Рабочая программа дополнительного образования «В гостях у сказки» Программа художественно-эстетической направленности для обучающихся 1-4 классов


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
« Коломиногривская средняя общеобразовательная школа»
Чаинского района Томской области
Рабочая программа дополнительного образования
«В гостях у сказки»
Программа художественно-эстетической направленности
для обучающихся 1-4 классов
Срок реализации 1 год
Разработана
Стрельниковой Светланой Владимировной
учителем начальных классов
первой квалификационной категории
с. Коломинские Гривы
2016 годПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа «Театр» создана на основе авторской программы преподавателями ТОИПКРО г.Томска: Никульшиным С.М., Роготневой А.В. и Тарасовой Л.Н.
Развитие художественно-творческих способностей личности была и остается одной из актуальных проблем педагогики и психологии. Особенно эта проблема обостряется в сложные критические периоды жизни общества, когда наиболее остро ощущается необходимость в творческих личностях, способных самостоятельно, по-новому разрешать возникшие трудности. Развитие творческой личности не представляется возможным без использования такого эффективного средства воспитания как художественное творчество. Особое место в котором занимает театр, способный приобщить к общечеловеческим духовным ценностям и сформировать творческое отношение к действительности, являясь средством и способом самопознания, самораскрытия и самореализации.
Театр своей многомерностью, своей многоликостью и синтетической природой способен помочь ребенку раздвинуть рамки постижения мира, увлечь его добром, желанием делиться своими мыслями, умением слышать других, развиваться, творя (разумеется, на первых порах с педагогом) и играя.
Введение преподавания театрального искусства в общеобразовательную школу способно эффективно повлиять на воспитательно-образовательный процесс. Сплочение коллектива класса, расширение культурного диапазона учеников, повышение культуры поведения – всё это возможно осуществлять через обучение и творчество на театральных занятиях в школе. Особое значение театральное творчество приобретает в начальной школе. Оно не только помогает воспитывать, но и обучает с помощью игры, т.к. для детей игра в этом возрасте – основной вид деятельности, постоянно перерастающий в работу (обучение).
Данная программа способствует развитию у детей универсальных учебных действий и формирование ключевых компетенций.
Цель: воспитание и развитие понимающего, умного, воспитанного театрального зрителя, обладающего художественным вкусом, необходимыми знаниями, собственным мнением.
Задачи:
1. Опираясь на синтетическую природу театрального искусства,
способствовать раскрытию и развитию творческого потенциала каждого ребенка;
2. Помочь овладеть навыками коллективного взаимодействия и
общения;
3. Через театр привить интерес к сказке и дать первоначальные сведения о ней;
4. Научить творчески, с воображением и фантазией, относиться к любой работе.
Театр рассматривается в контексте других видов искусства, и в начальной школе даются общие представления о его специфике. Отличительными особенностями и новизной программы является:
- деятельностный подход к воспитанию и развитию ребенка средствами театра, где школьник выступает в роли то актёра, то музыканта, то художника, на практике узнаёт о том, что актёр – это одновременно и творец, и материал, и инструмент;
- принцип междисциплинарной интеграции – применим к смежным наукам (уроки литературы и музыки, литература и живопись, изобразительное искусство и технология);
- принцип креативности – предполагает максимальную ориентацию на творчество ребенка, на развитие его психофизических ощущений, раскрепощение личности.
Программа предусматривает использование следующих форм проведения занятий:
игра
беседа
иллюстрирование
изучение основ сценического мастерства
мастерская образа
мастерская костюма, декораций
инсценирование прочитанного произведения
постановка спектакля
работа в малых группах
актёрский тренинг
экскурсия
выступление
Актерский тренинг предполагает широкое использование элемента игры. Подлинная заинтересованность ученика, доходящая до азарта, – обязательное условие успеха выполнения задания. Именно игра приносит с собой чувство свободы, непосредственность, смелость.
Большое значение имеет работа над оформлением спектакля, над декорациями и костюмами, музыкальным оформлением. Эта работа так же развивает воображение, творческую активность школьников, позволяет реализовать возможности детей в данных областях деятельности.
Важной формой занятий являются беседы по содержанию и иллюстрирование.
Беседы о театре знакомят школьников в доступной им форме с особенностями реалистического театрального искусства, его видами и жанрами; раскрывает общественно-воспитательную роль театра. Все это направлено на развитие зрительской культуры детей.
Изучение основ актёрского мастерства способствует формированию у школьников художественного вкуса и эстетического отношения к действительности.
Раннее формирование навыков грамотного драматического творчества у школьников способствует их гармоничному художественному развитию в дальнейшем. Занятия по данной программе увеличивает шансы обучающихся быть успешными в любом выбранном ими виде деятельности.
Изучение данного курса позволит детям получить общее представление о театре, овладеть азами актёрского мастерства, получить опыт зрительской культуры, получить опыт выступать в роли режиссёра, декоратора, художника-оформителя, актёра, научиться выражать свои впечатления в форме рисунка.
Итогом курса «Театр в начальной школе» является участие учеников в инсценировке, постановке спектаклей, приобретение опыта выступать в роли режиссёра, декоратора, художника-оформителя, актёра.
Курс рассчитан на 1 год обучения в начальной школе по 1, 5 часа в неделю, 51 час в год. Программа реализуется с обучающимися 1-4 классов.
Тематическое планирование
№ Наименование раздела Всего занятий В том числе:
Практическая работа Проекты Экскурсии
1. Осенняя ярмарка 3 3 1
2. Люблю берёзку русскую
1 3. Русская народная сказка «Вершки и корешки»
4 2 4. Инсценировки для младших школьников «В гостях у трёх медведей»
4 4 5. Пьеса для детского театра «Хаврошечка»
4 3 6. Сказки для детского театра «Лиса и журавль»


8 5 7. Сказки для детского театра «Гуси лебеди»

11 8 8. Сказки для детского театра «Лисичка со скалочкой»
10 5 1 9. Сказки для детского театра «У страха глаза велики»
6 1 1 Итого: 51 31 2 1
Календарно-тематическое планирование
(2014-2015 учебный год)
№ Раздел Тема Дата проведения По
факту Кол-во часов
1.
Осенняя ярмарка
(3 занятия)
1.
Экскурсия в лес. Наблюдение за осенними изменениями в природе.
Практическая работа. 02.10.
1
2.
Изготовление декораций и масок для персонажей к спектаклю «Репка».
Практическая работа. 7.10.
1
3.
Работа над ролью
«Репка».
Практическая работа. 9.10. 1
2. Люблю берёзку русскую» 4.
Просмотр мультфильмов по русским народным сказкам 14.10.
1
3.
Русские народные сказки «Вершки и корешки»
(4 занятия)
5. Беседа:
Хлеб всему голова
6.
Чтение русских народных сказок «Вершки и корешки» 16.10.
21.10.
1
1
7.
Изготовление панно способом аппликации и оригами по мотивам сказок.
Практическая работа.
23.10.
1
8.
Изготовление пригласительных билетов на театрализованный праздник «Сказочный калейдоскоп».
Практическая работа.
6.11.
1
4.
Инсценировки для младших школьников «В гостях у трёх медведей»
(4 занятия)
9. Изготовление декораций для персонажей к спектаклю «Три медведя».
Практическая работа. 11.11. 1
10.
Работа над ролью
«Три медведя».
Практическая работа. 13.11.
1
11. Работа над ролью
«Три медведя».
Практическая работа.
18.11. 1
12. Приглашение на праздник.
Практическая работа.

20.11.
1
1
5.
Русские народные сказки «Хаврошечка»
(4 занятия)
13.
Слушание пьесы и просмотр мультфильма.
Чтение по ролям сказки Практическая работа. 25.11.
1
14.
Аппликация по сказке. Рисование эскизов для изготовления персонажей и декораций по сказке.
27.11. 1
15.
Подготовка спектакля по сказке
Практическая работа. 2.12.
1
16.
Премьера спектакля Практическая работа. 4.12. 1
6.
Сказки для детского театра «Лиса и журавль»
(8 занятий)
17. Чтение и беседа по содержанию сказки распределение ролей
9.12. 1
18. Чтение и беседа по содержанию сказки распределение ролей
11.12.
1
19.
Подготовка спектакля, работа над ролью.
Практическая работа. 16.12. 20.
Изготовление реквизита для спектакля по сказке 21.
Изготовление реквизита для спектакля по сказке
Практическая работа. 18.12.
23.12.
1
1
22.
Изготовление персонажей для спектакля по сказке
Практическая работа. 25.12. 1
23.
Работа над чёткостью произношения (по тексту сценария).
Практическая работа.
24.
Работа над чёткостью произношения (по тексту сценария).
Практическая работа.
1
7.
Сказки для детского театра «Гуси – лебеди»
(11 занятий)
25. Чтение и беседа по содержанию сказки распределение ролей

26.
Распределение ролей. Практическая работа. 1
1
27.
Чтение сказки,(просмотр мультфильма)
28.
Беседа по содержанию сказки. Распределение ролей.
Практическая работа. 1
1
29.
Рисование эскизов для изготовления декораций и персонажей к спектаклям по сказкам.
Практическая работа.
30.
Рисование эскизов для изготовления декораций и персонажей к спектаклям по сказкам.
Практическая работа. 1
1
31.
Изготовление персонажей и декораций для спектакля. Работа в группах. Практическая работа.
32.
Изготовление персонажей и декораций для спектакля.
Работа в группах.
Практическая работа.
1
1
33.
Работа над спектаклем в группах (репетиция мизансцен, создание образа, выразительность речи, пластика движений). Практическая работа. 1
34.
Изготовление пригласительных билетов на театрализованный вечер
Практическая работа. 1
35.
Театрализованный вечер «В гостях у сказки»
Оформление выставки детского творчества. 1
8.
Сказки для детского театра «Лисичка со скалочкой»
(10 занятий)
36. Чтение и беседа по содержанию сказки
1
37.
Беседа по содержанию, иллюстрирование сказок. 1
38. Беседа по содержанию, иллюстрирование сказок.
1
39.
Лепка из пластилина экспозиций по сказкам
Проект. 1
40.
Рисование эскизов, декораций и персонажей для спектакля
Практическая работа. 1
41.
Работа над постановкой спектакля.
Практическая работа. 42.
Коллективное изготовление афиши на творческий вечер «Что за прелесть эти сказки!»
Практическая работа. 1
43.
Изготовление пригласительных билетов для родителей Практическая работа. 1
44.
Репетиция
«в декорациях» спектакля 1
45.
Репетиция
«в декорациях» спектакля Практическая работа. 1
9 Сказки для детского театра «У страха глаза велики» (6 занятий) 46. Чтение и беседа по содержанию сказки
47.
Беседа по содержанию, иллюстрирование сказок. 48. Беседа по содержанию, иллюстрирование сказок.
49.
Лепка из пластилина экспозиций по сказкам
Проект. 50.
Изготовление пригласительных билетов для родителей.
Репетиция
«в декорациях» спектакля Практическая работа. 51. Творческий вечер «Что за прелесть эти сказки!»
Список литературы:
1. Ганелин Е.Р. Программа обучения детей основам сценического
искусства «Школьный театр». http://www.teatrbaby.ru/metod_metodika.htm
2. Генералов И.А. Программа курса «Театр» для начальной школы
Сборник программ. Дошкольное образование. Начальная школа
(Под научной редакцией Д.И. Фельдштейна). М.: Баласс, 2008.
3. Похмельных А.А. Образовательная программа «Основы театрального искусства». youthnet.karelia.ru/dyts/programs/2009/o_tea.doc
Список рекомендованной литературы:
1. Букатов В. М., Ершова А. П. Я иду на урок: Хрестоматия игровых приемов обучения. - М.: «Первое сентября», 2000.
2. Генералов И.А. Театр. Пособие для дополнительного образования.
1-й класс. 2-й класс. 3-й класс. 4-й класс. – М.: Баласс, 2009.
3. Ершова А.П. Уроки театра на уроках в школе: Театральное обучение школьников I-XI классов. М., 1990.
4. Как развивать речь с помощью скороговорок? http://skorogovor.ru/интересное/Как-развивать-речь-с-помощью-скороговорок.php
5. Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ. Художественные кружки. – М.: Просвещение, 1981.
6. Сборник детских скороговорок.
http://littlehuman.ru/393/7. Стандарты второго поколения «Примерные программы внеурочной деятельности» - М: Просвещение, 2011
8.Модели основной образовательной программы образовательного учреждения- М: Просвещение, 2011


Приложенные файлы