Управляющего Совета по оценке результативности деятельности педагогов
Частичный ремонт отопления, асфальтирование школьной территории; ограждение территории школы;
заседание Управляющего Совета
Организация ремонта спортивного зала;
организация смены в летнем лагере для спортсменов
Заседание Управляющего совета

Июль
Заключение договоров партнерства с учреждениями дополнительного образования
Подведение итогов работы с одаренными детьми за прошедший год
Обновление информации о достижениях лучших педагогов на стендах и сайте ОУ,  публикация педагогических эссе на сайте школы, в школьной газете
Организация ремонта учебных кабинетов, школы;
частичный ремонт отопления, асфальтирование школьной территории; ограждение территории школы

Организация ремонта тренажерного зала
Размещение на сайте публичного доклада деятельности учреждения

Август
Подведение итогов года, размещение на школьном сайте;
проверка готовности помещений, инвентаря и оборудования к реализации нововведений
Планирование и организация работы ШНО, факультативов для детей с повышенными учебными возможностями;
Подведение итогов выполнения мероприятий направления «Развитие системы поддержки талантливых детей»
Представление информации о курсах повышения квалификации; анкетирование педагогов, подготовка аналитической справки; проведение мониторинга по вопросам реализации направления «Совершенствование учительского корпуса», разработка курсов дополнительного образования
Подготовка актов по приемке школы к новому учебному году;
приемка школы;
обеспечение медицинскими аптечками учебных кабинетов
Подведение итогов года по данному направлению, размещение на школьном сайте
Составление графика работы спортивных секций и спортивного зала
Подведение итогов года по данному направлению, размещение на школьном сайте отчета о результатах самообследования

Сентябрь
Проверка достаточности учебников, учебно-методических, дидактических материалов;
стартовые диагностики
Проведение диагностики по выявлению одаренных детей;
Корректировка банка данных одаренных детей и детей с высокой и достаточной мотивацией к познанию мира
Организация курсовой подготовки;
составление плана работы с молодыми специалистами, шефских пар
Разработка плана мероприятий по охране труда и техники безопасности
Организация горячего питания;
оформление листков здоровья в классных журналах
Создание локальной нормативно-правовой базы в связи;
обновление сайта

Октябрь
Повышение квалификации учителями начальных классов и основного звена;
заседание методического совета по адаптации первоклассников и пятиклассников к учебному процессу;
тематический контроль качества реализации мероприятий внеурочной занятости;
участие в школьных олимпиадах
Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников; оказание методической помощи учителям-предметникам, классным руководителям по организации работы развития интеллектуальных способностей обучающихся на уроке и во внеурочной деятельности;
индивидуальные консультации обучающихся научного общества
Овладение учителями учреждения
квалификационными требованиями, предъявляемыми к учителю, и профессиональным стандартом педагогической деятельности
Обеспечение готовности школьных помещений, системы отопления для работы в зимний период
Проведение спортивного праздника в начальной школе совместно с родителями;
проведение Дня здоровья;
изучение адаптации 1-ых,5-ых,10-ых классов к новым условиям обучения
Повышение квалификации административного, педагогического персонала для эффективного использования системы «Сетевой город»;
обновление сайта

Ноябрь
Тематический контроль качества реализации мероприятий внеурочной занятости;
посещение курсовой подготовки

Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников;
Участие в интеллектуальных и творческих конкурсах;
игра-конкурс "Русский медвежонок – языкознание для всех" (2-11 кл.)
Включение учителей в конкурсное движение, в сетевое взаимодействие, в представление собственного опыта (на образовательных выставках, форумах, конференциях, мастер-классах, публикациях и др.)

Контроль по соблюдению воздушного и светового режима в школе;
работа по пополнению учебного фонда; формирование фонда мультимедийных программ
Конкурс плакатов «Мы выбираем жизнь»;
пополнение спортивной базы школы
Организация консультаций для педагогов в рамках использования системы «Сетевой город. Образование»;
обновление сайта

Декабрь
Размещение на сайте результатов реализации Программы; проведение курсов дополнительной подготовки для родителей и учащихся; заседание Управляющего совета по результатам реализации программы
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников. Подготовка к региональному этапу Всероссийской олимпиады школьников;
- Всероссийская игра «КИТ», «Британский бульдог»
Заседание Управляющего Совета по оценке результативности деятельности педагогов; проведение процедуры аттестации педагогических работников
Составление заявок на приобретение мебели, наглядных пособий, оборудования и компьютерной техники для кабинетов;
подведение итогов реализации данного направления на заседании Управляющего совета
Организация встреч с медработником, психологом;
подведение итогов реализации данного направления на заседании Управляющего совета
Проведение заседания Управляющего совета;
обновление школьного сайта






2017 год
Месяцы
Переход на новые образовательные стандарты
Развитие системы поддержки талантливых детей
Совершенствование учительского корпуса
Развитие школьной инфраструктуры
Сохранение и укрепление здоровья школьников
Развитие самостоятельности школ

Январь - март
Составление списка учебной литературы соответственно Федеральному списку и ФГОС второго поколения
Участие в краевом этапе Всероссийской олимпиады школьников, проведение школьного Дня науки и творчества, участие в городской НПК
Пополнение банка данных передового педагогического опыта; участие в очных и заочных, дистанционных профессиональных конкурсах
Подготовка к ремонту школы
Участие в спортивных соревнованиях различного уровня
Взаимодействие с учреждениями округа; совершенствование работы в системе «Сетевой город»

Апрель - май
Проведение расширенного заседания методического совета по итогам введения ФГОС второго поколения основного общего образования
Участие в краевой НПК «Будущее Алтая»;
участие в интеллектуальных и творческих конкурсах; подведение итогов работы с одаренными детьми
Курсовая подготовка учителей; участие в очных и заочных, дистанционных профессиональных конкурсах
Проведение конкурса на лучший кабинет
Участие в краевых соревнованиях по легкой атлетике на призы газеты «Алтайская правда», в кроссе, посвященном Дню Победы
Переход на электронный документооборот

Летний период
Заседание Управляющего совета; размещение информации на сайте
Заседание Управляющего совета; размещение информации на сайте
Заседание Управляющего совета; размещение информации на сайте
Ремонт школы, кабинетов; Заседание Управляющего совета; размещение информации на сайте
Заседание Управляющего совета; размещение информации на сайте
Заседание Управляющего совета; размещение информации на сайте

Сентябрь - октябрь
Корректировка образовательной программы основного общего образования
Корректировка базы данных одаренных детей, проведение диагностики по выявлению одаренных детей
Составление графика курсовой подготовки учителей; подготовка к городскому празднику «Признание»
Оформление рекреации 3 этажа
Проведение Дня здоровья и спортивных праздников для учащихся начальной школы совместно с родителями
Переход на электронный документооборот

Ноябрь - декабрь
Корректировка программы внеурочной занятости основного общего образования. Прохождение педагогами курсов повышения квалификации
Участие в школьных и муниципальных предметных олимпиадах. Всероссийских играх-конкурсах, творческих конкурсах; проведение педагогического совета «Работа с одаренными детьми»
Участие в профессиональных конкурсах «Учитель года», «Классный руководитель года» (муниципальный уровень)
Проведение Интернета в классные кабинеты
Участие в лыжных фестивалях, соревнованиях по баскетболу, волейболу различного уровня
Совершенствование работы в системе «Сетевой город»





2018 год
Месяцы
Переход на новые образовательные стандарты
Развитие системы поддержки талантливых детей
Совершенствование учительского корпуса
Развитие школьной инфраструктуры
Сохранение и укрепление здоровья школьников
Развитие самостоятельности школ

Январь - март
Анализ набора учебных предметов в каждом классе, соответствующий федеральным и региональным стандартам, а также с позиции учета возможностей, способностей и интересов учащихся;
Обеспечение учебного процесса учебными планами, программами, учебниками в области знаний дополнительного образования
Участие в краевом этапе Всероссийской олимпиады школьников, проведение школьного Дня науки и творчества, участие в городской НПК;
повышение профессиональной квалификации кадров, работающих с одаренными детьми

Пополнение банка данных передового педагогического опыта; участие в очных и заочных, дистанционных профессиональных конкурсах; создание условий для предъявления результатов профессионального обучения по использованию надпредметных способов учебной деятельности
Отбор и анализ существующего информационного обеспечения образовательного процесса с целью определения наиболее качественного по содержанию и методикам материала, а также с целью выявления источников дальнейшего пополнения и развития информационных ресурсов
Мероприятия по оздоровлению педагогического коллектива:
оздоровление на базе медицинских учреждений и школы;
благоприятный психологический климат;
мероприятия по снятию эмоционального напряжения;

Взаимодействие с учреждениями округа; совершенствование работы в системе «Сетевой город»

Апрель - май
Анализ результативности управления учебно-воспитательным процессом, успешности реализации образовательных программ:
анализ текущей успеваемости, новые формы, технология контроля;
развитие общеучебных умений, навыков;
уровень познавательного интереса школьников;
уровень воспитанности школьников; состояние здоровья школьников;
уровень физической подготовки школьников; система анализа результатов итоговой аттестации выпускников
Участие в краевой НПК «Будущее Алтая»;
участие в интеллектуальных и творческих конкурсах; подведение итогов работы с одаренными детьми; участие педагогов в научных, научно-практических конференциях разного уровня по проблемам одаренности ребенка
Курсовая подготовка учителей; участие в очных и заочных, дистанционных профессиональных конкурсах; система мероприятий для оздоровления педагогического коллектива, в частности - лекции специалистов, консультации, физкультурно-массовые мероприятия
Разработка материалов и эксплуатация школьного музея
Участие в краевых соревнованиях по легкой атлетике на призы газеты «Алтайская правда», в кроссе, посвященном Дню Победы
Создание нормативно-правовой базы и организационно-технических условий для расширения самостоятельности школы

Летний период
Заседание Управляющего совета; размещение информации на сайте
Заседание Управляющего совета; размещение информации на сайте

Заседание Управляющего совета; размещение информации на сайте
Ремонт школы, кабинетов; работа по озеленению пришкольного участка; Заседание Управляющего совета; размещение информации на сайте
Заседание Управляющего совета; размещение информации на сайте
Заседание Управляющего совета; размещение информации на сайте

Сентябрь - октябрь
Организация работы по введению федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС): рассмотрение вопросов по ФГОС на августовском педсовете
Корректировка базы данных одаренных детей, проведение диагностики по выявлению одаренных детей
Мероприятия по работе с начинающими учителями:
-Программа работы с учителями-стажёрами
- Практика наставничества в учреждении
Благоустройство пришкольной территории

Выявление наиболее значимых параметров медико-психолого-педагогического мониторинга для определения детей «группы риска» по физическому, психическому здоровью
Изучение новых финансовых механизмов в образовании


Ноябрь - декабрь
Проведение системы ключевых мониторинговых исследований школы (на основе принципов ОСОКО) внутришкольного педагогического мониторинга
Участие в школьных и муниципальных предметных олимпиадах. Всероссийских играх-конкурсах, творческих конкурсах; разработка системы взаимодействия с семьей одаренного ребенка
Участие в профессиональных конкурсах «Учитель года», «Классный руководитель года» (муниципальный уровень); систематическое пополнение ресурсов медиатеки и обеспечение их грамотное использования
Проведение Интернета в классные кабинеты; развитие и укрепление необходимой учебно-материальной базы
Участие в лыжных фестивалях, соревнованиях по баскетболу, волейболу различного уровня; повышение профессиональной компетентности педагогов всех ступеней образования по вопросам организации здоровьесберегающего образовательного пространства
Совершенствование работы в системе «Сетевой город»










HYPER13PAGEHYPER1424HYPER15

HYPER13PAGEHYPER141HYPER15

HYPER13PAGE HYPER1460HYPER15




Директор школы

Управляющий совет

Педагогический совет

Общее собрание работников

Общешкольное родительское собрание

Общее собрание учащихся 10-11-классов

Методический совет

Заместители директора по УВР

Совет профилактики

ДШО
«Доброе дело»




·
·
·
·
·n

Приложенные файлы

  • doc programma
    Размер файла: 695 kB Загрузок: 7