Положение о рабочей программе педагога

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Коломиногривская средняя общеобразовательная школа»

Утверждаю
Директор школы ___________ Н.С. Банникова
«      » ___________ 20__ г.
 
Положение о рабочей программе педагога
 
1. Общие положения.
1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании», законом в Томской области «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Концепцией модернизации российского образования на период до 2020 года, Уставом школы и регламентирует порядок разработки и реализации рабочих программ учителей школы.
1.2. Рабочая программа педагога (далее – Программа) - нормативно-правовой документ школы, характеризующий систему организации образовательной деятельности педагога, определяющий объем, порядок, содержание изучения и преподавания учебной дисциплины (образовательной области) (элективного курса, факультатива), формы, методы и приемы организации образовательного процесса, основывающийся на государственном образовательном стандарте (федеральном и компоненте образовательного учреждения), примерной или авторской программе по учебному предмету (образовательной области), составляющийся с учетом особенностей школы и особенностей обучающихся конкретного класса.
1.3. Цель рабочей программы - создание условий для планирования, организации и управления образовательным процессом по определенной учебной дисциплине (образовательной области).
Задачи программы:
дать представление о практической реализации компонентов государственного образовательного стандарта при изучении конкретного предмета (курса);
конкретно определить содержание, объем, порядок изучения учебной дисциплины (курса) с учетом целей, задач и особенностей учебно-воспитательного процесса образовательного учреждения и контингента обучающихся.
1.4. Функции рабочей программы:
нормативная, то есть является документом, обязательным для выполнения в полном объеме;
целеполагания, то есть определяет ценности и цели, ради достижения которых она введена в ту или иную образовательную область;
определения содержания образования, то есть фиксирует состав элементов содержания, подлежащих усвоению обучающимися (требования к минимуму содержания), а также степень их трудности;
процессуальная, то есть определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и методы, средства и условия обучения;
оценочная, то есть выявляет уровни усвоения элементов содержания, объекты контроля и критерии оценки уровня обученности обучающихся.
1.5. Программа составляется в двух идентичных экземплярах: один - для учителя, другой - для администрации школы.
2. Технология разработки рабочей программы.
2.1. Рабочая программа составляется учителем-предметником по определенному учебному предмету или курсу (элективному, факультативному) на учебный год или ступень обучения.
2.2. Проектирование содержания образования на уровне отдельного учебного предмета (курса) осуществляется индивидуально каждым педагогом в соответствии с уровнем его профессионального мастерства и авторским видением дисциплины (образовательной области).
 
3. Структура рабочей программы.
3.1. Структура Программы является формой представления учебного предмета (курса) как целостной системы, отражающей внутреннюю логику организации учебно-методического материала, и включает в себя следующие элементы:
1.      титульный лист (название программы);
2.      пояснительная записка;
3.      содержание тем учебного курса;
4.      учебно-тематический план;
5.      требования к уровню подготовки обучающихся по данной программе;
6.      перечень учебно-методического обеспечения;
7.      список литературы (основной и дополнительной);
8. календарно-тематическое планирование.
3.2. Титульный лист - структурный элемент программы, представляющий сведения о названии программы, которое должно отражать ее содержание, место в образовательном процессе, адресность, содержит полное наименование образовательного учреждения ( в соответствии с лицензией), должность, фамилия, имя, отчество составителя рабочей программы, год и место (населенный пункт) составления рабочей программы. (см. Приложение 1)
3.3. Пояснительная записка - структурный элемент программы, поясняющий актуальность изучения данного курса, его задачи и специфику, а также методы и формы решения поставленных задач (практические задания, самостоятельная работа, тренинги и т.д.), рекомендации по их проведению. Для составительских программ должны быть указаны выходные данные материалов (программ, учебных пособий и т.д.) которые были использованы при составлении программы. В Пояснительной записке должны быть обоснованы предлагаемые содержание и объем курса, должно быть указано количество часов, отводимых на изучение данного курса согласно учебно-тематическому плану, формы контроля и возможные варианты его проведения. Количество и характер контрольных мероприятий по оценке качества подготовки обучающихся должны быть четко обоснованы. При этом необходимо указать, как именно эти мероприятия позволяют выявить соответствие результатов образования целям и задачам обучения.
3.4. Содержание курса - структурный элемент программы, включающий толкование каждой темы, согласно нумерации в учебно-тематическом плане. Содержание тем учебного курса должно соответствовать требованиям федеральных государственных образовательных стандартов, целям и задачам образовательной программы образовательного учреждения. Педагог самостоятельно раскрывает содержание разделов, тем, обозначенных в федеральных государственных стандартах, опираясь на учебники, учебные пособия ( из утвержденного федерального перечня), определяет содержание рабочей программы с учетом особенностей изучения предмета в классах углубленного изучения отдельных предметов, определяет последовательность изучения учебного материала, устанавливая внутрипредметные и межпредметные логические связи.
3.5. Учебно-тематический план - структурный элемент программы, раскрывающий последовательность изучения разделов и тем рабочей программы, распределяет время, отведенное на изучение учебного предмета, курса между разделами и темами по их значимости, распределяется время, отведенное на проведение контрольных мероприятий
( контрольных, лабораторных, практических работ, зачетов и др.) Количество учебных недель определяется годовым календарным графиком.
3.6. Требования к уровню подготовки выпускников, обучающихся по данной программе, - структурный элемент программы, определяющий основные знания, умения в навыки, которыми должны овладеть обучающиеся в процессе изучения данного курса в соответствии с требованиями, установленными федеральными государственными образовательными стандартами, образовательной программой учреждения.

3.7. Перечень учебно-методическое обеспечения - структурный элемент программы, который определяет необходимые для реализации данного курса методические и учебные пособия, оборудование и приборы, дидактический материал.
3.8. Список литературы - структурный элемент программы, включающий перечень использованной автором литературы. Список литературы содержит библиорграфическое описание используемых изданий, которые перечисляются в алфавитном порядке с указанием автора издания, названия книги, места и года издания.
3.9. Календарно-тематическое планирование – структурный элемент программы, представляемый в виде таблицы (см. Приложение 2)
4. Оформление рабочей программы.
4.1. Текст набирается в редакторе Word for Windows шрифтом Times New Roman, кегль 12, 14 (заголовки), одинарный межстрочный интервал, переносы в тексте не ставятся, выравнивание по ширине, абзац 1,25 см, поля со всех сторон 2 см; центровка заголовков и абзацы в тексте выполняются при помощи средств Word, листы формата А4. Таблицы вставляются непосредственно в текст и должны быть отделены от предыдущего и последующего текста одним интервалом.
4.2. На титульном листе указывается:
наименование образовательного учреждения (полностью);
поля для согласования/утверждения программы;
название Программы (предмет, курс);
адресность (класс или ступень обучения);
уровень обучения (базовый или профильный)
сведения об авторе (ФИО, должность, квалификационная категория или разряд);
название населенного пункта, в котором реализуется рабочая программа;
год разработки рабочей программы.
4.3. В тексте пояснительной записки следует указать:
соответствии рабочей программы федеральному компоненту государственного образовательного стандарта общего образования
на основе какой конкретной программы (примерной, авторской) разработана .
внесенные изменения в примерную (авторскую) программу и их обоснование.
уровень изучения учебного материала (в соответствии с лицензией);
цели изучения предмета на конкретной ступени образования (извлечения из стандарта)
используемый учебно-методический комплект (в соответствии с Образовательной программой учреждения).
количество часов, на которое рассчитана рабочая программа, количество часов в неделю, количество резервных часов.
4.4. В перечне учебно-методическое обеспечения методические и учебные пособия, медиаресурсы указываются в алфавитном порядке по разделам в соответствии с требованиями к библиографическому описанию.
Пример:
Методические пособия:
А. Г. Мордкович и др. Алгебра и начала анализа. Часть 2. Задачник. - М.: Мнемозина, 2009 г.
.
Медиаресурсы:
Единый государственный экзамен: Математика. – М.: Просвещение, Коминфо, 2008г.

4.5. В списке литературы описания каждого произведения должны приводиться в алфавитном порядке и соответствовать требованиям к библиографическому описанию.
Пример:
Горский Д.., Ивин А.А. Краткий словарь по физкультуре. - М: Просвещение. 2010 г.
Допускается оформление списка литературы по основным разделам изучаемого предмета (курса).
4.6. В календарно-тематическом плане должны быть отражены
наименование разделов программы и последовательность их изучения;
номер урока. Применяется сплошная нумерация уроков с целью показать соответствие в количестве часов рабочей программы и учебного плана, а также их реализацию;
тема урока;
дата проведения по плану и фактически (Необходимое требование: совпадение даты урока по плану, фактического проведения и записи в классном журнале и ученических тетрадях);
количество часов;
в столбике «Форма урока» целесообразно указать формы проведения учебных занятий: уроки-лекции, семинары, уроки-проекты, уроки-дискуссии, уроки-исследования и пр;
вид контроля, измерители;
домашнее задание в письменной или цифровой форме (§, стр.)
5. Утверждение рабочей программы.
5.1. Рабочая программа утверждается ежегодно в начале учебного года (до 15 сентября текущего года) приказом директора школы.
5.2. Утверждение Программы предполагает получение согласования у заместителя директора по УВР
5.3. При несоответствии рабочей программы установленным требованиям, директор школы накладывает резолюцию о необходимости доработки с указанием конкретного срока.
5.2. Все изменения, дополнения, вносимые педагогом в Программу в течение учебного года, должны быть согласованы с заместителем директора по УВР и утверждены директором школы.
5.3. Авторские Программы (элективных курсов, факультативных занятий) должны быть рассмотрены на заседании РМО учителей предметников.

6. Контроль за реализацией рабочих программ
Контроль за реализацией рабочих программ осуществляется в соответствии с планом внутришкольного контроля.





















Приложение 1
ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПЕДАГОГА
1. ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ
 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Коломиногривская средняя общеобразовательная школа»
Чаинского района, Томской области

 

Согласовано
заместитель директора по УВР
________________________
«____» ____________ 200_ г.
Утверждаю
директор школы____________ приказ № ___ от______20__г




Рабочая программа учебного предмета
«_____________________________________________»
____ класс, базовый уровень





Разработана
________________________
учителем математики первой
квалификационной категории














с. Коломинские Гривы

2013 г




Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
« Коломиногривская средняя общеобразовательная школа»
Чаинского района Томской области



 Рассмотрено:
на заседании РМО
протокол №3 от 06.04.2013
Руководитель РМО
учителей естественного цикла
____________ Г.Е. Стрелкова
Согласовано:
заместитель директора
по УВР
____________Л.Е. Рекко

«____» ____________ 2013 г.
Утверждено:
приказом директора _________Н.С. Банникова
 № 74-п от 01.09.2013г












Рабочая программа элективного курса по физике
«Школьный демонстрационный эксперимент»
__9__ класс, базовый уровень







Разработана
Диких Валентиной Федоровной
учителем физики первой
квалификационной категории










с. Коломинские Гривы

2013 г



Приложение 2
ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ
2. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН



Вариант 1

 №
Наименование раздела программы
№ урока и тема
Дата
Количество
часов
Форма урока
Вид контроля. Измерители
Д/З




по плану
факт


























Вариант 2


 № Урока
Тема урока
Дата
Количество
часов
Форма урока
Вид контроля. Измерители
Д/З



по плану
факт





Наименование раздела программы















Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 3 Заголовок 4 Заголовок 5 Заголовок 6 Заголовок 7 Заголовок 8 Заголовок 915

Приложенные файлы