Измерение физических величин Опыт Торричелли


Тема урока: Измерение физических величин
Опыт Торричелли.
Цели урока:
♦ развитие внимания, навыков самоконтроля;
♦ развитие устной речи, слухо-зрительного восприятия учащихся;
♦ воспитание внимательного, доброжелательного отношения к ответам одноклассников;
Оборудование: Оборудование: компьютер с мультимедийным проектором; стакан с водой, пробирки
План урока.
1.Организационный момент.
- фонетическая зарядка
-составление плана урока
2. Проверка домашнего задания.
3. Изучение нового материала:
- словарная работа;
- работа с учебником;
- презентация
4. Физминутка.
5. Групповая работа.
6. Итог урока.
Ход урока:
Фонетическая зарядка.

ада адода до ди
давление
атмосферное давление
Атмосферное давление измерил Торричелли
Проверка дом задания:
Какое было домашнее задание?
- ответить на вопросы;
На доске вопросы:
-что называется атмосферным давлением?
- какие опыты показывают ,что существует атмосферное давление?
(2 ученика готовятся у доски)
На воду в стакане действует сила тяжести. Почему же листочек удерживает воду? Оказывается вода немного прогибает бумагу, давление воздуха над водой меньше атмосферного давления, которое прижимает бумагу к стакану.
Работа с классом:
- прочитайте: а_тмо_фера-что называется атмосферой?
-прочитайте: П_ск_льИзучение новой темы.
Проблема: что давит на ладонь?(слайд1)
-На ладонь давит воздух.
- Какой вес воздуха?
- Вес этого воздуха равен весу груженного КАМАЗа!
Его масса равна 12 тонн! (слайд2)
-Почему мы не чувствуем это давление?
-Внутреннее давление тела и давление воздуха уравновешаны. (слайд3)
Главный вопрос урока: Какое давление оказывает воздух на ладонь?
Тема урока.(запись в тетрадях)
Словарная работа. (слайд4)
РТУТЬ - жидкий металл серебристо-белого цвета. Он опасен!!!
Столб ртути в трубке
Ртутный столб
Объяснение учителя:(слайд5)
-Как измерить атмосферное давление? атмосфера –воздух-----газы
Давление газа вычисляется по формуле: p= g h
Для атмосферы: -различная h –не точная
формула не поможет!
Для измерения атмосферного давления итальянский физик Эванжелиста Торричелли в 1643 году предложил следующий способ. Он взял стеклянную трубку длиной 1 метр, запаянную с одной стороны. Трубку до краев налил ртутью и закрыл пробкой. Трубку опустил в чашку с ртутью и вытащил пробку. Часть ртути вылилась под действием силы тяжести, а часть осталась. Высота ртути над чашкой равна 76 см или 760мм.
С этих пор давление измеряют в миллиметрах ртутного столба (слайд6)
Нормальное атмосферное давление равно 760 мм рт. ст.
Читаем:760 миллиметров ртутного столба (слайд7)

Физминутка. Упражнение для глаз
Зажмурьте глаза, а потом откройте их. Повторите 5 раз.
2.Делайте круговые движения глазами: налево – вверх – направо – вниз – направо – вверх – налево – вниз. Повторите 10 раз.
3.Вытяните вперед руку.Следите взглядом за ногтем пальца, медленно приближая его к носу, а потом медленно отодвиньте обратно.
Работа в группах. Провести эксперименты по раздаточному материалу объяснить результаты эксперимента.
Выбери правильное объяснение:
Атмосферное давление давит на жидкость и она поднимается вверх по трубке.
Под тяжестью воды бумажка прогибается и давление внутри стакана становится меньше атмосферного. Поэтому атмосферное давление удерживает бумажку.
Когда пробка не закручена, атмосфера выдавливает воду из бутылки. Если пробку закрутить, на воду действует только давление воздуха в бутылке, а его давление мало и вода не выливается!
При нагревании часть воздуха вышла из банки. Давление в ней уменьшилось. Атмосферное давление вдавило воду в банку.
Итог урока.
1.Выставление оценок.
2.Что мы делали на уроке?
3. Урок вам понравился?
Домашнее задание. п.42,вопрос1, задание16(3).



Приложенные файлы

  • docx file6.doc
    Размер файла: 407 kB Загрузок: 3