«Я – ГРАЖДАНИН РОССИИ» :


АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ.
Современный взгляд на общество предполагает, прежде всего, взгляд на общественное устройство, как изменяющееся; новая ситуация, требует нового поведения молодого поколения.
Важнейшей составляющей этого нового поведения является овладение знаниями нормативно-правовых документов, касающихся воспитанников школы-интерната (обучающихся с ограниченными возможностями здоровья) и их родителей. Воспитанники должны не только знать, но и уметь пользоваться своими знаниями, уметь анализировать, делать выводы, оценивать ситуацию, делать выбор и брать на себя ответственность на основе своих социальных и гражданских приоритетов.
Гражданско-правовое воспитание-это система воспитания и обучения, ориентированная на формирование совокупности гражданских свойств личности:
1.Социально-гражданская компетентность.
Совокупность знаний в области этики, права, политологии, социологии, позволяющих личности свободно ориентироваться в жизни гражданского общества.
2.Гражданственность.
Наличие у воспитанников социально-значимых нравственных ценностных ориентиров.
3.Гражданская активность.
Акции, направленные на защиту прав граждан, укрепление правопорядка.
4.Воспитание гражданина нового демократического государства.
Уроки гражданственности призваны воспитывать патриотов, мужественных людей, преданных Родине - это требует постоянной работы, каждодневных усилий педагогов, усилий семьи и общества.
ЦЕЛЬ:
Формирование правовой культуры старшеклассников, подготовка воспитанников к ответственной, осмысленной жизни и деятельности в демократическом правовом государстве, гражданском обществе.
ЗАДАЧИ:
1.Создать условия для усвоения воспитанниками основных ценностей и понятий гражданского общества.
2.Изучить нормы общественной жизни, законы, ее регулирующие и деятельность общественных институтов: познакомить с нравственными и правовыми нормами, регулирующими жизнь отдельного человека и общества в целом.
3.Развивать у воспитанников социальную активность, желание участвовать в преобразованиях окружающей жизни, воспитывать качества гражданина - патриота, ответственность, уважение к другим и самому себе, чувство собственного достоинства.
4.Расширять общекультурный кругозор, формировать правовую культуру, гражданскую грамотность, познакомить воспитанников с выдающимися гражданами России, Донского края, Красносулинского района, их вкладом в развитие демократических ценностей.
«Я – ГРАЖДАНИН РОССИИ» :
«ПОДРОСТОК И ЗАКОН» - 2014-2015 учебный год.
«МЫ И ЗАКОН» - 2015 – 2016 учебный год.
№ п/п ;Сроки проведения Тема занятий Дата
I четверть Сентябрь«Подросток и Закон», 10 класс, 2014-2015 уч. год четверг
1. «Подросток и Закон». Знакомство с планом работы Литературной гостиной. 4.09
2. «Право. Обязанность». Понятие о праве. 11.09
3. Единство прав и обязанностей. 18.09
4. Конвенция ООН о правах ребёнка. ФЗ «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации» 25.09
Октябрь «Я и мои права». 5. Право на жизнь, на имя, на семью. Условия для развития человека. 2.10
6. Право на образование, здоровье, культурное развитие. Анализ конкретных ситуаций. 9.10
7. Право на неприкосновенность личности, права при привлечении к ответственности. Защита от экономической и другой эксплуатации. Ролевая игра «Обидные слова». 16.10
8. Хочу и надо. Могу и должен. Тренинг. 23.10
II четверть Ноябрь Свобода и Закон. 9. Есть ли границы у свободы. Знакомство с основными свободами в области прав человека. Дискуссия «Что такое свобода?» 13.11
10. Есть права и у детей. (20 ноября – Всемирный день ребёнка). Игровое мероприятие. 20.11
11. «Свобода решений и действий или вседозволенность?» Дискуссия. 27.11
Декабрь 12. «Честь и честность: сегодня это ценность или глупость?» Обсуждение проблемных ситуаций. 4.12
13. «Я – гражданин России».Интегрированное занятие ко Дню Конституции. 11.12
14. Паспорт – основной документ гражданина России. Практическое занятие. 18.12
15. Если не соблюдаю Закон, я выпадаю из жизни общества 25.12
III четверть ЯнварьОтветственность и Закон. 16. Гражданский кодекс Российской Федерации. Общее ознакомление. 17. Устав школы – интерната – наш Закон. Практическое занятие. 18. Азбука права. Интегрированное открытое занятие. Февраль 19. Уголовный кодекс Российской Федерации. Знакомство со статьями 20, 88 УК РФ. 20. Что такое уголовная ответственность. Встреча с работниками правоохранительных органов. 21. Насилие и Закон. Консультация юриста. 22. «Осторожно, криминальная опасность!» Разбор логических ситуаций. Март 23. Преступить Закон очень легко…Разбор конкретных ситуаций. 24. Суд. Умение отстаивать свои права. Инсценировка судебного заседания. 25. Как вести себя во время задержания. Ситуационная игра. IV четверть Апрель 26. Вас обокрали. Ролевая игра. 27. На вас напал грабитель. Ролевая игра. 28. Преступление и наказание. Диспут. 29. Я отвечаю за свои поступки. Итоговое занятие. «Мы дружим с Законом»,11 класс,2015-2016 уч.годI четверть. Сентябрь1. «Мы дружим с Законом». Знакомство с планом работы Литературной гостиной. 2. Основы Конституционного строя в РФ. «Конституция Российской Федерации» - основной закон нашего государства. 3. Демократическое государство. Что это? Лекция-диспут. 4. Что мы знаем о Президенте? Правовая игра. Октябрь 5. Организация государственной власти и местного самоуправления. Диагностика в группах. 6. Кто как охраняет и защищает граждан России. Встреча с работниками правоохранительных органов. 7. Демократия или авторитаризм, в какой стране вы хотели бы жить? Диспут. 8. Конституционные обязанности человека и гражданина. Беседа. II четверть Ноябрь 9. История выборов в лицах и фактах. Встреча с членами УИК, ТИК Красносулинского района. 10. Право выбора. Тесты по вопросам избирательного права. 11. Что такое выборы. Занятие-путешествие. Декабрь 12. Знаешь ли ты Закон? Викторина. 13. Семья. Семейный кодекс Российской Федерации. Знакомство. 14. Бюджет семьи. Экономическая игра. 15. Жилищный кодекс Российской Федерации. Порядок получения жилья. Обсуждение проблемных ситуаций. III четверть Январь 16. Жилищно-коммунальные услуги. Практическое занятие. 17. Экскурсия в кассу ЖЭУ, на почту, в сберкассу. 18. Знатоки права. Турнир знатоков истории, обществоведения и права. Интегрированное занятие. Февраль 19. Трудовое право. Трудовой кодекс Российской Федерации. 20. Трудоустройство. Трудовая книжка. Трудовой договор. Практическое занятие. 21. Трудовая .дисциплина. Зачем нужна трудовая дисциплина? Дискуссия. 22. Встреча со специалистом по кадрам школы – интерната. Март 23. Экскурсия на предприятие (или в учреждение) по договоренности Человек свободного общества. 24. Учимся строить отношения. Взаимоотношения и взаимозависимость в обществе. 25. Моё здоровье. Вредные привычки. Пути сохранения здоровья. Анкета «Наркотики и подросток». IV четверть Апрель 26 Я и политика. Политическая активность, гражданская позиция. 27. «Четвертая власть» - средства массовой информации. Роль СМИ в жизни человека. 28. Свобода и ответственность. Неотделимость свободы от ответственности. 29. Мой выбор. Итоговое занятие. МЕТОДЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В РАМКАХ ПРОГРАММЫ:
Различные методы обучения, обозначенные в программе, предназначены для поддержания интереса воспитанников и их учебной мотивации. Одни методы являются традиционными, другие предлагают более активные взаимодействие и помощь воспитанников друг другу.
Методы, используемые в рамках программы:
Анализ конкретных ситуаций.
Игровое занятие.
Обсуждение конкретных ситуаций.
Практическое занятие.
Встречи и консультации специалистов.
Лекция-диспут.
Ролевая игра, экономическая игра.
Тестирование, анкетирование.
Занятие-путешествие.
Викторина.
Беседа.
Дискуссия.
Работа с понятиями.
Работа в группах.
Драматические представления.
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
Воспитанники имеют:
представления об институтах гражданского общества, государственном устройстве и социальной структуре российского общества, о примерах исполнения гражданского и патриотического долга;
первоначальный опыт постижения ценностей гражданского общества, знают и применяют на практике нормы социального поведения ;.опыт социальной и межкультурной коммуникации ;
представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища.
Литература:
Болотина Т.В. Конвенция о правах ребёнка и законодательство РФ в вопросах и ответах. М.,2004.
Герасимов А.П. 53 вопроса и ответа о Конституции РФ. С.-Петербург, 1992.
Единый день правовых знаний по теме «Конвенция ООН о правах человека». М.,2007.
Конституция РФ. Словарь-справочник школьника. С.-Петербург, 1994.
Никитин А.Н., Суворова Н.Г. Школьникам о праве. М., 1992.
Права человека. Книга для чтения. М., 1998.
Яковлев А.И. Основы правоведения. М., 1994.

Приложенные файлы

  • docx fail4
    Размер файла: 26 kB Загрузок: 0