Дисциплина «Менеджмент». Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов специальности 080114, 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет» (базовая подготовка)


Министерство образования, науки и молодежной политики
Забайкальского края
ГПОУ «Читинский политехнический колледж»
Менеджмент
(базовая подготовка)
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов специальности 080114, 38.02.01
«Экономика и бухгалтерский учет»
(для очной и заочной форм обучения).
Чита, 2015г.
Утверждаю:
Руководитель УМО
ГПОУ «ЧПТК»
________________ Соломирская Е.Н.
«___16___»_____09_____ 2015г.
Рассмотрено и одобрено на заседании
МЦК экономического цикла «___15___»______09______ 2015г.
Протокол № __1______
Председатель МЦК
___________ Давыдова Т.А.
Автор: Давыдова Тамара Алексеевна, преподаватель ГПОУ «Читинский политехнический колледж»
Методические рекомендации предназначены для организации самостоятельной работы студентов по дисциплине «Менеджмент» по специальности 080114, 38.02.01 для очной и заочной формы обучения, так и для преподавателей экономических дисциплин. Методические рекомендации содержат задания согласно рабочей программе, разработанной по ФГОС СПО.
Введение
В ходе реформ в России произошли коренные изменения во всех областях жизни общества и прежде всего в сфере экономики. Необходимым условием этих изменений является постоянное совершенствование управления в социальных системах на основе всестороннего использования достижений науки, техники и передового опыта. Особенно важны преобразования в различных сферах управления. Грамотное квалифицированное управление – это успешная работа предприятий. Интерес к управлению предприятиями стремительно растет. Управление необходимо на любом уровне: предприятия, банка, учебного заведения больницы, государства, города. Поэтому в современном мире особая роль принадлежит науке об управлении – «Менеджменту».
Менеджмент как наука об управлении тесно связан с экономикой. Без современных знаний в области экономики и менеджмента эффективное хозяйствование невозможно. Тема менеджмента в России достаточно актуальна. Всеобщий интерес к науке и практике менеджмента в России вызван многогранностью социально-экономических проблем, открывшихся перед российским обществом в процессе его коренных преобразований. К современному менеджеру предъявляются исключительно высокие требования. Он должен разбираться в вопросах экономики, политики, финансов, права, человеческой психологии, уметь работать в коллективе, ясно и логично излагать и защищать свои мысли, хорошо знать конкретную сферу своей профессиональной деятельности быть всесторонне развитым цивилизованным, культурным человеком.
Учебная дисциплина «Менеджмент» относится к профессиональным дисциплинам профессионального цикла и является системообразующей в подготовке экономистов, бухгалтеров по специальности 38.02.01. В курсе «Менеджмент» большое внимание уделяется теоретическим и практическим проблемам менеджмента, его становлению, развитию; рассматриваются вопросы теории и практики управления, обеспечиваются условия для формирования у будущих бухгалтеров целостного представления о системе управления и процессах ее функционирования. Целью изучения дисциплины «Менеджмент» является формирование у студентов научного представления об областях применения «менеджмента», использовать полученные знания на всех стадиях управления организацией, умение принимать правильные, эффективные управленческие решения, умело управлять персоналом. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины 117 часов. Особая роль в изучении дисциплины уделяется самостоятельной работе студентов, на которую отводится 39 часов.


1. Значение, роль и виды СРС по дисциплине «Менеджмент»
Самостоятельная работа студентов является неотъемлемой частью процесса подготовки специалистов. Самостоятельная работа – часть учебной планируемой работы, выполняемой по заданию, при методическом руководстве преподавателя, но и без его непосредственного участия. Самостоятельная работа направлена на усвоение системы научных и профессиональных знаний, формирование умений и навыков, приобретение опыта самостоятельной творческой деятельности. СРС помогает формировать культуру мышления студентов, расширять познавательную деятельность.
СРС по дисциплине «Менеджмент» выполняется с целью:
-Систематизации и закрепление полученных навыков;
-углубление и расширение теоретических знаний;
-формирование умений использовать нормативную, справочную документацию, специальную литературу;
-развития познавательных способностей, активности студентов, творческой инициативы, самостоятельности и самоорганизации;
-формирование экономического мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;
-активизации учебно-познавательной деятельности будущих бухгалтеров;
- формирование убежденности, волевых черт характера.
В дисциплине «Менеджмент» применяются следующие основные виды самостоятельной работы:
-написание реферата;
-подготовка докладов;
-составление схем;
-заполнение таблиц;
-ответы на вопросы по теме;
-составление конспекта.
1.1. Реферат
Реферат в переводе с латинского означает - краткое изложение содержания книги, статьи, исследования.
При написании рефератов студенты учатся:
-самостоятельно работать с литературой;
-подбирать и систематизировать материал;
-творчески осмысливать прочитанное;
-развивать навыки научно-исследовательской работы.
Алгоритм подготовки реферата:
1.Выбор темы.
Тему можно выбрать с учетом интереса студента, если в перечне такой темы нет, ее нужно согласовать с преподавателем.
2.Подбор литературы.
Необходимо использовать не менее трех источников информации.
3. Изучение литературы.
Оформление содержания реферата:
Реферат состоит из трех частей: введение, основная часть, заключение.
Введение включает:
-обоснование цели и задач, которые необходимо решить в процессе данной работы.
-краткая характеристика темы, ее актуальность.
Основная часть:
В ней раскрывается теоретическая основа, проблемы, излагаются основные положения системы взглядов, теории. Основная часть может состоять из нескольких глав, а каждая глава из нескольких параграфов.
Заключение:
Содержит главные выводы по излагаемой теме, указывается достижение целей и задач, поставленных при написании реферата.
Важное значение имеет правильное оформление реферата:
1. Объем 15-20 страниц машинописного текста (шрифт Times New Roman, размер шрифта 14, интервал 1,5);
2. Текст оформляется на листе формата А-4. Границы листа(поля): левое-25мм, правое-10мм, нижнее-20мм.
3.Структура реферата:
-титульный лист (приложение А);
-содержание;
-введение;
-основная часть;
-заключение;
-библиографический список.
1.2. Конспект
Конспект – краткое последовательное изложение статьи, книги, лекции. Конспект представляет собой условные выписки из текста источника. Это не полное переписывание чужого текста. Обычно при написании конспекта сначала прочитывается текст – источник, в нем выделяются основные положения, подбираются примеры, идет перекомпоновка материала, затем оформляется текст конспекта. Конспект может быть нескольких видов:
-План-конспект – это более детальная проработка источника, составляется подробный сложный план, в котором освящаются основные и частные вопросы источника. К каждому пункту плана подбирается, и выписываются цитаты.
-Текстуальный конспект – последовательная запись текста книги или лекции. Такой конспект точно передает логику материала, максимум информации.
Последовательность действий может быть представлена выделением следующих этапов:
1.уяснение целей и задач конспектирования;
2.знакомство с произведением (чтение предисловия, введения, оглавления, выделение значимых разделов текста);
3.внимательно читается текст параграфа, главы и отмечаются информационно-значимые места;
4.составляется конспект.
-Опорный конспект – это развернутый план ответа на теоретический вопрос. Он призван помочь последовательно изложить тему.
Требования к содержанию опорного конспекта:
1.Полнота - в нем должно быть отражено все содержание вопроса;
2.Логически обоснованная последовательность уложения.
Методика составления опорного конспекта:
1.Разбить текст на отдельные смысловые пункты;
2.Выделить пункт, который будет главным содержанием ответа.
3.Придать плану законченный вид;
4.записать получившийся план в тетради в виде опорного конспекта, вставить в него определения, формулы, формулировки и т.д.
-Тематический конспект – краткое уложение темы, раскрываемой по нескольким источникам.
-Свободный конспект – включает в себя цитаты и собственные формулировки.
-Формализованный конспект – записи вносятся в заранее подготовленные таблицы.
-Конспектирование – это свертывание текста, в процессе которого отбрасывается ненужная, маловажная информация.
Выделяют следующие виды конспектирования:
1. Конспектирование письменных текстов (документальных источников);
2. конспектирование устных сообщений (лекций).
1.3. Доклад
Доклад – расширенное письменное или устное сообщение, представляет собой обобщенное изложение результатов проведенных исследований, экспериментов и разработок. Это вид самостоятельной научно-исследовательской работы, где автор рассказывает суть исследуемой проблемы, приводит различные точки зрения, а так же собственные взгляды на нее.
Этапы работы над докладом:
-подбор и изучение основных источников по теме;
-составление библиографии;
-обработка и систематизация материала. Подготовка выводов и обобщений;
-разработка плана доклада;
-написание;
-публичное выступление с результатами исследования.
В докладе соединяются три качества исследователя: умение провести исследование, умение преподнести результаты слушателям и квалифицированно ответить на вопросы.
Требования к оформлению письменного доклада:
-титульный лист;
-оглавление (в нем последовательно указываются название пунктов доклада, указываются страницы, с которых начинается каждый пункт);
-введение (формулируется суть исследуемой проблемы, обосновывается выбор темы, определяются ее значимость и актуальность, указываются цель и задачи доклада, дается характеристика используемой литературы);
-основная часть (каждый раздел ее доказательно раскрывает исследуемый вопрос);
-заключение (подводятся итоги или делается обобщенный вывод по теме доклада);
-библиографический список.
Продолжительность выступления 10-15 минут. Поэтому при подготовке доклада из текста работы отбирается самое главное. В докладе должно быть кратко отражено основное содержание всех глав и разделов исследовательской работы.
1.4. Структурно – логические схемы (СЛС)
Структурно – логические схемы (СЛС)- оригинальный эффективный инструмент для активизации всех познавательных способностей студентов, к которым относятся восприятие, воображение, память, представление, мышление. Графически СЛС позволяют на уровне образного мышления в доступной форме довести до сознания студентов суть понятия, показать его основные особенности, отличия, выявить характерные признаки. Например, уровни принятия решений.
Достоинства СЛС:
-компактность – информация расположена на одном листе и структурирована по смысловым направлениям;
-логичность – понятия взаимосвязаны между собой в строго логической последовательности;
-информационная насыщенность СЛС содержит большое количество информации, объем которой при обычном текстовом изложений занял бы до нескольких десятков страниц;
-доходчивость – информация представлена в удобном для восприятия виде;
-убедительность – логика подачи информации не дает двусмысленного трактования понятия;
-лаконичность – СЛС показывают суть понятия при оптимальной смысловой и информационной нагрузке;
-универсальность
СЛС обслуживают единый системный подход к изучению, к осмыслению основных понятий.
С помощью СЛС можно решать следующие задачи:
1.В учебной деятельности:
-осмысленное усвоение понятий, получение осмысленных знаний;
-развитие различных видов мышления;
-повышение интеллектуально-творческого потенциала.
2. В профессиональной деятельности:
-разработка жизненного цикла изделия;
-содержание моделей различных процессов,/например, можно моделировать автоматизацию различных стадий производственного процесса.
1.5. Таблица.
Таблица – сведения о чем-нибудь, расположенные по графам.
Таблицы относятся к средствам реализации принципа наглядности. Выделяют следующие виды таблиц:
1. Учебные наглядные пособия, содержащие цифры, тексты или графические изображения. Иллюстрирующие темы и разделы учебных предметов. Учебные таблицы подразделяются на:
-иллюстративные - это таблицы, которые состоят из ряда отдельных рисунков, небольших картинок, изображений сопровождаемых кратким пояснительным текстом. С их помощью может быть показано последовательное развитие какого-либо предмета, явления, процесса, взаимосвязь и соотношение предметов и явлений, группировка их по какому-либо признаку или принципу.
-графические таблицы – содержат схемы, чертежи, схематические рисунки, диаграммы, сопровождаемые кратким текстовым или цифровым материалом.
-цифровые таблицы - состоят преимущественно из цифрового материала.
-текстовые таблицы – отмечаются преобладанием текстового материала.
По основному назначению таблицы условно можно подразделить на:
-познавательные таблицы - содержат преимущественно новые сведения или материал, углубляющий дополняющие имеющиеся у студентов знания.
-справочные таблицы – дают сведения, уже известные учащимся и облегчающие выполнение определенных учебных работ.
-инструктивные таблицы предназначаются для инструктажа учащихся при выполнении ими какой-либо практической работы, для закрепления умений и навыков практического характера. В этих таблицах помещаются краткие указания, данные, которые требуются для выполнения работы на определенную тему.
Таблицы помогают закреплению приобретаемых учащимися знаний. Построение таблиц разнообразно. Для цифровых и текстовых таблиц характерно расположение материала колонками, столбиками в вертикальных и горизонтальных графах.
2. Методические указания к выполнению СРС по учебной дисциплине «Менеджмент»
Раздел 1. Современный менеджмент: сущность и характерные черты.
Тема1.2. Эволюция менеджмента
Конспект на тему: «Зарубежный опыт менеджмента».
План конспекта:
1.Опыт менеджмента в Японии
2.Опыт менеджмента в США
3.Сравнительная характеристика американской и японской модели менеджмента.
Таблица. «Специфика менеджмента в России»
Основные этапы становления менеджмента в России Основные идеи Представители
Заполнить таблицу, выделить основные этапы становления менеджмента в России. Дать характеристику основным чертам Российского менеджмента.
Рекомендуемое время на выполнение -2 часа.
Ключевые термины и понятия.
Вертикальное разделение труда в организации – отделение управленческой работы от всей остальной.
Горизонтальное разделение труда в организации – разделение всей работы на составляющие компоненты.
Менеджер – наемный управляющий, занимающий в организации постоянную должность и наделенный правом принимать решения по определенным видам деятельности организации.
Менеджмент – умение достигать поставленных целей и задач, используя труд, интеллект и мотивы поведения других людей.
Методы менеджмента – совокупность приемов и способов воздействия на объект управления для достижения поставленных целей.
Организация – группа людей, деятельность которых сознательно координируется для достижения общей цели.
Принципы менеджмента – основополагающие идей или правила поведения руководителей по осуществлению своих управленческих функций.
Основные источники:
1.Веснин В.Р. Основы менеджмента: учебник.-Москва: Проспект, 2014-320 с.
2.Герчикова И. Н. Менеджмент.- М.:Юнити-Дана, 2009.-412 с.
3.Грибов В. Д. Менеджмент: учебное пособие/В.Д. Грибов -6-е изд., стер.-М.: КНОРУС, 2013-208 с – (среднее профессиональное образование.)
4.Кнышова Е.Н. Менеджмент учебное пособие./Е.Н.Кнышова-М.:ФОРУМ:ИНФРА-М., 2011-304 с
Дополнительные источники:
1.Весенин В.Р. Менеджмент в схемах и определениях. Уч. Пособие.-Москва: Проспект, 2013-120 с.
2.Добрина Н.А. Щербакова Ю.В. Менеджмент: основы теории и деловой практикум: учебное пособие./Н.А. Добрина, Ю.В. Щербакова.-М.: Альфа.-М.: ИНФРА –М., 2009-288 с
3.Захарова Л.Н. Технология управления.-М.:Логос, 2010-376 с
4.Ковалев В.В. Финансовый менеджмент: теория и практика.-М.:проспект, 2010,-1024 с
5.Пустынникова Е.В. Основы менеджмента: учебное пособие/Е.В.Пустынникова.-2-е издание, стер.-М.:КНОРУС, 2013-318 с
6. Якобсон А.Я. инновационный Менеджмент.-М.: Омега-Л, 2012.-176 с.
Раздел 2. Организация как объект управления.
Тема 2.1. Внешняя и внутренняя среда организации.
Схема: «Классификация организаций».

Классификация организаций по основным критериям


Выделить виды организации по различным классификационным признакам: по происхождению, по формам собственности, механизму функционирования, и т.д. Дать их характеристику.
Ответы на вопросы по теме:
1.Каковы факторы прямого воздействия внешней среды?
2. В чем особенность факторов косвенного воздействия внешней среды?
3.Дать характеристику внутренней среды предприятия.
Рекомендуемое время на выполнение -2 часа.
Основные источники:
1.Веснин В.Р. Основы менеджмента: учебник.-Москва: Проспект, 2014-320 с.
2.Герчикова И. Н. Менеджмент.- М.:Юнити-Дана, 2009.-412 с.
3.Грибов В. Д. Менеджмент: учебное пособие/В.Д. Грибов -6-е изд., стер.-М.: КНОРУС, 2013-208 с – (среднее профессиональное образование.)
4.Кнышова Е.Н. Менеджмент учебное пособие./Е.Н.Кнышова-М.:ФОРУМ:ИНФРА-М., 2011-304 с
Дополнительные источники:
1.Весенин В.Р. Менеджмент в схемах и определениях. Уч. Пособие.-Москва: Проспект, 2013-120 с.
2.Добрина Н.А. Щербакова Ю.В. Менеджмент: основы теории и деловой практикум: учебное пособие./Н.А. Добрынина, Ю.В. Щербакова.-М.: Альфа.-М.: ИНФРА –М., 2009-288 с
3.Захарова Л.Н. Технология управления.-М.:Логос, 2010-376 с
4.Ковалев В.В. Финансовый менеджмент: теория и практика.-М.:проспект, 2010,-1024 с
5.Пустынникова Е.В. Основы менеджмента: учебное пособие/Е.В.Пустынникова.-2-е издание, стер.-М.:КНОРУС, 2013-318 с
6. Якобсон А.Я. Инновационный менеджмент.-М.: Омега-Л, 2012.-176 с.
Тема 2.2. Структура управления организацией.
Схема «Процесс управления»





Выделить основные слагаемые процессы управления, дать их характеристику, привести примеры.
Рекомендуемое время на выполнение работы - 2 часа.
Основные источники:
1.Веснин В.Р. Основы менеджмента: учебник.-Москва: Проспект, 2014-320 с.
2.Герчикова И. Н. Менеджмент.- М.:Юнити-Дана, 2009.-412 с.
3.Грибов В. Д. Менеджмент: учебное пособие/В.Д. Грибов -6-е изд., стер.-М.: КНОРУС, 2013-208 с – (среднее профессиональное образование.)
4.Кнышова Е.Н. Менеджмент учебное пособие./Е.Н.Кнышова-М.:ФОРУМ:ИНФРА-М., 2011-304 с
Дополнительные источники:
1.Весенин В.Р. Менеджмент в схемах и определениях. Уч. Пособие.-Москва: Проспект, 2013-120 с.
2.Добрина Н.А. Щербакова Ю.В. Менеджмент: основы теории и деловой практикум: учебное пособие./Н.А. Добрина, Ю.В. Щербакова.-М.: Альфа.-М.: ИНФРА –М., 2009-288 с
3.Захарова Л.Н. Технология управления.-М.:Логос, 2010-376 с
4.Ковалев В.В. Финансовый менеджмент: теория и практика.-М.:проспект, 2010,-1024 с
5.Пустынникова Е.В. Основы менеджмента: учебное пособие/Е.В.Пустынникова.-2-е издание, стер.-М.:КНОРУС, 2013-318 с
6. Якобсон А.Я. Инновационный Менеджмент.-М.: Омега-Л, 2012.-176 с.
Тема 2.3.Особенности менеджмента в области профессиональной деятельности.
Конспект на тему: «Правовое обеспечение предприятия»
План конспекта:
1.Законодательные акты об организации работы предприятия.
2.Законы организации и их взаимодействие.
3.Организация работы юридической службы на предприятии.
Рекомендуемое время на выполнение – 1 час.
Ключевые термины и понятия.
Взаимозависимость факторов внешней среды – сила, с которой изменение одного фактора взаимодействует на другие факторы.
Взаимосвязь внутренних переменных – влияние изменений одной из них на все другие.
Внутренние переменные – ситуационные факторы внутри организации (цели, структура, задачи, технология, люди).
Задача – предписанная работа, которая должна быть выполнена установленным способом и в установленные сроки.
Мотив – осознанное побуждение, обуславливающее действие для удовлетворения какой - либо потребности человека.
Неопределенность внешней среды – функция, имеющая по конкретному фактору количества информации и уверенность в достоверности этой информации.
Подвижность внешней среды – скорость, с которой в среде происходят изменения.
Потребность – нужда человека, в чем - либо.
Сложность внешней среды – число и разнообразие факторов, на которые организация вынуждена реагировать.
Статус личности – положение личности в группе, обществе.
Структура – логическое соотношение уровней управления и функциональной областей, позволяющих наиболее эффективно достигать цели организации.
Сфера контроля – число лиц, которые подчиняются непосредственному данному руководителю.
Темперамент – природные свойства определяющие динамику психической деятельности человека.
Технология – средства преобразования сырья в искомые продукты и услуги.
Характер – устойчивая индивидуальная совокупность особенностей личности.
Цель – конкретное конечное состояние или искомый результат, которого стремиться достигнуть группа.
Основные источники:
1.Веснин В.Р. Основы менеджмента: учебник.-Москва: Проспект, 2014-320 с.
2.Герчикова И. Н. Менеджмент.- М.:Юнити-Дана, 2009.-412 с.
3.Грибов В. Д. Менеджмент: учебное пособие/В.Д. Грибов -6-е изд., стер.-М.: КНОРУС, 2013-208 с – (среднее профессиональное образование.)
4.Кнышова Е.Н. Менеджмент учебное пособие./Е.Н.Кнышова-М.:ФОРУМ:ИНФРА-М., 2011-304 с
Дополнительные источники:
1.Весенин В.Р. Менеджмент в схемах и определениях. Уч. Пособие.-Москва: Проспект, 2013-120 с.
2.Добрина Н.А. Щербакова Ю.В. Менеджмент: основы теории и деловой практикум: учебное пособие./Н.А. Добрина, Ю.В. Щербакова.-М.: Альфа.-М.: ИНФРА –М., 2009-288 с
3.Захарова Л.Н. Технология управления.-М.:Логос, 2010-376 с
4.Ковалев В.В. Финансовый менеджмент: теория и практика.-М.:проспект, 2010,-1024 с
5.Пустынникова Е.В. Основы менеджмента: учебное пособие/Е.В.Пустынникова.-2-е издание, стер.-М.:КНОРУС, 2013-318 с
6. Якобсон А.Я. Инновационный менеджмент.-М.: Омега-Л, 2012.-176 с.
Раздел 3. Основные функции менеджмента.
Тема 3.2. Планирование и прогнозирование.
Схема «Процесс стратегического планирования на предприятии»



Раскрыть сущность стратегического планирования, выделить восемь взаимосвязанных этапов, дать их характеристику.
Таблица: «Этапы планирования»
Этапы планирования Характеристика планирования
Выделить основные этапы планирования, дать характеристику этапов. Провести сравнительный анализ этапов планирования.
Рекомендуемое время на выполнение – 2 часа
Основные источники:
1.Веснин В.Р. Основы менеджмента: учебник.-Москва: Проспект, 2014-320 с.
2.Герчикова И. Н. Менеджмент.- М.:Юнити-Дана, 2009.-412 с.
3.Грибов В. Д. Менеджмент: учебное пособие/В.Д. Грибов -6-е изд., стер.-М.: КНОРУС, 2013-208 с – (среднее профессиональное образование.)
4.Кнышова Е.Н. Менеджмент учебное пособие./Е.Н.Кнышова-М.:ФОРУМ:ИНФРА-М., 2011-304 с
Дополнительные источники:
1.Весенин В.Р. Менеджмент в схемах и определениях. Уч. Пособие.-Москва: Проспект, 2013-120 с.
2.Добрина Н.А. Щербакова Ю.В. Менеджмент: основы теории и деловой практикум: учебное пособие./Н.А. Добрина, Ю.В. Щербакова.-М.: Альфа.-М.: ИНФРА –М., 2009-288 с
3.Захарова Л.Н. Технология управления.-М.:Логос, 2010-376 с
4.Ковалев В.В. Финансовый менеджмент: теория и практика.-М.:проспект, 2010,-1024 с
5.Пустынникова Е.В. Основы менеджмента: учебное пособие/Е.В.Пустынникова.-2-е издание, стер.-М.:КНОРУС, 2013-318 с
6. Якобсон А.Я. Инновационный менеджмент.-М.: Омега-Л, 2012.-176 с.
Тема 3.4. Мотивация.
Схема «Иерархия потребностей по А.Маслоу».

Дать определение потребностей. Классифицировать потребности по степени их значимости от низших к высшему, дать их характеристику. В чем состоит полезность иерархии потребностей по А. Маслоу?
Ответы на вопросы по теме:
1. Что такое мотивация труда и каковы ее критерии?
2.Что объединяет понятия «мотивация» и «иерархия потребностей»?
3.В чем различие между индивидуальной и групповой мотивацией?
Рекомендуемое время на выполнение – 2 часа.
Ключевые термины и понятия.
Делегирование – передача задач и полномочий лицу, принимающему на себя ответственность за их выполнение.
Дерево целей – графическое представление взаимосвязи и соподчинения целей организации.
Контроль – процесс обеспечения достижения организацией своих целей.
Линейная структура управления – иерархическая система линейных руководителей, каждый из которых осуществляет единичное управление, подчиненными ему руководителями нижестоящей ступени, выполняя все функции управления.
Линейно – штабная структура управления – иерархическая система линейных руководителей, при каждой из которых штаб (аппарат) управления, состоящий из отделов, специализирующихся на выполнении отдельных функций управления.
Матричная структура управления – тип организационной структуры, которая организуется путем совмещения структур двух типов: линейной и программно-целевой.
Миссия – наиболее общая цель фирмы, смысл ее осуществления в мире бизнеса.
Мотивация – позиция, предрасполагающая человека действовать целенаправленным образом; процесс пробуждения себя и других людей к действиям, позволяющим достичь целей организации.
Планирование – систематическая подготовка принятия решений о целях средствах и действиях путем целенаправленной сравнительной оценки различных альтернативных действий в ожидаемых условиях.
Полномочия – ограниченное право использовать ресурсы организации и направлять усилие ее сотрудников на выполнение заданий.
Стратегия – оптимальный набор правил и приемов, которые позволяют реализовать миссию, достигнуть глобальных и локальных целей фирмы.
Структура управления предприятием – совокупность специализированных подразделений, взаимосвязанных в процессе принятия и реализации управленческих решений.
Тактика – краткосрочные планы организации.
Функции менеджмента – определенный вид деятельности, необходимой для обеспечения целенаправленного воздействия на объект управления.
Основные источники:
1.Веснин В.Р. Основы менеджмента: учебник.-Москва: Проспект, 2014-320 с.
2.Герчикова И. Н. Менеджмент.- М.:Юнити-Дана, 2009.-412 с.
3.Грибов В. Д. Менеджмент: учебное пособие/В.Д. Грибов -6-е изд., стер.-М.: КНОРУС, 2013-208 с – (среднее профессиональное образование.)
4.Кнышова Е.Н. Менеджмент учебное пособие./Е.Н.Кнышова-М.:ФОРУМ:ИНФРА-М., 2011-304 с
Дополнительные источники:
1.Весенин В.Р. Менеджмент в схемах и определениях. Уч. Пособие.-Москва: Проспект, 2013-120 с.
2.Добрина Н.А. Щербакова Ю.В. Менеджмент: основы теории и деловой практикум: учебное пособие./Н.А. Добрина, Ю.В. Щербакова.-М.: Альфа.-М.: ИНФРА –М., 2009-288 с
3.Захарова Л.Н. Технология управления.-М.:Логос, 2010-376 с
4.Ковалев В.В. Финансовый менеджмент: теория и практика.-М.:проспект, 2010,-1024 с
5.Пустынникова Е.В. Основы менеджмента: учебное пособие/Е.В.Пустынникова.-2-е издание, стер.-М.:КНОРУС, 2013-318 с
6. Якобсон А.Я. Инновационный менеджмент.-М.: Омега-Л, 2012.-176 с.
Раздел 4. Принятие решений.
Тема 4.1. Управленческие решения.
Таблица: «Методы принятия решений»
Виды методов Характерные особенности
Выделить основные методы принятия управленческих решений, дать их характеристику, провести сравнительный анализ.
Схема: « Уровни принятия решений».
Уровни принятия решений




Выделить основные уровни принятия решений, дать их характеристику, привести примеры.
Рекомендуемое время на выполнение – 2 часа
Ключевые термины и понятия
Моделирование – исследование явлений, процессов путем построения и изучения их моделей; использование людей для определения поведения и характеристик реальных событий.
Модель – копия, или аналог, изучаемого явления , процесса, отражающая существенные свойства моделируемого объекта с точки зрения исследования.
Незапрограммированное решение – выбор, который делается в новой или неопределенной ситуации с неизвестными факторами воздействия.
Ограничения – условия, учитываемые при решении управленческой задачи. Они определяют область возможных решений, в которой находятся допустимые и оптимальные решения.
Проблема – задача, требующая уяснения, изучения, оценки и разрешения.
Решение-осмысление проблем и выбор альтернативы, направления действия для разрешения проблемы.
Эксперимент – метод научного познания, предполагающий активное вмешательство в ситуацию, изменяя ее факторы и отмечая изменения в изучаемом объекте.
Основные источники:
1.Веснин В.Р. Основы менеджмента: учебник.-Москва: Проспект, 2014-320 с.
2.Герчикова И. Н. Менеджмент.- М.:Юнити-Дана, 2009.-412 с.
3.Грибов В. Д. Менеджмент: учебное пособие/В.Д. Грибов -6-е изд., стер.-М.: КНОРУС, 2013-208 с – (среднее профессиональное образование.)
4.Кнышова Е.Н. Менеджмент учебное пособие./Е.Н.Кнышова-М.:ФОРУМ:ИНФРА-М., 2011-304 с
Дополнительные источники:
1.Весенин В.Р. Менеджмент в схемах и определениях. Уч. Пособие.-Москва: Проспект, 2013-120 с.
2.Добрина Н.А. Щербакова Ю.В. Менеджмент: основы теории и деловой практикум: учебное пособие./Н.А. Добрина, Ю.В. Щербакова.-М.: Альфа.-М.: ИНФРА –М., 2009-288 с
3.Захарова Л.Н. Технология управления.-М.:Логос, 2010-376 с
4.Ковалев В.В. Финансовый менеджмент: теория и практика.-М.:проспект, 2010,-1024 с
5.Пустынникова Е.В. Основы менеджмента: учебное пособие/Е.В.Пустынникова.-2-е издание, стер.-М.:КНОРУС, 2013-318 с
6. Якобсон А.Я. Инновационный менеджмент.-М.: Омега-Л, 2012.-176 с.
Раздел 5.Руководство организацией как социальной системой.
Тема. 5.2. Качества менеджера. Стили руководства.
Реферат на тему: «Природа конфликта в организации».
План конспекта:
1.понятие конфликта
2.Концепции конфликтов в организации.
3. Причины возникновения конфликтов в организации
4. Методы предотвращения и способы разрешения конфликтов.
Таблица: «Стили руководства»
Стиль руководства Характерные черты примеры
Дать определение понятия «стиль руководства». Выделить основные стили руководства, характерные черты, привести примеры. Какой стиль руководства считаете наиболее эффективным и почему?
Рекомендуемое время на выполнение – 4 часа.
Ключевые термины и понятия.
Авторитарный стиль управления – стиль прямых приказов, распоряжений, не допускающий каких либо возражений со стороны подчиненных.
Власть – возможность влиять, воздействовать на ситуацию или поведение других людей.
Влияние – поведение одного лица, вносящее изменения в поведение других.
Группа – совокупность индивидов, взаимодействующих друг с другом и осознающих свою принадлежность к данной совокупности.
Демократический стиль руководства – совокупность приемов руководства, основанных на широком привлечении сотрудников предприятия к процессу подготовки принятия решения.
Конфликт – несогласие между двумя или более сторонами; столкновение взглядов, позиций, интересов.
Либеральный стиль руководства – стиль, при котором руководитель не вмешивается в работу подчиненных, предоставляя им широкую самостоятельность.
Лидер – человек, способный воздействовать на группу людей, направлять и организовывать их работу.
Руководство – способность оказывать влияние на отдельных лиц и группы, побуждая их работать на достижение целей организации.
Сотрудничество – совместное выполнение работы, совместное участие в решении проблемы или задачи.
Стиль руководства – манера поведения руководителя по отношению к подчиненным в процессе достижения поставленных целей; формы и методы управления, используемые отдельной личностью.
Стресс – состояние психической напряженности.
Формальный лидер – официально назначенный руководитель.
Основные источники:
1.Веснин В.Р. Основы менеджмента: учебник.-Москва: Проспект, 2014-320 с.
2.Герчикова И. Н. Менеджмент.- М.:Юнити-Дана, 2009.-412 с.
3.Грибов В. Д. Менеджмент: учебное пособие/В.Д. Грибов -6-е изд., стер.-М.: КНОРУС, 2013-208 с – (среднее профессиональное образование.)
4.Кнышова Е.Н. Менеджмент учебное пособие./Е.Н.Кнышова-М.:ФОРУМ:ИНФРА-М., 2011-304 с
Дополнительные источники:
1.Весенин В.Р. Менеджмент в схемах и определениях. Уч. Пособие.-Москва: Проспект, 2013-120 с.
2.Добрина Н.А. Щербакова Ю.В. Менеджмент: основы теории и деловой практикум: учебное пособие./Н.А. Добрина, Ю.В. Щербакова.-М.: Альфа.-М.: ИНФРА –М., 2009-288 с
3.Захарова Л.Н. Технология управления.-М.:Логос, 2010-376 с
4.Ковалев В.В. Финансовый менеджмент: теория и практика.-М.:проспект, 2010,-1024 с
5.Пустынникова Е.В. Основы менеджмента: учебное пособие/Е.В.Пустынникова.-2-е издание, стер.-М.:КНОРУС, 2013-318 с
6. Якобсон А.Я. Инновационный менеджмент.-М.: Омега-Л, 2012.-176 с.
Раздел 6. Деловое общение.
Тема 6.1. Коммуникации.
Схема: « Работа с информацией на предприятии».





Показать на схеме как осуществляется на предприятии работа с информацией. Какие виды информации проходят по каналам общения и определить степень их значимости.
Доклад на тему: «Коммуникативные барьеры и пути их преодоления».
План доклада:
1.Понятие «коммуникация» и «коммуникативный барьер».
2.Виды барьеров.
3.Пути преодоления коммуникативных барьеров.
Ответы на вопросы по теме:
1.Как влияет уровень общительности менеджера на эффективность работы предприятия?
2.охарактеризовать коммуникации, возникающие между партнерами в процессе общения.
3.Какова роль управленческой информации, по каким признакам осуществляется ее классификация?
Рекомендуемое время на выполнение -3 часа.
Основные источники:
1.Веснин В.Р. Основы менеджмента: учебник.-Москва: Проспект, 2014-320 с.
2.Герчикова И. Н. Менеджмент.- М.:Юнити-Дана, 2009.-412 с.
3.Грибов В. Д. Менеджмент: учебное пособие/В.Д. Грибов -6-е изд., стер.-М.: КНОРУС, 2013-208 с – (среднее профессиональное образование.)
4.Кнышова Е.Н. Менеджмент учебное пособие./Е.Н.Кнышова-М.:ФОРУМ:ИНФРА-М., 2011-304 с
Дополнительные источники:
1.Весенин В.Р. Менеджмент в схемах и определениях. Уч. Пособие.-Москва: Проспект, 2013-120 с.
2.Добрина Н.А. Щербакова Ю.В. Менеджмент: основы теории и деловой практикум: учебное пособие./Н.А. Добрина, Ю.В. Щербакова.-М.: Альфа.-М.: ИНФРА –М., 2009-288 с
3.Захарова Л.Н. Технология управления.-М.:Логос, 2010-376 с
4.Ковалев В.В. Финансовый менеджмент: теория и практика.-М.:проспект, 2010,-1024 с
5.Пустынникова Е.В. Основы менеджмента: учебное пособие/Е.В.Пустынникова.-2-е издание, стер.-М.:КНОРУС, 2013-318 с
6. Якобсон А.Я. Инновационный менеджмент.-М.: Омега-Л, 2012.-176 с.
Раздел 6. Деловое общение.
Тема 6.2. Искусство общения.
Схема: « Технология организации и проведения делового общения».
Организация проведения деловых совещаний






Показать на схеме основные технологии организации деловых совещаний, какие обязательные элементы они включают, выделить их и дать характеристику.
Таблица: «Типы собеседников»
Типы собеседников характеристика примеры
Выделить типы собеседников, используя следующие критерии: компетентность, откровенность, заинтересованность в теме и успехе беседы. Отдельно выделить классификацию абстрактных типов собеседников. Дать характеристику типов собеседников, привести примеры. К какому типу собеседников Вы относите себя и почему?
Конспект на тему: «Этапы и фазы делового общения»
План конспекта:
1.Понятия делового общения.
2.Этапы делового общения.
3.Фазы делового общения.
4.Значение делового общения.
Ответы на вопросы по теме:
1.Дать определение делового общения
2.Привести классификацию деловых совещаний
3.Определить условия эффективности деловых совещаний.
Рекомендуемое время на выполнение – 4 часа.
Ключевые термины и понятия.
Внутренняя информация – это информация непосредственно о данной организации и ее внутренних переменных (цели, задачи, структура, технология, люди).
Внешняя информация – об окружающей организацию среде.
Деловое общение – процесс установления и развития контактов меду людьми.
Канал – средство, с помощью которого сообщение передается от источника к получателю.
Коммуникативная компетентность – знание закономерностей процесса общения и умение общаться с людьми, вступать в контакт, быстро адаптироваться к новым условиям.
Коммуникативная сеть – соединение определенным образом участников процесса с помощью информационных потоков.
Коммуникация – процесс обмена информацией в организации.
Получатель – лицо, которому предназначена информация.
Обратная связь – реакция получатель на сообщение источника.
Этика – система норм нравственного поведения.
Этические нормы – система общих ценностей и правил этики, соблюдение которых организация требует от своих сотрудников.
Основные источники:
1.Веснин В.Р. Основы менеджмента: учебник.-Москва: Проспект, 2014-320 с.
2.Герчикова И. Н. Менеджмент.- М.:Юнити-Дана, 2009.-412 с.
3.Грибов В. Д. Менеджмент: учебное пособие/В.Д. Грибов -6-е изд., стер.-М.: КНОРУС, 2013-208 с – (среднее профессиональное образование.)
4.Кнышова Е.Н. Менеджмент учебное пособие./Е.Н.Кнышова-М.:ФОРУМ:ИНФРА-М., 2011-304 с
Дополнительные источники:
1.Весенин В.Р. Менеджмент в схемах и определениях. Уч. Пособие.-Москва: Проспект, 2013-120 с.
2.Добрина Н.А. Щербакова Ю.В. Менеджмент: основы теории и деловой практикум: учебное пособие./Н.А. Добрина, Ю.В. Щербакова.-М.: Альфа.-М.: ИНФРА –М., 2009-288 с
3.Захарова Л.Н. Технология управления.-М.:Логос, 2010-376 с
4.Ковалев В.В. Финансовый менеджмент: теория и практика.-М.:проспект, 2010,-1024 с
5.Пустынникова Е.В. Основы менеджмента: учебное пособие/Е.В.Пустынникова.-2-е издание, стер.-М.:КНОРУС, 2013-318 с
6. Якобсон А.Я. Инновационный менеджмент.-М.: Омега-Л, 2012.-176 с.
Раздел 7. Социология труда как наука.
Тема 7.1. Предмет и содержание дисциплины.
Схема: «Роль труда в развитии человека в обществе».
Труд









Труд в его начальном качестве

Доклад на тему: «Социально-трудовые отношения в сфере труда».
План доклада:
1.Понятие социально-трудовых отношений.
2.Место, роль, знание социально-трудовых отношений в обществе.
3.Классификация социально-трудовых отношений в сфере труда.
Рекомендуемое время на выполнение – 2 часа.
Ключевые термины и понятия.
Предмет социологии труда – структура и механизм социально-трудовых отношений, социальных процессов и явлений в сфере труда.
Процесс труда – затраты человеческой энергии, взаимодействие работника со средствами производства и производственное соединение работников друг с другом.
Труд – целесообразная деятельность людей направленная на создание материальных и культурных ценностей.
Содержание труда – функциональные особенности конкретного вида трудовой деятельности, обусловленные предметом труда, средствами труда и формой организации производственного процесса.
Социология труда – исследование функционирования и социальных аспектов рынка в сфере труда.
Социально-трудовые отношения – определяют социальную значимость, роль, место, общественное положение индивида и группы.
Социальные отношения – отношения между членами социальных общностей по поводу их общественного положения, условия формирования личности.
Основные источники:
1. Генкин Б.М. Экономика и социология труда: учебник для вузов.-7-е изд. дополн./Б.М. Генкин.-М.:НОРМА, 2007-448 с.
2.Карпова Н.В. Экономика и социология труда: теория и практика: учеб. пособие для студ. вузов / н.В.Карпова Старый Оскол: ТНТ 2009-140 с.
3.Мазин А.Л. Экономика труда: учеб. Пособие для студ. Экон. Вузов/А.Л.Мазин.-2-е изд. Перераб.и доп.-М.:Юнити-Дана, 2007-574 с.
4.Мумладзе Р.Г. Экономика и социология труда: учебник/под общ. ред. д-ра экон. Наук, проф. Р.Г. Мумладзе; Г.Н.Гужина. 3-е изд.стер.-М.:КНОРУС, 2014 -328 с.
Дополнительные источники:
1.Бухалков А. Г. Организация и нормирование труда: учебник для вузов/ А.Г. Бухалков.-М.: ИНФРА-М, 2007-400 с.
2.Бычин В. Б., Шубенкова Е.В., Малинин С. В. Организация и нормирование труда:-учеб. Пособие .-М.:ИНФРА-М, 2010-248 с.
3. Волков О.И. Экономика предприятия: Курс лекции/О.И. Волков, В.К.Скляренко.-М.:ИНФРА-М,2010-280 с.
4.Пустынникова Е.В. Основы менеджмента: учеб. Пособие/ Е.Н. Пустынникова, 2-е изд. Стер.-М.:КНОРУС , 2013-318 с.
5.Сергеев И.В. Экономика организации (Предприятий): учебник/И.В.Сергеев, И.И.Веретенникова.-3-е изд. Перераб и доп.-М.:Проспект, 2010-560 с.
6.Тодашева С.Т. Теория менеджмента:учеб.пособие /С.Т. Тодашева. М.:КНОРУС, 2013-216 с. (Бакалавриат)
Раздел 8. Труд и социально трудовые отношения.
Тема 8.1. Труд как основа жизнедеятельности человека и общества.
Классификационные признаки
Схема: « Классификация труда по различным признакам».
Виды труда









Выделить основные классификационные признаки: характер и содержание труда, предмет и продукт труда, средства и способы труда, условия труда. Привести примеры видов труда, относящихся к данным классификационным признакам и описать их.
Доклад на тему: «Структура трудовых ресурсов по групповым признакам»
План доклада:
1.Понятие трудовых ресурсов.
2.Структура трудовых ресурсов
3.Классификация состава населения по групповым признакам.
4.Структура трудовых ресурсов по групповым признакам.
Рекомендуемое время на выполнение – 2 часа.
Основные источники:
1. Генкин Б.М. Экономика и социология труда: учебник для вузов.-7-е изд. дополн./Б.М. Генкин.-М.:НОРМА, 2007-448 с.
2.Карпова Н.В. Экономика и социология труда: теория и практика: учеб. пособие для студ. вузов / н.В.Карпова Старый Оскол: ТНТ 2009-140 с.
3.Мазин А.Л. Экономика труда: учеб. Пособие для студ. Экон. Вузов/А.Л.Мазин.-2-е изд. Перераб.и доп.-М.:Юнити-Дана, 2007-574 с.
4.Мумладзе Р.Г. Экономика и социология труда: учебник/под общ. ред. д-ра экон. Наук, проф. Р.Г. Мумладзе; Г.Н.Гужина. 3-е изд.стер.-М.:КНОРУС, 2014 -328 с.
Дополнительные источники:
1.Бухалков А. Г. Организация и нормирование труда: учебник для вузов/ А.Г. Бухалков.-М.: ИНФРА-М, 2007-400 с.
2.Бычин В. Б., Шубенкова Е.В., Малинин С. В. Организация и нормирование труда:-учеб. Пособие .-М.:ИНФРА-М, 2010-248 с.
3. Волков О.И. Экономика предприятия: Курс лекции/О.И. Волков, В.К.Скляренко.-М.:ИНФРА-М,2010-280 с.
4.Пустынникова Е.В. Основы менеджмента: учеб. Пособие/ Е.Н. Пустынникова, 2-е изд. Стер.-М.:КНОРУС , 2013-318 с.
5.Сергеев И.В. Экономика организации (Предприятий): учебник/И.В.Сергеев, И.И.Веретенникова.-3-е изд. Перераб и доп.-М.:Проспект, 2010-560 с.
6.Тодашева С.Т. Теория менеджмента:учеб.пособие /С.Т. Тодашева. М.:КНОРУС, 2013-216 с. (Бакалавриат)
Тема 8.2. Рынок труда. Проблемы занятости и безработицы.
Реферат на тему: «Картина российской безработицы»
План реферата:
1.понятие безработицы
2.Особенности российского рынка труда
3.Формы российской безработицы
4.Государственная политика в области занятости.
Рекомендуемое время на выполнение – 2 часа.
Основные источники:
1. Генкин Б.М. Экономика и социология труда: учебник для вузов.-7-е изд. дополн./Б.М. Генкин.-М.:НОРМА, 2007-448 с.
2.Карпова Н.В. Экономика и социология труда: теория и практика: учеб. пособие для студ. вузов / н.В.Карпова Старый Оскол: ТНТ 2009-140 с.
3.Мазин А.Л. Экономика труда: учеб. Пособие для студ. Экон. Вузов/А.Л.Мазин.-2-е изд. Перераб.и доп.-М.:Юнити-Дана, 2007-574 с.
4.Мумладзе Р.Г. Экономика и социология труда: учебник/под общ. ред. д-ра экон. Наук, проф. Р.Г. Мумладзе; Г.Н.Гужина. 3-е изд.стер.-М.:КНОРУС, 2014 -328 с.
Дополнительные источники:
1.Бухалков А. Г. Организация и нормирование труда: учебник для вузов/ А.Г. Бухалков.-М.: ИНФРА-М, 2007-400 с.
2.Бычин В. Б., Шубенкова Е.В., Малинин С. В. Организация и нормирование труда:-учеб. Пособие .-М.:ИНФРА-М, 2010-248 с.
3. Волков О.И. Экономика предприятия: Курс лекции/О.И. Волков, В.К.Скляренко.-М.:ИНФРА-М,2010-280 с.
4.Пустынникова Е.В. Основы менеджмента: учеб. Пособие/ Е.Н. Пустынникова, 2-е изд. Стер.-М.:КНОРУС , 2013-318 с.
5. Тодашева С.Т. Теория менеджмента:учеб.пособие /С.Т. Тодашева. М.:КНОРУС, 2013-216 с. (Бакалавриат)
Тема 8.3.Заработная плата работников в рыночных условиях.
Таблица: «Факторы формирования заработной платы».
Рыночные Характеристика рыночных факторов Нерыночные Характеристика нерыночных факторов
Выделить рыночные и нерыночные факторы формирования заработной платы и дать их характеристику. Как влияют данные факторы на размеры заработной платы? И каким фактором в настоящее время придается первостепенное значение?
Рекомендуемое время на выполнение – 1 час.
Ключевые термины и понятия.
Абсолютный прирост населения – разность между численностью трудовых ресурсов на начало и конец рассматриваемого периода.
Безработица – социально-экономическое явление, при котором человек может, способен, хотеть работать, но не может получить работу.
Занятость – это деятельность граждан, связанная с удовлетворение личных и общественных потребностей, не противоречащая законодательству и приносящая им заработок (трудовой доход).
Заработная плата – плата работнику за труд, за использование его рабочей силы.
Нормирование труда – установление научно обоснованных затрат труда и его результатов.
Предметы труда – вещи или комплекс вещей, на которые воздействует человек (земля и ее недра, флора, фауна, полуфабрикаты, комплектующие изделия и др.).
Предложение рабочей силы – это потребность различных групп трудоспособного населения в получении работы по найму.
Полная занятость – такое состояние общества, когда все изъявившие желание получить оплачиваемую работу ее получают.
Системы и формы заработной платы – это механизм установления размера заработка в зависимости от количественного результата и качества труда (сложности, интенсивности, условий).
Тарифная система – совокупность различных системных материалов, с помощью которых устанавливается уровень заработной платы работников.
Условия труда – это совокупность элементов производственного процесса, окружающей среды, внешнего оформления рабочего места и отношение работника к выполняемой работе.
Рынок труда – это система экономических отношений в области использования рабочей силы.
Экономически активное население – часть населения, обеспечивающая продолжение рабочей силы для производства товаров и услуг.
Основные источники:
1. Генкин Б.М. Экономика и социология труда: учебник для вузов.-7-е изд. дополн./Б.М. Генкин.-М.:НОРМА, 2007-448 с.
2.Карпова Н.В. Экономика и социология труда: теория и практика: учеб. пособие для студ. вузов / н.В.Карпова Старый Оскол: ТНТ 2009-140 с.
3.Мазин А.Л. Экономика труда: учеб. Пособие для студ. Экон. Вузов/А.Л.Мазин.-2-е изд. Перераб.и доп.-М.:Юнити-Дана, 2007-574 с.
4.Мумладзе Р.Г. Экономика и социология труда: учебник/под общ. ред. д-ра экон. Наук, проф. Р.Г. Мумладзе; Г.Н.Гужина. 3-е изд.стер.-М.:КНОРУС, 2014 -328 с.
Дополнительные источники:
1.Бухалков А. Г. Организация и нормирование труда: учебник для вузов/ А.Г. Бухалков.-М.: ИНФРА-М, 2007-400 с.
2.Бычин В. Б., Шубенкова Е.В., Малинин С. В. Организация и нормирование труда:-учеб. Пособие .-М.:ИНФРА-М, 2010-248 с.
3. Волков О.И. Экономика предприятия: Курс лекции/О.И. Волков, В.К.Скляренко.-М.:ИНФРА-М,2010-280 с.
4.Пустынникова Е.В. Основы менеджмента: учеб. Пособие/ Е.Н. Пустынникова, 2-е изд. Стер.-М.:КНОРУС , 2013-318 с.
Раздел 9. Социальная организация труда.
Тема 9.1. « Социальное регулирование в трудовых коллективах».
Схема: «Классификация социальных групп».
Виды социальных групп













Выделить на схеме основные виды социальных групп по различным классификационным признакам, дать их характеристику. Какими основными параметрами характеризуется каждая группа?
Вопросы по теме:
1.Какими признаками характеризуется социальная организация?
2.Какова структура социальной организации трудового коллектива?
3.Какие стадии в своем развитии проходит трудовой коллектив?
Рекомендуемое время на выполнение – 2 часа.
Основные источники:
1. Генкин Б.М. Экономика и социология труда: учебник для вузов.-7-е изд. дополн./Б.М. Генкин.-М.:НОРМА, 2007-448 с.
2.Карпова Н.В. Экономика и социология труда: теория и практика: учеб. пособие для студ. вузов / н.В.Карпова Старый Оскол: ТНТ 2009-140 с.
3.Мазин А.Л. Экономика труда: учеб. Пособие для студ. Экон. Вузов/А.Л.Мазин.-2-е изд. Перераб.и доп.-М.:Юнити-Дана, 2007-574 с.
4.Мумладзе Р.Г. Экономика и социология труда: учебник/под общ. ред. д-ра экон. Наук, проф. Р.Г. Мумладзе; Г.Н.Гужина. 3-е изд.стер.-М.:КНОРУС, 2014 -328 с.
Дополнительные источники:
1.Бухалков А. Г. Организация и нормирование труда: учебник для вузов/ А.Г. Бухалков.-М.: ИНФРА-М, 2007-400 с.
2.Бычин В. Б., Шубенкова Е.В., Малинин С. В. Организация и нормирование труда:-учеб. Пособие .-М.:ИНФРА-М, 2010-248 с.
3. Волков О.И. Экономика предприятия: Курс лекции/О.И. Волков, В.К.Скляренко.-М.:ИНФРА-М,2010-280 с.
4.Пустынникова Е.В. Основы менеджмента: учеб. Пособие/ Е.Н. Пустынникова, 2-е изд. Стер.-М.:КНОРУС , 2013-318 с.
Тема 9.2. Мотивация трудовой деятельности.
Конспект на тему: «Функции мотивов»
План конспекта:
1.Понятие мотивации.
2.Слагаемые трудовой мотивации и их взаимодействие.
3.Функции мотивации: понятие, характеристика, значение.
Ответы на вопросы по теме:
1.Дать определение мотивации.
2.Какие группы мотивов поведения выделяет А.Маслоу, дать их характеристику.
3.Какие факторы мотивации выделяет Герцберг, охарактеризовать их.
Рекомендуемое время на выполнение – 2 часа.
Основные источники.
1. Генкин Б.М. Экономика и социология труда: учебник для вузов.-7-е изд. дополн./Б.М. Генкин.-М.:НОРМА, 2007-448 с.
2.Карпова Н.В. Экономика и социология труда: теория и практика: учеб. пособие для студ. вузов / н.В.Карпова Старый Оскол: ТНТ 2009-140 с.
3.Мазин А.Л. Экономика труда: учеб. Пособие для студ. Экон. Вузов/А.Л.Мазин.-2-е изд. Перераб.и доп.-М.:Юнити-Дана, 2007-574 с.
4.Мумладзе Р.Г. Экономика и социология труда: учебник/под общ. ред. д-ра экон. Наук, проф. Р.Г. Мумладзе; Г.Н.Гужина. 3-е изд.стер.-М.:КНОРУС, 2014 -328 с.
Дополнительные источники.
1.Бухалков А. Г. Организация и нормирование труда: учебник для вузов/ А.Г. Бухалков.-М.: ИНФРА-М, 2007-400 с.
2.Бычин В. Б., Шубенкова Е.В., Малинин С. В. Организация и нормирование труда:-учеб. Пособие .-М.:ИНФРА-М, 2010-248 с.
3. Пустынникова Е.В. Основы менеджмента: учеб. Пособие/ Е.Н. Пустынникова, 2-е изд. Стер.-М.:КНОРУС , 2013-318 с.
Тема 9.3. Организация и нормирование труда работников.
Таблица: «Основные элементы содержания организации труда».
Элементы организации труда Основные черты Примеры
Выделить основные элементы содержания труда: подбор, подготовка, переподготовка, повышение квалификации работников, географо-климатические факторы, производственно-технические, социально-психологические, выделить их основные черты и привести примеры.
Конспект на тему: «Нормы труда, их структура и виды».
План конспекта:
1.Понятие нормы затрат труда
2.Виды норм затрат труда, их характеристика
3.Нормативы для нормирования труда
4.Классификация нормативов по труду
5.Разработка нормативов по труду
Рекомендуемое время на выполнение – 2 часа.
Основные источники:
1. Генкин Б.М. Экономика и социология труда: учебник для вузов.-7-е изд. дополн./Б.М. Генкин.-М.:НОРМА, 2007-448 с.
2.Карпова Н.В. Экономика и социология труда: теория и практика: учеб. пособие для студ. вузов / н.В.Карпова Старый Оскол: ТНТ 2009-140 с.
3.Мазин А.Л. Экономика труда: учеб. Пособие для студ. Экон. Вузов/А.Л.Мазин.-2-е изд. Перераб.и доп.-М.:Юнити-Дана, 2007-574 с.
4.Мумладзе Р.Г. Экономика и социология труда: учебник/под общ. ред. д-ра экон. Наук, проф. Р.Г. Мумладзе; Г.Н.Гужина. 3-е изд.стер.-М.:КНОРУС, 2014 -328 с.
Дополнительные источники:
1.Бухалков А. Г. Организация и нормирование труда: учебник для вузов/ А.Г. Бухалков.-М.: ИНФРА-М, 2007-400 с.
2.Бычин В. Б., Шубенкова Е.В., Малинин С. В. Организация и нормирование труда:-учеб. Пособие .-М.:ИНФРА-М, 2010-248 с.
3. Волков О.И. Экономика предприятия: Курс лекции/О.И. Волков, В.К.Скляренко.-М.:ИНФРА-М,2010-280 с.
4.Пустынникова Е.В. Основы менеджмента: учеб. Пособие/ Е.Н. Пустынникова, 2-е изд. Стер.-М.:КНОРУС , 2013-318 с.
Тема 9.4. Трудовое поведение.
Конспект на тему: «Особенности и характеристика различных видов поведения».
План конспекта:
1.Исследование ученых в области трудового поведения
2. Типы поведения и их характеристика
3.Классификация трудового поведения в зависимости от исследователя.
Рекомендуемое время на выполнение – 1 час.
Основные источники:
1. Генкин Б.М. Экономика и социология труда: учебник для вузов.-7-е изд. дополн./Б.М. Генкин.-М.:НОРМА, 2007-448 с.
2.Карпова Н.В. Экономика и социология труда: теория и практика: учеб. пособие для студ. вузов / н.В.Карпова Старый Оскол: ТНТ 2009-140 с.
3.Мазин А.Л. Экономика труда: учеб. Пособие для студ. Экон. Вузов/А.Л.Мазин.-2-е изд. Перераб.и доп.-М.:Юнити-Дана, 2007-574 с.
4.Мумладзе Р.Г. Экономика и социология труда: учебник/под общ. ред. д-ра экон. Наук, проф. Р.Г. Мумладзе; Г.Н.Гужина. 3-е изд.стер.-М.:КНОРУС, 2014 -328 с.
Дополнительные источники:
1.Бухалков А. Г. Организация и нормирование труда: учебник для вузов/ А.Г. Бухалков.-М.: ИНФРА-М, 2007-400 с.
2.Бычин В. Б., Шубенкова Е.В., Малинин С. В. Организация и нормирование труда:-учеб. Пособие .-М.:ИНФРА-М, 2010-248 с.
3. Волков О.И. Экономика предприятия: Курс лекции/О.И. Волков, В.К.Скляренко.-М.:ИНФРА-М,2010-280 с.
4.Пустынникова Е.В. Основы менеджмента: учеб. Пособие/ Е.Н. Пустынникова, 2-е изд. Стер.-М.:КНОРУС , 2013-318 с.
Тема 9.5. трудовой конфликт.
Схема: « Классификация конфликтов в организации».
Конфликт











Составить схему конфликтов в организации, используя различные классификационные признаки. Выделить индивидуально-групповые (или психологические), организационные (или служебные), провести сравнительный анализ, дать их описание, привести примеры.
Таблица: «Управление конфликтами в организации».
Педагогические Административные
Заполнить таблицу. Выделить основные способы преодоления (разрешения) конфликтов, дать их характеристику, провести сравнительный анализ, привести примеры.
Рекомендуемое время на выполнение – 2 часа.
Ключевые термины и понятия.
Аттестация рабочих мест – комплексная проверка рабочих мест на их соответствие техническим, экономическим, организационным и социальным требованиям.
Время выполнения должностных обязанностей – складывается из подготовительно-заключительного времени, времени основной работы и времени обслуживания рабочего места.
Время обслуживания рабочего места – время, затрачиваемое рабочим на уход за рабочим местом и поддержание его в соответствии, обеспечивающим производительную работу на протяжении смены.
Интенсивность труда – количество затрат труда в единицу времени.
Кооперация труда – это объединение работников для планомерного совместного участия в одном или разных, но взаимосвязанных между собой трудовых процессах, установление взаимосвязей между ними для достижения совместной цели.
Метод нормирования – совокупность приемов по определению необходимых затрат времени, анализу процессов труда, выявлению и учету нормообразующих факторов.
Научная организация труда (НОТ) – организация труда, при которой внедрению конкретных мероприятий предшествовал научный анализ трудовых процессов и условий их выполнения.
Норма времени – определяет необходимые затраты времени одного или нескольких работников на выполнение производственной операции.
Норма выработки – количество единиц продукции, изготовленные одним или группой рабочих за определенный период времени (за одну смену).
Норма затрат труда – совокупность предписаний, правил, установленных мер, регламентирующих трудовую деятельность.
Организация труда – одна из управленческих функций, система и деятельность. Это конкретные формы и методы соединения людей и техники в процессе труда с целью достижения полезного эффекта трудовой деятельности.
Трудовая деятельность – это жестко фиксированный во времени и пространстве целесообразный ряд операции и функций, совершаемых людьми, объединенными в производственные организации.
Трудовой конфликт – это противоречие организационно-трудовых отношений, принимающее характер прямых столкновений между индивидами и группами работников.
Основные источники.
1. Генкин Б.М. Экономика и социология труда: учебник для вузов.-7-е изд. дополн./Б.М. Генкин.-М.:НОРМА, 2007-448 с.
2.Карпова Н.В. Экономика и социология труда: теория и практика: учеб. пособие для студ. вузов / н.В.Карпова Старый Оскол: ТНТ 2009-140 с.
3.Мазин А.Л. Экономика труда: учеб. Пособие для студ. Экон. Вузов/А.Л.Мазин.-2-е изд. Перераб.и доп.-М.:Юнити-Дана, 2007-574 с.
4.Мумладзе Р.Г. Экономика и социология труда: учебник/под общ. ред. д-ра экон. Наук, проф. Р.Г. Мумладзе; Г.Н.Гужина. 3-е изд.стер.-М.:КНОРУС, 2014 -328 с.
Дополнительные источники:
1.Бухалков А. Г. Организация и нормирование труда: учебник для вузов/ А.Г. Бухалков.-М.: ИНФРА-М, 2007-400 с.
2.Бычин В. Б., Шубенкова Е.В., Малинин С. В. Организация и нормирование труда:-учеб. Пособие .-М.:ИНФРА-М, 2010-248 с.
3. Волков О.И. Экономика предприятия: Курс лекции/О.И. Волков, В.К.Скляренко.-М.:ИНФРА-М,2010-280 с.
4.Пустынникова Е.В. Основы менеджмента: учеб. Пособие/ Е.Н. Пустынникова, 2-е изд. Стер.-М.:КНОРУС , 2013-318 с.
Приложение А
Министерство образования, науки
и молодежной политики Забайкальского края
ГПОУ «Читинский политехнический колледж»
Специальность (38.02.01) Экономика и бухгалтерский учет
(Times New Roman, 16)
РЕФЕРАТ
(Times New Roman, 18, Ж)
Дисциплина: Менеджмент
(Times New Roman, 16)
Тема: Природа конфликта в организации
(Times New Roman, 16)
Выполнил: студент технологического отделения
группы ЭК – 11 Тимошенко С.И.
Преподаватель: Давыдова Т.А.
(Times New Roman, 14)
Чита 2015
(Times New Roman, 14)
Приложение Б
Министерство образования, науки
и молодежной политики Забайкальского края
ГПОУ «Читинский политехнический колледж»
Специальность (38.02.01) Экономика и бухгалтерский учет
(Times New Roman, 16)
ДОКЛАД
(Times New Roman, 18, Ж)
Дисциплина: Менеджмент
(Times New Roman, 16)
Тема: Коммуникативные барьеры и пути их преодоления
(Times New Roman, 16)
Выполнил: студент технологического отделения
группы ЭК – 11 Тимошенко С.И.
Преподаватель: Давыдова Т.А.
(Times New Roman, 14)
Чита 2015
(Times New Roman, 14)
Приложение В
Министерство образования, науки
и молодежной политики Забайкальского края
ГПОУ «Читинский политехнический колледж»
Специальность (38.02.01) Экономика и бухгалтерский учет
(Times New Roman, 16)
СООБЩЕНИЕ
(Times New Roman, 18, Ж)
Дисциплина: Менеджмент
(Times New Roman, 16)
Тема: Развитие менеджмента в России в настоящее время
(Times New Roman, 16)
Выполнил: студент технологического отделения
группы ЭК – 11 Тимошенко С.И.
Преподаватель: Давыдова Т.А.
(Times New Roman, 14)
Чита 2015
(Times New Roman, 14)
Библиографический список.
Основные источники
1. Бычин В. Б., Шубенкова Е.В., Малинин С. В. Организация и нормирование труда:-учеб. Пособие .-М.:ИНФРА-М, 2010-248 с.
2. Веснин В.Р. Основы менеджмента: учебник.-Москва: Проспект, 2014-320 с.
3. Генкин Б.М. Экономика и социология труда: учебник для вузов.-7-е изд. дополн./Б.М. Генкин.-М.:НОРМА, 2007-448 с.
4. Герчикова И. Н. Менеджмент.- М.:Юнити-Дана, 2009.-412 с.
5. Грибов В. Д. Менеджмент: учебное пособие/В.Д. Грибов -6-е изд., стер.-М.: КНОРУС, 2013-208 с – (среднее профессиональное образование.)
6. Кнышова Е.Н. Менеджмент учебное пособие./Е.Н.Кнышова-М.:ФОРУМ:ИНФРА-М., 2011-304 с
7. Лукашевич В.В. Основы управления персоналом: учеб. Пособие/В.В.Лукашевич.-2-е изд.перераб. –доп.-М.:КНОРУС, 2008-240 с.
8. Гопова А.А. Менеджмент: практикум: учеб. Пособие/А.А. Гопова.-Ростов н/д:ФЕНИКС 2008 -252 с.
9. Пустынникова Е.В. Основы менеджмента: учеб. Пособие/ Е.Н. Пустынникова, 2-е изд. Стер.-М.:КНОРУС , 2013-318 с.
10. Мумладзе Р.Г. Экономика и социология труда: учебник/под общ. ред. д-ра экон. Наук, проф. Р.Г. Мумладзе; Г.Н.Гужина. 3-е изд.стер.-М.:КНОРУС, 2014 -328 с.
Дополнительные источники:
1. Барышева А. Информационный менеджментю_М.: Даликов и КО, 2012 -384 с.
2. Добрина Н.А. Щербакова Ю.В. Менеджмент: основы теории и деловой практикум: учебное пособие./Н.А. Добрина, Ю.В. Щербакова.-М.: Альфа.-М.:
3. Веснин В.Р. Менеджмент в схемах и определениях. Уч. Пособие.-Москва: Проспект, 2013-120 с. ИНФРА –М., 2009-288 с
4. Волков О.И. Экономика предприятия: Курс лекции/О.И. Волков, В.К.Скляренко.-М.:ИНФРА-М,2010-280 с.
5. Добрина Н.А. Щербакова Ю.В. Менеджмент: основы теории и деловой практикум: учебное пособие./Н.А. Добрина, Ю.В. Щербакова.-М.: Альфа.-М.: ИНФРА –М., 2009-288 с
6. Захарова Л.Н. Технология управления.-М.:Логос, 2010-376 с
7. Ковалев В.В. Финансовый менеджмент: теория и практика.-М.:проспект, 2010,-1024 с
8. Мазин А.Л. Экономика труда: учеб. Пособие для студ. Экон. Вузов/А.Л.Мазин.-2-е изд. Перераб.и доп.-М.:Юнити-Дана, 2007-574 с.
9.Тодашева С.Т.Теория менеджмента: учеб. Пособие./С.Т. Тодашева. М.: КНОРУС 2013 -216 с.- (Бакалавриат)
10. Якобсон А.Я. Инновационный менеджмент.-М.: Омега-Л, 2012.-176 с.
Интернет ресурсы.
1. http://www.strateqy. Bosru-(сайт о стратегическом менеджменте /10. 03.14)
2.www.qoverntent.ru –(сайт Правительства России/10.03.2014)
3.www.economiqov.ru(сайт минэконом развития России/10.03.2014)
4.www.mintrud/ru(сайт Министерства труда и социального развития РФ/10.03.2014)
5.www.qks.ru(сайт Госкомстата РФ/10.03.2014)
6.www.ilo.ru(официальный сайт международной организации труда).
Содержание
Введение…………………………………………………………………………..3
1. Значение, роль и виды СРС по дисциплине «Менеджмент»……………….5
2. Методические указания к выполнению СРС по учебной дисциплине………………………………………………………………………14
3. Приложение А...................................................................................................49
4. Приложение Б...................................................................................................50
5. Приложение В...................................................................................................51
6. Библиографический список……………….…………………………………53

Приложенные файлы

  • docx 60WR
    Размер файла: 80 kB Загрузок: 1